学习目标：
1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。
3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”
4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。
重、难点：掌握基本路线、理解“一个中心是关键”。
导学步骤：
任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？
[自主探究]
含义：
时间：
特征：���������� ，表现为
任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么
[合作交流]
我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。
1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是
（主体），������������������� （一个中心），����������������� ，����������������� （两个基本点），��������������� ，�������������� （根本途径），
（目标）。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是
3、“基本路线要管一百年，动摇不得。”你如何理解邓小平的这句话？
党的基本路线的实质：它体现了全国各族人民的���������������������� ，是党和国家的����������� ，是�������������������������������������� 。
基本路线的意义：在党的基本路线的指引下，
。������������������������������������ 。（小组展示对以上问题的学习）
任务三：“一个中心是关键”
[自主探究]
1、社会主义现代化建设必须以�������������� 为中心，其他方面工作都要
经济建设。
2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是什么？为什么？
用事例说明这一问题。
3、作为青少年学生，应以怎样的姿态为国家的发展贡献力量？
【自主训练】
1、社会主义现代化建设必须以������ 为中心
a.经济建设���������� b.民主政治建设���������� c.文化建设��� d.法制建设
2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是
a.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》
b.加强立法工作，加强社会主义法制建设
c.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平
d.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩
3、现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是
a.以经济建设为中心，大力发展生产力������ b.坚持改革开放
c.实施可持续发展战略�������������������� d.实施科教兴国和人才强国战略
4、阅读材料，回答问题
基层的声音最朴实，百姓的生活最动人。XX年新年伊始，盼孩子上学省心，别让病魔拖垮好日子，别让房价“压弯了腰”，别天天喊下岗减员，愿更多下岗姐妹找到工作等成为我国广大百姓最为现实和朴素的期盼。
要实现以上这些期盼的关键是什么？为什么？
导学过程：
一） 情景导入 整体感知
通过导入使学生明确本课时内容与前面知识点之间的关系，并简要点明本课时的学习要点：党在社会主义初级阶段的基本路线及以经济建设为中心。
二）自主构建 合作释疑
党在社会主义初级阶段的基本路线的相关内容相对比较容易，所以完全可以通过学案引导学生自主学习，个别疑难问题可在自主学习之后以小组合作的方式解决。
三） 成果展示 互动交流
学生通过自主学习和小组合作的成果在班级展开交流。本环节学生可以互相质疑，教师给以诊断指导。
四）归结问题 集体探究
教师通过我们在初级阶段的奋斗目标引导学生分析经济建设同其他建设的关系并过度到本课时的重难点：发展才是硬道理。关于这一难点的突破如果以老师的讲解为主，会将学生置于被动的“他主”地位，感觉效果不会太好。但如果让学生通过合作举例说明“五个离不开”，受学生视野的限制，难度可能又太大。关于这一难点如何突破非常想听取各位老师的建议。
五）小结巩固 当堂评价
本环节可以先让学生谈收获，然后以填空题、选择题的形式检测学生基础知识的掌握情况，通过小组互批、老师抽批的形式掌握测试情况，当堂评价及时查漏补缺。
六）自我总结感悟提升
最后留给学生一定的时间针对自己本节课的学习情况，查漏补缺、整理笔记、内化知识。
课题：发展是硬道理
课时：第一课时
【目标定向】
1、情感态度价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针政策，����� 热爱社会主义祖国。
2、能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领
