小学二年级上册美术教案【优秀3篇】

作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?为大家精心整理了小学二年级上册美术教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。

二年级美术上册教案 篇1

一、教案背景。

1、本课是“欣赏·评述”学习领域内容,旨在让学生通过对儿童画的欣赏和表述,激发学生喜爱儿童画的情感,培养热爱生活、热爱美术的思想感情。

2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。提高欣赏能力,掌握欣赏方法3.通过图片和资料的收集、归纳、整理,教师可制作相关课件,设计问题,选择图片,并完成教学设计

二、教材分析

本课内容是以儿童画为题材,启发引导儿童进行欣赏学习。儿童画是他们生活学习的再现,从他们的作品里我们可以看到天真稚朴、无拘无束的表现,感受到他们充满童趣、有着美好愿望的内心世界。

三、教学目标:

了解儿童画以及欣赏儿童画2.简短的语言表达对作品的感受和体会。

3、体验审美愉悦,提高审美意识,激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。

四、教学重点与难点:

1、教学重点:了解儿童画作品想象丰富、造型奇特、表现大胆、色彩鲜艳的特点。

2、教学难点:通过“告诉”内化美术语言,体验审美愉悦,提高审美意识,为绘画创作奠定基础。

五.学习材料:

水彩笔、油画棒、彩色铅笔、黑色记号笔

六、教学过程:

教学过程教学活动设计意图引导

1、引出课题:

师:小朋友们,你们喜欢画画吗?

生:喜欢。

师:有的人画画画的好有的却总是画不好,你们知道绘画法宝是什么吗?

生:知道或不知道。

师:先别急,看看别人的画,再请你告诉我,好吗!(引出课题)

板书课题:请你告诉我绘画法宝通过视屏激发学生兴趣,提问式引导集中学生注意力,引出课题。使学生在刚开始上课就充满表达和绘画的欲望。

探究2.参观神秘美术馆(儿童画馆)师:刚才的画好看吗?

生:好看。

师:你们想去看一看神秘美术馆里的作品吗?

生:想!

师:我们来到美术馆。你们知道参观要注意什么吗?(播放课件------美术馆)

生:安静,不能奔跑、等。

师:回答的真棒!告诉我,你们想不想进去参观?生:想!师:请你跟着大屏幕说出开启美术馆大门的咒语:造型色彩请开门!(播放课件------儿童画馆)

板书:造型色彩。

师:谁能选一幅你喜欢的画。告诉我它的造型怎么样?生:奇怪(或独特)。

师:那这些画的色彩怎么样呢?生:鲜艳(或丰富)。

了解欣赏表述的方法:通过不同儿童画特点,激发学生对造型和色彩的感知与表述欲望。

欣赏探究

3、参观创意画馆:

师:创意画馆也有绘画法宝,告诉我,你们想进去看一看吗?生:想!师:请你说出开门密码(表现构思请开门!)

(播放课件------创意画馆)

师:构思也就是想象,谁能告诉我,这些画的构思怎么样?生:丰富(或巧妙)

师:你们观察力真好,谁能告诉我,在表现这些画的时候胆子要怎么样?生:大!师:孩子们,你们真厉害,你们已经找到了神秘美术馆里所有的绘画法宝。

4、参观大师画馆:

师:还有一个画馆等着你们,你们想进去看一看吗?生:想师:这个画馆虽然不用说密码,但是想出来必须得学会运用绘画法宝战胜里面的画,你们敢挑战吗?生:敢!师:这是著名画家梵高的作品,这是艺术大师毕加索的作品,谁能用一个学过的绘画法宝来说一说他们画的怎么样?生:自由发挥师:看了这么多你们想画一张自己的作品吗?生:想师:如果你画的好,也可以入选美术馆展览哦,但是美术馆有个奇怪的规定,不能用铅笔画,而且要用最快的速度,你们可以直接用彩笔快速的画出来吗?生:可以!师:好,让我们边听美术馆的音乐边画出自己的想法吧。画好的可以想一想怎么向别人介绍自己的画。(播放课件作业要求和作品欣赏,在音乐声中开始绘画实践。)

观察作品中的表现,感受作品中的构思,激发学生创力通过游戏式的师生问答不但培养了学生的学习能力,还提高了学生分析问题、解决问题的能力。

欣赏评述5.请你告诉我请小朋友上讲台自评互评教师点评指导。

教师引导学生评述表现大胆色彩鲜艳构思巧妙、造型独特的学生作品,并及时给予鼓励。

七、归纳总结

1、展示平价:学生作品展示,教师点评和同学自评互评相结合。

2、教师小结:我们今天参观了神秘美术馆,也了解了绘画的法宝生活中也有很多隐形的美术馆,有更多的绘画法宝等着大家去发现。请你告诉我,你愿意用自己的智慧去寻找吗?板书设计:

二年级上册的美术教案 篇2

教学目标:

1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。

3、培养动手能力和设计意识。

教学重难点:运用不同方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

教学准备:纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖摇滚玩具

课时安排:二课时

教学过程:

第一课时

一、欣赏感受

1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。

2、欣赏教材中的摇滚玩具。

3、激趣:各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?

二、了解制作需要的材料

观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤:

①剪切纸条。注意纸条不能太窄,太软。

②卷贴成形。注意胶合面不要太窄,要胶牢固。卷成圆形。

③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。

④粘贴完成。

2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。

四、根据学生制作情况进行

第二课时

一、复习引入

二、继续做“摇滚青蛙”

学生动手制作,教师帮助有困难的学生。

三、游戏:

把摇滚青蛙的`玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。比一比,看谁的玩具滚得最远。

四、制作更多的摇滚玩具

尝试用其他材料制作摇滚玩具。

五、

二年级美术上册教案 篇3

教学思路:

本课属于“造型·表现”领域的美术课。

本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应,让学生触摸各种不同材质的东西,然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来,给人一种震撼的感觉。能够培养学生健康的生活观。

课时:

1课时。

教学目标:

1、让学生通过触摸、尝试,体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知,这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。

2、初步体验感觉绘画,教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试,充分调动学生的想象力和表现力,培养学生的艺术审美和感受力,提高学生的美术素养。

教学重点:

培养学生感知绘画的能力,提高学生的艺术感知力和审美能力。

教学难点:

然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段,使学生的联想外现成感觉绘画。

教学准备:

教具:各种感觉物、大师的抽象作品。

学具:各种表面不同质地的东西,作画材料及工具。

教学过程:

——游戏、体验

1、把学生的眼睛蒙起来,进行“盲人摸物”游戏,让他们用手触摸不同的物体,

如:冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等,说出摸到物体产生的感觉,其他同学猜猜是什么物体。

2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。

——尝试表现

1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。

2、教师总结:直线表示坚硬、光滑;折线表示粗糙和刺手;波浪线表示柔软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉;红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。

——欣赏范作

1、教师出示大师的抽象作品,问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述。

2、大师用了什么样的色点、色块、线条,你喜欢这样的画法吗?还有更好的方法去表现吗?

——联想、表现

1、教师在黑板贴上几种实物,启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉,尝试用色点、色块、线条画一画。

2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西,互相摸一摸,说出自己的感受,再用自己喜欢的色点、色块、线条去表现。

——交流评价、小结

1、鼓励学生互相交换作业欣赏,请同座位评价一下你画的是什么触觉。推荐认为好看的作业,表现触觉清楚明显的作业上来向全班展示。

2、教师小结本课。

3、课外延伸:回家后触摸今天没有摸过的东西,把触摸后的感受画下来。

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