作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是整理的美术教案(优秀5篇),希望能够给予您一些参考与帮助。
活动目标:
1、通过欣赏小丑的面部特征,尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2、能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3、感受小丑面容夸张带来的'诙谐幽默,体验创作活动带来的快乐。
活动准备:
经验准备:欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备:小丑图片(PPT)学具准备:面具底板;颜料;画笔。
活动过程:
一.欣赏小丑图片,感受小丑的面部特征。
1、欣赏小丑图片,感受小丑的风趣、幽默。
指导语:这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢,他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2、欣赏小丑的面部图片,了解其面部特征。
3、局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语:小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
二.观察小丑面具范例,了解制作方法。
1、出示面具,引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语:今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?
2、欣赏小丑面具范例,了解操作方法。
指导语:这里我也带来了一些画好的小丑面具,有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?
3、交代水粉操作的要求。
三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具,教师指导。
1、幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2、教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
四.展示作品,感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。
(1)相互欣赏,感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品,什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈,体验创作活动带来的快乐。
【教学目标】
1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔?
【教学过程】
一、看一看:
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。
二、想一想:
1.2.说一说添加应注意的问题。
三、添一添:
1.提出添画要求:
2.教学意图:感受添
活动目标:
1、乐意参与鞋底印画的活动,能大胆参与活动,体验印画的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
活动准备:
1、已印好的鞋底画。
2、鞋底有各种图案的鞋子(幼儿每人一双)。
3、蘸有颜料的海绵、地毯、白纸、等。
活动过程:
一、欣赏鞋底印画:
1、师:今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图画,我们一起来欣赏欣赏,(出示印好的鞋底画),画上有些什么?
2、你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗?(幼儿讨论)
二、鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性和对称美。
1、师:原来我们的鞋底这么漂亮呀,看到鞋底印画那么漂亮,老师也好想来玩一玩,老师边玩边让幼儿发现印画的要求:
(1)印画时脚不能移动。
(2)印完后把鞋子在边上的地毯上擦干净。
2、师:我发现很多小朋友的脚已经快坐不住了,赶紧要去玩印画了,印画的时侯可要小心,要在空白的地方印,不要踩在别人的脚印上,我们大家一起合作,印一幅最漂亮的作品来,好吗?。
3、教师与幼儿一起参与操作,体验鞋底印花的乐趣。
4、展示幼儿作品,请幼儿上来说说自己最喜欢的鞋底印花,感知鞋底花纹的多样性。
5、师总结:原来我们的鞋底还有这么多小秘密呢,有花朵、有星星、有小兔子、还有机器人,真有趣。
教学内容分析:
陀螺是我国民间玩具之一,历史有4千多年,人们对其的喜爱经久不衰,而且经过不断的改进,产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习,要让学生了解陀螺的历史,欣赏其艺术美,感受中国玩具的魅力,形成民族自豪感。本课内容较丰富,集中了绘画、剪贴、设计等,是多方面的训练课。通过学习,学生除了要能完成一个自己设计的玩具,还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中,肯定会出现多种问题,所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性,让学生真正快乐地玩,营造快乐的氛围也是很重要的。
教学目标:
1.了解陀螺的历史和结构,感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征
2.通过制作纸陀螺及开展活动,与运用多种材料设计制作纸陀螺,并进行简单的装饰
3.培养对美术设计制作的兴趣,增强创意设计制作的乐趣及审美体验,误会中国玩家的魅力
学习者特征分析:
本课的教学对象是三年级学生,三年级学生好玩好动,充满了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,对美术充满浓厚的兴趣
教学策略选择与设计:
本课是一堂手工制作课,我将它归类为造型表现,主要采用图片欣赏法、直观演示法等教法
教学重点及难点:
教学重点:制作转面有创意的陀螺
教学难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接
教学过程:
一、动画引入,激起学习兴趣
1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦,为了庆祝,他给我们带来一件精美的小礼物,我们一起打开来看看吧。(播放课件)
2、在这份礼物(动画片《陀螺战士》)里面都看到哪些陀螺?现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
二、欣赏古今陀螺
1、熊伯伯介绍陀螺,讲解陀螺的历史演变故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢?请听: 我想把我的收藏室变的更大大,想收集更多,更有创意,现代或者未来的陀螺,小朋友,你们愿意参加我的收藏行动吗?
三、揭示课题《小陀螺,转啊转》
太好了,我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧!
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了熊伯伯这么多美丽的陀螺,老师现在也忍不住想做做,玩玩了 (教师现场利用废旧品,边讲解边做陀螺)
你们瞧,简单的陀螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当老师,帮帮我!
小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢?
2、观察比较:
A 欣赏静态的陀螺,观察其外观,旋转面的颜色
B 欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。
学生反馈,师播放课件
① 剪旋转面
② 装饰陀螺
③ 在中心点上固定小棒
五、欣赏同龄人作品(播放课件)
六、作品创作 作业要求:
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求:
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
七、展示评价
1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干,把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯,说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
陀螺真多,你们猜猜看,熊伯伯会喜欢哪个陀螺?为什么会喜欢?
3、学生和小熊一起玩陀螺游戏,在音乐声中结束活动。
八、延伸活动
出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,让学生自己去探索用多种材料制作,用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
活动目标:
1、自制旋转玩具。
2、探索旋转的原理。
活动准备:
图片、剪刀、皱纸等。
活动过程:
1、与小朋友一起看画面,激发幼儿动手制作旋转玩具的兴趣。
2、指导幼儿制作旋转玩具:
旋转木马
――做法:将旋转木马玩具卡组合好,将一根竹筷直立,插在橡皮泥上,用筷子顶住旋转木马顶端。
――玩法:对着转轮轻轻吹,转轮转动了,木马也随着转圈圈了。
想一想:是什么力量让它旋转起来的?
旋转飞机
――做法:请大人用钻子在底片空盒底部钻一个洞,穿入橡皮筋,并圈好竹筷,另一端用底片盒盖盖住固定。将筷子的两端用线绑好,并在线的下面各贴上一张飞机玩具卡。
――玩法:一手拿着底片盒,一手转紧竹筷再放松,飞机就慢慢地飞行了。
想一想:是什么力量让它旋转起来的?
纸杯转盘
――做法:从纸杯口朝杯底的方向剪开(不要剪到底),压在桌面上变成扇叶状,再在每条扇叶前端贴一条皱纹纸条,转盘就完成了。
――玩法:用竹筷顶住转盘底部,再转动竹筷,纸杯就会跟着旋转起来。
想一想:是什么力量让它旋转起来的?
3、鼓励幼儿除了自制玩具外,还可以加上积木、组合玩具,做出好玩的旋转乐园。