2023停课不停学的感想（精选26篇）
原本20__年，是一个多么令人充满憧憬与向往的一年，或许有许多人在20__年到来之前，就开始计划自己的富有浪漫色彩的生活景象。然而，伴随20__年新年的脚步，新冠病毒的席卷而来，来的速度如此之快、扩散的范围如此之广。20__，注定是特别的一年。
由于疫情异常严峻，举国禁行。对于我们学校来说，寒假将近两个月，但我们仍然要观望疫情，仍然无法正常开学。怎么办？线上教育教学油然而生，轰轰烈烈地开展起来。本着“停课不停学”的主线要求，在特别的20__年，在这样的特殊时期里，我们城北二小佛子岭路校区的全体师生，包括家长朋友们，迎难而上，开始积极准备各项工作和迎接新的挑战。同时，我们的“红领巾”们，也一直在行动着，在不同的节日里，在各项活动中，用自己独特的方式，绘制和创造一个又一个别样绚丽的精彩与感动。
疫情肆虐横行，线上主题晨会绘影绘声。
按照要求，我区各中小学要在3月2日全面开展线上教学，上网课、钉钉软件的各项师生教育教学的交流等，都开始有了明确的学习计划。在这样特别的20__年春学期的开学周，需要一个具有特殊意义的晨会来开启新学期的新气象。从晨会的构想，内容角度、声音图像等素材的选取，我都非常用心的在策划着、设想着，直到后期晨会视频的剪辑和合成，完整地制作。“为防控疫情凝心，为线上教学聚力”主题晨会是我校区团队凝聚力的体现。可以说是，非常有意义的一次晨会展示。首次线上晨会的成功，是取决于上千位少先队员在家里参与晨会活动时的状态呈现。通过每一位中队辅导员的图片集反馈，让我看到了身为中国少年先锋队队员的一种骄傲与未来。他们站在自己家的电视前，庄严地敬队礼、唱国歌；他们认真的端坐在自己的书桌上，专心致志地观看晨会的每一个画面，聆听晨会中的每一句话语……当我看到这些祖国花朵们的状态和表现，令我阵阵感慨，深受感动。
因为疫情依然需要观望，学校依然不能盲目开学，三月的第四周主题晨会“致敬20__•‘战疫’英雄”继续开展。少先队员们虽然都是在家中观看晨会内容和升旗仪式，但每一位少先队员都会穿上整齐的校服，佩戴上鲜艳的红领巾，在电脑前，或是电视机，或是手机，无论哪种观看方式，都会在每一次晨会上的升旗仪式中留下庄严、圣神的画面，都极其认真的对待和参与每一次的线上晨会。看着一张张稚嫩又认真严肃的面孔，我不由得感慨：这些“红领巾”是我们祖国的未来啊！
防控中的疫情，管制、禁行中的缤纷节日。
疫情在继续防控中，千家万户继续被管制、禁行中。原本早已开学的日子，原本可以在快乐的校园中开展的各种师生活动。但在特殊时期，我们需要迎接新的挑战和创想。二月中下旬，少先大队组织开展“同风雨共‘抗疫’，我们在行动”、三月五日的“学雷锋纪念日—致敬我们身边的‘活雷锋’”学雷锋系列活动、三月八日妇女节感恩活动、3.12“共建绿色家园，听习近平爷爷讲植树节的意义”环保活动、“远离电子产品，回归亲情陪伴”智慧家长亲子活动、“致敬20__•清明祭英烈”系列活动……少先队员们纷纷用自己的才艺特长，或手抄报、书法绘画、撰写寄语、制作加油小视频、录制一段歌舞、种植绿植、养护花草、为长辈做力所能及的家务……以自己的实际行动为武汉人民加油打气，更表达着对抗战在一线的医护人员、工作人员、志愿者们的敬意。
疫情仍在防控中，人们的出行依旧被管制、禁行中，但是我们的每一个节日也在如期进行中。特别的20__年，在如期而至每一个节日里，缤纷依旧，绽放别样的光彩。
特别的20__，“红领巾”致敬、感恩。
因为这场突发的新冠病毒肺炎的光临，造成社会一系列的巨大影响，正常的生活、工作也被打破。近期流行的一句网络话语：一场疫情，全民成了厨子，医护成了战士，机关干部成了门卫，老师成了主播，家长都成了班主任，只有孩子们，依然是神兽。是的，同时身为老师和家长的我，深感体会。老师们利用信息网络开展各类教育教学的直播活动，家长们成为孩子们的得力助手、第一引导者、管理者、师者。但这句中“只有孩子们，依然是神兽”我觉得还可以再加以充实一点内容：“只有孩子们，依然是神兽，是暂时被困的拥有灵脉的小神兽，是必将成为开启祖国未来的创设神灵。”他们是新时代的好少年，在丰富的活动中体现出他们的品格，在疫情大局中表现出懂事、坚持、有大局观的学生素养。身为新时代的好少年，他们懂得感恩，感恩父母、老师、以及疫情期间的守护者们；他们懂得回报，用自己的行动践行着、努力着，致敬他们心中最可爱的人。
三月，春暖花开，绿意盎然，一片生机勃勃。疫情有所平稳，但我们依然不可大意，防控不可小觑。我相信，在这特别的20__年里，在少先队线上活动中，我们的“红领巾”们一定会奇思妙想，天马行空，在每一个有趣又有意义的活动中，绽放绚丽多彩的光芒。
“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课。我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。
接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生。常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”。是呀，人生的第一次“讲座”---面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生。
我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前准备备课的我一直备课达一周。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。
县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师的直播，很是成功。晚上教育局开视频会对第一天直播进行了总结，肯定了其成绩，并对后来的讲课者提出了更高的要求。可以看得出上级领导的重视，我辈不能掉链子，要把课一定讲好。
我的课在下午的2点30开始，我先期和教育局联系，连上直播平台，很庆幸没有出现偏差，这个时间是2点20分。我询问领导可以开始讲课吗?领导指示2点30分准时开始。可是直播平台已经连接好了，怎么办?我的人生第一次“讲座”要在无言中等10分钟吗?心中很是紧张，仿佛我眼前出现了3000多名学生，他们质疑目光在注视着我，为什么不说话?慌乱之际，我突然在脑子里面出现了这次疫情的停课不停学，结合疫情聊天的方式开始了“讲座”，从中世纪的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”联系到了历史书上的文艺复兴中薄伽丘的《十日谈》和1914年到1918年的第一次世界大战。有了历史知识的依据，我的心彻底的放松下来，顺利的度过了这困恼的10分钟。2点30分到了，“同学们，讲课正式开始”。
一个小时的时间很快过去了，面对着准备太过于充分的内容，视乎时间不够用了，最后也确实不够用，最后一个设计的环节没有讲完，很是遗憾，不完整。也许这就是人生吧，在充分的准备最后总是会有遗憾，西游记名言“天地本不全，何况人生?”
