在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的中职培训学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
8月13号到8月19号我们中职计算机培训班到湖南山猫卡通动漫有限公司进行了为期七天的企业顶岗实习，在这短短的七天实习中我收获匪浅，学习了flash平面动画设计与制作，了解了企业对毕业生的专业要求和其他综合素质要求，为我们今后培养学生起到了一个定向的作用。
湖南山猫卡通有限公司是一家从事影视动画、手机动漫制作、游戏开发、音乐录制，以及卡通衍生产品研发销售的大型高科技文化企业。公司拥有自营进出口权，出口“山猫吉咪”品牌的动画节目和动漫衍生产品。20xx年“山猫吉咪”被湖南省工商局评为著名商标。20xx-20xx，20xx-20xx年山猫卡通连续两个年度被国家商务部、国家文化部、国家广电总局、国家新闻出版总署四部委联合评定为“国家文化出口重点企业”。20xx年，公司被国家文化部认定为全国首批18家“国家重点动漫企业”之一。
公司注册的商标有“山猫吉咪”“山猫兄弟”“山猫功夫”，商品类别品种达到30000余种，20xx年,“山猫吉咪”被湖南省工商局认定为著名商标，以上商标的注册为山猫卡通未来多品牌、多产业发展战略奠定了坚实的基础。
了解和熟悉企业基本情况、管理制度、企业文化；了解动画片制作的现场情况、生产组织与管理；了解和熟悉动画片制作的分镜头；掌握动画制作的后期编辑及声音的合成。熟悉市场动作规律；运用所学知识为社会服务；为今后的教学目标制定、教学情境设置与实施、教学考核与评估做出科学的方案。
1、岗前教育
段益群主任强调了实习纪律，要求学员不迟到、早退和无故缺勤，实习期间要发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的工作作风，同时要服从企业管理，虚心向企业管理者和技术工人学习，并强调了实习安全问题。
2、参观、资讯与协作
全面观察公司各部门的工作内容，各工作人员实施过程；对动画片制作的了解；对公司主打产品和产品特色认真研究；对工作人员所需的协作工作努力的配合。
通过观察，我发现这里的员工在原画制作、动画设计、动画背景及动作设计中都非常精通熟练，工作人员会按照要求很快制作出一部卡通动漫场景，
1、要有坚定自己能搞好顶岗实习的信念。不管到哪家公司，一开始都不会立刻给实习生实际操作，一般都是先让实习生先看，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持。只要我们学会与人相处和与人沟通，虚心请教，多听、多看、多想、多做，在做的过程中规范操作，细心操作就能得到公司的认可。
2、通过这次顶岗，有了这些一线的操作经验，对计算机动画制作有了全面的把握。而且，动画制作这一行业需要的不仅是美术功底，更多的细致与耐心。我还了解到了企业对学生技能及职业素养方面的要求超过了对专业技能的要求，要求学生能吃苦耐劳，扎实肯干，虚心好学；有较强的语言表达能力和沟通能力；具有团队精神；诚信做人、严于律己、宽以待人。
1、明确培养目标，即将学生培养成一个具有过硬职业技能与高素质职业素养的优秀员工。
2、加强实践教学，模拟实际应用环境，指导学生分组对学校电脑室进行动画制作，从而加强学生的实际操作能力，使学生在就业时能很好的融入企业开展工作。
3、在现有的专业方向基础上，按课程或模块更加细分知识结构，优化知识结构和体系，使学生按照一定的职业发展规划思路，有针对性地掌握实践操作知识模块，以适应社会及用人单位的需求。
4、进一步加强学生的职业素质养成教育，如：吃苦耐劳精神、团队精神、抗挫折能力及人际交往能力等，增强职业道德。
5、积极开展业余电脑兴趣小组，对学生小组按兴趣进行针对性的培养，在扩展学生专业技能广度的同时，注重培养企业岗位要求的重点技能，形成企业技能人才的竞争优势。
6、建立一个科学的考核评估体系；考核内容注重职业规范和职业素质；分组考核、互评形成一个竞争机制。
7、紧密注视社会职业结构的变化和企业岗位结构的新动向，适时调整专业和人才培养方案、课程结构和内容，保证学生始终能适应形势变化，成为人才市场所需的优秀人才。
通过这次顶岗实习，使我更深刻的了解了企业各岗位群的工作内容与具体要求，为今后的教学改革指明了方向，并提供了科学的依据。
（一）以就业为导向，培养应用型、操作型技能人才
中职学校计算机专业要想走向稳定与持续发展，必须坚持以就业为导向，正确定位专业培养目标、根据中职学生就业的岗位群，确定技能教学体系、加强专业课程建设，努力提高计算机教师的专业素质、加强实践教学环节、培养学生的自学能力，把学生培养成用人单位迫切需要的高素质劳动者。中职学校计算机专业的目标定位就是培养应用型、操作型技能人才，职业定位为计算机软件操作员、录入员、计算机维护员、网络维护员、电脑美工、网站维护员、电脑动画工等。
（二）改革课程设置完善教学模式
在课程体系结构上要打破传统的按照技术学科进行教材编写的模式，开发和推广与计算机技术发展、应用密切联系的综合性和案例性课程的教材。对不同专业方向所需要的计算机基础知识、各种应用软件课程进行取舍，注重社会实效性和学生实际应用能力的培养。
（三）不断改进教学方法
在教学实践中，不断探索适合中职学生特点的计算机课程教学方法，是教师的重要任务。应提倡任务驱动教学法，通过实际应用获取知识。不是所有课程都适合采用任务驱动教学方法，但通过实践证明，对于技术性较强的计算机基础课
