高考前致女儿的一封信（精选4篇）
女儿：
还有五天就高考了，说不紧张的，那是假话。就连老爸这个高考老兵也有小小的紧张呢，何况你呢？此时此刻，我唯一能做的就是给你减负减压了。何能减压减负呢？爸也没有奇思妙想，只能送你两句话：
其一，肯定自己。肯定自己十多年的努力，肯定自己通过平时的勤奋，已经完成了基础知识学习，肯定自，己已从一个懵懂少年蜕变成既有一定知识又有远大抱负的青年…有这些就夠了。就把高考当成一次检阅吧！
其二，挑战自己。在肯定自己的同时向自己说“不”，将高考权当磨刀石，磨练自的坚韧不拔意志，磨练自己不屈不挠的品质，激励自己的高昂斗志，超越自己，升华自己。生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地学习新知。爸希望你就把高考本身也当成道道题，学习后再把它做完。
盛夏将至，田野的麦子熟了，愿你开镰收割，期待丰收喜庆！
写信人：
女儿：
你今天就要参加高考了，我和你妈妈好几天都食不甘味、夜难安寝，也许我们比你想得还多，也更紧张。从媒体上看了很多帮助排解高考压力的办法，做父母的全都认真看，但看了也没用，因为那些道理都明白，只是病生在自己身上才知道痛。压力大，谁也无法逃避，只有坦然面对。女儿别怕，父母和你在一起!
这两天，全是高考的新闻：环保部门为孩子高考治理噪音;交警部门为孩子赶考确立便捷路线;一些单位改上下班时间为孩子高考挪时让路……。我和你妈妈更是绷紧了神经，把电视声音调小，对你说每一句话都要仔细掂量后才轻声细语地说出来。那天中午在饭桌上看到电视上播2b铅笔的事，我们顿觉心惊肉跳，你却淡淡地说学校统一发铅笔。我们这才有些释然。
女儿，父母的心你能理解吧?哪个父母不望子成龙、望女成凤啊。现在又都是独生子女，高考别说对你，对咱们也一样象命运的决战。再说，同事之间、邻居之间、亲戚之间、朋友之间、同学之间都有一个攀比，谁的孩子上了什么样的大学，那话题都不是短时间能够遗忘的，谁不想子女考中，自己脸上有光呢?一旦考不上，男孩子倒也少些担心，就是走南闯北去搬砖运沙做苦工，也算磨练意志了，女孩子就不一样了，粗活苦力不方便，下海闯荡就更让人放心不下。
四年前，我们把你送到外地重点高中去读书，你从没有离开过我们，一开始总是想家，每次去看你，你见面时高兴、离别时就哭了，你妈妈也不知流过多少泪。你学习用功，在两千多学生中，成绩在前100名。但去年高考时，你很紧张，考前坐车又晕了车，进考场好久都还晕乎乎的，自然发挥不好。成绩出来，你没考上“一本”，一气之下，你选择了复读，我和你妈也全力支持，希望你去省城的名校复读。可你哪儿也不去，就在县一中，我们也依了你。
一年来，你学习很刻苦，我们无须操心，只为你做好生活服务，你已经尽到了努力，无论考得如何，我们都不会怪你。要上个大学应该是没有问题的，即使考不上也没有关系，就业虽然困难，都知道大河里的石头多，可从没见卡死过螃蟹。好多年纪大的人下岗尚能找到活路，你年纪轻轻还怕啥呢?实在不行，我把房子卖了去租间门面房给你经商去，再不行就在门前摆个烟柜，也能养活你。无非是多吃些苦，苦难对于青年人是将来的财富，重要的是要有生活的勇气和意志，要有一个好品质。现在，名牌大学毕业的学生不一定能够找到好工作，不读大学也不一定就不能成才。
女儿别怕，我和你妈妈都想清楚了：无论遭遇怎样的冷言冷语，无论遭遇怎样坎坷曲折，我们都与你一同面对!太阳每天从东方升起，每天也就是一个新的开始，你要抬头挺胸走进高考的考场，走进人生的考场，勇敢的面对生活!