人生的第一次“讲座”结束了，心里很是不安，第一时间常主任给我与肯定，泽州县的历史老师给予赞扬，外校的学生也发来了信息“老师，你的讲课很好，给我很大的帮助”虽有遗憾，但心里彻底平静了，人生的第一次总是值得记忆，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的讲课还没有结束，第二次“讲座”也许不会这样紧张，会很完整，那么第一次就叫成长吧。大灾无情、大世有爱，为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞，为每一个在听讲的学生加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，“中国加油”“中国必胜”!
理解学校延迟开学的无奈之举，网课让我们好多家长的看法发生了改变，一场疫情，给了孩子长长的假期，也给了家长一个长长的学期，更让我们对疫情当下老师们更为辛勤的付出敬佩不已！
以前扮演老师角色，辅导孩子的时间也不是很多，网课期间，才更加体会到，教育孩子是一件多么“痛苦”的事情。下载资料、打印、拍照上传，帮助孩子上网课的确不是一件轻松的事情。
不敢想象，为了短短的几十分钟的网课，老师们付出了多少：调查学生适合的教学设备、统计分析最合理的网课时段、学习全新的网课软件、一遍又一遍地调试、再一个又一个地帮助那些不熟悉软件的家长、改变驾轻就熟的教学方式、千方百计提高网课的教学效果……为了让孩子们能“停课不停学”，你们也是拼了！
点赞疫情当下的烛光们！你们更加耀眼，为疫情当下的学生们照亮了前行的方向!
由于”新冠肺炎“疫情的严峻形势，学校实行“停课不停学”，我们每天都在网络上进行课程知识的学习。感谢老师在疫情期间克服诸多困难，增加自己的教学工作量，指导我们在线学习，培养我们学习的自律能力。
每当看到奋斗在一线的工作人们，我都会为他们满满的正能量感动着。正是一线的医护工作者挺身而出，科研人员日以继夜的攻关克难，万千民众爱的奉献，造就了我们的生活的平安。我相信，一切都会好起来的，我为中国人民感到骄傲！
从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了。对于这段“停课不停学”的心得体会，也有一些。
一、“停课不停学”的“学”是指什么
在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是的方式，我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢?这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。
二、学习在线上也在线下，在课本之外
对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个老师的教学应该如何展开呢?我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次非常好的机会，让孩子们认识世界吗?不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为老师，应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。
三、育人环境需要学校和家长共同打造
在这一次的线上教学过程中，我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。
停课不停学的感想范文大全篇五
努力贯彻教育局发布的“停课不停学”的通知，根据学校的工作安排，我作为__学校初一(_)班的班主任已经进行了一周的线上教学了，对于这次的突如其来的上课模式，我还是适应的很快的，主要是我有开播的经验，这一个周的线上教学还算是顺利的结束了，但是由于这是第一次，我也深知自己有所失误，也还是存在着待加强的地方，现将这段时间的心得体会总结如下：
一、认真授课，不畏困难
授课过程随着时间、次数的推移都变越来越顺利，越来越好，一开始我是没办法在第一节课的时候，把当节课的教学内容完全讲完的，课程时间的缩短是一部分原因，当然自己还没有完全的适应这样的授课方式也是一方面的原因，但是我丝毫没有被这个困难打败，反而我会好好的总结自己上一节课存在着哪些不足之处，然后加以改正，做到越来越好，我在进行授课时的认真程度为完全超于自己在学校教室上课的程度，因为那里有我熟悉的讲台、黑板、一眼看去全班的学生……现在突然之间变成这样，我的确是有点难适应，但是我既然身为老师，我就要学会克服困难。
二、学习教学经验
我现在基本上上课的风格什么的，都是学习学校的一个名叫_的老师，据说他在我们还没有进行听课不听学的教育方针之前就已经在给孩子们上网课了，所以他的教学经验算是我们周围所有老师当中最丰富的那一个。我现在几乎每天除了自己给孩子们上网课之外，我还会第一时间的去到__老师的直播间，学习授课经验，主要还是想学怎么让网络授课变得生动取来，不然每一次都是我一个人在讲，会显得非常的乏味无趣。现如今我已经可以说是一个非常合格的线上语文教师了。
三、作业批改工作
随着现在网络科技的发达，我们现在不仅是可以在线上进行授课，作业是也可以在线上完成的，我每堂课都会布置一次作业，不会太多但是会严格的跟着教材方向走，为的就是可以更好的加深学生对本堂课的知识点学习，融会贯通，这样才能让他们对自己当天的课堂的学习状况，有清晰的认识，好决定是否对我当天的授课进行观看重播，我也会做到认真的批改作业，不会因为自己没在学校，就放松自己的工作，学生的作业我照样会严格的进行查看，跟家长们进行及时反馈。
就算有天大的困难，也不能阻挡我给孩子们上课，我会尽好一个人名教师的本职，不能玷污这一份神圣的工作，我相信我所教的这群学生，语文方面的知识绝对可以跟上节奏。
由于今年新型冠状病毒的爆发，我们过了一个特殊的假期。不过停课不停学，我们学校决定在“钉钉”这个软件上实行线上教学。
我们学校的老师在给我们备课的时候，都很紧张，因为我们是现场教学，老师在直播时看不到我们，不知道我们是否在认真听课，是否掌握了这节课的知识。但是紧张归紧张，还是不影响丝毫教学质量。
