个人教学工作自评报告热门6篇

个人教学工作自评报告(精选6篇)

个人教学工作自评报告 篇1

尊敬的县教体局领导:

我校在局领导亲切关怀下,在局工作人员手把手莅临指导下,坚持校董事会一元化领导,紧密围绕在以雷银海同志为校长的周围,同心同德,克服困难,在教育教学方面进行了大量卓有成效的工作,有成绩,也有不足,成绩主要表现在以下几个方面:

一、教育工作方面

1、把德育工作放在教育教学工作的首位,成立了以王安平副校长负责的德育工作管理层,建订了适合本校校情比较完善的德育工作制度,重在强化落实。

2、加强教师职业道德建设,重视班主任工作例会制度,对学生制定了比较切实可行的校纪校规,同时加强法制教育。

3、加强校园文化建设和师生档案整理,内强学校管理,外塑学校形象,努力提升学校品位。

4、学校把安全工作放在学校一切工作重中之重,努力健全一套有长效机制的政教和保卫工作制度,有值日安排,有专人负责。

二、教学工作方面

1、成立了以雷银海校长为一把手,曹普泉同志为教导主任的领导层,制订了教学常规管理制度,狠抓教学质量。

2、开齐课程,开足课时,组织教师学习新课标,开展丰富多彩、形式多样的教学听课、评课、教研、检测等一系列的活动措施。

3、创新与改革实验课程,加强校本教材建设。

4、积极参加县局领导组织学术培训、交流活动,支持教师参加校际间组织的教研教改活动。

当然惠民中学是一所年轻的'学校,硬件设施和软件建设存在很大严重不足,所有的教育教学工作,只是初级摸索阶段,还有很长的路要走,主要集中在以下几个方面:

1、由于学校硬件设施连年翻新,校园绿化与建筑布局不太相适应,绿化覆盖未达三分之一。

2、体、艺教师的缺乏,难以大力开展阳光体育运动,和组建一支文艺团队,整个校园不够充满活力。

3、财务管理还不够规范。

4、由于资金的缺乏和教师教育教学任务的繁重,教师参加省、市、县教研改活动和业务培训人数偏少。

通过这次县局组织的教育教学工作,业务大检查,我校领导班子及全体教职工深刻认识到工作的严重不足。在今后的工作中,我校一定继续会以新的《党和国家教育方针》为导向,以县局领导的鼓励关心、支持为动力,群策群力,把教育教学工作迈上一个新的台阶。

个人教学工作自评报告 篇2

本学期我再次担当六(2)班语文科教学,前一个学年有了必需的进步,对教学刻苦钻研,深化讨论教法学法,经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的阅历,以下是我在本学期的教学工作总结

一,基本状况概述

六(2)班的同学朝气蓬勃,上课气氛活跃,专心回答问题,好学,中等程度较多,但也有个别差生懒学,尖子生不是许多,因此,讲课要留意顾全大局,实事求是,详细问题详细分析,因材施教,留意调动同学学习的主动性和专心性。

二,取得的成果和阅历

首先,在教学中,我仔细备好课,留意钻研教材,敏捷运用,教法创新,留意做到温故而知新,力求使课堂活跃,体验趣味性,并在辅导时对不同的教法,努力做好培优辅一差的工作,每次考试成果都有向前迈进一步。

三,实行的方法和措施

爱好是一种爱好,力求引导同学对学习语文的爱好,调动同学学习语文的专心性和主动性,激活同学就是激活调动同学学习语文,教学面对全体,留意课堂教学,额定好方案和目标,仔细做好培优辅差的工作,实行爱好性教学,急躁教育,留意培育同学们学习的情趣,让同学多读,多讲多练,注意同学基础学问的训练教学。

四,存在问题和今后努力的`方向

本班同学学习的自觉性提高,纪律性也较差,学习不够刻苦,缺少主动性和专心性,尽管如此,我还是努力争取,发扬好的优点,争取教学进步,让更多的同学进入较好的校内连续深造,为着校内的训练教学做出更好的成果。

