校训心得体会600字（通用3篇）
伟大哲人荀子在《劝学》中说道：“木直中绳，鞣以为轮，其曲中规；虽又槁暴，不复挺者，鞣使之然也”。意思是说，笔直的木头烤弯了就能够做成合乎标准的车轮，即便又晒干了也不会变形，这是人力加工的结果。同理，一个人要想成才，就必须要加以引导和规范，而这就是学校和老师的职责。大学是立人之地，育才之源，理应以校训来树立自己的优良传统和信念。
校训，是一种学校文化，是一个大学文化价值观的重要组成部分，是学校办学理念和思想的体现，也是激励师生奋发进取的基石。历数中国古今之名校，每一个底蕴深厚的大学都会有催人奋进、促人自省的校训：清华的“自强不息，厚德载物”，复旦的“博学而笃志，切问而近思”，类似的典名句都对学校的发展起到了巨大的作用。它们熏陶了莘莘学子，也造就了代代风云人物。他们在内心深处或许一直都是以母校简练而独到的校训而自勉的。上外，作为国内外语专业人才培养的领头兵，是培养外语精英的沃土，上外学子理应用高尚的品格和远大的志向来树立自己的人生理想，用弘扬中西，内外贯通的知识来实现自己的人生价值。所以可以说，上外以“格高志远，学贯中外”八个字作为校训是再恰当不过的了。
“学贯中外”，毋庸置疑，理应成为高校传播思想的根基。一个“贯”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百战不殆；“通晓古今”，能佐当今之事；“洋为中用”的道理自百余年前的变革便深入人心。做到中外合璧，融会贯通，才能使学问不落于世界，并弘扬传统菁华于海内。而这正是我们上外所肩负的重责。
古话有云，“先成人，再成才”。“格高志远”就是成人的准则，是培养人才的先决条件。知识才学固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么样的品格才算作高格，什么样的志向才算是远志呢？做一个真正的中国人，拥有真正的中国文化，才能真正的“格高志远”。一百年前的国学大师辜鸿铭先生在他的传世之作《中国人的精神》中对真正的中国人和中国文明做出了诠释：深沉、博大、简朴，而具有灵性。真正的中国人应当蕴藏深厚的文化，含蓄而内敛；拥有宽广的胸怀，豁达而博大；具备朴素的作风，宁静而致远；发挥灵性的潜能，灵巧而卓越。当今大学生应该以此为参考和奋斗的方向，以此作为我们格高志远的起点。
要做到这些要求，并非易事。但身为人师，我们必须努力为之奋斗不息。那是因为，我们所教育的对象是中国的少年，是国家的未来，是民族生生不息、世代相传的动力。
最后，我想引用梁启超先生的《中国少年说》来结束本次演讲。希望梁先生的话语，能指引育人者奋斗的方向，指明学子肩负的历史使命。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是一名三年级的小学生了。至今我仍清晰地记得一年级入学第一天，一位和蔼可亲的老师走进了教室，开始向我们传播知识的种子，带我们在知识的海洋里遨游，还告诉我们，学校的校训是“仰望星空，脚踏实地”。由于老师当时没有过多解释，所以我对这几个字也是一知半解。直到有一件事，才让我明白这句话的含义……
还记得去年暑假，我在硬笔班练习书法。由于我比别人多练了几年，所以字写得还不错，也因此经常得到老师的表扬。于是，我开始骄傲起来，连作业也有些应付了事，写得糊里糊涂的。
一天晚上，妈妈不动声色地把我叫到身边，温柔地说：“儿子，你喜欢书法吗？”我不假思索地答道：“当然喜欢，我的理想是将来成为一名书法家！”妈妈微笑着说：“你有远大的理想，这样很好，但是，只有远大的理想还不够。我先给你讲个故事吧。意大利有一个著名的画家，叫达芬奇，他的那幅蒙娜丽莎更是举世闻名。他14岁开始学习画画，老师只是让他天天练习画鸡蛋。一天、两天、三天……达芬奇开始不耐烦了。他的老师告诉他，画鸡蛋虽然简单，但是每个鸡蛋都长得不一样，所以想要画好并不容易，画鸡蛋是为了让你有扎实的基本功。达芬奇听了，就静下心来，不厌其烦地继续画鸡蛋。一年、两年、三年……他画鸡蛋的纸都堆成了一座小山。经过勤学苦练，达芬奇终于成为了一名伟大的画家。”
听了这个故事，我明白了妈妈对我的良苦用心，妈妈是想通过这个故事让我明白：人光有一个理想是不够的，更重要的是要做到脚踏实地，一步一个脚印，努力地去奋斗，开辟出一片属于自己的、美好的天地。这个道理不就是我们校训的意思吗？我以后一定要努力练习书法，为自己的理想而奋斗！
我们做任何事情既要仰望星空，又要脚踏实地，这八个字将伴随我茁壮成长！
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。这句出自刘备的千年古训，如今成为了我们莫干山路小学的校训，伴随着我们成长……
平时，我们经常以假日小队的方式参加一些公益活动。如在炎炎夏日清洗小红车，那似火的骄阳炙烤着我们，队员们红彤彤的脸颊上流下了豆大的汗珠，但还是在一丝不苟地擦洗着小红车。还有爬上高山峻岭捡垃圾、弯弯腰捡起地上的垃圾，将它放入随身携带的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不文明的行为，我们也会耐心地去劝导……这些小小的善举随处可见，我们并没有因为这件善举小而不去做。毕竟“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每天从小事做起，这些举手之劳常年累月下来就成为了一件大大的善举。这些，大家都看在眼里，记在心里。最终受益不还是那些热心的人吗？“莫以善小而不为”说的不就是这个意思吗？
反之，“莫以恶小而为之”说的就是不要以为这只是一件小错误就可以心安理得地去做。就像那些恶作剧，在同学之间起绰号。虽然事情不大，但是如果不加以制止，就会愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里买水果，突然看到了自己的最爱：葡萄！我想尝尝甜不甜，就随手摘了一颗下来。爸爸看到了这一幕，赶紧走过来制止，告诉我在没有店员的许可下，这种行为是不对的。我低下了头，脸唰地一下涨得通红，就像一根石柱那样矗立在那里。这时，营业员走过来反而安慰我，说：“不要紧，不要紧。”我心里就更加羞愧了，深刻地记住了错误。如果每个人都像你这样，偷吃一颗葡萄，就会积少成多，店家就会有极大的损失。这是一种多么不好的行为呀！
我们莫小的学子在生活的点点滴滴中处处留下了校训的影子。它时刻激励着我们，处处告诫着我们。少一些虚伪，多一点善举，让校训在我们的生活中无处不在，在校训的影响下健康快乐地成长。