程，它是行之有效的教学法。任务驱动教学法是在一门课程中选择若干个任务（或项目），在实现这些任务的过程中讲解如何把任务分解成许多简单的子任务，从应用各种的顺序关系来组织相关知识点的讲授，而不从学科的角度系统讲授知识。从某种意义来讲，需要在透彻了解整个知识结构之后才能掌握好这种教学法。应提倡做大作业，避免从理论到理论的教学方法。传统的作业和考试中的题型如填空、选择、名词解释等对巩固学生所学知识有一定作用，但对于实践性很强的计算机应用课程，动手做大作业对于培养学生综合运用知识的能力和实际应用能力有更好的作用。特别是在完成需要多人协作才能完成的作业的过程中，可以培养学生的精神。要重视上机实践环节教学，提倡教师面对面直接对学生辅导。只通过看书本、听讲课是学不会计算机的，必须重视面对面的辅导环节，特别强调在实验课中教师对学生的直接辅导作用。
（四）加强计算机实践课教学，切实提高学生解决实际问题的能力做好上机实验是学好计算机课程的基础，没有良好的实验实训环境，是学不会、学不好计算机课的。通过加强硬件建设和学习平台建设，创建良好的、能调动教学双方积极互动教学平台，提高计算机教学质量。
(五)加强师资队伍建设，提高教师素质
计算机教师的专业能力决定着教学质量，决定着人才培养质量。在中青年教师的培养中，应注重使他们既具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和较丰富的实践工作经验。
中职计算机专业教学改革是一项系统工程，只有依靠每一位热爱职教的同行们更新教育观念，创新教学模式，改进教学方法，提高教育质量，实现内涵式发展，力争让学生真正学有所长，这才是中职计算机专业建设走向市场的真正出路。
我是一位职业学校的普通教师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于20xx年7月26日来到了辽宁机电职业技术学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员，对于我来说，这是一次情势新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的奔腾，在认识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教学有很大的帮助。
此次在辽宁机电职业技术学院教师培训共分为三个模块：
一、教学理论与方法；跟我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法，使我对职业教育有了很多全新的认识。这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。
二、专业知识与技能训练；主要以3dsmax培训为主，内容主要有以下四个方面：影视片头设计、建筑装潢表现、建筑周游动画、maya动画设计。
三、企业实践活动；不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的知道，为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性。通过这些课程的学习使我们掌控了低级的3dsmax软件使用的能力，为我们以后更好的教学打下了基础。此次培训中xxx老师的课堂教学自始自终充满豪情，值得我们学习效仿，更令我们崇敬。他的认真辅导使我们的专业运用技术得到了很大提高，相信在以后的教学中我们会做得更好。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。由于我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素养提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。
这两个月是我工作和学习的一个“加油站”，两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永久珍爱和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的奉献，做一位真正的骨干教师。
我很荣幸于今年成为深圳广播电视大学开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么经验，同时也感到了深深的压力。
不久前我很幸运有机会与学校的几位资历深厚的老师去参加全省中职德育培训。上午听了汪永智主任的关于“明确任务明确责任，提高素质提高水平”的报告后，我明白了很多东西。明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特点，新方案怎么去落实。再培训中我尤其被讲课老师的热情和可爱所感动。用边唱边跳的方式展现课堂内容，我以前从未想过。周济指出，经过这些年的努力，中等职业教育实现了规模上的重大突破，必须把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展。加强和改进中职
德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要，是全面实施素质教育、全面提高质量、办好人民满意的职业教育的需要。要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进行一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向：
要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不一定懂得应体现在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必须通过具体的真人真事，从听、看、想、议论，然后结合
自己的经历来感悟。最后自觉自愿地去爱学生，千方百计使每个学生在成长中能体会教师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关心每个学生的成长，就是教师的天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教育工作的源泉与动力。