因为线上教学老师看不到我们，害怕我们不适应，导致听课效率有所减少。所以老师上课都在打着十分的精神，尽力将知识全部授予我们。在上课时，老师讲得十分仔细，将这节课的PPT做的尽量浅显易懂，尽量的帮助我们记忆这节课所学的知识。在每节课的过程中，老师在确保知识全部讲解完毕的情况下，老师还会将一些习题放在PPT上，让我们了解这节课的知识所可能考的内容，以便更透彻的了解这节课所学的内容以及要点。老师还会将一些笔记尽量精炼的表达出来，还会告诉我们记忆的技巧，方便记忆。在每节课的结尾，老师总会做一个课堂小结，讲这节课的所有内容都精炼的写在上面，使那些笔记做的稍微有点慢的同学把笔记做完。
课下的作业老师们也安排的十分妥当，恰好能够让老师了解我们当节课的知识了解程度。当我们有什么错误时，老师总会私信，很认真的将错误的题讲解一遍。如果做的作业很好，老师还会将作业判为优秀作业，一来可以鼓励同学再接再厉，二来可以让其他同学一这位同学为榜样学习。就算我们停课了，但老师们还是不改给我们讲课的效率。尽量把知识全部授予我们。
由于疫情，孩子开网课一周了，短短的一周，孩子也有不小的变化，主动学习，主动笔记，和老师互动的很好，并且每课老师在线上和孩子的拉动的很紧，讲的清楚明了，望孩子和老师继续加油。
由于疫情的影响，学校推行了停课不停学政策，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：
1.自觉的习惯。“自己的事情自己做”，父母不会替我完成任务，不仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依赖家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮助和感恩，这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，只有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的诱惑，提高学习效率。
3.学习的习惯。不像在学校，天天有老师监督和辅导，每天都要自己坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自己努力与否。
网上上课让我明白，我应该自觉自律，应该长大了，去承担责任，为自己的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力！
由于突如其来的疫情，开启了史无前例的“停课不停学”模式。作为新入职教师，第一次遇到线上教学，我意识到，这不仅是一次挑战，更是一次机会，可以突破自我的机会。尽管线上教学初期时手忙脚乱，但好在有年级组的同事和两位师父的帮助，能够从不足中吸取经验教训，逐将面授课向网授课较高效的过渡。
1、备课
备课不仅要备教材更要备学生，两者相辅相成，缺一不可。
经过一学期的教学，大致了解了每个学生的性格特征与学习习惯，因此可以基于上学期的课题经验，熟知课堂听讲时孩子的不同状态，预设线上教学时学生的状态，提前做好其应对措施，并在课堂的设置问题上进行相应调整，以此调动学生积极性。前一天作业中所反映的问题，应做好相应统计，以供直播答疑时的针对性。
由于从初期的录课向直播课转化，因此其中备课的侧重点也进行转化。尽管转化，仍始终抓住重点，突破难点。在教学方式上的转化也是其最为重要的，录制微课侧重点在于知识的有趣性，以至学生单看视频时降低枯燥感;直播课侧重点在于其互动性，无论是连麦或者评论区的互动性，都应在备课时揣测预设好。
2、上课
隔着屏幕，我们无法第一时间了解到学生的学习状态。网课初期采取录制微课的方式教学，直播方式答疑。录制微课前，提前与数学组其他同事进行沟通，纠正课件中不适当的地方，并通过手机自带录屏进行录制，并在最后用软件剪辑，呈现出的效果。对于晚上的答疑，利用qq群的直播，因担心学生网络问题边直播边进行手机录制，直播结束，再对所录屏内容进行视频编辑，最终发到qq群中以供学生随时观看。
初期的微课+直播答疑的方式存在很多弊端，对于新授课，观看微课视频互动较少，不能及时发现学生问题，更不能及时解决其问题。答疑的直播录制回看视频，导致很多学生投机取巧，仰仗着有视频回看，于是找借口不在第一时间观看直播答疑，后期遗忘回看视频。于是，年级及时更换教学方式，均采取直播方式教学+答疑。并将同学按照小组划分，组长进行课前课后查人，实名制进入qq群直播间。在教学过程中，通过分享屏幕进行ppt讲解，及时与学生连麦互动。更改方式，发现学生的积极性提高了，对知识掌握能力也提升了。课堂要求记笔记，并在课后十分钟内立即上传笔记。
3、作业批改
教师只有进行了作业批改才可对学生的问题熟知，作业批改是教师教学的验证反思。线上教学的作业布置要有技巧方法，不在量多，而在质优。作业不适宜布置太多太难，以经典基础题型为主，拓展为辅。同时也可进行分层作业，因材施教，抓住后进生的基础，对尖子生进行拓展。利用“小管家”可对学生的作业进行批改标注，选取优秀作业，以供学生观赏，并对作业划分等级，利用小红花进行奖励。奖惩分明的作业批改制度。还可发布高级作业，让学生自查自省，统计错误情况，习题课讲解更有针对性。
4、章末检测
从开学至今已完成了三章的学习，每一章都进行了测验，并全批全改统分。不仅能够通过检测了解到学生的学习状态，还可以让家长对学生的问题引起重视。对班级优秀率以上的学生进行表扬奖励，对班级成绩不理想的学生进行与其家长_或qq的沟通，了解学生线上学习状态，分析成绩下降原因。比较欣慰的是第一次检测中成绩较落后的学生，他的家长能够及时重视学生的问题，正视线上教学的弊端，并采取相应措施应对，对学生进行必要的督促，及时与老师沟通，经过一个多月的努力，在后几次检测中获得了极大的进步。
5、每日小结
教师的每日小结，不仅是对学生的小结，还有对自己今日工作的反思，起初的小结总觉得措辞不太适宜，当看到其他教师的总结时，我进行了它与我的总结之间的对比，并进行反思。在我强调学生所出现的问题时，词语有些直接和犀利，但其他教师则是将学生所存在的不足，转变成了“希望”。这一措辞，让我获益匪浅，一方面对学生在线上教学过程中所出现的问题表示理解和包容，另一方面表现了对学生的期望及教师循循善诱的品德。当我将我的总结中职责的措辞改为“希望”时，整个总结如沐春风，不管是家长还是学生，看到这样的小结，会更容易接纳一些。
6、反思与学习
在残酷的疫情面前，我们应与学生共同保持着进步的步伐。在教学之余，对自身的教育教学素养进行积极主动的提升。在教育教学的各个环节，将反思自查贯穿其始终。不断吸取经验，勇于请教他人，不耻下问，化挑战为机会，将“终身学习”铭于心鉴于行!
