在我们平凡无奇的学生时代,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的,读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,这里是勤劳的小编帮家人们分享的我们爱劳动教案(精选4篇)。
活动目标
1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2.了解周围人的各种劳动,萌发爱劳动的情感。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。
活动过程
一、引发讨论
1.今天老师给大家带来了一段录像,我们一起来看看,录像里有谁?他们在干什么?
2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了,细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动,你见过吗?他们在做些什么呢?
5.幼儿想象人们的劳动,做出动作请大家猜:这是谁,他在做什么,发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动作
1.听赏音乐:老师也很爱劳动,我喜欢一边劳动一边听音乐,这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天,我把小朋友劳动时最喜欢的'一首音乐带来了,我们一起来听听。
2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗,幼儿随着音乐的节奏拍手,感受歌曲旋律和节奏。
3.教师反复播放歌曲,请幼儿想象可能有谁也在劳动,试着用动作表示(教师适当提示,使动作更明显,并能符合音乐的节奏)。
4.交流自己创编的动作,共同选择数个表示不同工人的劳动动作。
三、表演创造
1.自由结伴,分别扮作某一工种的工人,随音乐共同练习。
2.轮换地为大家表演(教师可扮作主持人,分别介绍)。
3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”,跟着教师一起舞蹈。
活动目的:
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和 劳动。
班会过程
(一)激趣导入:
同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到 什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动 创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活,劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者
我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时,当我们穿着干净整洁的 衣服,吃着美味可口的饭菜时,你是否会想到那些为我们创造美好生 活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些 劳动者都停止了劳动,我们的生活会出现怎样的情景? 劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我 们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧! 下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
(三)分享劳动的故事
劳动是平凡的,也是伟大的,不管是名人还是普通人,他们无一 不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面,我们就一起 来分享这些感人的劳动故事吧!从他们身上,你受到了什么启发呢?
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看 我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖 起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!
(五)点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的,但劳动也是辛苦的!同学们,在以后的生活中, 你会怎样做个爱劳动的好孩子呢?
(六)总结:
同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳好孩子;让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来!
活动目标:
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动,让幼儿知道劳动光荣。
活动准备:
动物头饰、碟片、挂图。
活动过程:
一、开始部分:(稳定幼儿情绪,引起兴趣。)
1、师幼互问好。
2、我们一起来表演儿歌《好看的小手》。我们的小手很好看,我们好看的小手能做些什么呢?(幼儿回答)我们的小手好能干呀,那我们来看看可爱的小猫的小手能干什么?
3、放动画《两只小猫》。
看完提问:两只小猫在干什么?(小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋)(……在干什么句型训练)
4、两只小猫爱劳动,乐于助人。那我们再看看还有谁爱劳动,乐于助人呢?
二、基本部分
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演,让幼儿看。提问:
(1)故事里有谁?(小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊)
(2)在干啥事?(小猫在用力扫地,小狗在给山阳公公锤锤背,小兔在擦窗玻璃,小熊在擦桌子)
(3)结果咋样?(房子打扫很干净,山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。)
2、小朋友刚刚看了动画,知道了这些小动物爱劳动。现在我们再仔细看看。出示挂图:
(1)老师讲述。
(2)小朋友看图讲述。(表扬讲的好的幼儿)
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
(1)小朋友了解了故事的内容,你们感觉它们是怎样的?(爱劳动,乐于助人)
(2)回答真好,小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗?那你们想不想学学它们样?(幼儿分角色情景表演)
三、结束部分
1、设置情景,让幼儿操作(擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书)
2、总结
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事,也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢?(略)
3、好呀,我们小朋友都是爱劳动,爱帮助人的好孩子,我们的小手好能干呀,现 在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思:
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美,树立热爱劳动的情感,培养了幼儿的观察能力,引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间,用图片来表现小动物最美的片刻,体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美,树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境,能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。 本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣,又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看,培养了幼儿的观察能力,也提高了幼儿的参与活动的能力,达到了预期的教学目的,教学效果良好。
在教学时,教师讲劳动的故事,让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地,人是弯着身子的,头是向下的,双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象,我让幼儿进行情景表演,通过表演不但使课堂气氛得到了<>活跃,而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品,感受作品带给我们的艺术魅力。所以,这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
【教学内容】:
聆听:劳动最光荣
三个和尚
表演:洗手绢
大家来劳动
【教学目标】:
一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐地欢快情绪和音乐所描绘地人物形象。体会本课主题—爱劳动。
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲地内容。用动作感受二拍子地强弱规律。
能够编创歌词以及劳动主题的编创尝试,并表现劳动的主题
通过图谱“走欧”的学习与实践,掌握二分音符的时值。
第一教时
【教学要求】:
学唱《洗手绢》
边唱边表演
用打击乐器伴奏
编创
【教学过程】
组织教学:
1,导入:今天天气真好,太阳出来了,天上飘着朵朵白云,小喜鹊,小蜜蜂都忙开了,你知道他们在干什么吗?
请朋友闭上眼睛听一听
放音乐《劳动最光荣》
听后学生回答
师:原来是小蜜蜂在忙着采蜜,小喜鹊在忙着造新房?这说明他们什么呢?