在学校这一特定的教育环境中，师生关系是大量的、生动的、具体的，无时无刻不在影响着教育教学过程。或使师生间相互吸引、激励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，教师心里装有每一个学生，尊重每一个学生，教师离不开学生，学生也离不开教师。教师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生愿意和老师彼此接纳，达到师生互爱，从而发挥爱的力量，这对塑造两代人的良好素质至关重要。 另外，处理问题，特别是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确对待人际关系，如何去理解人、帮助人。
中职的学生更需要教师的倾听发现，因为人的思想行为都是有其产生的原因的，发现出来的只是外部现象，我们要透过现象去了解学生为啥有这些与众不同的举动，才能找到触及心灵的方法。
教育学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查研究，了解学生不良习气形成的原因，特别是对学生不良心态的关注更是教师的责任。而高度的责任感又反映了教师对学生、对教育事业的爱。
不会独立思考，不知如何开展工作，有严重的依赖思想，等待任务，听从指挥，遇到问题发牢骚是严重的问题。它扼杀了个性，遏制了创造性的发展。我是否充分保护了学生们的积极性
和自尊心?是否注意引导学生们去认知自己可以成为主人?是否给学生们创设了发挥自身创造力的基本条件?是否给他们提供了合适的锻炼机会?是否允许学生在开展工作中犯错，有高兴地看到他么在“出洋相”以后的感悟、纠正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋发向上的精神?等等。德育应该把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。
这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比较丰厚的文化基础又为广大教育创造了成为研究型的新时代教师的条件。
在实践过程中我越来越体会到教师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，教师的语言要能激励学生长志气、树理想;教师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实践，并内化 为自觉的道德要求;教师的语言要能启发联想、活跃思维、激起学生创造的欲望;教师的语言要有利于保护学生的积极性;教师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教育印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。
遇到突发事件，教师的教育机智体现在当机立断、快速反应。而这种快速反应的能力又必须建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“惹事生非”、“不可理喻”的言行实质，从而加以因势利导。
总之，这次学习的感触很深。相信在以后的教学工作中会有很大的帮助。更相信自己会做得越来越好。
《易经》云：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”培训以来，我们也像易经所说的那样经历了一个循环学习：从专业课程的开设、教学茫然无知，到企业抽样实地调研，整理得出调研报告；接着工作任务分析，归纳典型工作任务；再到教学分析，行动领域分析，并转化成学习领域
形成专业核心课程描述表、专业人才培养方案；随后进行职业能力分析，整理出专业课程标准；最后进行专业课程设计，以行动导向的教学方法，设计出课堂组织教学框架，并完善形成教学实施方案；再到现在说课课件准备，初稿的提交，结业时的考核，事后的评价与反馈等，可说算经历了整个教学过程，虽不能谓之升华，起码有了一个初步的了解，形成了一个教学思维与理念的轮廓。
说实话，这是我第一次接触关于专业教学方面的理论与方法，感觉有点茫然，也有些摸不着头脑，不知如何去抓住学习的重点与难点，老师讲解的时候偏偏又感觉枯燥无味、生涩难懂，当实际动手时，偏是无从着手了。
而培训要求是每一个学员都要掌握系统的教学理论、实用的教学方法与技巧，这对一个教学经验尚浅近无的人来说，意味着高难度挑战，基至近于苛刻。尤其是专业能力模块是一个整体，从典型工作任务的归纳，教学分析，行动领域，学习领域，职业能力分析，到课程结构确定，课程与教学内容分析，可谓是环环相扣，缺一不可，这也无疑增加了其中的难度。
当然，凡事都有两面性，如果整个培训过程能认认真真地参与学习，我想虽不能一跃成为名师，起码成为合格老师应该没问题，因为从其中，我们会学到如何去调研，如何去进行工作任务与教学分析，如何确定课程体系结构
如何进行课程设计，如何更高效的去组织课堂教学设计与实施，那样的话，教学才会上个档位，才会被人认可，也才会不枉此行。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。下面是我参加了这次教师培训得到的几点体会和认识：
培训中聆听了许多教育专家的精彩讲座，他们用自己多年来研究的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进行了科学的分析，使我对职业教育发展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了很大
的提高。我认为教育要适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培养出符合社会需求的合格人才。职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。
