在各个领域，我们经常跟试题打交道，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。一份好的试题都是什么样子的呢？下面是小编辛苦为大家带来的阅读理解优秀9篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
齐白石是中国近现代绘画大师，擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，大家都欣赏过齐白石的画作吗？下面由第一范文网小编为你带来关于齐白石画画的阅读答案，希望对你有帮助！
齐白石画画的阅读材料齐白石爷爷是世界著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像活的一样。蚱蜢好像会跳，小鸡好像会眨眼睛。最有趣的是那些虾，身体像是透明的，轻轻一碰，仿佛就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他8岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住，他说拴上绳子的蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
齐白石画画的阅读题目1.用______画出表现齐白石刻苦学画的语句。
2.用~~~~~~画出表现齐白石勤于观察的语句。
3.用短文中的词句填空。
齐白石爷爷画画既____________又____________ ，因此____________，他的画____________，他也成为____________。
齐白石画画的阅读答案1. 牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃干为止。
2. 他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。
3. 刻苦练习 勤于观察 获得很大的成功 深受大家喜爱 世界著名的画家
齐白石绘画风格浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，平正见奇的构成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，相对而言则是齐白石艺术的外在生命。现实的情感要求与之相适应的形式，而这形式又强化了情感的表现，两者相互需求、相互生发、相互依存，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。
画虾一绝
齐白石画虾堪称画坛一绝。齐白石画虾通过毕生的观察，力求深入表现虾的形神特征。
齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时齐白石画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法也因此而变，虾成为齐白石代表性的艺术符号之一。
齐白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。
齐白石画虾表现出了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。是因为齐白石掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。寥寥几笔，用墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。
齐白石用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是寥寥几笔，既有弹力，又有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。
取舍：对水中的虾，为表现出那种透视感，齐白石的线条有虚有实，简略得宜，似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。
作者童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。下面由第一范文网小编为你带来关于煤油灯的阅读答案，希望对你有帮助！
煤油灯的阅读材料①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。
②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……
④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。
⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。
(厉彦林/文 有删改)
煤油灯的阅读题目1.本文标题的作用一是________;一是________。
2.从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。
3.分析文章第②段中加粗(挂)字的作用和表达效果。
4.第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是________。
5.分析第③段说明文字在本文中的作用。
6.根据语境推断④段中加粗词语(星星点点)的具体含义。
7.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？
煤油灯的阅读答案1.(2分)①文章的记叙对象
②全文的记叙线索
2.(3分)①倒叙
②不行，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注，然后引出回忆。
3.(2分)形象传神：
①写出山的高和坡的大，暗示了村庄周围的环境。
②写出村庄的僻陋。
4.(2分)给我的童年升起了一道生命的霞光。
5.(2分)
①将制作过程写得丝毫不差，突出煤油灯在我心中印象的深刻程度。
②写出我的全神贯注和全情付出。
6.(2分)这里形容的是灯火忽明忽暗的情形。
7.(2分)
反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出
为了避免油污污染，飞机放油会避开城市、机场、森林和近地低空，一般选择在海洋、山区、荒地上空。那么关于飞机“不喝油”也能飞阅读附答案是怎样呢？下面是第一范文网小编整理的飞机“不喝油”也能飞阅读理解附答案，欢迎阅读。
《飞机“不喝油”也能飞》阅读材料飞机“不喝油”也能飞
王远
“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。
这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是 机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。
人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有320xx年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。
光电转换是人类对 太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。 “阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经20xx年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可 以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。 《飞机“不喝油”也能飞》阅读习题
1.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。(概括三点即可)
2.文中画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？
3.下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是
A.首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。
B.光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。
C.目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。
D.这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。
4.从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？
《飞机“不喝油”也能飞》阅读答案 1.①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；③向世人传播了“未来可以 属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。 2.运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人 类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。3.D