(爱劳动)
他们边飞边采蜜。造新房的心情怎样?
你能用动作把小喜鹊,小蜜蜂愉快的心情表现出来呢?
放录音,学生听着录音表演
出示:脏衣服
这衣服怎样?如果你发现自己的衣服脏了你怎么办?(自由论)
师:小蜜蜂,小喜鹊,都那么爱劳动,小朋友自己的事也要自己做
你会学妈妈洗衣服吗?平时看见妈妈怎么洗衣服的。
学一学,做一做
我们一起边听音乐边洗衣服好吗?(出示脏手绢)
洗得真认真没,开心吗?在来一次好吗?
放音乐,教师伴唱
刚才老师唱的歌,好听吗?想学吗?
朗读歌词(老师敲碰铃)
学唱第一段
出示手绢,这手绢怎样?大的衣服妈妈洗,小的`手绢自己洗
朗读歌词,小朋友拿出手绢边做动作边读歌词
自由唱,哎咯哎咯哎咯哎一共唱了几次?有什么特点?采用不同速度唱,慢的速度你觉得怎样?(连唱)前二句也采用对比方法唱,为什么采用连贯的唱(表示自己洗后自己晒)
师:自己洗自己晒,开心吗?我们边洗边连起来唱好吗?
出示:碰铃,木鱼。你会用打击乐器为歌曲伴奏吗?(自由练)
教师弹歌曲旋律,学生用打击乐器进行伴奏
下面进行比赛:
每组推荐一个小朋友上台边唱边表演,看谁洗得最开心
其他学生用打击乐器伴奏,没乐器的学生用动作表演
评价,表扬
你会为这首歌起个名字吗?(洗手绢)
日常生活中,你还可以帮妈妈学做哪些家务呢?
你会编成歌唱吗?
进行创编
游戏:教师手放前唱词,手放背后唱在心里
第二教时
【教学要求】:
用声音、人声表现节奏
学唱《大家来劳动》(熟悉旋律)
【教学过程】:
组织教学:听音乐做动作《劳动最光荣》
复习《洗手绢》
边唱边做动作
新歌教学
出示:
打准走(欧
先拍打××××│××││××××│××││
重点:××××│××│×-│×0││
×××│××│×××│××││
××××│×××│×0│×0││
然后连起来拍打
教师弹《大家来劳动》旋律、学生拍打。“走,跑跑”想在心里
用声音、人声表现节奏:
教师擦桌子,发出擦擦声
扫地、发出什么声音(听后说)与上面擦桌子的声音进行比较
在日常生活中、发出哪些声音,你会模仿吗?
如钉桌子的声音、撕报纸的声音、用笔划书的声音
让学生自由想象,小组讨论
加歌词按节奏朗读
跟读
学生连读
第三教时
【教学要求】:
学唱《大家来劳动》
用打击乐器伴奏
【教学过程】:
组织教学:听音乐表演
新歌教学:
复习《洗手绢》
边做动作边唱歌
师:平时你参加哪些劳动呢?
做劳动师的各种动作
教师弹旋律,学生做动作
边做动作,边朗读歌词
学唱
教师范唱一边
逐句学唱
重点:
出示节奏谱
要求:先排击
然后连起来拍
教师弹旋律,学生拍打
连唱,处理,你觉得歌曲情绪怎样?(有力)
巩固:
游戏:教师手放前,学生唱词,手放后,唱在心里
边唱歌词边表演
用打击乐器伴奏:
分组自由练
教师弹旋律,学生分别用木鱼,碰钟伴奏
按要求伴奏
学生练一边
边唱歌词边伴奏
比赛:
每组推荐一个小朋友上台表演,比出一个“最佳小歌手”
其他小朋友用打击乐器伴奏,或表演
第四教时
【教学要求】:
欣赏《劳动最光荣》
《三个和尚》
【教学过程】:
组织教学:
欣赏:《劳动最光荣》
出示图,说说图上画了什么?
听音乐,听后讨论这首歌的内容,歌颂了什么?批评了什么?
学生听后讨论,进行思想教育(热爱劳动)
复听,用动作表演
轻声哼唱歌词,唱后用线条表示自己的感受
是~优美的(兰色)
还是欢快的(黄色
角色表演
欣赏:《三个和尚》
初听音乐
听着音乐想象“音乐讲述了一个怎样得故事?”
为什么一个和尚跳水吃,两个和尚抬水喝,三个和尚没水吃?
得出劳动换来美好生活得道理
复听
自己创编合着音乐表演,鼓励小朋友进入角色
合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情
音的强弱
用生活中的例子做对比讲解
如:老虎合小猫的叫声
师在钢琴上弹两个音对比,让小朋友听辩
师弹奏轻柔的音乐,让学生用动作表演(引导学生把听到的,想到的声音用优美的动作表现出来
教师弹奏进行曲风格的音乐,学生用动作表演
引导学生学小溪慢慢地流淌,学白云悠然地漂浮,学小猫在地上打滚
强:学农民伯伯用劲地锄地