我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是整理的参加培训班后的心得体会【优秀8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
经过公司领导的精心筹划与各职能部门的协同下，物业总公司于2月27号在会馆员工之家，对我们物业班组以上的人员进行了全方位细致的培训。无论从工作的细节还是人生的规划上都让我们受益颇多。让我们从专业化，从责任感，从规范化的管理等都有了一个深刻的认识。在这里向公司的领导能够给予我们这样学习的机会，为这方面培训所付出的努力表示深深的感谢，我们需要公司给我们展示自我的机会与平台，但更希望公司给予我们提升所需要的学习的机会，让我们认识我们的差距与不足，让自己变得更加的职业，让我们更加的专业为公司服务。
聂总的培训，告诉我们要不断的学习，给自己更多的历练机会。人的差距不是按年龄来划分的，而是毕业后日积月累的知识的累积，然后将知识转化为技能。对于半路出家的我更应该不断的给自己充电，学习相关的法律法律，学习相关的管理知识等。给自己制定好自己的人生规划，长期目标与短期目标结合！“无目标，没进步”练好基本工，然后朝着目标执着前进。气度决定格局，素质决定命运。职业物业人应该有一个良好的形象与谈吐！金正昆教授的讲座让我们懂得啦沟通的禁忌以及初次见面的社交礼仪，使我们在社交场合中交往更加的职业，为避免出现社交的尴尬而闹出笑话。邓总与朱总的专业知识培训，让我们对服务有了一个全新，深层次的认识，让我们的管理操作做到有章可寻，让我们由人管向制管提供了理论依据。做为一个项目经理必须首先对服务有更深层次的认识，让自己的言行影响大家为我们的业主服务。通过大家的努力让我们的业主获得超过心理预期的服务，让我们的业主更加的信任我们。服务不能停留在理论上，通过这次培训我们将服务标准落实到我们项目上的每个人员，各部门的一线作业将参照我们的服务标准，能做到的坚持，有差距的及时改进，不能做到的，寻找原因，及时改进，结合公司的规章制度，开展自检，总结，定期回访客户把服务提升上去，拓展公司的品牌影响力！
朱总从安管，保洁，绿化，工程等几个方面给我们细微的讲解等级服务标准，并指明各个小区存在的问题与差距。龙庭的现状与对应的等级服务标准还存在很的差距与不足，通过这次培训，我们项目将把项目各部门对应的等级服务标准分发到对应的各部门，让我们的小组长认真研读理解等级服务条款，寻找差距，哪些是没有做到的，为什么没有做到，什么时候能够做到位。将小区的等级服务标准融入到管理的理念当中，对未达到标准的事项能及时处理的及时处理，主观影响的，立即整改，定时定期对项目人员进行相关的培训，改变以前的管理，向品质生活靠拢，认真贯彻“从心出发，用心发现，无微不至，尽善尽美”！将龙庭的物业服务提升到新的高度！
徒有理论也是不够的，怎样将理论结合到实践中去，汤总给了我们物业人十个心态。其中的老板心态印象深刻。只有将自己融入到这个公司中，将公司的事情视为自己的事情，用老板的角度来审视问题，思考问题，解决问题，才能把公司的事情做好。没有这样的心态不是一名合格的打工者，对不起给你饭碗的老板，更对不起自己。要让这种心态融入到项目中的每个人，让所有人在处理事情时都能认识到：这是“我”的事情！
通过这次培训，使我对物业这个行业有了更深刻的认识，做好物业看似简单，实际上还有很长的路要走，要掌握专业知识，积累经验，良好的心态。我们希望公司能够给我们提供更多学习的机会，龙庭项目全体人员将本次培训内容融入到日常管理工作中，为我们物业公司的整体目标的实现而努力！
3月14日到15日，我很荣幸的参加了日照市教育局在日照一中成功了举办了“日照市？数字故事？制作培训班”。来自全市各级各类学校的近300位教师参加了培训。并邀请上海师范大学教育技术系教授、全国知名教育技术专家黎加厚以及他的研究生团队，为我们做了一次非常精彩、感人的“数字故事”培训。14日上午听取了上海师大黎加厚教授的辅导报告，下午分班学习了数字故事的制作技巧，晚上以小组为单位进行了数字故事的制作，15日上午先是分班对各小组数字故事进行了评析，并选取优秀作品参与大班的评析，下午继续了评析。整个培训安排得十分紧凑，学习生活处于紧张的节奏之中。