而纵观职业教育发展，在中国的现状已呈病态，大多靠国家政策的扶持，尤其是中职院校，无教育特色，无专业亮点，无稳定生源，追着社会与市场人才需求在喘气。
所以，让大家接触更多更好的职业教育理念是势在必行的，老师本次介绍了不少外国职业教育的理念与特点，以开阔学员们的眼界，再结合本土的职业现状，取长补短，即使不能理解、溶合，起码也见识到了外国的教育是什么样的，怎么进行教学的。
第一，使我认识到世界各发达国特别是德国、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临的问题。
第二，了解到今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向，以及我国的职业教育的发展趋势，这为我们今后对职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如“项目教学法”等这些行之有效教的育教学方法，对于我们今后的教研课改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师，并为我们树立了榜样，明确了目标，我们将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的关
键因素。
第七，努力思考如何将培训的思想精髓与教育理念恰当地用于教育教学实践中，以科学的思想为指导来切实提高教育教学水平。
按照培训计划，学校安排我们到湖南创研科技有限公司、嘉杰信息技术有限公司、今朝纵横通信工程有限公司进行实地调研。
在企业，我们与企业人事、技术负责人面对面交流、座谈，大家集中讨论了企业需求人才的招聘要求、所具备的知识与技术基础、薪资待遇起点、校企合作、企业人才的流动与培训等问题，大家都获益良多。
我们也从中认识到，技术为主的公司，对人才的需求更注重工作经验与动手能力，其次才是态度、思维品质等，毕竟，企业的效益摆在首位，人家的态度是宁可挖掘人才，也不愿花时间与精力去培养随时可能流失的中坚力量；另外就是学历也很重要。这为我们在今后的工作中对课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究的进行提供了重要的参考价值。
而作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。
在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。
回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。
总之，这次培训的时间虽然不长，十天的学习生活，我感觉并没有虚度，过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。
当然，我也清醒地认识到了自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构分析，小到课堂内容讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢！同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的
指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育工作，为我国的教育事业尽一份绵薄之力。
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回顾培训过程，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容
一是数控编程理论
二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
半个月的专业核心能力模块的学习时光转瞬即逝，还记得当初开班典礼上学院领导慷慨陈词，催人奋进；培训教师神圣发誓，铿锵有力；学员代表的心声流露，句句真诚，使得参加培训的每一位学员都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，永不止步，无私奉献，活力四射。
回顾这段时间，首先感谢学校领导和老师们对大家无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来认真学习。在这里，我谨代表本校向领导和老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意！
专业核心能力模块的培训，主要分园区网络互联、网络服务管理、静态网页设计三个方向，而先理论后实验，这成了本模块培训的主调。虽然时间所限，不能长篇大论的详述专业理论知识，但专业基础还是必须的，不然就成了空中楼阁，也理解不了设计逻辑与思维，只知其然不知其所以然，显然是不行的；何况，在理论指导实践、理论联系实际的当今社会，这也是形势所趋；加上省本培训的要求与条件，不失明智的选择。不过，话说回来，这种过场式的讲理论，效果如何就见仁见智了，反正以我专业能力及实践经验，都觉得讲述有些快，还没理解消化就直接跳过去，开始实验的操作部分，赶着去上班的样子；过后我总得花更多的时间去研究、学习课件里的包涵的意思是什么；至于其他人的学习情况就不太清楚了，再者，实际操作有点偏少，只有软模拟环境，而且老师一个人根本辅导不过来，还得多靠自己去摸索，与其他学员互动交流。
