当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？
一、活动背景
当今社会，艾滋病已成为一个严重的社会问题，学校是防艾工作的主阵地之一，作为培养祖国未来栋梁的学校，有责任有义务做好预防艾滋病。因此，特邀请乡卫生院医生在我校举行“防艾”讲座以增强我校师生的防艾知识。
二、活动目的
通过在我校的宣传，可以增强师生预防疾病的意识，加大宣传力度，增强师生的。社会责任感，让我们每个人都行动起来，让世界远离艾滋病，给大家一个幸福美满的世界大家庭。
三、活动主题
预防疾病，你我参与
四、活动内容
主办单位：紫岩乡小学、紫岩乡卫生院
参与对象：全校教职工和三到九年级全体学生
时间：20xx年11月29日下午三点
地点：学校操场
负责人：马国毅
五、活动流程
1.提前一天通知全体教师，班主任通知学生，指明活动内容、时间、地点；
2.负责人提前十分钟清点各科室、班级的人数看是否到齐，然后有序的找到位置坐好；
3.听讲座的人员要遵守现场规则，听从负责人的安排。
六、注意事项
1.讲座开始前，将自己的手机调静音；
2.医生在讲解过程中要仔细听讲并做好相关笔记，不能东张西望、玩手机、说话，也不能睡觉；
3.讲座还没结束，参加活动的成员不能擅自离开。
一、教学目标
让学生了解艾滋病的基本知识，包括传播途径、症状等。
帮助学生树立正确的观念，消除对艾滋病患者的歧视。
培养学生预防艾滋病的意识和能力。
二、教学重难点
重点：艾滋病的传播途径和预防方法。
难点：消除学生对艾滋病患者的歧视，培养关爱他人的意识。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段关于艾滋病的公益视频或展示一些艾滋病相关的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的'主题 —— 预防艾滋病。
艾滋病知识讲解（15 分钟）
（1）艾滋病的定义：艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种严重的传染病。
（2）艾滋病的传播途径：
性传播：与感染者发生无保护的性行为是艾滋病最主要的传播途径。
血液传播：输入被艾滋病病毒污染的血液或血液制品、共用注射器吸毒等。
母婴传播：感染艾滋病病毒的母亲在怀孕、分娩和哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。
（3）艾滋病的症状：艾滋病病毒感染后，一般会经历急性期、无症状期和艾滋病期。急性期可能出现发热、咽痛、盗汗、呕吐、腹泻、皮疹等症状；无症状期一般没有明显症状；艾滋病期会出现各种机会性感染和肿瘤，如肺孢子菌肺炎、卡波西肉瘤等。
预防艾滋病的方法（10 分钟）
（1）遵守性道德，避免不安全性行为，正确使用安全套。
（2）避免不必要的注射、输血和使用血制品，如需使用，应选择正规医疗机构，并确保血液来源安全。
（3）不共用牙刷、剃须刀等可能引起血液接触的物品。
（4）感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕，如已怀孕应在医生的指导下采取母婴阻断措施。
消除歧视，关爱艾滋病患者（10 分钟）
（1）案例分析：展示一些艾滋病患者受到歧视的案例，引导学生讨论歧视带来的危害。
（2）讨论：为什么不应该歧视艾滋病患者？我们应该如何关爱艾滋病患者？
（3）总结：艾滋病患者是疾病的受害者，他们需要我们的理解、关爱和支持。我们应该尊重他们的人格和权利，不歧视、不排斥他们，为他们提供必要的帮助和关怀。
课堂总结（5 分钟）
（1）回顾本节课的主要内容，包括艾滋病的基本知识、传播途径、预防方法和消除歧视的重要性。
（2）强调预防艾滋病的重要性，鼓励学生将所学知识传递给身边的人，共同为预防艾滋病做出贡献。
（3）布置作业：让学生回家后向家人宣传预防艾滋病的知识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对艾滋病有了更深入的了解，掌握了预防艾滋病的方法，同时也树立了正确的观念，消除了对艾滋病患者的歧视。在教学过程中，可以多采用一些互动式的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，还可以邀请专业人士来校进行讲座，为学生提供更专业的知识和指导。
一、活动主题：
科学了解艾滋病，关爱艾滋病人群。
二、活动目的：
让更多的人了解艾滋病，消除接触感染的恐慌心理。
三、活动时间：
xx年12月1日
四、活动地点：
xx广场
五、活动对象：
广场内的游人
六、主办单位：
青年志愿者协会
七、活动准备：
1、复印相防治艾滋病知识的宣传单。
2、宣传部事先做好本活动所需的'宣传海报，并张贴在活动场所附近醒目的位置。
八、活动内容：
1、到黎明湖广场相应活动场地做好布置工作。
2、活动需要进行的活动如下：
1)对过往游人发放宣传单并为其讲解相关常识。
2)组织部干事做好组织工作以确保活动有序的进行。
3)秘书部相关人员进行该活动的照相，拍摄工作。
九、注意事项：
1、活动人员须具备艾滋病相关的医学知识。
2、对待询问和聆听者要热情而且有礼貌。
一、教学目标
学生了解艾滋病的基本知识，包括传播途径、症状和预防方法。
培养学生关爱艾滋病患者的意识，消除歧视。