3、知识：知道党的基本路线的含义、核心内容；经济建设这个中心的地位、意义作用；社会主义初级阶段的含义、起讫、主要特点主要原因等
【学生先学】
1、我国经济建设和社会发展取得举世瞩目成就的重要原因（本框题中）
2、党在社会主义初期阶段的基本路线的内容
3、党在社会主义初期阶段的基本路线的核心内容是�������������������� ，即
4、党在社会主义初期阶段的基本路线的伟大意义是
5、社会主义现代化建设必须以����������������������� 为中心（核心工程）
6、“一个中心” 为什么是关键？（为什么一切工作必须服从并服务于经济建设这一中心；怎样理解发展是硬道理；为什么说发展（经济建设）是解决一切问题的关键；为什么把发展作为党执政兴国的第一要务；如何认识集中精力搞建设，一心一意谋发展。）
7、我们中学生应该怎样去做
8、初步了解社会主义初级阶段
（请在你学会的问题后面做出标记△，有疑惑的，小组间进行讨论�� ）
【合作探究】
请你分别写出1、2、3、4、5处党在社会主义初级阶段的有关内容
1、��������������� 2、������������������ 3、
4、����������������������� 5、
【点拨拓展】
（1）XX年由美国次贷危机为***的金融海啸席卷全球。很多国家经济衰退，就业压力增大，百姓生活受到严重影响（2）据纽约时报报道，中国在XX年第二季度超过日本成为世界第二大经济体。日本官方证实了这一消息。日本第二季度的gdp总值为1.28万亿美元，中国的二季度gdp为1.33万亿美元。（3）XX年我过国内生产总值为335353亿元，比上年增长百分之八点七
金融危机使世界经济衰退，但中国经济却逆势上扬，一枝独秀，说明了什么？
面对金融危机，党中央、国务院相继出台了扩大内需、促进经济平稳较快发展的一系列措施，你认为我国战胜金融危机的关键是什么？为什么？
作为祖国的未来建设者，我们应该怎么办？
【反馈评价】
1、党在社会主义初级阶段的基本路线，制定依据是
a 全国人民的共同愿望�������� b 我国现阶段的基本经济制度
c 我国现阶段的奋斗目标������ d 我国现阶段的基本国情
2、现阶段我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步构建社会主义和谐社会，最根本的是
a.以经济建设为中心，大力发展生产力��������� b.坚持改革开放
c.实施可持续发展战略������������������ d.实施科教兴国和人才强国战略
3、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是
a.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》�� b.加强立法工作，加强社会主义法制建设
c.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平 d奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩
4、邓小平同志曾说过，"要始终如一贯彻始终的搞好这件事，一切围绕这件事，不受任何干扰"。这里的"这件事"是指
a 大力发展国防事业����� b科教兴国战略��� c 经济建设������ d "三个代表"重要思想
5、21世纪，我国将举办两届"奥运会"：一是XX年北京奥林匹克运动会，二是XX年在上海举办的被称为"经济、科技、文化领域的奥林匹克盛会"的世界博览会。我国积极争取并获得奥运会和世博会的举办权，说明
①实施对外开放是我国的基本国策② 加强对外开放是我国现阶段的中心工作③中国的发展离不开世界，对外开放是我国现代化建设的必要条件④在党的基本路线的指引下，我国的综合国力不断提高，国际地位不断增强
a、①②③���� b、②③④���� c、①②④���� d、①③④
6、党的历代领导人向来重视发展问题。邓小平首先提出"发展是硬道理"，提出"发展是党执政兴国的第一要务"。也多次强调发展的重要性，对此理解不正确的是
a发展就是指经济的发展������ b要发展必须深化改革����� c要发展必须扩大发放
d发展包含了经济政治文化等各个方面的进步，但首先应当是经济的进步目前
7、我国农村还有3000万左右的贫困人阔，城镇也有多万人需要得到最低生活保障。要进一步解决好困难群众的生产生活问题，最根本的途径是
a大力发展社会生产力，集中力量进行社会主义现代化建设
b 取消农业税实现农民增收和农业增产 c加大扶贫力度建立健全生活困难的救济保障制度
d政府增加用于城市居民最低生活保障的资金投入
8、下列各项中因果成立正确的是（���� ）
a以经济建设为中心→基本国情→基本路线→巨大成就
b基本国情→以经济建设为中心→基本路线→巨大成就
c基本路线→基本国情→以经济建设为中心→巨大成就
d基本国情→基本路线→以经济建设为中心→巨大成就
[教学目标]：
情感态度价值观：
1、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策
2、增强热爱社会主义祖国的情感
能力目标：1、培养学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力
2、理解国家大政方针，增强建设祖国的本领