20__年初，新型冠状病毒入侵湖北省，席卷中华大地，为保障人民生命安全及健康，国家做出“封城”决定。这场无声的战役，同时也打乱了正常的教学安排。全国中小学延期开学，但学生们的学习并没有因此停止，“停课不停教，停课不停学”政策缓解了家长们的焦虑和恐慌。通过调整教学方式，老师各出妙招，运用网络、手机等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业及批改等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
一开始听见这个消息时，我的心里很担忧：不在学校上课，我们怎么学习、上课、交作业呢？如今，开学已经一个月了。这段时间的学习生活，不但让我用另一种方式“回归往常”，更让我感受到了老师“润物细无声”的伟大。
老师们为帮助我们尽快适应新的教学方式，可谓是煞费苦心！尤其是班主任李艳老师，带领我们创建群聊、自己编写课件、录制课程、下发学习任务以及笔记。
最重要的是，我担心老师们会因为上交作业太多而草草批改，但数学倪克琳老师、英语任旭杰老师并没有丝毫敷衍，仍像在学校般认认真真、一如既往，并且根据每个同学作业的不同给出不同的鼓励性评语。感谢老师对我们的无私奉献与辛勤付出。我在这里对老师们真心地说一句“谢谢您，您们辛苦了！我们一定努力学习，不辜负您们的期望！”
值得一提的是，老师不但教导我们认真进行主学科的学习，科任学科也没落下，因为她们时刻关注我们德智体美劳全面的发展。班主任李艳老师每天给我们发关于音乐、美术、科学等科任学科的课件，并且换着花样的督促我们做眼操、锻炼身体、积极劳动、关心时事、热爱科学……真是用心良苦啊！
这段时间的学习，我们都在老师们的认真负责、谆谆教导和暖心鼓励下变得更加勤勉，更加自信，师生关系也更加亲密融洽。在六年级这个毕业季，“停课不停学”这段特殊时期，我们学习到了知识，也积累了很多生活经验。我想，即使我们毕业了，各自考上理想初中，这段“特殊”的经历也会深深地烙印在我们每个人的脑海中，因为，我们在“疫情”期，体会到的是“别样的成长”！
让我们努力学习，不辜负家长的奔波劳累，不辜负老师的殷切期望，不辜负自己六年来的辛勤付出！
留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。
媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。
学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。
此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。
同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。
此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。
20__年给我的体会就是疫情期间的停课不停学，让我深刻感受到了一个国家的责任和大爱，在线上老师的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌,但在学习上有了不小的提升，所谓有付出就有回报。
相较于在学校学习，网上学习有利也有弊。好处是学习起来更方便了，视频课的资源到处都是，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些都为我们学习提供了极大便利。而弊处就是网络课堂不能与老师面对面交流，不能与同学面对面讨论，学习兴趣有所降低。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多同学的自主学习能力很差，没有老师的监督就不会那么认真的学习，当遇到不懂的问题时，没有老师的及时解答，就很可能已经忘记问题的所在，这对我们更深层次的学习是非常不利的。
这是我国再一次面对病毒危机---新型冠状病毒感染的肺炎，距离上次20__年的非典仅仅过去17年，刚好降临在春节期间。
面对疫情，作为一名当代大学生，要做我们力所能及的事，做好健康监测和卫生防护，及时向老师报告自己健康状况，因为疫情的严峻，假期的线上教学也一直在不断的进行，停课不停学，学习不延期。学校为我们提供了许多公益课程资源，内容丰富，老师们还在线上批改作业，监督我们学习。网课的多样化吸引了我，使我对学习更有信心，让我不再把精力都用在关注疫情形势方面，还提高了我的自律能力，提升了我们的全面素养。疫情也给我和父母提供了相互交流的机会，还让我在家务劳动中锻炼身体，明白认识人与自然是和谐共生的。
等疫情过去以后，我再也不抱怨每天早上公交车拥挤，我再也不抱怨吃海底捞火锅都要等上两个小时，见到医护人员要致敬感谢……
加油、白衣天使!加油、武汉!加油、中国!愿一切安好!