写信人：
日期：
我的女儿：
在动笔之前，妈妈想了很久很久……直到内心平静后，才开始动笔给你写这封信。
希望这封信伴随着你走过一生，现在读不懂得地方，或者现在理解不了的地方，等你走到人生的某个驿站，能够豁然明了，明白的也许正好是你曾经困惑很久的问题。
回顾你这11年来的学校生活，眼前浮现了许多你可爱又足以让父母自豪的地方……聪明的你跳级的经历，使你一上学就不同于别的孩子：小学四年级你就在《石家庄日报》上发表了《唱给妈妈的歌》；五年级的一次意外，你被从三层楼上掉下来的玻璃砸破了头，缝了六、七针啊，可你竟然没有哭，坚强的你让妈妈好心疼；五年级你去炮校军训，带着高烧参加训练，最终获得了优秀学员称号；六年级手拉手活动，在媒体和众人面前，你朗朗发言的情景，至今让许多人难忘……
接着你以优异的成绩走进了初中的校门，尽管是在妈妈所在的学校，但你走进来，靠的是自己的实力。
记得初中一年级的第一次考试，你在10个班的学生中，语数外三门成绩居然拿了个第一！以后你的成绩也一直在年级前列。在这样一个人才济济的学校，你能保持住这样的位置，足以证明了你的勤奋和智慧！尤其在中考前，你以超人的毅力一步一个台阶地前进着，让许多老师为之惊讶，也给父母带来了一次又一次的惊喜！
中考时，你的状态不好，但凭着扎实的基本功，你还是考出了令许多人艳羡的成绩，这让你爸和我都很欣慰。你又一次靠自己的实力，走进了重点中学！
令我一直自责的是，上高一后，因为对你放心，也觉得你可以管好自己而疏忽了你。后来的你居然有了一些让我失望的经历：体育课回家，自习课去校外书巴，还有几次背着老师去网巴。高一的前半年，你走得磕磕绊绊，你也曾为此苦恼。我分析了很多原因，觉得最主要的还是你的定力不够。
我们之间有过多次沟通，你主观上也非常想进步。高二一年你努力往上走，可是由于高一的基础不扎实，多次考试成绩令你不如意，你的学习目标兑现的次数也很少。我们怕你压力大，想了很多办法帮你减压，我们甚至不再提你的成绩。因为考试前后的你，总会有一些反常的表现，让人悬着心。担心的同时，我们努力理解你。不是放纵，是对你的宽容！当然更多的是对你的鼓励。
为了改变你的一些坏习惯，我们多少次交谈，当然我也为此跟你发过脾气，可是你好像改变不大，而且你的情绪波动越来越频繁，连你自己冷静下来的时候都不能接受当时的自己。你的不理智状况，让我们强迫自己对你的标准一次次降低，因为我们知道，你有时不是不想改变，而是不能控制自己。
上了高三，在理科方面你遇到了前所未有的困难，甚至有几次你的理化考试都出现了不及格的状况。面对这样的成绩，你退缩了，萌动了想放弃的念头。我知道你为什么会有那么多的情绪波动，是因为你的成绩一直不理想。成绩的不理想，源于你高一的底子没有打好。更有，你熬夜的学习习惯，直接影响了你上课的听讲质量。你误以为晚上少睡觉，就比别人多学了。其实，你算一笔帐就明白了：白天8节课多少小时？你大脑昏昏沉沉的，不能有效利用，等于浪费了多少时间？况且课堂上老师讲的都是重点内容，比我们自己课下学习效率要高好几倍。你这样的作息安排，等于是丢了西瓜，捡了芝麻。
我多次跟你谈改变晚睡的习惯，向课堂要效率，但你好像有自己的一定之规。你的月考成绩时好时坏，忽高忽低。你的情绪也随着成绩而大起大落。坏情绪经常困扰着你，害得你心力憔悴，你在自己编制的网中苦苦挣扎，我们想尽办法来拯救你的心情，坚持不懈地为你鼓劲儿加油。
高考前这几个月，因为物理和数学成绩的不如意，你的情绪坏到了极点。你用放大镜把困难放大，让自己自卑消极，看见什么烦什么。你晚上不睡觉，一个人独坐发呆。看到你的样子，我心急如焚。我想尽办法走近你，了解你，几乎掏空了所有的智慧。但你拒绝跟别人交往，有时也包括父母。尽管你口口声声说父母很优秀，离不开我们，但行动上你依然我行我素，父母的话你不想多听。你的坏情绪，把我们搞得快崩溃了。要知道，父母的承受能力也是有限的。你知道懦弱，是自卑者的性格，逃避和自暴自弃其实是懦弱的另外一种表现形式。我好想告诉你，不要这样，你一直很棒的！