知识目标：1、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容
2、懂得发展是解决所有问题的关键
教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线
教学难点：发展是硬道理
教学方法：自主思考、合作探究等。、
教学时间：一课时
教学过程：
一：创设情境，导入新课：
出示一组图片如；神九升空、青藏铁路、长江三峡截流成功、中国成功加入世贸组织、申奥成功、奥运会成就、中国外交新成果、轿车进入寻常百姓家等材料。
设疑：改革开放以来，我国为什么会取得如此辉煌的成就？
学生谈原因（略）
师生共同归纳：改革开放以来，中国取得辉煌成就的原因有很多，根本原因之一就是坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。而坚持基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，也就是要发展。
出示课题：发展是硬道理
二：自主学习，合作探究
1、多媒体投影本课知识线索，学生自学教材10分钟，并前后位4人一组，对所学内容交流，探讨。同时把不能解决的问题标记出来，准备集体交流。
2、学生发言，其他学生补充，共同完成本课知识线索
三、，教师点拨，拓展升华
展示：1、一组对联
春联作为国粹，它融入了百姓的真情实感，并折射出日新月异的时代色彩：
“翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平”
“改革开放添异彩，经济建设展宏图”
“富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华。
2、出示我国社会主义现代化建设包括的各方面工作，
设疑：（1）、以上春联反映了中国人民什么样的情感？
（ 2）、当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来的党和国家重大的路线、方针、政策、最重要的路线内容、制定依据、实质及其意义。
（3）、列举我国社会主义现代化建设包括的重要工作。
（4）、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？
学生根据教师提出的问题，自主学习课本内容，同时把自己不明白的问题标记出来，准备小组交流。
小组合作讨论、交流，（结果略）
教师点拨：1、初级阶段的含义、特征，引导学生明确我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国情。党正是从这一基本国情和全国各民族的根本利益出发制定了社会主义初级阶段基本路线。明确党的基本路线是党在各个历史时期最重要的路线和政策，是党在一定历史阶段内制定的行动纲领，是总揽全局的指导方针。这是我们党最宝贵的经验，是我们事业胜利前进的最可靠保证，它符合社会主义初级阶段基本国情，关系国家的前途和民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。
2、“发展才是硬道理”。邓小平的这句话揭示了社会主义现代化建设的真谛。加快经济发展，大力发展生产力就成为我们的根本任务。下面我想和同学们结合具体实例共同探讨一下其中的原因。
教师呈现华西村村容村貌的图片及相关问题：
(1)图片及课本中的相关数字说明了什么？
(2)老外的感叹显示了社会主义的什么优势？
(3)为什么华西村能取得这样的成就？
学生活动：自主阅读思考教材第50页华西村的材料及问题。
教师引领归纳：人民生活水平的提高离不开发展。
教师过渡：我们开发区的人民的生活也有了巨大提高，我们生活改善的得益于什么？
第二：提供中日撞击渔船事件的图片
（1）学生说此新闻，再现国家大事场景、国家当时的态度。
（2）出示船长詹其雄归国时在机场的图片，请学生归纳我国为此都做了哪些努力？
（3）问题探究：我国在此事件上的坚决态度说明了什么？结合历史说明此事件带给我们的启示是什么？
教师引领归纳：提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权、进而解决领土争端、实现国家统一离不开发展。由这次撞船事件，使我们体会到：中国今时今日以经济建设为中心，发展经济从而提高综合国力的重要性；假设中国经济在全球不是那么举足轻重，日本会那么容易释放船长詹其雄？
第三：以港澳回归和中国台湾问题说明——
完成祖国统一大业也离不开发展（以经济建设为中心）。
第四：用抗争救灾的伟大胜利和我国社会主义事业蒸蒸日上的对比说明——
保持社会稳定、实现国家长治久安，巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展（以经济建设为中心）。
3、师生共同归纳：各项工作中，经济建设是中心，发展是硬道理，是解决所有问题的关键。发展是指经济、政治、文化等方面的全面发展，经济发展在其中处于核心地位。坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
教师点拨：发展是硬道理，发展是解决所有问题的关键。加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。
设疑：1、国家怎样加快发展？
2、作为青少年怎样为国家发展贡献力量？
学生讨论后回答，言之有理即可。