课程培训十多天，可真要说学到点什么，却没有拿得出手的，每天都是写报告、填日志，占用了不少的时间与精力，当然这也是培训的规定与需要，可这种模式与安排真的合适，能让大家学到东西吗？个人认为，培训有必要改革，教学能力模块整个在走流程、搞形式主义，来不及反应过来，已跳到专业能力模块，而培训还是在赶时间，匆匆忙忙的，感觉是身心疲惫，毕竟知识量大而多，可时间紧而短，天气炎热难耐，师生都不容易。如果有条件，时间允许，我宁可扎扎实实的系统学习一次，以提高专业水准，满足发展的需要。比如，控制班级人数规模在三十人左右，分成基础班与巩固班，根据学员具备的知识特点进行因材施教；合理安排课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术；进入企业顶岗实习，验证所学知识的实用性等。如此培训学习才有针对性，实用价值，才不虚此行。不然，只会让没网络基础的学员觉得太难，跟不上教学进程；有实教经验的学员又觉得在复习功课，学不到有用知识，也辅助不了教学。
鲁迅曾言，但愿不如所料，以为未必竟如所料的事却每每恰如所料起来。回来上班后，确实懒惰了许多，因为没压力，也不愿去学习，也没了追求与向往，还不愿正视自己的问题，总以为自己所学已暂够教学所需，没必要再拼命学习。现在反而好了，只是一个省本培训，就把自己打得无所遁形，警惕啊！学习如同逆水行舟，不进则退，是亘古不变的真理。以下是近期学习的几点归纳与体会：
子曰：温故而知新。从学校毕业后，很少有机会接触专业的网络知识，以前的那些底子都快忘得差不多了。老师虽然只是主要讲些交换机与路由器的基本知识与工作原理，所学习到的东西有限，但还是唤醒了沉睡的脑细胞，有了学习的欲望与干劲，那些熟悉而陌生的网络名词与概念也有了重新的认知，譬如：冲突与广播、交换机与路由器的功能与机制、交换机与路由器的结构与启动过程，Ｃisoc的IOS基础、各种界面模式、常用命令、配置方式与基本配置等。知识点虽然简单，但够概括与实用，也足以支撑相关实验的进行。
服务器的配置对我来说，并不陌生，以前在发布网站与测试网页时，经常用到IIS与WEB服务器，而FTP对网络人员而言，如同生活必须品一样熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平台上，却有种熟悉的陌生感，老是得心不应手，甚至有时都找不到设置点，又何谈如何去更改设置呢。无怪乎，人们常说WIN7以后，Windows的世界变了样，不再是像XP时代一统天下，也不再是经典熟悉的操作界面与功能设置，但它的视界效果更美观了，系统功能更强大了，病毒防护更细微了，虽然不能说它是一个时代的象征，却不得不说是一段时间的代表。当WindowsServer20xx及以上版本已成潮流与趋势，我们不得不去学习与适应，跟上去时代的变迁、社会的发展。
俗话说：“江山易改，本性难改。”当一个人本性特质形成后，在行事生活中很难改变；而当一个人对某件事情形成定论，对某件物品形成依赖，对某种行为养成习惯后，也是很难变通的。而网页设计也是一样，以前已习惯于先构思框架于大脑，再用纸笔描绘出大致轮廓，最后用软件付诸于作品，也许过程会曲折些，时间的花费漫长些，网页的美化麻烦些，作品的界面简单些，但实现要求、达成目的并不难，即使不容易，也掌握了在学习与成长过程中如何去处理、操作，反而不觉得有什么问题；而现在则不一样，先是构思，接着是用软件把思想设计出来，并加以美化，再切片，最后才是网页的编辑，代码的修改，结果的查看，所以途中老是想放弃，或者用自己的方法去操作，但想想本就是来学习的，现在这样不正好可以煅练下，以积累学识，提升技能。不过话说回来，除了陌生感外，就是麻烦加纠结啊！
我个人认为可以从以下几个方面来做尝试：
1.专业重新定位思考，确定培养目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视创造性思维的训练。
2.实施项目引导教学，采用案例来讲解知识点。这样可以使学生既掌握操作步骤，又掌握理论知识。
3.采用任务驱动，注重引导，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，认识到学习的快乐与重要性。
4.提倡思维方式多样化，促进学生个性发展。思维方式多样化，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，而不是让学生一定要去掌握多种操作方法。要让学生在独立思考的基础上，发表自己的见解、观点。教师鼓励学生用已有的经验大胆思维，然后仔细分析问题的产生原因，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活跃的课堂气氛。在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。
5.加强校企合作，提高实践能力，适应社会发展需要。
总之，通过半个月的培训学习，使我们从专业知识上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高专业技能，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的贡献。
有幸参加了这次由教育局主办，中国教师教育网承办的焦作中职学校新任教师培训班，通过2天的学习，4场讲座，真的是收获很大，受益匪浅。
每一场讲座都很精彩，牛晓红老师用她独特的个人魅力生动有趣的讲解了《备课技能的提升策略》，告诉了我们该如何备课；
范吉钰老师用他多年的经验讲授了如何《立足课堂，当好老师》，告诉了我们该如何上课；
杨金栓老师通过实际案例向我们具体阐述了《青少年如何搞好课题研究》，告诉了我们在上课的基础上该如何做课题；
陶林老师则充满激情的讲解了《工匠之师—成长与发展之路》，为我们的教师职业生涯做了很好的规划。四场讲座，几乎囊括了作为一名老师该如何在这条职业道路上走的更好的所有问题，为我在教师这条路指明了方向，也让我有了更高的目标和追求，萌发了我要做一名幸福的职教人的想法。