在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，网上教学解决了学生无法开学的难题，在家也可以上课学习新的内容。在20__庚子年这个漫长的寒假尾声，网课教学成为沟通师生双方教与学的首选方式，达到停课不停学的目的。
X月X日第一次网上上课，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入古诗的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的意韵。这种方式也便于师生家长交流沟通，积极倡导家长提出宝贵意见，交流学习上的困惑。互相鼓励，便于完善网上学习。三分之二的同学可以在网课上积极交流互动，积极提出问题，积极回答问题，积极完成课堂作业，按时上传到班级小管家。然后我再逐一批改作业，对出错比较集中的知识点及时反馈到家长群里，提醒有关学生及时纠正。也有几个同学上课保持沉默，不积极主动学习，不回答老师的提问，作业也不上传，不能按时交。有待进一步督促提高。不知道个别同学在家听不听课，明白不明白课上所学的内容。不能照顾到每一个同学。这也是网上学习的一个弊端，不能覆盖全体同学。
我们班现在网上上课正常有序，严格按照__X下发的课程表，提前认真备课，安排好每一节课的学习任务，上课前发到班级群，便于让学生提前做好学习准备。上课大力鼓励赞赏学生，提高学习积极性，对于家长的积极配合和督促也及时给与表扬肯定。让他们有成就感。积极推进今后的学习，便于学生成绩的提高。接下来的时间里我将再接再厉，履职尽责，积极做好疫情防控宣传工作的同时克服一切困难，尽努力上好每一节网课。百尺竿头更进一步。
为了响应“防控就是责任”，市教育部门安排了停课不停学空中课堂，通过网络资源免费提供给全市中小学生在家进行自主学习。通过这几天的学校，我非常认可这种方式，
首先，这种新的学习方式，可以提高我的实际运用知识的能力。平时在学校学习一般都以课本内容为主要依据进行学习，而空中课堂的网络资源却是以单个知识点为主题进行讲解，语文和数学就是这样。这让我可以系统全面地了解和掌握这个知识点。英语的短文朗读和阅读理解的技巧，让我眼前一亮。体育的有关传染疫情的防护的措施，让我信心百增……我觉得，所谓“知识就是力量”，最根本之处在于学习者拥有运用知识的能力。
其次，这种新的学习方式，可以拓展我的知识面。学习并不能仅仅局限于课本内容，生活中的方方面面都是值得我去学习的。前两天，诗词背后的传奇故事，更是让我久久回味。知道了辛弃疾和李清照合称为“济南二安”，他俩也是我们山东人的骄傲。背过他们那么多诗词，现在才知道辛弃疾不光是大诗人还是个将领，并且可以算的上武林高手，更增加了我对他的崇敬之情。
利用网络资源学习，我深深爱上这种学习方式，只希望将来我可以用这种新的学习方式进行更多的学习。
停课不停学——我开学了！“20__爱你爱你”在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。
新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在线上李老师，何老师，高老师悉心的教导下，我学会了许多的知识。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己借助网络，进行学习，与老师进行实时沟通，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学习。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧！
一点遗憾的就是不能在教室里学习，无法与老师面对面进行交流。
但是也要感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，你们辛苦了！即使我们不在学习学校，也要合理安排规划，养成良好的作息习惯，学习之余也要多运动，做到劳逸结合，提高自身的免疫力，克服懒惰。愿我们都能在春暖花开之时再次相遇。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦为了通知李家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!
由于目前正处于抗击疫情的特殊时期，学校及学院按照国家教育部和省教育厅“停课不停教，停课不停学”的要求，展开了“特殊”的开学第一课，虽然是第一次接受这种教育形式，但是学习的资源一应俱全。老师们提前做好了准备，将全部的资源上传线上，通过学习通、微信群等多种工具和我们进行交流学习、讨论。
目前国家实施的网课也正处于试验时期，我们也都要去适应这种新的学习方式。这是一种新的大环境，也是一种变革，我们要在这种变革中提高自己的能力，同时，我们的老师们正在努力学习这种信息技术，为了在这种特殊时期可以改善我们的生活以及认知，我们还有什么不去努力的借口吗？
无论上课形式如何，“上好每一堂课”是我们目前作为学生的责任和任务。同时希望疫情早日结束，我们可以重回学校、教室、课堂，拥抱老师、同学、朋友！
20__年春节伊始，一场突如其来的“新冠肺炎”疫情在全国蔓延，但是在党中央强有力的决策部署之下，全国人民团结一心，众志成城，创造出一个又一个奇迹。在这期间，最美“逆行者”、抗疫一线的基层工作人员以及每个“宅在家中”的你我，都展现出一股强大的中国力量。其实，特殊时期，更需要每个人体现自己的责任与担当，作为一名承担教书育人使命的老师，我们虽然不能与学生在校园相聚，但我们可以积极响应并落实“停课不停学”号召，把工作做细做实，让学生在这个特殊时期依然学有所获。
作为一名思政课教师，首先要把立德树人的目标放在第一位，而抗疫就成了我们最有力的教学素材。结合思政课的时效性，我们在课堂中坚持“课堂时事云播报”，每节课指定学生和在学校上课一样报新闻并谈感受，从而激发学生课堂参与感与关心国家大事的意识。其次，我们积极将教学知识与当下时政有效结合起来，引导学生敬畏生命，遵守规则，承担社会责任……