通过学习，让我觉得受益匪浅。首先，黎教授的报告通过一些数字故事实例进行了指导，让我明白了什么是数字故事的同时，也为实例中的故事一次次触动心灵。教育是一个特别的职业，发生的故事也让人震撼，留心身边的故事，利用这种特别的形式加以记录，是一个不错的选择。其次，通过黎教授的报告和我们分班时的指导教师娄智华老师以及教研室邵老师的指导帮助，让我在PPT软件的使用方面得到了很大提升，尤其是新版2010版的一些技巧得到了一定的掌握，这为以后在教学中使用做了充分的准备。最后，通过学习，小组合作让我认识到了合作的重要作用，这必将引领我在工作学习中更多地交流，通过与同事的合作完成工作任务。
培训学习已经结束，但我作为一个老师，终身学习是必需的，我会继续加强这方面的学习，并配合学校将所学知识通过适当的方式教给同事们，争取让我校的数字故事制作取得好的成绩。
努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技
术和手段。要做终身学习的。.。
这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事十九年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。
通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学做会反思
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。
8月28日，作为刚刚登上讲台不久的新老师，我有幸参加了市教科院组织的《哲学与人生》和《心理健康》任课教师省级岗前培训班的学习。通过一天高强度的学习，我对自己即将任教的《哲学与人生》必修课程以及《心理健康》选修课程有了全面系统的了解，而两堂精彩的课堂教学展示，更让我领略到了优秀教师的深厚功底，同时也深感自己所要学习的东西之多、压力之大。
培训后，有两点感受最深：
一、《哲学与人生》等德育课程对提高中职生综合素质，促进学生全面发展有重要作用说实话，在参加培训之前，我并没有仔细思考过自己即将任教的课程对中职生的作用，只是将之作为一门普通课程看待，并且这是一门在外人看来似乎可有可无的公共基础课，而我的工作内容就是把这些课程上好。培训中，汪永智老师和任增辉老师分别就《哲学与人生》及《心理健康》课程开设的意义，大纲的解读、教学方式方法的探讨等方面进行了深入详细的讲解。不仅让我对课程有了全方位的认识，对今后的教学有了一个基本的指导，更让我感受之深的是认识到这些课程的意义。以任老师所介绍的《心理健康》课程为例，这一课程的开设，不仅是社会和时代发展的需要（现代社会人承受的压力更大，不能有效调节时，心理障碍和心理疾病的出现会比较频繁，并呈现不断增长的趋势），还是中职生健康成长的需要（没有健康的心理，特别是各方面存在缺陷的学生，很难形成良好的品德。而健康的心理可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率；另一方面，如果个体长期处于不良的心理健康状态，如焦虑、抑郁、恐惧、愤怒等，往往会产生各种身体病症。）而当前愈来愈多因学生心理问题而引发的案件也凸显了对学生进行心理健康教育的重要性。
总之，理论结合实例的讲解，让我开始慢慢意识到这些公共基础课对学生的重要作用，意识到我不仅应该把这些课程上完，而且应该用最大的精力和最多的时间上好，让这些知识真正成为指导学生健康、快乐、全面成才发展的精神食粮。