通过这次学习，更加深刻的了解了国家出台的关于职业教育的方针和政策，对职业教育更加有信心，也更加肯定了这份职业。对职教的学生也有了客观而全面的认识，他们的基础差、习惯差，但并不是一无是处，要从学生的身上发现与众不同的闪光点，鼓励和激发他们，正如范老师在开篇所说，教育是影响，教育是引领，教育是唤醒，教育是点燃。
要让自己在这份职业中获得幸福感，就得让自己的这份工作有价值有意义，而这份价值感必然是来源于学生，来源于我们的课堂，上好课的前提必然是备好课，正所谓“功在课前，效在课上”。关于如何备好课，在这次讲座上，牛老师从“五个着力点”做了深刻而全面的阐述，将成为我以后备课的标准。备好课是前提，而如何上好课也是一门艺术，都说教学有法，但无定法，课堂上会遇到很多我们在备课过程中考虑不到的问题，我们该如何解决课堂上的突发问题，并将这个问题转化成教学的素材也是需要平时学习和积累的。作为新时代的教师，我们要打破传统的教学方式，让课堂呈现多样化，最重要的是一堂课学生有收获，老师有成长，并且能够体验到我们的课堂是与生命互动的过程，让课堂散发出生命的活力。
除了平时的上课，作为老师还应该有更高的追求，就是进行教育课题研究，以前对教研有很肤浅的认识，总觉得这是一部分人去做的，也只有评职称才用得上，但是通过学习之后，认识到教育教学研究的重大意义，不管是从教育层面还是从个人层面，都很重要。不管是备好课，上好课，还是搞好教研，这都是一名新老师职业成长中的必走之路。从职称晋升的标准来看我们要经过新教师—助理讲师—讲师—高级讲师—正高级讲师的过程，而实际上这一过程不仅仅是晋升，更重要的是在这个晋升的过程中不断提高自己，完善自己，最终实现自己价值的过程。
最后，想说没有幸福的老师，就没有幸福的学生。教师是和生命互动的群体，我们只有在体验到和生命互动的喜悦感，才会深深拥有教师的职业幸福感。而这场和生命互动的过程还需要我们用心去设计。愿我们都能成为幸福的职教人。
20xx年暑假期间，我有幸再次成为山东省级中职院校专业骨干教师培训班的一员，这次是到济南山东交通学院培训，给我提供了很好的再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，情势多样，有集中教学软件培训、分学科物流专业培训、有学员间的互动交换，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深入的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
1、通过培训，让我深入地认识到必须更新观念。随着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断摸索、摸索，朝着教育家的方向努力。以学生为本，以提高学生自身能力为重，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评判学生。
2、通过培训，让我深入地认识到作为一位教师，要坚持不断地学习，不断进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推动，以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的情势显现，而是以流的情势传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学进程和教学情势都产生根本改变。“物流”这个词不仅体现在专业上，更体现在教学上，只有对物流专业各门专业课都掌控的条件下，心得体会我们讲课时才能融会贯通，成为一体。在讲一个知识点时，同时能联系到其他的知识点，从而让学生系统的掌控专业知识。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已经被“让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时期的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，增进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
3、通过培训，让我深入地认识到理论联系实践的重要性。我们在济南学习期间，到了德邦物流、盖世物流园、顺丰快递、青岛啤酒、济南卷烟厂参观学习，了解到书本上介绍的物流专业岗位在实际物流企业的作用是不一样的，物流知识的更新与书本知识存在较大的脱节。比如现代化的物流信息设备在济南卷烟厂包装车间的运用；先进的济南啤酒灌装生产线物流路线的设置；顺丰快递信息服务的快捷性、及时性；盖世物流园的雄伟设计蓝图，这些都给我留下深入的印象。
4、通过培训，让我深入意识到科研的重要性。做为一位中职院校的教师，我们不但要把学生教好，还要为社会做好服务，为企业做好服务。用我们深厚的理论知识为社会做计划，为企业做项目，热门思想汇报从而能实现自身能力和企业社会需求的双赢。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要重视自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育体会，反思教学实践，一切从实际动身，切实担当起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
时期在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学教育水平，这段时间，我参加了20xx年广西中职教学科研能力远程培训项目远程教育培训，这次培训让我对新课程理念下的教育教学又有了更进一步的认识：
教育专家们分四个阶段进行培训：
1、职业教育改革的前沿；
2、教师团队建设与指导；
3、专业建设与课程开发；
4、名师启发与“双师型”骨干教师成长。
