作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！
教学目标：
一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。
二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。
三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。
重点难点：
重点：掌握概括信息的最基本方法
难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排：一课时
教学进程：
一、作者背景介绍
二、研习新课
1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 )
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3、我的成功是偶然的吗？
自信、乐观、毅力
4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？
点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？
分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点)
点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。
三、小结
它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的'过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。
四、布置作业
仿写《我的早年生活》第一段和第二段！
教学目标
知识与能力：
强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力
过程与方法：
学生初步尝试自主，合作，探究的学习方式
情感，态度，价值观：
通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活
重点难点
重点：掌握概括信息的最基本方法
难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质
课时安排
作者背景介绍
课件
导入
1,'我确信我是一个萤火虫',作者为什么把自己比作萤火虫
(萤火虫有什么特质)
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
2,文章写了我的早年生活当中的几件事
入学考试
学习英语
入伍考试
军事天分
3,我的成功是偶然的吗
自信，乐观，毅力
4,哪些语段可以看出丘吉尔的自信
点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢
分析：'我乐意……不知道的';对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说'证明他有慧眼，能判断我全面的能力；在差班读，他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地
知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。
2)通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信(运用课文知识，验证自信这个观点)
点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。
小结
它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。
仿写'我的早年生活'
第一段和第二段
【学习目标】
1、了解丘吉尔其人其事。
2、了解文章内容及主旨。
3、了解作者诙谐幽默的语言特点，培养学生丰富语言表达能力。
4、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活。
【学法指导】
1、查阅资料，了解作者事迹。
2、自读课文，把握课文内容。
3、学会圈点勾画，做好批注。
【知识链接】
作者介绍：
温斯顿丘吉尔(1874-1965),英国***、画家、演说家、作家及**，1953年***文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的****之一，带领英国获得第二次****的胜利。
丘吉尔名言：
1、谎言都绕了半个地球了，**还没穿好衣服呢。
2、向前看总是明智的，但要做到**远瞩并非易事。
3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
【自主学习】
1、给下列加点字注音：
萤火虫遗憾尴尬停滞威慑管辖
2、解释下列成语。
毫无例外：
宽宏大量：
独具慧眼：
蛛丝马迹：
停滞不前：
滚瓜烂熟：
3、朗读课文，复述文中故事。
4、划分本文结构：
【合作探究】
1、文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请简要概括。
2、“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
3、从文章内容看，丘吉尔成功的原因是什么？
4、本文语言幽默而充满睿智，请从文中勾画的相应语句加以说明。