4.一切不可能的事情正有待实现，清洁能源的发展前景美好(具有无限潜能)。
太阳能(solar energy)，是指太阳的热辐射能(参见热能传播的三种方式：辐射)，主要表现就是常说的太阳光线。那么关于开发太阳能阅读附答案是怎样呢？下面是第一范文网小编整理的开发太阳能阅读理解附答案，欢迎阅读。
《开发太阳能》阅读材料开发太阳能
一、 阅读下面的文字。完成7—1 O题。(1 1分)
①传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。
②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7l O14千瓦，如果我们把地球表面O.1%的太阳能转为电能，转变率5%，每年发电量即可望达到7.41 O13千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。
③资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于20xx小时，理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。
④太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。据预测，今后l 5年内，太阳能热水器将以20%左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。
《开发太阳能》阅读习题7.与传统的石化能源相比，太阳能资源有哪些明显的优势？ (3分)
8.作者在②③两段中列举了大量数据，目的是什么？ (2分)
9.语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章两处加点的词语中任选一处，写出它的表达效果。(3分)
10.以“环保奥运、科技奥运"为理念的第29届奥林匹克运动会将于20xx年在我国首都北京举行。为此，某校拟开展“我为奥运献计策”主题活动。假如你是该校的学生，请结合对本文的阅读理解，向本届奥运会组委会提一条合理化建议，并将你建议的主要内容及理由写在下面。(3分)
《开发太阳能》阅读答案7.(1)环保无污染；(2)取之不尽，用之不竭；(3)开发成本低廉，前景广阔。(意思对即可，3分)
8.通过具体数据说明太阳能资源十分丰富。(意思对即可，2分)
9.“之一”表明太阳能是“当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源”中的一种，除此之外还有其他能源也具备这一方面的特点。“有望”表明了太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”，但目前尚不能完全确定。(以上意思对即可。3分)
10.不设统一答案。(建议合理，其内容及理由与选文提供的材料有关，2分；语言清楚满明白1分。共3分)
从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大，其难度也在逐年提高。以下是小编收集整理的《燕子 毕役》阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获。
燕子
毕役
①燕子是我们身边很常见且深受人们喜爱的夏候鸟，我国自古以来就有保护燕子的习俗和传统，并认为它们能给自己和家庭带来好运。概括地说，燕子有两大类：燕和雨燕。虽长相和行为看起来有很多相似的地方，但其实两者亲缘关系较远，在分类学上也是完全不同的两个类群：燕隶属于雀形目、燕科；雨燕隶属于雨燕目、雨燕科和凤头雨燕科。
②雨燕类中的白腰雨燕、小白腰雨燕和楼燕等都是常见的种类。其中楼燕的体羽几乎都是黑褐色，有一对特别狭长的翅膀，飞行时向后弯曲，犹如一把镰刀。它们喜欢在高大的古建筑物，如宝塔、庙宇、宫殿、城墙等处营巢，夏季常见它们成群结队地在天安门、故宫等城楼附近的空中飞翔，所以又被称为北京雨燕。
③雨燕中还有大名鼎鼎的金丝燕，它的窝就是人们常说的“燕窝”。金丝燕的唾液腺非常发达，能用自己的唾液在海边的悬崖峭壁上营巢。筑巢开始时，雄鸟和雌鸟要反复地飞向选择好的岩壁，每次接触时，都把嘴里的一些黏液吐到岩壁上去，这是一种由唾液腺所分泌的胶质黏液，遇空气迅速干涸成丝状。经过无数次的吐抹，最终形成一个外观犹如白色半透明杯子的“燕窝”。
④燕类中人们最熟知的就是家燕和金腰燕。家燕的前额为暗栗色；头顶、后颈和上体蓝黑色，闪耀金属光泽；颏部、喉部和前胸栗色，后胸有不完整的黑色横带；腹部白色。金腰燕跟家燕非常相似，只是腰部呈显著的金黄色，在飞翔时非常鲜艳夺目。