当初你选择理科的时候，妈妈没有干涉你。我帮你分析了选择文理科的优劣和得失。其实我是希望你选择文科的，但看你选择理科的决心，我尊重了你，没有多说。现在，你在理科上遇到了麻烦，应该学会面对，为自己当初的选择负责，打起精神来！一个人这辈子有很多责任，责任只有尽了，身心才会真正放松，这一点毋庸置疑！
可是你却错误地认为，只要放弃了，什么都不要了，就会舒心了。这实在是大错。打个比方说，如果一个人有病了，为了不接受治病的痛苦和麻烦，就放弃治疗，身体的疼痛丝毫不会减轻，相反用不了多长时间疼痛反会加重，内心更加痛苦。也许你会说，那就一了百了，结束生命算了。难道来世一遭就这样离开人世？让亲人为你痛不欲生？如果有一点儿良知的人，有一点情感的人也不会这样做。人之所以叫人，就是因为人有理智，有感情，有思想。动物世界里亲情都随处可见，更何况人哪？
你已经不止一次地说不想上学，而且冷静后，也总会理智地自嘲：有这么好的条件，还学成这样，真是说不过去，无颜见爹娘。这说明你的内心是多么上进！你是多么地善于反思。
因为痛苦，你不想上学。我们做父母的实在不想勉强你，可是又怕处于不冷静的你，会做出伤害自己的选择，所以我用了属于母亲特有的方式帮助你。写信，谈话，留言，录音，晚上陪着你聊天到半夜，而且还为你写起了日记。我只是想通过身教感动你，说服你，告诉你坚持就会成功的道理。
那次，你没有进教室，却走进了我的办公室，情绪急躁得大有一触即发之势。我不想多说什么，给你看了我的日记，你看了十几页写满了你的文字，情绪逐渐平稳下来，决定去上课。你知道我当时多高兴啊，我觉得自己那么多的努力，值得。
可是刚过了几天，你又反复了。
那些日子，我几乎绝望了。原本我是那么地要强，从来没有被困难压倒过，对你我居然是那么的无助和无奈，我不知道用什么办法拯救你，我的孩子！
我处在十分低沉的状态之中，我觉得自己掉进了一个伸手不见五指的地方，终日见不到太阳。除了工作，我几乎没有了任何生活乐趣。出了门我还要强打精神，进了家门，不想让你感到一点儿压力。因为在我生命的长河里，你是我希望的核心。如果你出了问题，会让我痛不欲生。
还记得我陪着你去咨询吗？那是我无奈的选择。你说自己的心情自己做主，别人是没办法改变的。我是多么希望你用自己的力量战胜自己的脆弱呀。但我知道你做不到。想想，连把钥匙放到一个固定的地方这样的小事情，你都懒得坚持，还何谈改变饮食习惯、学习习惯？
你的定力不够，责任不全在你，主要是习惯问题。虽然我坚信，父母的教育和监督完全可以改变你，尽管目前的结果不尽人意。但我还是坚信总有办法，只不过还没有找到适合你的。
昨天晚上，你说了一个考虑好了的“决定”——不参加高考了，放弃“现在”迷乱的自己，想调整好状态后复课，来年重读高三。你没有勇气当面告诉我这些，而是在录音中反复恳求给你一次机会，让你试试。我感觉得到你的复杂心情，你不用担心，无论走到哪一步，父母都会帮助你，而且比你看得要远。这一点，现在你可能感受不到，但以后你会有体会的。
你现在的决定好像是考虑好了的，请允许我在这里问你几个问题，一定考虑好了以后再做回答，不要急躁，否则不冷静地回答，对自己是不负责任的。
下面的问题，妈妈想了很久，你告诉我答案好吗？
1、你决定复课不参加高考，是因为要调整自己，还是讨厌竞争带来的压力？
2、如果你下决心放弃后，反而更加烦恼怎么办？因为放弃需要勇气，而纠正自己不仅需要勇气而且还必须有毅力。毅力是离不开执着和努力的，你确认自己做好这方面的准备了吗？
