作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！的小编精心为您带来了幼儿园语文教案（最新4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
一、活动目标
1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。
2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。
3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。
二、活动重点：
理解故事内容，掌握故事情节。
三、活动难点：
启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动准备：
猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》
五、活动过程
（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。
2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？
2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。
3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？
②会有谁来救它？
③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。
4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。
5、提出第二次疑问，幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗？
②猫为什么救了小老鼠？
③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？
④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？
6、播放故事录音，揭示以上疑问。
7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。
8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演）。
9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想办法。
（三）结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。
游戏：猫捉老鼠。
活动目标：
1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
活动准备：
1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面
2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验
活动过程：
一、回忆、交流发现的春天的秘密
1、引出话题
今天，金老师又发现一个春天的秘密
你还发现了哪些春天的秘密？
2、结合四周版面内容交流
3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）
我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生
春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。
二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、引出故事角色一青蛙
（1）幼儿随意猜
今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？
（2）根据逐步给出的外形特征猜
这个朋友有四条腿
这个朋友有四条腿，大嘴巴
这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮
这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
（3）演示出课件，并用儿歌小结
2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？
冬天小青蛙在干吗？
它在哪儿冬眠？
3、演示课件，讲述故事第一段。
讨论：小青蛙在哪儿冬眠？
小青蛙怎么会醒过来？
青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？
第二段
1、边演示课件边讲述，引出故事第二段
2、猜测故事角色二――蛇
（1）看影子猜朋友
（2）放大头部特征后猜测
（3）演示课件验证
3、继续讲述故事
第三段
1、边演示课件边讲述，引出故事第三段
2、猜测故事角色三――熊
（1）听脚步声猜测
（2）演示课件验证
小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
3、继续讲述故事
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第四段
1、边演示课件边讲述，引出故事第四段
2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟
这个朋友是从蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陆地上。
它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、演示课件验证
4、引导幼儿参与讲述故事
青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？
乌龟怎么说？
演示课件，揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？
雷公公打鼓的声音是怎么样的？
你们听到雷公公打鼓会怎么样？
2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。
四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注
打雷时要注重哪些问题？
雷公公来了，谁也会跟着来？
活动结束：
小朋友一起探讨。
一、活动目标
· 1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
· 2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
·二、环境创设及材料
· 1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
· 2、木偶（熊猫奶奶与小马）
·三、活动过程
·1．问题启动
· ①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
· ②听故事的录音（前半段）
· 从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……
·2．顺向设问
· 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
· ①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？
· ②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。）
· 那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）
·3．假定设问：
· ①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
·· ②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？
·4．欣赏、改变
· 通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
· 引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
· 故事——小花园
· 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！
· 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
· 有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！”
一、活动目标
· 1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，
· 2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
·二、环境创设及材料
· 1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
· 2、木偶（熊猫奶奶与小马）
·三、活动过程
· 1．问题启动
· ①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
· ②听故事的录音（前半段）
· 从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……。
· 2．顺向设问
· 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
· ①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？
· ②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。
· 那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）
· 3．假定设问：
· ①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
·· ②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？
· 4．欣赏、改变
· 通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
· 引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
· 故事——小花园
· 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！
· 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
· 有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！”
· 几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？