⑤寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印度、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。这时，雌雄家燕合力协作，从外面叼来泥丸子，一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢。白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“衔泥两椽间，一巢生四儿”，便生动地描述了这个场面。但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西。原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的，这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。
⑥秋天，家燕就成群结队飞回南方，燕巢也就暂时空着不用了。但是，不论成鸟还是当年的幼鸟，第二年春天都有一部分会飞返它们的旧巢。我国古代诗词中所描述的“秦楼东风里，燕子还来寻旧垒”“差池欲住，试入旧巢相并”等句子都描写了这种现象。
⑦燕和雨燕都是著名的益鸟，特别是在繁殖期间，几乎完全以昆虫为食，其中大多为卫生害虫(如蝇类、蚊子等)和农业害虫(如牛虻、椿象、蝼蛄等)，而且所吃昆虫的数量十分惊人。因此，它们在消灭害虫方面所起的巨大作用是显而易见的。
11.请简要概括本文的写作思路。(3分)
12.文章引用了许多诗词，请选择其中一句加以赏析。(3分)
13.请从说明方法的运用角度，赏析第④段划线句子。(3分)
14.抓住事物的典型特征介绍事物，是说明文的一大特点。请从文中选取一例说明。(3分)
《燕子 毕役》阅读答案：
11.文章先总说燕子的分类(1分)，再分别选取各类有代表性的燕子加以说明(1分)，最后再总说燕子的作用(1分)。
12.例：文章引用“差池欲住，试入旧巢相并”来说明部分燕子来年还会回到旧巢的现象，(2分)这样，也使文章更加生动。(1分)
13.运用了作比较的说明方法(1分)，通过对比，突出了金腰燕腰部金黄的特点。(2分)
14.例：为介绍金丝燕，作者借助人们普遍了解燕窝这一事实，重点突出了金丝燕筑窝的特点。(3分)
艾德罗和乔伊是父子俩，李健的这篇《父子行》通过乔伊意外走进杂技团的故事，深刻揭示了生活充满变数的社会现象。下面由第一范文网小编为你带来关于父子行李健的阅读答案，希望对你有帮助！
父子行李健的阅读材料在一个饥荒年代，艾德罗与他的儿子乔伊要去一个富足的地方去谋生。
中午，他们填饱肚皮后，正待继续前行，几辆色彩斑斓的马车从身边驶过，原来是一个杂技团。乔伊被探出车窗并不时挥动着帽子的小丑所吸引，他的视线一直跟着马车，父亲叫他，他都没有听见。马车在一个广场中停了下来，一个留着浓密胡子的胖老头正在指手画脚的吩咐人们架起围栏，搭上帐篷。乔伊不由自主地走了过去，父亲默默地在后面跟着。行至围栏边，乔伊抬头看了看父亲，又用手拉了拉他的衣角，然后小声地说：“看场表演？”
父亲没有回答，他好像是在思索着什么。是的，在家乡时，儿子一直迷恋杂技，梦想成为杂技演员。他只带儿子看过一场杂技表演，没有围栏没有帐篷，那最多是乡里人组织的一场义演。可他一直没有满足孩子的要求。艾德罗摸了摸衣兜，摇了摇头，拉起儿子转身走去。孩子不住地回头，脚下拖起层层尘土。
走到围栏拐角时，父亲发现土道上积了很多污水，他们不得不从围栏里钻过，可在他们要从另一端钻出的时候，竟有一个人站在了围栏的边上。
这个人正是杂技团的那个胖老头，他叼着黑色烟斗，挺着他那特有的大肚子，一脸严肃地说：“先生，我在那边已注意你们很久了，我想……”
“您可不要误会……”艾德罗神色慌张。
胖老头只注意乔伊，并走过来，用手摸了摸乔伊的双臂与胯骨，然后喃喃说道：“没想到，在这儿还能遇到一块做杂技演员的上好材料！”他转身又对艾德罗说道：“先生，我叫费斯勒，是这个杂技团的老板。如果您想让您的孩子做一名杂技演员，并不至于
忍饥挨饿，那么，我可以满足您的愿望。”
乔伊听到这句话，眼中立刻出现了异样神采。可父亲一把拽过乔伊。
“等等，先生。”费斯勒拦住去路，说道，“我刚才听您说，您的孩子很想看这场表演，是吗？”
“啊……是的，可—…”
“好了，跟我来，今天我就让你们看一场真正的杂技表演。”说完，他转身朝围栏的门口走去。儿子眼中充满了恳求的目光。父亲很难地下了决心：“好吧。”乔伊听后，撒欢似的追着费斯勒去了。
费斯勒把他们安排在了一处非常适于观看表演的位置，等他要离开时，乔伊忽然提出要参观一下后台，费斯勒欣然同意了。