3、你现在是想通过暂时的放弃来调整自己的心态，但你不知道真正的放弃意味着目前的生活没有任何目标。以你的性情，过不了多长时间，就可能产生内心的空虚和烦恼，这样怎么办？
4、如果重读高三，万一你的状况还是不好，成绩还是没有大的起色，你怎么面对？那个时候又是现在情况的轮回啊！这个问题放在最后提出来，因为我太在乎你的答案了。如果这个问题没有答案，那什么事情也没办法考虑，因为你现在的所有行为都是为了那个时候的崛起！可是万一又遭遇失败，对你将是更重的打击！
我说了这么多话，很希望你好好读读，慢慢消化，我的每一句话都是发自肺腑的声音。如果有你不理解或不喜欢的话，千万不要误会妈妈，因为我们一起走过了18年，已经成为各自生命中不可缺少的一部分。你要把父母往好的方面想，那样你就不会因敏感而再有敌对情绪了。
有一句话可以负责地告诉你，如果考虑好了，做好了调节自己的一切准备，并且确定能够对自己负责了，妈妈依然会尊重你的选择。
千万不要因为父母跟你的想法不一致，造成你选择上的矛盾或成为你的负担，这是我们最不希望的。
因为父母快乐着你的快乐，痛苦着你的痛苦，烦恼着你的烦恼，担心着你的担心。
别忘了，你骨子里是一个要强的人，差的只是意志力。因为行为跟思想上的不一致造成了你的现状。因为你不甘心，所以才会感到痛苦。相信妈妈的感觉，即使你现在感觉不好，你依然是出色的，跟最优秀的比，你差的只是坚持而已。
好了，静下心来把你的真实想法告诉妈妈吧。
写信人：
日期：
孩子：
妈妈以这样的方式静静地面对内心记录下一些事，已经是很久很久以前的事了。之所以就这样开始，倒不仅仅是因为忽然有了这样表达的愿望，更是因了你我这几天来的对话，关于高考减招，关于教育公平。
这些天，很多人都在议论高考减招的事，我们也聊了很多。社会之所以对高考招生计划分配如此敏感，是因为高等教育特别是优质高等教育入学机会对于个人和家庭都尤为重要。因为良好的教育背景是个人在社会中立足的敲门砖。虽然高考对于你来说还有不短的几年时间，并且讨论过程中可能引发的负面情绪也极有可能影响你30天之后的中考，但妈妈还是决定和你谈一谈。因为在妈妈看来，所有的问题只有面对才有可能找到症结，才有可能找到办法来解决，哪怕只是我们内心的纠结。至少我们不会让它成为我们前进道路上长久的障碍，而你也正在通往高考的路上。
看得出来，不管妈妈怎样的轻描淡写，你在知道这件事之后心里还是爆发了相当激烈的冲突的。在显而易见的数据面前你失望、你委屈、你愤怒，你为自己和身边的同学所经历的一切艰辛努力所遭遇的结果抱不平。是的，别说你是个孩子，就连我们得知这样的减招政策时也是非常震惊的。
你一口气问了那么多为什么，又在沉默了许久之后哭了，你说：不管他们做了什么，我们的国家又没有错，如果再这样下去，大家都把孩子送出去了，那将来还有谁来建设我们的国家?国家没有人建设还怎么富强?本来就有那么多国家对我们虎视眈眈，到时候不更糟糕啦?没有强大的国家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做无依的浮萍……
是的，孩子，尽管妈妈很想当时就为你解答那一连串的为什么，尽管妈妈看到你伤心是那么的不舍，可听你说到这些，意外之余心里还是欣慰的，因为妈妈看见在你小小的心里装着的不仅仅是委屈，愤慨，更有责任和爱。
可毕竟你还有不到一个月的时间就要参加中考了，所以，不管妈妈当时内心里是怎样的翻江倒海，不管妈妈有多么的不愿意看到自己的女儿委屈失望的泪水，不管妈妈想以怎样的速度回应你，哪怕是干脆和你来一场痛快的辩论……最终妈妈还是选择了以现在这样的方式静静地把整理好的思路写下来完整的呈现给你。
你说，为什么中国的教育这么不公平，给那些省份的孩子减了那么多分，还要把我们的升学名额分出去那么多给他们?国家就不能在他们那多建几个学校吗?
