大班舞蹈活动教案【精选4篇】

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编辛苦为大家带来的大班舞蹈活动教案【精选4篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

大班舞蹈活动教案 篇1

活动目标:

1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助简单的节奏型,探索丰富的动作表达,并在游戏情景中,建构完整的舞蹈结构。

3、在腕花的提示下,掌握交换舞伴的方法,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念:单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花,一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形,椅子之间有一定距离,便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动过程:

一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。

1、老师和幼儿在活动室外准备,相互牵手,呈链状队形。老师扮演“老狼”,带着幼儿跑四步后突然回头,全体幼儿迅速停止跑动,静止不动。依次反复。

2、随着进场人数的逐渐增多,原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心,继续玩上述游戏。

3、音乐结束,幼儿随意找张椅子坐下,老师和幼儿围坐在一起。

4、喜欢刚才的音乐吗?音乐给你什么感觉?

二、单圈玩“照镜子”游戏,表现简单的节奏型。

1、教师提议 …玩“照镜子”游戏,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的动作模式让幼儿模仿。

2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。如:“跳,跳,扭一扭”等。

师:除了拍,还可以做什么动作?再想一个其他动作!

师:我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。

3、邀请几名幼儿轮流做领头人,理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。

三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

1、站双圈,面对面随着音乐玩照镜子的游戏。

请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈,双手放下,背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友,和他面对面站好。

2、提取幼儿最喜欢的两个动作,随着音乐集体操练。

3、老师邀请一对幼儿做示范,从中发现“照镜子”规律:做一模一样的动作,朝着一个方向。

四、找新舞伴,听音乐玩“找朋友”。

1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。

(1)指出并说出新朋友

和你现在的朋友面对面站好不动,伸出戴腕花的手,顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。

(2)跳过去找新朋友

里圈橘黄腕花孩子不动,外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。

2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

1、大家一起再回忆一下集体舞的过程:老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来,就是一个很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏:全体幼儿双圈方向站立,和朋友手牵手静止等待。

间奏(4个乐句):跑,跑,握握手(重复四次,即交换四个朋友)

间奏结束部分(变奏部分):做自由放松动作。

重复A、B段动作。

间奏(2个乐句):跑,跑,握握手(重复两次,即交换两个朋友)

间奏结束部分(尾奏部分):静止造型。

六、邀请客人老师参与集体舞。

每个小朋友找一个客人老师,和客人老师拉拉手站成双圆圈,幼儿在里圈,客人老师在外圈。在做放松动作时,客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候,可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作,大家就跟着做什么动作。音乐最后,幼儿和客人老师一高一矮静止造型。

七、活动结束。

大班舞蹈活动教案 篇2

活动名称:

1、让幼儿知道水仙花是福建特产,誉满全国,培养幼儿热爱家乡的情感。

2、让幼儿学会基本动作,做到动作优美协调。

活动准备:

水仙花若干盆,音乐磁带,三用机。

活动过程:

1、幼儿律动进入活动场地。

2、教师引导幼儿观察水仙花,启发幼儿讨论并回答:“水仙花的故乡在哪里?水仙花长得什么样?”

3、教师请幼儿欣赏舞曲,并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。

4、教师让幼儿进一步熟悉曲子,并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。

5、请个别幼儿来示范他想像出的动作,教师进行指导,让幼儿的动作更加优美。

6、教幼儿学习舞蹈动作。

(1)先全班一块儿学习基本动作。

(2)请个别幼儿示范舞蹈动作,教师讲解。

(3)幼儿找一位朋友,分小组进行练习。

7、幼儿听音乐进行表演。

幼儿园大班舞蹈教案 篇3

活动目标

1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

活动准备

打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程

1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2、完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景,理解音乐的内容。

3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

大班舞蹈活动教案 篇4

活动目标:

1、欣赏皮影舞,了解其基本动作特点。

2、能控制身体的关节随音乐表演,模仿并创编皮影人的各种动作,控制身体创意造型。

3、喜欢参与活动,感受皮影舞的魅力。

活动重点:

初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来,感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。

活动难点:

敢于大胆模仿舞蹈动作。

活动准备:

1、比较亮的灯(太阳灯),白色的幕布。

2、教师教学资源《俏夕阳》;《快乐的皮影人》音乐。

3、幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。

活动过程:

一、完整欣赏《俏夕阳》视频,激发幼儿参与活动的兴趣。

今天老师给你们带来了一段有趣的视频,让我们一起来看看视频里的人在

干什么?你认为皮影舞哪里好玩?她们的动作和我们平时的动作有什么不一样?

小结:视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戏改

编而来,现流行于我国的河北地区,20xx 年时还上过央视春晚呢!平时我们跳舞都是面向观众,而皮影人跳舞都是侧身站位;平时我们的动作都很优美舒展,而皮影人的动作则是僵硬夸张。

二、通过欣赏视频和模仿,引导幼儿发现皮影舞的动作特点,并掌握其动作要领。

1、再次欣赏视频,引导幼儿发现皮影舞的动作特点。

提问:皮影人都是哪里在动?都是怎样动的?你喜欢视频里的哪个动作?

它是怎样做的?

小结:皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多,他们的动作都非常的夸张、僵直。

2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作,进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。

提问:皮影人全身动作是怎样配合的?谁想到台前模仿一下?

小结:按一定的节奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像机器人一样走路。

三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞,引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。

(1)鼓励幼儿听音乐,尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作?自己试一试吧!

(2)拉上窗帘,拉开幕布,打开灯光,请幼儿做“皮影人”进行表演。

可以部分做演员部分做观众,交换欣赏。

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