其他座位上都已坐满了人，乔伊还是没有回来。这时，一个头戴草帽的男孩从人缝中挤了进来，看样子与乔伊年龄相当，他很有礼貌地问道：“先生，请问，我可以坐在这里吗？”
“这里有人，孩子。”那孩子一脸可怜相，说：“我能先坐一会儿吗？”艾德罗为难，还是点了头。表演快开始时，乔伊回来了，当他看到坐在他位置上的男孩时，便责问起父亲。那个男孩很自觉地离开。乔伊犹豫一下，说：“不，不，我们可以挤一挤。”两个孩子相互“嘿嘿”一笑。
两个小时的表演很快就结束了。
退场时，艾德罗本能地摸摸腰间，他的钱袋不翼而飞了。他猛然想起了那个草帽男孩，可那男孩已不知所踪了。艾德罗知道，没有了那些钱，就等于被判了死刑。但他在儿子面前只是装做在整理衣服的样子。过了一会儿，他突然对乔伊说：“你看，孩子，我竟然忘了一件重要的事情，免费看了一场表演，不说声谢谢就走，是很不礼貌的。”“是的，那我们赶紧去吧。”乔伊说道。“不……不，用不着这么兴师动众，我自己去就可以了。”
但艾德罗却没有向费斯勒道谢，而是对他说了丢钱的事。费斯勒听后，冷言说道：“先生，您要知道，我们从来不负责观众财物安全。”
“您听我说，我可没那个意思。我记得，演出前您曾对我说，我儿子是块做杂技演员的好材料……”
“你是想把他卖给我？”
“不，我怎么会把儿子卖给别人呢。我……我只是想去开个小店，可现在没有钱了，您……等我有了钱，我肯定会报答您的。”
费斯勒犹豫了一下，就给了他一笔贷款。
十年后，乔伊已是马戏团最有名的杂技演员。有一天，艾德罗父子相聚，又被安排看戏，身边竟坐着乔伊和戴草帽的人。只见戴草帽的人说：“先生，我可不是什么技艺高超的小偷，我是费斯勒的儿子。当时，是您的儿子把这个钱袋绕过您的后背递给我的。”他从怀中掏出了那个钱袋。艾德罗结果一看，的确是他的，里面的钱分文没动。
(有删节)
父子行李健的阅读题目(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.艾德罗知道儿子喜爱看杂技团的表演，但是一直没有出钱让儿子看一场像样的表演，可见他并不支持儿子发展爱好。
B.“看场表演吗？看场表演吗？”的恳求，“脚下拖起层层尘土”的细节，主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理。
c.费斯勒拦住艾德罗父子，不听艾德罗根本就不是想逃票看演出的解释，所以艾德罗内心很气愤，就拽着儿子要快速离开。
D.艾德罗很爱面子，他即使钱袋丢失，也不愿让儿子知道他内心的慌张，即便需要费斯勒资助，也不好意思直接开口。
E.作品通过乔伊意外走进杂技团的故事，深刻揭示了生活充满变数的现象，也表现出乔伊努力追求梦想的勇气和机智。
(2)作品中的费斯勒这一形象具有哪些特点？请简要分析。(6分)
(3)乔伊这一形象在文中有何作用？请简要分析。(6分)
(4)作品以十年后的再相聚来结尾，有什么用意？请结合文本，谈谈你的看法。(8分)
父子行李健的阅读答案(1)选E得3分，选D得2分，选A得1分。
(A项，"可见他并不支持儿子发展爱好"分析不够准确，根据原文"艾德罗摸了摸衣兜，摇了摇头"，可知他因为经济拮据，无法实现儿子的这个梦想。B项，"主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理"定性分析错误，根据原文"乔伊抬头看了看父亲，又用手拉了拉他的衣角"可以看出他对杂技的渴望。C项，归因错误。)
(2)①慧眼识英才：他发现了乔伊身上拥有的潜质，并最终促使乔伊成功。
②善良真诚：他安排父子看戏，真诚邀请乔伊加入，并借款给艾德罗。
③随机应变：他建议乔伊留下遭拒，就安排父子观看表演。(每点2分)
(3)①丰富作品意蕴：作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。
②连缀人物形象：作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的，以便于作品集中叙述故事。
③推动情节发展：正是因为乔伊，才有父子走向马戏团，才有父亲丢钱，才有父子相聚。(每点2分)
(4)①完善人物塑造：结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的，能让他们的形象更加丰满。(2分)
②丰富主旨表达：每一个人物形象，都承载着各自不同的主旨侧面，从而大大丰富了作品的主旨。(3分)
③收到出人意料的艺术效果：小说结尾出人意料，又在情理之中，前文大量伏笔在此都得到有效回应。(3分)
这篇《父亲的证明》，讲了外出三年的父亲站在自己女儿面前，还要证明自己就是父亲。无奈的父亲只能通过让女儿听电话里的声音来证明自己真的是父亲。下面由第一范文网小编为你带来关于父亲的证明阅读答案，希望对你有帮助！
父亲的证明阅读材料天快黑的时候，一个男人来到了学校门口。男人头发蓬乱，双眼通红，密密匝匝的胡须似乎很久没剃过。他的出现立刻引起了我的警觉。