专家们杰出的剖析，对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。杰出的课例使我恍然大悟，帮助我解决了在教育教学方面存在的问题和困惑。
作为一位教师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素养，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。网络平台上的多媒体课件，及专家的讲授分析，为我们创造了一个前所末有的、令人线人一新的学习环境。在这样的学习环境里，一个前所末有的、令人线人一新的学习环境。
我们除了能浏览相干理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交换学习体会，加强学员之间的联系和交换，实现共同学习，共同进步。我会在以后的教育教学工作中不断研究，探索，学习，不断的完善自己，加强自己的教育教学水平。
这次培训学习，我的收获颇丰，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。同时不断加强自身素养要高，能够熟练驾驭课堂能力的提高。
下午，南京师范大学教授、国家级专家沈书生老师就模块一《走进培训项目》、模块二《研讨信息技术与课程整合问题》对我们进行了培训。
沈老师采取体验式、任务驱动培训的方式，提问、点拨、互动、活动、讨论、游戏、锤炼、娱乐交替进行，所以2个时段共计5个小时的培训竟然眨眼便过，虽稍有倦意，但依然豪情不减。
他先是让我们创建学习小组，又让我们创建了电子学习档案袋。真巧，今天是7号，我们是7班的7组，共计有7名学员教师组成，有青岛平度教研室的许翠芬老师、枣庄三中的郑永老师、日照一中的刘晓老师、淄博十一中的张志伟老师、淄博沂源一中的陈德顺、白如贤老师和来自淄博实验中学的我—邵淑红老师。相信我们定能研讨烈火、思想碰撞、豪情绽放。在研讨信息技术与课程整合问题时，许翠芬老师谈到了淄博的信息教育走在了全省乃是全国的前列。这一点我是身同感受，非常同意。由于我们都是信息教育整合的实验者和受益者。淄博市教研室教研员、高中科科长司洪海老师提到了淄博引进的“敏特智能记忆引擎”英语学习软件，作为信息教育技术与英语学科整合的典范就给英语学科作出了庞大奉献，许多学生受益匪浅。
还在20xx年当我还是级部主任时，我校引进了“敏特智能记忆引擎”英语学习软件，并在高二文科80名同学中展开了敏特英语的研究学习。通过周密的安排，认真的实行，多名学生的英语成绩有了明显的进步，学习积极性大大提高，6名学生参加了在重庆进行的全国noc大赛，2名同学获得特等奖，4名同学获得一等奖。获得特等奖的2名学生还遭到了市委书记的会面。实验教师所进行的课题及论文遭到嘉奖，我也在市教育局组织的会议上2次进行典型发言；高三级部在总结高二级部使用体会的基础上，组织部分a，b。c总分上线但是英语不达线的英语弱科生进行敏特英语学习，组织音美生展开学习，成效特好。利用“敏特记忆引擎”，使学生在短时间内迅速地扩大了辞汇量，提升了浏览与表达的愿望，增强了学生学习英语的自信心，培养了学生的综合语言运用能力。另外，我校利用网络平台视频广播可视系统可在录课室对所有教室进行直播；寒暑假开设的网络课堂补偿了部分学困生的课业的不足；我市每周2次的网络教研活动更是为所有参加教研活动的教师提供了不受时间和空间限制的活动，使教研无处不在。
所以，教育技术的更广更深的运用使教师根据学科教学内容出现教学情形，使教学进程变得形象、生动、活泼，营建良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发学生的求知欲，改变学生的学习方式，同时激发教师参与教研的热情，分享他人教学智慧，提升从教水平和能力。
为期两周的云南省骨干校长培训学习活动即将结束，对我来说，是一次十分及时的培训，也是一次十分宝贵的交流。在15天的研修学习过程中，聆听了上海市教育研究所、上海市电子信息职业技术学院中德学院、上海电子工业学院的专家报告，分享了兄弟院校成功的办学经验，参观了富有办学特色的上海市城市科技学院、上海市商业学院，交流了先进的办学理念，领略了上海深厚的人文历史。这次研修班的学习，是认清形势的学习，是掌握政策的学习，是创新办学模式的学习，不仅让我开拓了眼界，增长了知识，熟悉了政策，更新了理念，而且对发展技工教育事业充满了信心。
几天来，我抱着分享“智慧与思想”的目的，认真聆听了各位领导和专家教授的报告讲座。林军院长、凯夫勒先生的专题报告，让我深刻了解德国“双元制”职业教育的概念、特征及办学模式，分享了“双元制”职业教育在上海电子信息职业学院中德学院的探索与实践。上海教科所的季国强教授讲授的职业教育法制讲座，为下步的依法治校、民主办学提供了有力的保障。焦宏伟女士的《高技能人才市场分析》为学校的人才培养目标理清了思路，胡秀锦研究员的《职教改革的基本问题》和《职业教育教师专业化发展的标准及其途径》，为学校下步的专业建设指明了方向。
在研修期间，培训中心专门安排参观了上海电子信息职业技术学院，充分了解了德国“双元制”职业教育模式在我国的探索和实践，取得了卓有成效的成绩，为职业教育今后的发展做了示范。参观了上海城市科技职业学校，观摩了该校标准、规范、全面的汽车运用与维修专业的实训基地，实地考察了建筑专业对外开放实训基地，拓展了专业实训基地的使用方式，系统的接触到该校招生、教学、就业一系列的科学化管理。
本次研修班的一个重要任务是更新办学理念，创新高技能人才培养模式，倡导教学一体化课程教学改革，推进职业学校内涵发展，多元化办学。我认为，一体化课程教学改革表面上看是课程改革，实质是职业教育的整体性、革命性、根本性改革，是“一把手”全局性工程。推进一体化课程改革核心是加强师资队伍建设，更新教师教育理念，提升教师教学水平和综合能力。强师才能强教，强教才能强校。推进一体化课程改革的关键是课程开发，改变课程建设滞后的局限性，以“工作过程”为主线，开发贴近企业“工作世界”的课程体系。推进一体化课程改革的目的是培养真正的高技能人才，让学生掌握工作的本领，适应社会环境变化，进入“工作世界”，体面就业，成功创业，成为职业人，实现职业成长目标，追求幸福人生。