孩子，我想你一定还记得我们这几年一起去各地旅游的经历吧。特别是那次我们专程去安徽和江西的山区，去给那里的孩子们送书和学具。他们的教室是漏风的，他们的学桌是缺了腿又用铁丝绑起来的，他们的老师只有一个，也正是这位老师教授那里所有的孩子们小学一到四年级课程。他们的家里家徒四壁，而他们的爸爸妈妈也是常年不见的。他们的小学没有学过除了语文、数学外其他的课程，五年级以上他们就要自己拎着小小的火盆(照明取暖)翻山越岭往返几十里去县里就读，他们没有课外辅导、没有学习机复读机、没有手机电脑，可就是这样的他们却要在若干年之后和你们走进一样的高考考场。如果说这样的前提下高考也还要和你们一样的分数录取，那就连你，孩子，怕也会觉得是很不公平的。
你说的不错，国家及当地政府可以加大教育投入，多建学校，想办法提高基础教育质量，培养大批优秀的教师队伍，以保障当地的高等教育升学需求。应该说，这确实是解决问题的根本途径和方法，并且，国家在促进中西部教育发展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力财力的投入。比如，选派优秀教师源源不断地去边远地区支教、农村教师工资提高了、山区中小学生也享受到了免费的营养餐等等。而且，妈妈的父辈们就曾经远赴边疆，为那里的教育建设付出了数十年的心血和努力。但因为那里大都地理环境封闭，经济基础薄弱，社会发育滞后，完成整体的教育发展规划还需要时间，而且是一段不短的时间。加之这里面涉及的不仅仅是钱的问题，还会涉及到各项设施、人员的配套和资源配置的调整等方面问题。可以说无论对于哪一级政府，这都是牵一发而动全身的浩大的工程。作为政策制定者，在不改变高等教育管理体制和运行机制的条件下，既要服务国家战略，也要平衡其他地区的发展诉求并不容易。这也是平权问题成为古今中外的一个极其敏感的政治难题的真正原因。
别的不说，单就我们一路看到的开山筑路的场景，估计你应该能想象得到它推进的艰难，更何况是如此庞大的系统工程。可在建过程中，那里的孩子们不能等着，更重要的是建设起来的校园需要大批人才来管理，学生需要大批教师来指导，而即将走进高等学府的这些孩子中的相当一部分正是将来建设他们家乡的中坚力量。所以这个时候，需要教育资源相对好的地区帮他们一下，扶他们一把。就好像我们的亲戚朋友如果遇到了困难，重建家园的过程中需要我们去帮助一样。这样说，或许你能明白得透彻些。
至于你后来提到的，为什么只有江苏、湖北有这么多的外招指标，给本来就已经不堪重负的两地学子带来更大升学压力的问题，妈妈也想了很久。说实话，当时妈妈看到那些数据时心情也是很不平静的，特别是在《20xx年全国各省市高考一本录取率及近三年对比》图表公开之后，妈妈也是焦虑和愤然的。因为对于我们的孩子来说，未来的升学将要面临和肩负的已不仅仅是升学本身自带的沉重负荷，还有额外附加的“较低的升学率”和“颇高的减招数额”这样的双重压力。这几乎颠覆了妈妈这些年对于高考是改变命运乃至改善社会结构“最不坏的选择”和“相对公平”的认知。但同时妈妈也逐渐看到了对高等教育资源的激烈竞争背后，社会评价系统单一、劳动价值被低估、资源分配不均、不安全感蔓延等种种社会问题。这些敏感尖锐的问题不仅错综复杂而且矛盾重重，可不管怎样，矛盾中心只有一个，那就是：不患寡而患不公，损无余还补不足。