我拦住他问：“你找谁？”
男人看到我，搓了搓双手，有些不好意思地说：“老师，我是胡小花的爸爸，我来接她回家。”
我把胡小花叫了出来。此前，胡小花都是由她奶奶来接的。她爸爸，我还是第一次看到。“小花，你爸爸来接你了。”
胡小花听到后飞快地跑出来：“爸爸在哪里？”
我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲着身子轻声喊道：“小花，你看谁来了？”
“小花，过来，爸爸抱抱。”男人微笑着，看得出是那种带着讨好的微笑。但胡小花退后了一步，拉住了我的衣袖：“老师，我不认识他，他不是我爸爸。”
我吓了一跳，赶紧搂住小花，再次警惕地打量这个男人。我看过许多地方丢小孩的案例，犯罪分子就是装成亲人把小孩骗走的，没准这个男人就是个坏人。
我大声问道：“你到底是谁？”
男人站了起来，脸上顿时皱纹密布。“我是小花的爸爸啊，小花，你怎么不认识我呢？”
我问：“你叫什么名字？”男人说他叫胡文进。
我转身问小花，小花说他爸爸是叫胡文进。我让男人拿出身份证来看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后却摊手说，他来得匆忙，没带在身上。
我拉着小花，打算回教室。男人在背后喊：“老师，等等。”我转身，发现男人一脸痛苦，蹲在地上。他抬起头对我说：“我真的是胡小花的爸爸，我今天刚回来，她奶奶生病了，就让我来接她。你们怎么就不相信我呢？”
我摇摇头，说：“不是我不相信你，连孩子都不认识你，我怎么可能把她交给你？”
“你要我怎么办才肯把孩子交给我？”男人几乎是吼了起来，“她明明就是我的女儿，凭什么不让我带走，天马上就黑了。”
我说：“不是我要怎么样，是你必须证明你是她的爸爸，我们也是为了孩子的安全着想。”
男人平静下来，勉强笑笑，说：“对不起，老师，我刚才情绪不好。我真的是她爸爸。小花两岁时，我和她妈妈就出去打工了，我已经快五年没见过孩子了。如果不是我手里有她的照片，我也不认识她。”
胡小花突然大声说：“你不是我爸爸，我爸爸没说要回来，前天他还和我通过电话。”
男人把双手伸进头发里，努力地抓了一把自己的头发。然后他站了起来，我看到他双眼有了泪水。男人说：“老师，你有电话吗？你说个号码，我给你打过来。”
我疑惑地看着男人。他正用恳求的目光看着我。我犹豫片刻，还是将号码告诉了他。接着，男人拨通了我的电话。男人说：“把电话给小花好吗？”
我虽然不解，还是将电话给了胡小花。胡小花接过电话，我看到男人脸上立刻绽开了笑容，他的声音也一下子变了，他用温柔的声音轻轻地说：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸呀！”
“爸爸！”几乎是在一瞬间，胡小花飞跑过去，一把抱住男人，一边还回过头，对我说：“老师，他是爸爸，爸爸每次都是这样叫我的！”
男人紧紧地抱住小花，把头深深埋在小花的肩膀上，小花也在他的肩上啜泣着。半晌之后，男人抬起头，努力微笑着对我说：“这些年，我天天给她打电话，她更熟悉的，是我电话里的声音。”
那一刻，男人泪流满面。
父亲的证明阅读题目(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A.小说以“父亲的证明”为线索，围绕“接女——被拒——证明——相认”组织主要故事情节，结构完整，层次清晰。
B.小说的开头塑造了邋遢疲倦的“父亲”形象，它的作用是为了与后文“父亲”浓浓的爱女之情形成强烈的反差。
C.小说通过叙述一个家长接放学回家的女儿的温情故事，折射了一个冷峻严肃的社会问题：关注留守儿童。
D.小说以细节见长，如写胡小花接电话时，“男人脸上立刻绽开了笑容”，声音也一下子温柔起来，写出了柔情似水的父爱。
E.小说的语言风格清新朗俊，用语简淡洁净，较为客观冷静，但细细品味，仍能读出其中蕴含的深沉浓烈的情感。
(2)小说中的矛盾冲突时推动小说发展的主要张力，这篇小说有几类矛盾冲突？请结合小说简要分析。(6分)
(3)情感是小说的动力，文章最后以“男人泪流满面”作结，请联系全文，说说“男人泪流满面”的原因是什么？(6分)
(4)小说中的“我”有什么作用？请结合小说内容具体探究。(8分)
父亲的证明阅读答案(1)C、D。
(C项3分，D项2分，B项1分。A项“父亲的证明”是主要情节，B项还有情节上的作用，E项语言风格平实朴素。)
(2)①奶奶应接孙女而不能的矛盾。放学回家本该奶奶去接，但奶奶生病不能到校来接。
②父女之间的矛盾。父亲临时代替奶奶接女儿，但父女已经五年未见。并且父亲临时来接女儿，而此前电话中没说自己要回来。
③父亲与老师之间的矛盾。老师要求“父亲”出示身份证，而父亲因行色匆匆忘带身份证。
(3)①为与女儿面对面却不能相认感到悲伤。