个人教学工作自评报告 篇3

上半学期,第四教学部在校委会正确领导下,围绕学校工作计划,扎实认真地开展工作,圆满完成了上半学期的教育教学任务。现针对学校《教学部量化考核方法》,自评结果如下。

一、教学工作:(50分)

1、常规检查(30分),3月18日和4月28日分别检查教案作业各一次,此项得分为6分;安排观摩教学4次(高静、袁军辉、余传宁、孙艳丽),每周安排公开课一次(见《听课记录》),此项得分为6分;听课13节(见《听课记录》),应该15节,此项得分为5.6分;组织教研业务活动4次(见《教研活动记录》),此项得分为6分;组织教师座谈会(含班主任座谈会)4次(见《会议记录》),此项得分为6分。常规检查共计得分为29.6分。

2、教师管理(20分)无违犯教学常规者,此项得分为5分;无违犯考勤制度者,此项得分为5分;四周内教师满勤者达到20%(可查《考勤记录》),班主任满勤率(三三制)为100%,此项得分为5分;第④项暂不能考评。教师管理共计得分15分。

第一大项共计得分44.6分(满分应为45分)

二、学生管理(50分)

1、召开学生大会2次,召开学生干部会5次(见《会议记录》),学生会、团组织活动3次(手抄报比赛、观看红色电影、),此项得分为5分;

2、每天由学生会成员检查早操出勤情况及跑操质量,此项得分为5分;

3、每周班主任工作例会均强调安全教育,班主任利用生活指导时间经常对学生进行安全教育。无安全事件发生,此项得分为10分;

4、经常性地开展纪律教育,对学生不良行为及时进行批评教育,学生会每天检查各班纪律情况,每周一汇总,一月一评比。此项得分为10分;

学生会每天进行卫生检查,每周一公布,每月一评比,此项得分为5分;

学生会每周不定期检查寝室卫生,计入班级积分。各班主任对寝室进行安全大检查2次。每晚有四名教师值班,坚持值班室每晚不少于两位值班教师,由学生值班人员配合检查学生就寝情况。此项得分为5分;

5、学生流失率在10%以内(见校查人数),每周日晚,学生会检查各班返校情况,学生返校率均在98%以上。此项得分为10分。

第二大项共计得分50分。

三、出勤(10分)

班子成员每周均能做到三早、三晚到校,教务值班坚持二十四小时不脱岗。此项得分为10分。

综合三大项得分情况,上半学期量化考核共计得分94.6分(满分应为95分)。

个人教学工作自评报告 篇4

很庆幸成为江津区第xx届骨干教师的一员,这是学校老师、上级领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。在这一年的时间里,压力与动力并存、忙碌与收获同在。我把压力化作动力,做好每样工作,努力不辜负老师、领导、家长、学生对我的期望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高自己,从以下方面对自己的工作予以总结:

一、师德师风方面

1.加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质。

作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业;遵纪守法、文明执教,具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。能以严谨的工作作风和良好的道德素养,以德治教,廉洁从教,为人师表。自觉抵制有偿家教。从不违规编写、推销教辅资料。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。

2.加强业务学习,提升自身的业务能力和水平。

作为一名骨干教师,我热爱本职工作,遵守学校纪律,服从工作安排,面对巨大的工作量,依然兢兢业业工作。在平时教学中坚持把功夫下在平时,备课、上课、反思都一丝不苟。关爱学生,耐心辅导学生,引导学生建立良好积极的心理健康机制。在课堂教学上积极寻求对自己的突破,努力改变自己的课堂教学,尝试活动沟通的教学模式,融合积极心理的理念,较好地实现教育引导要求,课堂充满活力和激情,深受学生喜爱。在本学科起到了带头的作用。