我们使用的直播平台是建立学科QQ群，采用QQ语音加分享屏幕的方式，这样做的优点在于方便老师运用多媒体手段进行教学，而且具备“待加入课堂模式”，这样学生是否按时上课便一目了然。坚持每日一题小练笔：例如在复习八年级“尊重和保障人权”相关知识点时，引入“疫情就是命令，防控就是责任。疫情发生后，党中央、国务院高度重视，这说明了什么?”通过练习，使学生做到学有所用、学为我用。同时，教师必须不断加强自身业务能力，备课组及时高效召开视频备课会议，通过录播课的形式完成了九年级下册第三单元的新课教学任务，同时在每节课前整合学案做好本节课的“学习指导”，引导学生更具针对性的学习。经过科学研讨，直播课主要进行20xx届道德与法治学科中考复习，因此决定从七年级上册开始复习，主要复习思路为通过构建知识框架体系夯实基础，再通过热点问题链接突破重难点知识讲解，最后进行中考真题链接使学生掌握做题方法。
除了保证线上课堂，课下追踪也同样重要。年级组给政史学科安排了每日背诵时间，备课组结合当日教学计划安排任务，通过语音背诵反馈或重点问题默写等方式进行检查；同时发挥各班课代表的带头作用，学生的金点子也是让我眼前一亮，例如：在网络平台利用产生随机数的方式指定每日反馈名单，由组员反馈给组长再汇总给老师，这样的检查方式更加合理高效。作业方面主要是通过小程序“班级小管家”督促学生上传每节课笔记以及课后练习，及时批阅反馈，展示A＋作业以激励学生；每节课后预留答疑时间，及时解惑。
因为我还承担了初三年级的班主任工作，下面就停课不停学期间的班级管理方面分享自己的一些体会。在网上课堂开始之初，我们就结合学校及年级组的安排，指导学生利用“班级小管家”小程序有序进行早读考勤打卡，作业布置，体育锻炼等。早读考勤打卡和体育锻炼由各科任老师提前发布在“班级小管家”，学生根据老师的要求运用语音拍照等方式进行反馈，老师及时给予点评。在原有的家校联系群之上，我们又建立了QQ学科直播群，使直播教学更加有效、顺利的开展。但是由于网络教学的特殊性，学生几乎手机、电子产品不离手，这对学生的自律性要求很高，很多初三的学生家长也为此焦虑，作为班主任，我利用QQ和腾讯会议分别召开了学生主题班会和小型线上家长会，合理利用学校心理老师制作的相关视频资料等与家长沟通，从合理安排时间、协调亲子关系、加强心理调试等方面想方设法消除家长的担心与顾虑，尽力化解矛盾，合理要求，正当约束孩子，通过正能量引领，心理上的鼓励与爱等方法，尽可能为孩子创设良好的家庭自主学习氛围。
利用班级群肯定学生的每一点付出，比如：班级任课老师对学生的鼓励与认可及时反馈，并期待孩子们下一次会更好。面对父母复工的学生，及时了解动态，多抽查孩子的课堂笔记，坚持做到每节课勤查课堂，对于学生的状态及时与任课老师和家长进行沟通。另一个感悟就是作为班主任老师，应该融入学生并以身作则，体育训练加入学生一起锻炼反馈，自习课时间和学生一起备课打卡，即使是线上教学，也让学生感受到你不是孤军奋战，而是老师在陪你一起。无论早读，眼操还是体育锻炼，3.8感恩主题活动等我都通过图片、文字视频拼图等方式，用心记录学生的每一次成长与蜕变。
前几日，看到学生写的作文，《老师，我真想再看看你》，心头一阵暖。特殊时期，以爱之名，。待到重返校园日，我会告诉学生：山河无恙，人间正暖，不负韶华。期待与你们的重逢。
这个突如其来的疫情让我们无法正常的回到学校上课，但是我们停课不停学进行了线上直播上课形式，当然我也很荣幸能在上学期间体会到不一样的上课形式。
网课与平时上课不同。不用各种的找教室占听课位置，而现在不需要找教室只需要一部手机基本就可以搞定了。看我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为网络主播。听得最多的是“同学们你们能听得到老师的声音吗？听到的扣个一，上课之前我们先签个到.....卡不卡？”这些话成为每节课必要的问候语。一趟网络直播课就这样开始了，我们的心情都非常激动，因为我们都从未上过直播课，所以只要我们听到老师要我们回答问题就会飞快地申请连麦回答问题，或者在留言板发出答案。
在直播课中我们依然情绪高涨，十分专注听课生怕走神而导致漏点的某些知识点，老师也讲得十分细致认真，我们听的津津有味，在不知不觉中一堂网络直播课结束了，我们也感受到了前所未有的网络直播课所带给我们的快乐。唯独遗憾的是我们不能坐在教室里面对面的探讨问题。
在这个特殊的时期即使我们不能相见，老师们在网络上对我们的教导与培养，在这说一声老师您辛苦了！停课不停学让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，将我们紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动着我们的心绪。作为大学生的我们此时更应努力学习为祖国美好的明天贡献一份力量。
刚刚过去的这个寒假，对我们每个人来说注定是刻骨铭心的；刚刚开启的这个网课学习，对每位学生来说注定是终生难忘的。突如其来的新冠肺炎疫情限制了学生的行动，但无法束缚学生们的求知欲望，停课不停学，弹中孩子们积极行动起来了！2月10日启动停课不停学各项工作以来，线上学习对于学生来说，是一次全新的学习模式，是一次全新的挑战，弹中学子们积极参与，认真学习。他们用心地写下深刻的感言。
学生王茜：停课不停学——我开学了！“20__爱你爱你”在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，不一样的寒假。也让我们有了不一样的收获。
新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在线上李老师，何老师，高老师悉心的教导下，我学会了许多的知识。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己借助网络，进行学习，与老师进行实时沟通，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学习。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧！
一点遗憾的就是不能在教室里学习，无法与老师面对面进行交流。
但是也要感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，你们辛苦了！即使我们不在学习学校，也要合理安排规划，养成良好的作息习惯，学习之余也要多运动，做到劳逸结合，提高自身的免疫力，克服懒惰。愿我们都能在春暖花开之时再次相遇。