②为终于与女儿相识喜极而泣。
③为五年来没有尽到父爱感到愧疚。
(4)①叙述的视角上：我是故事的见证者和讲述者，使故事显得真实亲切，拉近作品与读者的距离之间的距离。
②推动了情节的发展。举例略(不举例扣1分)
③衬托主要人物形象。“我”作为有责任心的老师，衬托父爱的执着与浓烈。
④突出作品主题。小说通过我之所见，折射出当今社会“关注关注留守儿童”的主题。
家信就是指往返家中的信函。下面第一范文网小编为大家带来《一封家信》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《一封家信》阅读原文一天上作文课时，李老师绘声绘色地给我们讲起一个故事：
从前，有一个商人，他的儿子到外地去挣钱。整整一年，商人的儿子没有一点儿音讯，商人和他的老伴十分挂念儿子。
有一天，商人的儿子终于寄来一封信，商人急忙打开信，一口气读下去，读着读着，眼泪就掉下来了。读完信，他含着泪对老伴说：“老伴，快拿些钱来，给儿子寄去，儿子在外地生活得好苦啊！”老伴听到后，急急忙忙走来，接过商人手中的信，迅速看了起来。信看完了，却乐呵呵地说：“你这死老头子，哭什么呀，儿子在外地挣了很多钱，生活好着呢。”
听到这里，李老师笑眯眯地问我们：“同学们，你们想知道这封信的内容吗？”同学们异口同声地回答：“想。”李老师就把那封信写在黑板上，原来信的内容是这样的：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”老师又问：“你们知道商人和他的老伴是怎样读这封信的吗？”李老师的话刚说完，教室里就沸腾开了，只见同学们三个一群、两个一伙地讨论起来，也有几位同学托着下巴在冥思苦想。后来经过我们共同的分析思考、讨论研究，终于解开了这个秘密。
多么有趣的故事啊，听了这个故事，我深受启发，懂得了无论是写作文还是写信，都要认真地加上标点，如果不加标点，就会引起读者的误会，甚至会闹出笑话来。
《一封家信》阅读题目1.写出下列词语的近义词。
挂念——启发——误会一一急忙——
2.根据下面的解释在短文中找出合适的词语。
(1)形容很多人说同样的话。
(2)深沉地思索。
(3)形容叙述、描写生动逼真。
3.故事中的老两口读完儿子的信，为什么一个哭一个笑？你能揭开这个秘密吗？
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《一封家信》阅读答案1.惦念 启示误解 匆忙
2.(1)异口同声(2)冥思苦想(3)绘声绘色
3.因为儿子的信没加标点，导致老两口读法不同。商人是这样读的：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。他的老伴是这样读的：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
杨文学的《鹅殇》既可以说是作者为白鹅写的祭文，也可以说是为母亲写的祭文。鹅殇表达了作者的内疚，同时也是对所有人的警醒。下面由第一范文网小编为你带来关于鹅殇杨文学的阅读答案，希望对你有帮助！
鹅殇杨文学的阅读材料①每每敲响小院的木门，最先应声的不是母亲而是那只白鹅。在它尖利的叫声中，耳朵有点儿背的母亲才扯着嗓子喊：谁啊？是我啊，娘，老二。母亲这时就会喊：三儿，别叫了，是老二。尖叫着的白鹅就会戛然而止。透过柴门的缝隙，我看见白鹅依旧伸着长长的脖子，歪着头，睁着一副小眼睛，一副警觉的样子，俨然是这个家的主人。
②记得是一个春天，母亲买了几只小鸡和两只小鹅，刚到我们家的时候，小鹅如黄色的绒球在房子里来回的滚动着，煞是好看。母亲就下地去剜一种叫苦苦菜的野菜来，用剪子铰成丝，拌上泡透的小米喂鹅。这是鹅最爱吃的东西，小家伙往往吃得嗉子如同两只袋子。渐渐地，小鹅长大了。可惜的是一只鹅不幸死掉了，母亲一言不发，把死鹅深深地埋在院子的梨树下。活下来这只白鹅就成了母亲的伴儿。母亲喊它三儿。大半年后当我再次来看母亲时，三儿已经是一只漂亮的大白鹅了。
③不论白鹅怎么闹怎么叫，母亲只要一喊：三儿！这只白鹅立刻就安静下来，似乎她也认准了自己就叫三儿了。是我们家的一个成员了，而且地位特高。
④白鹅长大了，小鸡们也长大了。它们在院子里的大梨树下安然相处，偶尔的打闹也是在白鹅的让步中结束，小院子充满了生机。母亲不知道用的什么法子训练了这只白鹅，在母鸡吃食的时候它总是静静地站在梨树下，歪着头在观看。梨树下，这副景观成了我难忘的记忆。我问过母亲是怎样训练这只白鹅的，她总是说：鹅通人性呢。
⑤院子里，白鹅和几只鸡们，终日绕着母亲转，它们是母亲生活中的影子，尤其是那只鹅，总是绕在母亲的脚前脚后，白天它是母亲的影子，晚上它是母亲的守护者。它在母亲给它做的柳条筐里卧着，一有风吹草动它就把窝起来的脖子一下子展开，长长的脖子支起那个红红的额头，睁开两只小小的眼睛静观四周的动静，一旦有人或动物靠近母亲的小院子，它就会长声尖叫。耳背的母亲总是在尖叫声中对着院外喊一声：谁呀？