教师归纳：我们知道，当前我国处在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着矛盾和问题，当前社会的主要矛盾和问题是人民群日益增长的物质文化和落后的社会生产之间的矛盾，而解决矛盾、实现国富民强的根本途径就是以经济建设为中心，大力发展生产力。而发展归根结底靠人才，作为青少年，要树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习，掌握先进科学文化知识，不断创新，适应形势，立志成才，为将来投身社会主义现代化事业奠定坚实的基础。
四、颗粒归仓� 学海拾贝
教师引领学生总结：本课学习了哪几个问题？这几个问题之间有什么内在联系？哪些知识点和这一问题有关？学完本节课相信你有很多收获，请把你的观点亮出来吧。
总结：青少年要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。
课型：新知探索课
课时：1
教学目标：
1、知识目标：记住党在社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心内容；掌握发展的意义。
2、能力目标：培养结合生活实例分析以经济建设为中心的重要性的能力。
3、情感、态度和价值观目标：激发积极投身我国经济建设的热情。
教学重点：
基本路线的内容；发展的意义
教学难点：
社会主义初级阶段的两层含义
【课前延伸】
检查预习案的完成情况，组内交流，汇报结果。
【课内探究】
一、�创设情境，导入新课
（师展示“嫦娥二号”传回的月球上虹湾地区的图片）
师：XX年10月1日，“嫦娥二号”成功发射，并传回月球上虹湾地区的高清淅度的图片，这是我国怎样的结果？（生答，引出课题，师展示课题）
发展是硬道理� 这是一代伟人邓小平提出来的。
今天我们就来一起学习，先请大家了解一下本课的教学目标
（展示教学目标）（找一生读）
二、合作探究
探究一：大海航行要有“灯塔”的指引，如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮，那么，指引它前进的“灯塔”是什么呢？它的内容是什么？请大家读课本p66-67内容，从中找出这个问题的答案。
（指导学生读书p66-67，限定2分钟）
（学生回答，师点拨，投影）
师点拔基本路线的核心内容、奋斗目标、实现方法
知识拓展：“两个基本点”是保证，四项基本原则是立国之本，是保证方向的，改革开放是强国之路。四项基本原则指的是哪四项？
（生答）
师矫正：指坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。
（生在教材上做笔记，并背诵巩固，学生相互检查，师抽查）
党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是什么？请大家看材料，思考问题
探究二：理解社会主义初级阶段
（师展示材料）
（学生思考，组内讨论，小组代表回答）
师归纳点出初级阶段的主要特征及表现。
生巩固2分钟，师检查
根据初级阶段的特征及表现，你能概括出社会主义初级阶段的含义吗？
（生答，师点拨）
从性质上来说，我国于1956年建立了社会主义制度，我国已经是社会主义社会，从发展程度上讲，我国的社会主义社会还处于初级阶段，即不发达阶段。这正是基本路线制定的客观依据。社会主义初级阶段大约1XX年，因此我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
探究三：一个中心是关键
我国的现代化建设是一个庞大而复杂的工程，它包括很多工作，请看图，说出这些图片分别是哪些方面的建设？其核心是什么？
（师展示图片，生看图后回答）
师点拨：经济建设是中心，其他方面的工作都要服从和服务于经济建设。
探究四：我国在社会主义经济建设过程中取得了巨大的成就，共和国发生了巨大变化，但也带来许多问题，请看材料
（师展示材料及问题）
（学生读材料，组内讨论交流，代表回答）
师点拔、归纳：
发展才是硬道理，发展是我国当前解决所有问题的关键。
（大屏幕展示发展的意义）
（生巩固3分钟，同桌互查，师抽查）
发展如此重要，在国家发展的过程中，我们青少年该如何做？
（生答，师点拨，归纳，生记1分钟）
三、收获平台：通过学习你有哪些收获？还有哪些困惑？
（生答、补充，师点拔并展示知识体系）
内容������� 一个中心
灯塔�������� 基本路线��� 核心内容��� 两个基本点
发展是硬道理
1、各项工作必须以经济建设为中心
“一个中心“是关键���� 2、发展的意义
3、青少年如何做
四、课堂巩固（学生对照知识体系巩固5分钟）
五、达标训练：
（一）基础闯关
刚才，同学们的表现都很积极，下面我们来个“闯关”行动，看谁闯得最快最好
（学生抢答）
（二）、潜能挑战（展示材料）
（学生读材料，思考，交流，回答）
（师点拨答题方法）
辨析题解题思路：第一步：学会“辨”，阐明自己的观点；第二步：详细说明判断的理由；第三步：简炼地总结。
展示答案：
（1）、这种说法是片面的。他们没有搞清社会主义现代化建设中心和关键是经济建设。
（2）、增强综合国力，改善人民生活离不开发展-------（发展的重要意义）
（3）、发展是我国当前解决所有问题的关键，发展才是硬道理。
六、课后延伸
七、歌曲升华：
最后请大家欣赏歌曲《春天的故事》，这首歌曲讲了一个怎样的故事，这就是下一节课我们要学习的内容（放歌，伴歌下课）