增强学生自我保护意识，养成健康的生活方式。
二、教学重难点
重点：艾滋病的传播途径和预防方法。
难点：消除对艾滋病患者的歧视，培养关爱意识。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于艾滋病的公益宣传片，引出本节课的主题。
提问学生对艾滋病的了解程度，激发学生的学习兴趣。
艾滋病知识讲解（20 分钟）
性传播：无保护的性行为是主要传播途径之一。
血液传播：共用注射器、输入被污染的`血液或血液制品等。
母婴传播：感染 HIV 的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。
艾滋病的定义：获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重传染病。
艾滋病的传播途径：
艾滋病的症状：早期可能无明显症状，随着病情发展，会出现发热、盗汗、腹泻、体重下降、淋巴结肿大等症状，后期可能并发各种严重感染和肿瘤。
预防艾滋病的方法（15 分钟）
遵守性道德，避免不安全性行为，正确使用安全套。
不共用注射器、牙刷、剃须刀等可能引起血液接触的物品。
避免不必要的血液暴露，如纹身、穿耳洞等要选择正规场所。
感染了艾滋病病毒的孕妇要及时接受治疗，防止母婴传播。
关爱艾滋病患者（10 分钟）
案例分析：展示一些艾滋病患者受到歧视的案例，引导学生讨论歧视带来的危害。
强调艾滋病患者也是受害者，他们需要我们的关爱和支持，而不是歧视。
鼓励学生在日常生活中，以平等、尊重的态度对待艾滋病患者。
总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调艾滋病的危害和预防的重要性。
再次强调关爱艾滋病患者的意义，鼓励学生积极传播预防艾滋病的知识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对艾滋病有了更深入的了解，掌握了预防艾滋病的方法，同时也培养了关爱艾滋病患者的意识。在教学过程中，可以进一步增加学生的互动和参与度，例如组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生更好地理解和掌握知识。此外，还可以邀请专业人士进行讲座，增强教学的权威性和可信度。
教学目的
掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
教学方式：
学生交流和教师讲解
教学内容：
比较浅显、比较实用的知识
教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。
教学过程：
一、导语：
同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？
二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、艾滋病的传播方式
内容可分两类，具同样的`重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：
(1)性接触传播。
(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。
(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。
3、学生自主发言。
三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。
四、课堂小结
今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
一、活动主题：
关爱生命，预防艾滋
二、活动时间：
20xx年12月1日晚7：30
三、活动的地点：
十一栋204
四、活动的目的及意义：
其主要意义表现于：
1、艾滋病虽可怕，但传播方式明确。人类只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防，而良好的观念和行为必须从儿童少年时期开始培养。联合国教科文组织指出：“在近期内无特效治疗及预防疫苗的情况下，开展以健康教育为中心的全民健康宣教，是预防艾滋病蔓延的最有效手段”。
2、学生正在长、长身体，但缺少经验，尤其缺少性知识。如果没有强有力的正面教育，容易受社会不良因素侵袭，成为艾滋病的受害者。通过健康教育培育一代新人，将成为抵御艾滋病猖撅蔓延的最有生气的社会力量。
3、学校特有的条件和资源，可很方便地结合性教育、生活技能教育等，精心组织教育活动，通过多种多样的方式，使青少年获得有关艾滋病预防的正确知识和态度。使他们进入社会前就树立牢固的健康行为准则，能有效预防艾滋病。
4、学校既为青少年提供健康环境，又可通过有组织的实践活动，培养他们的'爱心、尊重他人、自尊、作决定等技能，培养健康生活方式，改善人际关系。同时，通过青少年将在学校获得的艾滋病预防知识传播给家人和其他社区成员，推动全社会预防艾滋病的健康发展。
目的：
（一）帮助每一正确的认识自己在性生理、心理和社会各方面成熟的过程，以避免因错误的知识或态度所导致的损害。
（二）帮助个人对于人际关系有较深的认识，并发展自己的性别角色，如：伴侣、父母亲、子女等，去爱、尊敬和对他人负责。