⑥白鹅成了母亲的耳朵。
⑦那个冬天母亲病了，住进了医院，白鹅自己守在家里。病床上的母亲总是对前来看望的四妹说：你喂鹅了吗？四妹笑笑说：不就是一只鹅嘛，你都病成这个样子了，还有心思管它？母亲说：它也是一条命呢。你们这些不知道报恩的孩子，它下的蛋你们哪一个没有吃过？四妹就认真了：喂了。母亲不依不饶：喂的什么？四妹告诉她：熟玉米面子拌的菜叶子。母亲依旧追问：什么菜？四妹：白菜叶子。母亲不说话了。她知道四妹没有说谎。这个时候的农村只有白菜叶子。
⑧整整一个月，母亲才出院，人还没有回到家，白鹅就叫起来。母亲说：我一听叫声就知道鹅儿瘦了。果然，鹅身上的羽毛都失去了光泽。母亲就把脸落下来说：四儿，这就是你喂的？四妹一脸冤屈地说：有什么办法，你不在家，它就不吃食。四妹没有说谎。白鹅见到母亲，一下子就扑了过来。
⑨进入高龄的母亲开始走下坡路了。可是我怎么也没有想到，母亲一下就倒下去了。在医院里，母亲醒来的第一句话就是：鹅，你们给我喂了没有？四妹就说：早喂了。母亲就合上眼睛。四妹悄声地对我说：咱娘一天问了十八遍。二哥，把鹅抱进医院吧。我想了想说，你下周回家就抱过来吧。可是还没有等四妹付诸行动，母亲就陷入昏迷状态。我们全都紧张起来，白鹅的事就显得不重要了。
⑩办完母亲丧事，一周就过去了，我突然想起白鹅来，急急地来到母亲的小院。敲门，没有白鹅那熟悉的叫声，我慌忙推开门，白鹅趴在母亲给它搭建的小窝里，瘦得只剩下一副骨架了，白色的羽毛脱落了许多。母亲走了，院子空荡荡的，白鹅相当孤单，我让四妹把它抱回她的家里好生伺候着。可是，第二日，白鹅就丢了，四妹找到它时，它正安静地趴在母亲的院门口。四妹将它重新抱回去，可是，第三天它又跑回母亲的小院。没办法，四妹只好天天来院子里喂它。
⑪一个落叶纷纷的季节，我再次来到母亲的小院，当我敲响院门，我多么想听到白鹅的叫声啊，可是院子里静悄悄的，一种不祥的预感袭上我的心头。四妹拿来钥匙。我问，白鹅呢？四妹说这些日子光忙着收地瓜了，没顾上管它。在院子里呢。我慌忙打开院门，院子一片落叶，梨树的枝杈无言地张在半空。我的心里一紧，想落泪。母亲走了，家就荒了。人啊，不管你长多大，没有了娘就没有家啊。
⑫那只柳条筐子空荡荡的。白鹅呢？它怎么不来迎接我？不来扭我的裤脚？
⑬我看见它了，它静静地趴在梨树下，头对着鸡窝。我的泪哗地一下就淌下来了。四妹无语地站着，一脸愧色。
⑭白鹅是在母亲走后的两个月零三天的时候，无声地死在母亲的小院里。我把它埋在院子里的梨树下，随它一起下葬的是我的一串泪水。四妹说：二哥，你别哭了，白鹅是咱娘的伴儿，它是陪伴咱娘去了。(《散文选刊》20xx年2月上半月，有删节)
鹅殇杨文学的阅读题目7.第①段主要写了白鹅的“警觉”，这在文中有何作用？(2分)
写白鹅的警觉，为下文写白鹅与母亲的关系作铺垫(埋下伏笔)，同时暗示“我”回家次数并不多。
8.第⑨段中母亲醒来说：“鹅，你们给我喂了没有？”这句话如果换成“你们喂鹅了没有？”是否可以？为什么？(4分)
不可以。把“鹅”提前并加逗号，起到了强调的作用(1分);“给我”两字加强了语气(1分)。突出了母亲的急切以及“鹅”在母亲心中的地位(2分)。
9.母亲已经去世，家中无人，第⑩段中作者回家还“敲门”，有人认为是作者的疏漏。对此你怎么看？(2分)
10.关于文中的“四妹”，下面理解正确的一项是 (3分)
A.四妹对待白鹅的态度与母亲形成对比，表明四妹始终不理解白鹅在母亲心中的地位。
B.作者借四妹的口告诉了读者母亲不在家时白鹅的情况，使白鹅形象更加突出和丰满。
C.根据文章我们可以做出推断，如果没有四妹的疏忽和大意，白鹅之殇是可以避免的。
D.第⑦段和第⑧段，作者先后两次说四妹没有说谎，是为了突出母亲的严厉和精明。
11.请赏析第⑪段中划线句的表达效果。(4分)
12.“殇”的意思主要有？
鹅殇杨文学的阅读答案9、不是疏漏。一来这是作者的习惯动作(1分)，二来作者是为了听到白鹅熟悉的叫声(1分)。
10、B
11、此句景中含情(1分)，写出母亲走后家的荒凉(1分)，既与前文梨树下的生机形成对照(1分)，又暗示了白鹅的结局(1分)。
12、：(1)未成年而死，如幼子早殇；(2)为国战死，如国殇。本文以“鹅殇”为题用意颇深，请联系“殇”的意思，结合文意，对此加以分析。(6分)
本文既可以说是作者为白鹅写的祭文，也可以说是为母亲写的祭文。作者以“鹅殇”为题，郑重其事，引人注目，显示了作者庄重的态度。
白鹅在作者心中已不是一只普通的动物，它与母亲朝夕相伴，生死相依，是母亲忠诚的守护者，鹅是为母亲而早夭，作者于惋惜中饱含赞美和感激。
白鹅之高贵与忠诚亦非人之所及，为人子女者亦不能与父母相守相伴，“鹅殇”表达了作者的内疚，同时也是对所有人的警醒。