《难忘的八个字》是三年级下册第五单元中的精读课文。本单元以“爱”为主体安排了四篇课文。以下是为大家整理的难忘的八个字课文原文，希望可以帮助到有需要的朋友。
文章写“我”是个模样令人讨厌的小女孩，而且生来残疾。除家里人外，没有人喜欢“我”。到二年级时，一次耳语测试，“我”听见伦纳德老师在“我”耳边说的八个字，仿佛是一束阳光抚慰了“我”的心，从此“我”改变了人生的态度。通过文章的学习，了解伦纳德老师怎样用爱深深打动了一个残疾儿童的心。懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘。
课文重点写的是教师的一句话(只有八个字)对一个生理有缺陷的儿童在心理上所产生的深远影响。全文情理交融，生动地描绘了“我”的情感变化，同时，表现了伦纳德老师的高尚品格和关爱学生的母亲般的伟大的心灵。全文一共8个自然段，可分为两个部分:1、2自然段是第一部分，写的是“我”的生理缺陷，以及由此而引起的“我”在学校里的遭遇、“我”心里的恼恨和对周围环境的认识--“我越来越敢肯定:……没人会爱我，甚至没人会喜欢我。”
3至8自然段是第二部分，重点写“我”比任何一个人都爱伦纳德老师以及其中的缘故。
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨---怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥(jī)嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶(w�):一个小女孩儿，却有着畸(jī)形难看的嘴唇，说起话来还结巴。
同学们问我:“你的嘴巴怎么会是这样的?”我撒(sā)谎说小时候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点儿。我越来越肯定:除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会接近我。
二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖、很美、温和可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯(mī)眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故---
我们低年级同学每学期都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂(wǔ)着右耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述(sh�)出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过，我有办法对付(f�)这种“耳语测验”。早在幼(y�u)儿园做游戏时，我就发现没人注意你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得不错。我心想，老师会说什么呢?以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。
终于轮(l�n)到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的`话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰(w�i)了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温和可爱的老师轻轻说道:
“我希望你是我女儿!”