积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。

二、教育教学成绩方面

1.教学成绩突出,担任学校3-6年级心理健康教育课程教学。根据学生心理发展特点和身心发展规律,利用课堂,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过团体活动辅导的开展,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步提高;关注个别差异,根据不同团体(班级)学生的不同需要同一命题下开展多种形式的教育和辅导;以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性;努力做到心理健康教育要做到科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

2.在平时的学习和教学中,也不忘自己的的职责和义务。积极参与重庆市教育科学规划课题“践行幸福教育,促进健康校园建设”的研究,参加学校科任教师汇报课上课,善于运用卡牌和沙盘辅导技术对学生进行积极心理辅导,在学校和片区起了一定的示范作用。积极参与教研组活动,参加校本教研,参与学校自主心理教材的编排。

3.最求进步和学历提高,继续进行教育硕士学位心理健康教育方向的研读,考取国家心理咨询师二级资格,获得教育硕士学位,获得国家中级沙盘咨询师资格。

4.积极参与社会心理健康咨询活动,为重庆市残疾人心理健康与咨询学会会员。

5.其它方面:市师生书画赛摄影二等奖。

总的说来,我在一年的骨干教师履职期间,时时骨干教师标准严格要求自己,遵纪守法,履行职责,用于奉献。

面对将来,我将以更大的热情投入到工作中,为我校的教育教学工作的进一步提升做出我应有的贡献。

个人教学工作自评报告 篇5

一个学期的教学工作接近尾声,在学校教务处的带领下,我严格遵守三步四环节的教学模式,严格根据“课前导学---模块探究------总结归纳”的教学步骤组织教学,在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习研究---合作探究------精讲点拨----精炼反馈”,课堂上关注同学的进展。在教学模式实施的过程中,我也遇到了很多困难,我采纳了实践——反思——探讨——再反思的方式,想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平,提高自己的训练教学力量。

一,在师德方面

仔细学习新的训练理论,准时更新训练理念。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的训练观念,才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二,在教学方面

要提高教学质量,关键是上成课,上好课。

1、课前预备:备同学学情,备好课。 在化建你必需知道同学想要的是什么,他们想学什么,他们能学会吗?这就要真正理解了什么是因材施教,

2、了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。

5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头。

用赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前。

6、乐观参加听课、评课,虚心向老老师学习教学方法。

7、喜爱同学,公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的.师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面:

我在化建半年来没有请过私人的假期,从不因为个人的私事耽搁工作的时间。在工作上,我严格要求自己,务实重干,同时常常在课外与同学联系,时时关怀他们,可以说我把时间全部用在了同学身上。

四 ,成果方面

经过我努力的付出,我们数学成果始终在一般班排在第一位,平均分,优秀率都很好。

在经受半年后的我了解了同学的状况,知道同学想要的是什么,他们想学什么,他们能学会吗?我会依据同学的详细状况,绽开以后教学。

个人教学工作自评报告 篇6

个人教学工作自评报告

一个学期的教学工作接近尾声,在学校教务处的带领下,我严格遵守三步四环节的教学模式,严格按照“课前导学---模块探究------总结归纳”的教学步骤组织教学,在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习-----合作探究------精讲点拨----精炼反馈”,课堂上关注学生的发展。在教学模式实施的过程中,我也碰到了许多困难,我采用了实践——反思——探讨——再反思的方式,想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学能力。

一,在师德方面,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二,在教学方面要提高教学质量,关键是上成课,上好课。

1、课前准备:备学生学情,备好课。 在化建你必须知道学生想要的是什么,他们想学什么,他们能学会吗?这就要真正理解了什么是因材施教,

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的`情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。用赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前。

6、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法。

7、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我在化建半年来没有请过私人的假期,从不因为个人的私事耽误工作的时间。在工作上,我严格要求自己,务实重干,同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,可以说我把时间全部用在了学生身上。

四 ,成绩方面

经过我努力的付出,我们数学成绩一直在普通班排在第一位,平均分,优秀率都很好。在经历半年后的我了解了学生的情况,知道学生想要的是什么,他们想学什么,他们能学会吗?我会根据学生的具体情况,展开以后教学。

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