受新冠肺炎疫情的影响，我校于20__年2月24日开启了“停课不停学”网上教学实践模式。
时光飞逝，网上教学已经过去了6周。首先，要特别感谢各种形式的教学网络平台，在这个特殊的时期，给我们提供了坚强的技术保障，让我们在疫情之下仍有书可读；其次，必须感谢始终坚守在一线的老师们，隔着万水千山也要通过网络“送学上门”，让居家学习的同学们倍感温馨；再次，也要感谢我们自己，不知不觉90后的我们一夜之间长大了许多，懂得了许多，担待了许多。
在这个特殊时期，网络学习为我们提供了新的教育方式。我们可以随时随地不受地区和时间的限制，能更加方便和快捷地参与其中并获得新知识。网课，它可以显示许多优美的动态画面，将抽象枯燥的理论知识，转变成一目了然又生动形象的艺术图片，为我们的学习生活注入了新的活力。它将理论转变成生活的实践，激发了学生们的学习兴趣。网课也有回放功能，这为同学温故而知新提供了回溯新知的机会与可能。
但网课也是一把双刃剑。网课的缺点是自由度太高，助长了部分同学偷懒的心理，在这种自由度下，学习的自律性就成为检验学习效果的试金石。当然疫情之下，网络教学是诸多选择中的选择，虽然我们没有了老师们每天耳提面命的监督，也失去了校园周边的喧嚣和朋友们的欢声，但我们必须当机立断，既要积极防控疫情，也要拿出百倍的勇气、毅力和决心去专注于学习，决不能让疫情磨灭了我们作为中华儿女的斗志。
相信困难只是暂时的，没有哪个春天不会来临，也没有哪块坚冰不被消融，新型冠状病毒不能改变我们的既定目标，只会让我们更加坚强，胜利的曙光已从地平线升起，我们也将重拾行囊踏上返校的旅程。
为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来成功开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。
防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内部人员进入量体温、登记、戴口罩;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。
20__年的新年与平时的新年相比特殊了很多，冠状病毒的爆发让全国人民处于水深火热之中，国家为了控制病毒的扩散，企业停工，工厂停产，寒假也变得漫长。但是，停课不停学，吉农为了保证教学工作的正常开展，开展了停课不停学网络授课的新颖方式。
在以前的正常学习生活中，我们就已经开始接触和使用各种学习应用，因此这一次的网络授课的开展难度也大大下降，在假期期间老师们时常与我们沟通，也经常将学习资料分享在APP上，我们也是用APP为自己充电。
因为使用网络授课的新颖方式，同学们表现的十分踊跃，积极与老师配合，回答老师的问题，与老师互动，第一次的网络授课在一片欢声笑语中顺利的进行，课后老师又给我们留了课后习题和课外拓展视频，丰富了我们的学习生活。
这对于我来说，完全是一次新的体验，同时自己也体会到了不一样的学习乐趣，我也希望自己养成好习惯，找到新的学习方法。还要感谢各位老师的辛苦准备，愿大家都健康平安，期待春暖花开时，在阳光下春风里，与大家在校园重逢。
同舟共济，众志成城。希望中国早日度过难关！
今年的寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及，当然对于我们这个毕业年级的师生们，更加的措手不及！大年初二我们就接到学校通知，今年我们所有的师生们要做好延迟开学的准备，做好特殊时期的“停课不停学”预案。一听到这个消息，我并不感觉特别意外，其实这对于我们八十中的老师们来说，我们更能够从容应对，还记得那年北京的雾霾红色预警吗？我们八十中，那时就开展过“停课不停学”，我们有一套空中课堂设备，老师们也录过课，并指导学生们居家学习过，我们是有经验的一支队伍！
从大年初六我们全体师生就开始了紧张繁忙的高三学习，也就是说我们们在初四就要录好了课，并且上传到校园的鲲鹏平台，时间特别的紧急，我们从备课、做课件、后期的录课上传等等只有两三天的时间，这期间我们也遇到了很多特殊的难题。
首先是备课，我们高三的八名老师一起利用微信群，商讨教学进度，最后我们决定利用这段时间好好让学生巩固数学中最难的解析几何这一块，就从寒假练习入手，每位老师负责一个专题，准备题目，讲题，分析思路，整理做题经验方法，举一反三，当然微课也不能时间太长，否则学生会注意力不集中，事倍功半，最终我们定下来一节课就针对一两道题，详细分析讲解，让学生吃透，理解透，并能否学以致用。这样我们高三数学组的老师们就行动起来了，集体备课之后，每个人针对自己的小专题，细致备课，查找资料，有的老师还在老家，什么资料都没带，只能从网上寻找材料，大家资料共享，一个老师备课之后往往跟其他老师再讨论修改，精益求精！然后做课件，PPT，写教学案，为学生精心准备课堂例题和课后习题，还清楚记得我备课过程中好几次请教别的老师，跟备课组长潘老师讨论，跟高三其他老师交流，赵存宇老师资料收集可全了，这次也帮助我不少，另外有一次还麻烦我们教研组长王贵军老师百忙之中帮我做了一个利用数学GGB软件的数学动态图形，真是佩服王老师的深厚的数学功底和无私毫不保留的帮助别人的精神！
然后是录课，这是一个技术活，虽然雾霾那一年录课过，但现在软件变了，好多方面都忘记了。幸好学校领导考虑全面，专门找了电教老师和信息组老师作为我们的坚强后援，有求必应。他们推荐用EV录屏，我首先下载了这个软件，学习了录课的教程，摸索中尝试应用。刚开始打开EV录屏，怎么也没声音，可把我极坏了，打电话请教学校的信息老师，他们详细询问情况，最后建议我看看是不是自己电脑问题，我又排查我的电脑，可是自己是技术小白，怎么也弄不好，辛亏家中还有IT高手的老公，他折腾半天发现是电脑安装的程序有问题，从新修补程序，终于弄好了！后来同组老师也遇到这些问题，我轻松地帮助他们解决啦！团结合作就是力量啊！硬件设施准备齐全，接下来就是录课了，还要找一个安静的时间安静的地点，家里有孩子老贪玩，我只能等他睡着了录。打开EV录屏，打开PPT，紧张中说了几句话，总感觉没有上课的气氛，尽量的设想学生们在旁边，我再跟他们对话，刚开始说话有点生硬，慢慢的有感觉了，尽量的语气抑扬顿挫，能够营造课堂氛围。一会功夫十多分钟过去了，发现还有好多没说完呢，啊，原来自己准备东西多啦，又结束，去PPT上删减，有时候录课说着说着发现自己口误，又结束，有时候发现自己PPT有点小错误，又点暂停，回去修改，反反复复，经常录课好多次，最后简直疯狂，哈哈哈。