（三）培养正确的观念和建立对道德所需的了解，它是在「做决定」时很重要的根据。
五、口号：
策划之家、生精英论坛
六、活动对象：
材化二班全体学生。
七、活动内容：
首先，主持人由当前国际上艾滋病的状况引入班会主题，随后主持人介绍相关艾滋病的知识，包括艾滋病的起源|、传播途径和预防等。让大家对艾滋病有更深入的了解，然后是捅气球答题互动环节，这个环节新颖有趣，将相关艾滋病的问题以纸条的形式放入气球中，然后请同学自愿上来捅破气球，再主持人说出纸上的问题，上台的同学作答，答对了才有机会再捅奖品区的气球，靠运气获得奖品。否则，将受到惩罚的同学表演节目，此活动既能调节班上的气氛，又能在活动中考察同学们对知识的掌握的程度。紧接着是角色扮演环节，讲一个艾滋病的，同学们通过自己的想法，假设自己是她的朋友、家人、记者、等角色。说出自己不同身份时会怎么对待她。此环节即可发挥同学们的想象力，还能锻炼他们的表达能力，让他们亲身获得教育。
八、活动流程
1、主持人介绍结合PPT前艾滋病的发展形式
2、主持人介绍艾滋病的基本知识
3、气球答题互动
4、角色扮演
5、放关爱艾滋病人的MV
一、教学目标
1、了解艾滋病的有关概念及其流行现状，掌握艾滋病传播的主要迷径，危害和预防控制艾滋病基本知识和措施。
2、学会预防艾滋病的方法和措施；学会用科学的态度善待和帮助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，提倡关爱。
3、树立学生的安全行为意识，增强自我保护意识，培养他们的爱心、自尊、共享文档尊重他人、健康生活方式、改善人际关系等素养。
二、教学重点：
掌握艾滋病传播的主要途径，预防控制艾滋病基本知识和措施。
三、教学难点：
预防艾滋病的方法和措施，树立学生正确对待艾滋病人的心态。
四、教学过程
导入新课
1、艾滋病的有关概念
师：大家知道什么是艾滋病，艾滋病人和艾滋病感染者的概念吗？师生通过PPT提示，共同探讨问题
2、艾滋病流行现状师：有哪些同学知道艾滋病的现状是什么吗？
生：学生分组讨论。师生共同总结得出。
3、艾滋病的危害师：（通过案例，以救述故事的形式让学生理解文滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。如：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受看巨大的。痛苦和折磨、治疗文滋病所需昂费的药品等等问题）
生：让学生分别举手发言教师总结如下
（1）对个人的危害
①从生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命
②从心理，社会上讲，心理上会产生巨大的压力，容易受到社会的歧视。
（2）对家庭的危害
①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。
②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养。
回安或留下父母无人养老送终，甚至家破人亡。
③文滋病使千千万万的儿�
（3）对社会的危害
文滋病削弱了壮会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。
师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径及其危害，那么大家想想我们该怎样来预防、控制艾滋病呢？
生：学生相互交流
在学生充分发表意见的基础上，总结如下，
（1）艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改善生活质量。
（2）艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播，与艾滋病病毒感染者或病人的日常生活和工作接触不会被感染。
（3）洁身自爱、遵于性道德是预防经性接触感染艾滋病的根本措施。
（4）正确使用质量合格的安全套，及早治疗并治愈性病可大大减少感染和传播艾滋病。
（5）共用注射器静脉吸毒是感染和传播艾滋病的高危险行为，要拒绝毒品，珍爱生命。
（6）避免不必要的注射、输血和使用血液制品：必要时，使用经过艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性汪射器或经过严格消毒的器具。
（7）对感染文滋病病毒的孕产妇及时采取抗病毒药物干预，减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防措施，可大大降低胎、婴儿感染的可能性。
（8）艾滋病自原咨询检测是及早发现感染者和病人的重要防治措施。
（9）关心、帮助、不歧视文滋病病毒感染者和病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作是控制文徽病传播的重要措施。
（10）文滋病威胁着每一个人和每一个家庭，影响着社会的发展和稳定，预防艾滋病是全社会的责任。
课堂小结
1、艾滋病的有关概念
2、艾滋病流行现状
3、艾滋病的危害
4、预防、控制艾滋病的方法和措施
【教学目标】
1.情感：体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的态度。