研修班学习时间虽然很短，但开拓了视野，增强了信心，结合学院实际，我认为，要认真、科学做好以下工作：
1、找准定位，突出特色。根据职业教育发展十年规划的具体内容，结合本地经济发展状况和学校办学实际，确定位学校的发展目标，确定学校的专业及专业发展方向，狠抓学校教师队伍建设，努力构建“双师型”教师队伍。
2、校企合作，多元办学。重点是建立联动式双赢校企合作模式，充分利用社会资金和资源，组建“校中厂，厂中校”，校企双制共同培养高技能人才。学院要全面承接就业培训、岗位提升培训、创业培训，开发大培训、高端培训市场。
3、创名培优，树标立杆。学院内涵发展的根基是教师，有名师才能建设名专业，有名专业才有名校。因此，我们要建立有效激励制度，形成创名培优常态化机制，启动“三名”工程，开展技能比武，建立技能大师工作室，鼓励应用科学研究，不拘一格降人才。
4、全员管导，德育为先。以技能教育为核心是职业教育的特色，但不能弱化做人教育。职业教育是做人教育、技能教育和创业教育的完美结合。从实践来看，职业教育一定要把育人工作放在首位，培养德才兼备的高技能人才。当前，学院要大力推行“全员管导”工作，坚持“德育为先”育人理念。在教育教学实践中，要推广实践上德育工作模式，形成主题教育月活动，确保每月有主题，每周有项目，每天有活动。德育工作要融通在教学过程中，培养学生职业道德、职业操守、职业精神、职业素养、职业责任。
以上是我在研修学习期间的一些心得体会，思路决定出路，角度决定视野，平台决定未来。理念可以复制，但思路一定是多样的；经验可以学习，但做法不能照搬；研修可以结束，但思考不会停息。
今年有幸参加20xx年中职教师教学能力提高远程培训，通过培训，让我们教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台；使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高，从中也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念，让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德、渊博的学识，还要培养不断学习不断创新的意识，这是我们从事教育教学工作的基础，而更重要的是使我开阔了眼界，对我目前和以后的教学工作会有很大的帮助且体会较深，现总结如下：
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。一个素质好的老师，讲讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必须要多读书，读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书，同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。通过多读书来提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的语文教师。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平，一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激―情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接―班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌控了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相干中职教师。回想培训进程，感想很多，收获很大。现总结汇报以下：
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并屡次邀请有关单位到校给大家举行专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，不论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专心于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且动身前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。终究使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在全部学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们建立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了全部培训进程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，尽心指导；很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉绝不保存，从车床的启动、运转，对刀的技能、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锤炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意奉献自己的一份气力。