《爱吃水果的牛》绘本教案(优秀4篇)

作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?这次漂亮的小编为您带来了《爱吃水果的牛》绘本教案(优秀4篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

《小老鼠的旅行》教案 篇1

活动目标:

1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像,并乐意讲述。

2、理解儿童诗的内容,学说儿童诗。

3、在想像、交流游戏的过程中,体验文学作品的诙谐有趣。

活动准备:

小老鼠指偶1个;森林背景图,老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。

活动过程

一、说儿歌,出示指偶,引发兴趣。

儿歌《小老鼠,上灯台》(2遍)

师:宝宝们,找个位子坐下来。宝宝们,你们知道小老鼠最怕谁吗?

生:猫。(齐说)

师:有一只小老鼠呀,天不怕,地不怕,什么都不怕。你们想认识他吗?

生:想。

师:吱吱吱,吱吱吱,我来啦!你们好呀!你好,你好,你的眼睛亮晶晶的,真好看!

二、讲述故事,感知散文诗。

1、(拖黑板)师:今天呀,我要到森林里面去旅行了!啦啦啦啦……

2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

(1)师:咦,这是什么呀?宝宝们,猜猜看,这是什么?

生:绳子。

师:有可能,还会是什么呢?

生:尾巴。

师:会是谁的尾巴呢?

生:

师:到底是什么呢?宝宝们想不想看呀?好,那我们一起把他拉出来。宝宝们,给我加加油,一、二、三,看看,是什么呀?

生:老牛。

师:(边做边贴)原来是一头老牛啊!(指着绳子)这个原来是——

师(生):老牛的尾巴呀

师:(表演)吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽!原来是老牛的尾巴呀!宝宝们,我们一起来玩!

生(师):吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

(2)师:真好玩呀!小老鼠又唱着歌往前走,啦啦啦啦啦……,咦?这是什么呢?

生:大象。(多请几个说一说)

师:真的吗?我们来看看是不是!这是谁呀?

生:大象。

师:(贴上大象)宝宝们,你们猜对了吗?

生:猜对了,猜对了!

师:那我们刚才看到的原来是大象的什么?

生:鼻子!

师:宝宝们,你们看,大象的鼻子像什么呀?(像我们平时玩的什么玩具呀?)

生:滑滑梯。

师:啊呀,你真聪明。小老鼠说,我最喜欢玩滑滑梯了。(表演)吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽!宝宝们,你们想不想试试看呐,那我们一起起立。

师(生):吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀,真好玩呀!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

师:宝宝们,找个座位坐下来吧。

(3)师:啦啦啦啦……小老鼠接着往前走,走着,走着,这个黑黑的会是什么呢?

生:山洞。

师;小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮,想钻进去看一看呢,(表演)吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽!(藏老鼠)“谁钻到我口袋里来啦?”是谁在说话?

生:袋鼠(你说,你来说)

师:为什么会是袋鼠呢?

生:因为袋鼠有个大口袋。

师:哦,你的想法真好。那其他宝宝们,你们同意吗?

生:同意/不同意。

师:那我们一起来看一看(到底是什么)。(藏老鼠)谁呀?

生:袋鼠。

师:果然是袋鼠呀,那刚才,小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦?

生:山洞。

师(生):吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀,吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

(4)师:小老鼠去哪儿啦?(

生:山上。

师:他在干什么呀?

生:爬山。

师:爬山坡哪,(表演)吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽!谁在我的背上啊,快下来!是谁在说话呀?

生:骆驼。

师:那我们来看一看,你们猜对了吗?

生:猜对了!

师:小老鼠刚才爬的是骆驼的——,你们知道吗?告诉你,这是骆驼的驼峰。宝宝们,说说看,骆驼的?

生:驼峰。

师:哇,说得真好啊!(贴骆驼)

师(生):吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

师:天黑了,月亮出来了,小老鼠回家了,他的旅行可真有趣啊!

三、回忆旅行,巩固儿歌

1、回忆旅行过程

师:宝宝们,小老鼠的旅行有趣吗?它一路走一路玩,都玩了些什么呀?(荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡)

2、引导幼儿完整朗读儿歌。

师:小老鼠的旅行真有趣,我们一起来说一说吧!(宝宝们坐着说)

3、熟练儿歌。

师:你们想去旅行吗?

生:想。

师:现在我来做鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,跟我一起旅行吧!(练习1遍,幼儿基本熟练)

四、结束

师:宝宝们,我们一起去外面旅行,好不好呀?

生:好。

师:好吧,那我们一起到外面去旅行吧!(领队走出教室,一边走一边说)

附:儿歌内容:

小老鼠的旅行

吱吱吱,吱吱吱,荡秋千喽,原来是老牛的尾巴呀!

吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽,原来是大象的鼻子呀!

吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽,原来是袋鼠的大口袋呀!

吱吱吱,吱吱吱,爬山坡喽,原来是骆驼的驼峰呀!

《爱吃水果的牛》绘本教案 篇2

活动目标:

1.喜欢并认真听讲故事。

2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。

活动准备:

1.故事【爱吃水果的牛】

2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。

4.榨汁机、一次性纸杯。

活动过程:

一、教师给幼儿讲故事【爱吃水果的'牛】

1.爱吃水果的牛,吃了哪些水果?

2.为什么其他人都生病了,爱吃水果的牛没有生病?

3.主人的感冒是怎么好起来的?

4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶?

5.邻居们是怎么好起来的?

6.我们要不要做个爱吃水果的人?

7.你喜欢喝果汁吗?我们一起榨果汁喝吧。

二、请幼儿协助教师榨果汁。

1.给幼儿分发水果,请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。

2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果,用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作,并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果,也放入果盘。

3.请幼儿把切好的水果端给老师,帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面,教师用榨汁机来榨果汁。

三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯,请幼儿每人端起一杯品尝。

1.你想和果汁?

2.你喝的是什么果汁?它的颜色是什么?有什么味道?

《爱吃水果的牛》绘本教案 篇3

活动目标:

1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备:

1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;

2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃:藏在身上)

4、8杯水果牛奶图片,反面贴上雌雄贴,藏在围裙口袋内。

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

6、水果刀一把;

活动过程:

一、活动导入:

师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)

师:小牛们,你们最喜欢吃什么?师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)

二、感知故事,认识两种水果。

师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?

1.认识杨桃:

(1)杨桃的皮是什么颜色的?

(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!

(3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?

2.同法让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

3.老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》

师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的'牛没有生病呢?师:主人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师,请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“客人老师,请喝××牛奶!”

六、出场师:

小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

《爱吃水果的牛》绘本教案 篇4

活动目标:

1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

2、会说“请喝杯牛奶吧!”

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备:

图画书一本,实物(木瓜、杨桃),课件

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:

师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师:今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问:

1、在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?

2、主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)

有西瓜今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。

3、一只晚上,突然怎么样了?

4、主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5、邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?

6、爱吃水果的牛有没有生病呢?对,只有爱吃水果的牛没有生病。

7、主人生病了,爱吃水果的。牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?

8、除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!

9、喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10、生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

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