只是细细想来，如今我们所遇到的“不公”和“无余”的现状并非是某一刻一撮而就的，很多都是历史遗留下来的问题，而且，在这样一个地区差异极大的国家，教育公平在今后相当长的一段时期内也只能是相对的、动态的。因为，如果没有了出于政治考量的倾斜，如果戍边人员的子女在受教育机会上一直处于不利的地位，那么这些地区的人口可能会越来越少，从而会影响到整个国家的安定。虽然如今这些问题是以这样激烈的方式提出来，但还是需要各级政府努力花时间一一去解决。也就是说，教育的地区乃至全局的改观是需要做长期打算的。我们期待政府积极地推进教育改革，期待教育发展有更好的制度环境，更期待人民的权利能在更为合理的体制和制度环境下得以尊重和保障。而此时，我们关注的焦点如果能放在“政府应如何改进干预措施”上可能更为现实。
当然，过程中相当长的时间内，我们还会遇到很多类似的情况，诸如，还将长期存在的社会“特权”及“优势”群体。
这里妈妈想借一个故事或者说是一个游戏来帮助你理解并调整自己。
话说一位中学政治老师，他通过小小的纸团和垃圾桶，来让学生理解“特权阶段”和每个人的“比较优势”。
首先，他给每个学生都发了一张一样大的纸，让每个人都把纸揉成一个纸团。接着，他在教室的正前方放了一个垃圾桶。然后告诉学生们：“这个游戏非常简单，你们每个人都代表这个国家的一份子，你们现在都有获得更好地发展机会。只要你们能够坐在自己的座位上，把手上的纸团投进这个垃圾桶里。”
马上，坐在教室较后方的同学开始抗议了，“这样一点都不公平!”他们知道坐在前排的同学比他们更有机会把纸团投进垃圾桶里。甚至有人当场表示要拒绝参与这场不公平的竞争。
随后，大家还是开始尝试扔纸团。如同预期，大部分坐在前排的同学都成功地把纸团丢进纸篓里了(但并没有全部丢进)，而坐在后方的同学，则只有少数几位成功。
游戏结束了，这位老师开始说明：“距离垃圾桶越近的同学，投进纸团的几率越高。这就是普遍意义上的特权和社会优势。但你们有没有注意到，所有对公平性有忧虑的人，都是坐在教室后方的同学?相反的，坐在教室前方的同学，也相对不会注意到他们与生俱来的优势。”
在解释完相关概念后，这位老师用这么一段话结束了这堂课，“比起社会上的很多人，你们作为学生，可以接受教育，这就是‘坐在前排’，是一种优势，你们要留意并使用它，更要去帮助那些没有这个优势的人。另外，我希望你们永远把焦点落在目标的实现上，就算你们在某一方面‘坐在了后排’，也不意味着你们就扔不进纸团，与其抱怨，不如马上行动;多试几次，总能进的。”
虽然这只是一个故事，一个游戏，并且这样的规则设定、过程和结果可能还会引起你更加激烈的抵触和反感，但妈妈希望你知道，这些都是现实存在的。而无论是在何种境遇下，只有自身强才是真的强，只有努力才有可能改变。或许，减少了普通高校的招生数，对于学习很努力但成绩一般的孩子来说似乎不太公平，可人生就是如此，所谓公平，从来都是相对的，不平，却是绝对的。妈妈希望你明白，当我们不具有先天优势时，更要比别人付出的多，这样才能争取到和别人一样的机会。这个时候自哀自怨是没有用的，仇视社会并以此为由止步不前更不可取。
妈妈希望你懂得，作为学生的你们，作为国家未来建设者的你们，当务之急，应该做的是尽快平复自己的情绪，全身心地投入到学习生活中去，凭借自己的专业知识尽快使自己成为各个行业、各个领域的尖兵，为自己的地区、自己的国家在未来的教育改革、社会推进甚至国际社会中争取更多的话语权。只有这样，我们所期望的“公平”和“有余”才有可能实现。因为，不具备改变教育落后、参差不齐现状的实力，光愤怒是没有意义的。
而当我们的教育发展了，社会整体进步了，所有此前焦虑的问题也会迎刃而解。相信那时候，已经成为社会栋梁的你们会毫不犹豫的发挥自己的才干去报效自己的国家，去为相对落后的地区“补不足”，并且也一定会为自己和自己的家乡能有这样的实力和胸襟感到骄傲和自豪!
最后，作为一位母亲，我衷心祝愿即将参加高考和像你一样正在升学路上的孩子们考试顺利!心想事成!
写信人：
日期：