最后慢慢摸索经验，电教老师跟我们说有些视频可以裁剪，拼接，这样会稍微轻松一点，技术上总会有问题需要学习，真是教学相长啊！
其次，最关键的是收学生练习和辅导答疑的环节，这也很曲折啊！每天要检查学生的改错情况和新布置练习的完成情况，前期我跟两个班的课代表交流收练习的方式。十班的刘文昊建议我学习他们生物老师，用金数据，我马上跟生物老师请教，下载金数据，摸索半天，发现这种方式不适合数学，我们数学练习主观题太多，必须看每一个做题步骤。后来，我又跟两个课代表沟通，还是采用微信收集，邮件发给我，我集中批练习的方式，规定学生每天下午六点半练习交给课代表，然后课代表集中发给我，我批改完了反馈到班级群中。其实课代表在收练习时候也不断探索，后来他们建议用在线ExceL表格方式每名学生自己填写练习完成与否，然后最后我批改时再核对，这样确实能提高效率了。另外，十班两名课代表分工合作，一人负责收课堂笔记和改错，另一人收新布置练习；而九班两名课代表教会了全班同学拼图，把所有的练习拼到一张图片发过来，这样省时省力，两个班的做法都特别好，我们师生真是一起成长，一起学习了！我批改学生练习也是个大工程，刚开始用电脑自带的看图软件编辑，非常慢，后来请教同事，用光影魔术速度稍微快了些！我基本上都能保证当天晚上把练习批改完，反馈给学生，不过常常坚持的十点多，也怕太晚了打扰学生们改错，然后我会在班级群对练习完成质量好的同学提出表扬，对于没完成练习的同学私下里督促鼓励，在大家得努力下，基本上两个班的练习完成情况还是挺好的，可以说比平时在学校里的完成情况好，当然了电子科技时代，练习有时候不一定代表全部学习状态，我也一直观察他们情况，发现有偷懒的同学，及时督促提醒。我很欣慰，从来没有一名同学不完成练习。比在校时还好。
最后一个环节就是辅导答疑，每天练习反馈我除了给学生外，还记录到我自己的笔记本上，哪一位学生错了哪一道题，怎么错的，哪一道题学生出错，最后看学生集中的问题给他们答疑，当然还有好多同学也会私下里或者在微信群中提问，我要么自己写解法，在群里语音答疑，要么用EV录屏软件录下来发给他们；另外我也会动员做题好的学生给大家答疑，他们潜力无限，除了也解答，有的同学还会用数学软件画图，还会录课的呢！当然，对于私下里问我的同学，就可以微信电话或者视频答疑了。
同时对于班里成绩相对薄弱的同学，我还私下里跟他们交流，了解他们的想法，个性化的给他们布置练习和辅导答疑，另外对于成绩拔尖的同学，我也私下里给他们补充了练习，鼓励他们多学一些，争取更加卓越！
刚才一回神，发现我洋洋洒洒写了好多啊，真的是感想特别多，这次的疫情，是一本无字之书，教育了我们国家的每一个人，我也一样，会更加的努力，尽我的力量，帮助我的学生们度过这个不平凡的日子，希望他们都能顺利考入理想的大学！大家一起加油！
停课不停学，到处都是“意外”，到处都是“惊喜”，到处都是“无奈”，到处都是“期待”！
在寒假新冠状病毒成功把我们封印在了家里，它在外游荡，随时寻找着那些没被我们防御到的“缝隙”。但转念一想，我们可以变被动为主动，依然可以在这段时间里去学习和成长，就像在雨天里去享受读书的温馨，同时也感谢在一线奋战的白衣天使们，为我们在雨天撑起的伞。
其实，就在第一次线上班会课时，一听到年级主任熊老师的声音，我就仿佛回到了熟悉的校园，那种快乐，那种激动，那种温暖深深触动了我当时困兽般的内心。接下来，在听到班主任蒋老师详细的向我们说明“停课不停学”线上课的一些要求与准备时，我就开始憧憬线上课堂了，好奇心已萌发……
第一天，我满怀着期待坐在电脑前面对着一方屏幕准备上课，但出乎意料的是：我需要准备很多资料!我狂风暴雨般的忙乱了好一阵，拿着打印好的资料才又坐回屏幕前。期待的情绪逐渐变得有些许紧张。
几天的线上课程上下来，每当听见认识的老师的声音我便不由的兴奋。想象着同学们此时此刻都和我一样，看着视频上老师讲解的题目，就能想到老师在班级上课时的模样：严肃的、温和的、幽默的……
线上课，线下课，各有特色。我非常想念与同学们相邻而坐的线下课堂，也欣喜隔空互动的线上课堂。空中学堂提供给我们另一种交流的方式。第一周的线上劳动课妙趣横生，我在平台上看到了同学们做得各具特色的沙拉鸡蛋吐司。在第一周的班会课上，大家都录制了视频。我看到了一张张笑脸，听到了一声声祝福，体会到了一份份幸福。我也看到了一段段满含想念，期待，激动的留言。
我珍惜与同学们共同交流，学习，竞争，成长的时光。我相信“海内存知己，天涯若比邻”，我们不久就会相见了！
2月10日，本来是我们开学的第一天，然而因为一场特殊的疫情，所以我们上课方式也变的的特殊。全国上下，停课不停学，从网上学习。
因为我从来没有上过网课，所以我在开课之前做了很多准备工作：先是试机，心理无比激动，反复多次试机，最后顺利通过。在2月10日，我坐在电脑前开始上第一节网课，虽然之前准备工作做了很多，但在第一节课上，还是不免有些手忙脚乱，心里也十分紧张。网上上课跟在教室里还是有很大区别的：比如回答问题，我们之前可以直接举手发言，可现在需要打字发言。因为不熟练，等我找到键盘上的对应字母，老师已经开始下一个问题了，就这样一节课不知不觉下课了。我回想这节课中我没有停止过动手，一会儿拍照，一会儿记笔记，一会儿打字，一会儿……啊!好忙啊!
下课后整理完毕，准备好下节课的书本，才感觉眼睛也很涩。如果在学校上课，我会很轻松，愉悦。因为我们能直接跟老师同学互动并积极回答问题，将自己的看法、观点直接表达出来。天哪，才一节课就搞得这么累又紧张，同时也感到很大的不足，就是多练习打字，对电脑进一步走了解并熟练掌握。
我呼呼唤疫情快些结束，能让我们回到宽广的学校，愉悦的教室。
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用白板制作胶囊;李_、李_、郑_等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用云课堂、使用“_老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!