2.能力：发展感受、体验生命的可贵；提高运用科学保护自己的生命和健康的能力。
3.知识：知道艾滋病及其预防的知识，了解一些自我保护的常识。
【教学方式】
讨论式、启发式。
【教学过程】
展示课件1：(课题)艾滋病及其预防
(伴随着欢快明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给幼儿创造一种轻松愉悦的课堂气氛。)
师：20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用
(幼儿讨论后回答，师生共同总结)
师：艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
滋病的社会责任感，需要从
展示课件8：感染艾滋病毒的三大途径
想一想：为什么说艾滋病是能够预防的？
幼儿回答，师生总结
师：首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
师：同学们依据感染艾滋病毒的三大途径，想一想：哪些行为容易引起艾滋病病毒感染？(幼儿讨论后回答)
展示课件9：感染艾滋病病毒的高危行为有哪些？
师：依据艾滋病病毒的特性同学们再想一下，哪些行为不会感染艾滋病？
(幼儿讨论后回答)
展示课件10：不会感染艾滋病的途径有哪些？
师：艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。
幼儿讨论：如何对待艾滋病患者？
师：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能为每一个人所认识，人们对艾滋病的恐惧、歧视给艾滋病病人及感染者带来的是悲观、绝望和无奈；迄今为止的。治疗尚不能根除感染者体内的病毒，存在尚需克服的困难，而关怀是一副良药，关爱能鼓励不幸者面对疾病，面对现在和未来，鼓起生活的勇气，以及与疾病作斗争的信心；预防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的参与，关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。
展示课件11：收获平台
展示课件12：播放歌曲《祝你平安》
师：掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；同学们树立预防艾滋病的社会责任感、使命感。珍爱生命、热爱生活，远离艾滋病，一生平安。
课后小结：我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延；开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强幼儿自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责
班会目的：
1、什么是艾滋病；
2、掌握预防艾滋病的基本知识；
3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现；
4、艾滋病传播的主要途径
讲授班级：
汉中中学高二(5)班
班会时间：
20xx年12月8日
教学过程
一、师述：
请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。(请一至三个学生谈谈)
二、什么是艾滋病？
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
(一)、艾滋病的。传播途经
1、性接触传染
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋
病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
2、血液传播
目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
3、母婴传播
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。
(二)、艾滋病对社会的危害
1、艾滋病对个人的危害 。
2、艾滋病对家庭的`危害。
3、艾滋病对社会的危害。
4、艾滋病对儿童的影响
(三)、艾滋病的预防
艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。
1、加强艾滋病的监测检疫。
2、加强治安管理。
3、消除静脉滥用药物的现象
4、加强血液制品的管理
5、严格消毒，避免医源性感染
6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测 7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作 (五)、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑
目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染，艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，
艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。
三、讨论 小学生怎样才能真正预防艾滋病？
结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要。
四、小结
通过学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。
发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。
教学目标
1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。
2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识。
3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。
教学过程：
一、新课导入
师生共同讨论引出艾滋病的话题。
二、讲授新课
(一)什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病吗？请谈谈你们自己的看法。
(二)艾滋病的主要传播途径
1、课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。
2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。
(三)艾滋病预防措施
1、刚刚我们总结了艾滋病的。三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？
2、小组讨论总结
(四)艾滋病流行现状及危害
1、小组讨论：艾滋病对个人、家庭、社会有什么危害？
2、小组代表发言
三、课外延伸
大屏幕展示测试题
(1)与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。
(2)与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。
(3)蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒
(4)游泳池会传播艾滋病病毒。
(5)咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。
四、布置学生家庭作业：
回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。
一、教学目标
让学生了解艾滋病的基本知识，包括传播途径、症状等。
培养学生正确的对待艾滋病患者的态度，消除歧视。
引导学生掌握预防艾滋病的方法，增强自我保护意识。
二、教学重难点
重点：艾滋病的传播途径和预防方法。
难点：培养学生正确对待艾滋病患者的态度。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体展示法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
通过播放一段关于艾滋病的公益视频或展示一些艾滋病相关的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题 —— 预防艾滋病。
艾滋病知识讲解（20 分钟）
性传播：无保护的性行为是艾滋病传播的'主要途径之一。
血液传播：共用注射器、输入被污染的血液或血液制品等。
母婴传播：感染了艾滋病病毒的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。
艾滋病的定义：艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重传染病。
艾滋病的传播途径：
艾滋病的症状：早期可能没有明显症状，随着病情的发展，会出现发热、盗汗、腹泻、体重下降、淋巴结肿大等症状，后期可能会并发各种严重的感染和肿瘤。
预防艾滋病的方法（15 分钟）
遵守性道德，避免不安全性行为，正确使用安全套。
不共用注射器、牙刷、剃须刀等可能引起血液接触的物品。
避免不必要的血液暴露，如纹身、穿耳洞等要选择正规场所。
感染了艾滋病病毒的孕妇要及时接受治疗，避免将病毒传给胎儿。
正确对待艾滋病患者（10 分钟）
通过案例分析，引导学生讨论对艾滋病患者的态度。
强调艾滋病患者也是受害者，他们需要我们的关心和支持，而不是歧视。
鼓励学生在日常生活中，以平等、尊重的态度对待艾滋病患者。
总结（5 分钟）
回顾本节课的主要内容，强调预防艾滋病的重要性和正确对待艾滋病患者的态度。
鼓励学生将所学知识传递给身边的人，共同为预防艾滋病做出贡献。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对艾滋病有了更深入的了解，掌握了预防艾滋病的方法，同时也培养了正确对待艾滋病患者的态度。在教学过程中，可以进一步增加学生的互动和参与度，例如组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生更好地理解和掌握知识。此外，还可以结合实际生活中的案例，让学生更加深刻地认识到艾滋病的危害和预防的重要性。