二、作为中职学校的公共基础课，要提高授课成效，最关键的是增强课堂吸引力国家把《哲学与人生》《心理健康》等课程作为中职学校的必修或者选修课，足见国家对这些课程的重视，但不争的事实是，这些公共基础课并不特别受学生的重视和欢迎。在注重学生实践技能培养，而又没有升学压力的中职校园氛围里，这些公共基础课就是拿学分的工具而已，大大违背了课程设置的初衷。那么如何提高授课成效呢？通过培训，我得到的体会是：提高授课成效，最关键的是增强课堂吸引力。评心而论，国家开设的这些公共基础课，其实与学生的生活实际并不遥远，而且也有部分比较有趣的课程，例如我认为《哲学与人生》、《心理健康》、《职业生涯规划》、《时事政策教育》都是离学生生活较近，学生会比较感兴趣的内容。但可能是由于我们教师的课堂教学方法比较呆板，侧重理论讲解以及单项灌输，因此引发学生的厌烦。培训中，两位老师的课堂教学展示给我留下了深刻的印象。《哲学与人生》的李老师每一课都准备了丰富的哲理故事、图片漫画、课堂演示文稿，能把一首歌体现的哲理告诉学生 www.baihua wen. ，更让人钦佩的是她把《流星花园2》剧情里体现的哲学原理一一标示出来，引导学生用哲学眼光看生活。《心理健康》的杜老师的课有心灵故事、心理体验、以及课堂的心理活动等，充满了趣味性。相信如果是这样的课堂，学生一定会兴趣盎然、乐不思蜀。
通过此次培训，对于这些课程的教学，以及如何增强这些课程的课堂吸引力方面，作为一个新教师，我想应该首先着手从以下几个方面去做：
1、充分熟悉教材以及吃透大纲是上好课的前提
作为一个新教师，当务之急是对教材和大纲的熟悉与理解。只有对教材和大纲熟悉了、了解了，才能把知识运筹于胸，灵活运用。那么，怎样才能吃透教材呢？我打算这样做：首先，通读教材，建立整本教材的知识架构，进而理解教材知识点间的联系，做到整本教材了然于胸。其次，充分备好每一节课，不仅要明确这节课的教学目标，教学重难点，精心设置好教学情景、教学各环节，还要备学生，思考怎样的方式学生更易于接受，更感兴趣。最后，要对每堂课进行反思，把教材没有理解到位的、学生难以理解的地方一一总结，并思考改进方法。
2、大胆尝试各种教学方式方法，摸索适合教学适合学生的有效课堂教学
作为一个新老师，没有太多的实践经验可言，唯有虚心向老教师学习，同时大胆尝试各种教学方式方法，从而摸索出适合教学适合学生的有效课堂教学。无论是哪种教学方式方法，需要做到的是在课堂教学中，理论讲解应注意理论性、应用性、趣味性和互动性的结合，唯有如此，学生才不会感到枯燥乏味。培训中，各位老师提到的合作式教学、探究式教学以及体验式教学、案例教学等等，都是值得我充分了解而后进行实际操作的。
3、加强师生沟通，了解学生所思所想
教育的成功取决于多项因素。其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。从这个角度讲，教育对学生发生效能是通过师生之间人际关系的有效程度来决定的。教师首先要有能力与学生建立良好的人际关系。师生关系的好坏是教育成功的关键。有专家就指出：“在教育工作中的70％的错误和差生的形成是由于教师不善于沟通造成的。”而有爱心、耐心、善心是培养良好师生关系的重要因素。
短暂的培训结束了，老师们的话却仍历历在目，在以后的教学实践中，想当一名优秀的中职教师，对于我这个走上讲台不久、亟需充实自己、培养教学经验、迎接考验的年轻教师来说，可谓是任重而道远！唯有不断鞭策自己，努力向前。
透过此次管理培训，从中得出一些管理培训后的心得体会体会，身为企业领导者对不良品是如此的痛恨至极，又有哪位企业员工敢无视产品品质？企业领导者对于执行不折不扣的表率，如同榜样的力量，将会潜移默化地影响和引导组织内部各阶层的员工对执行力的理解与践行。
执行力，对于企业、组织、团队而言意味着什么呢？换言之，如果一个企业或组织、团队没有执行力或执行力不强，对企业、组织、团队而言将会产生何程度的影响？众所周知，执行力实则是一种操作潜力，而这种操作潜力是贯彻企业战略，完成预定目标的潜力。试想一个企业或组织或团队没有执行力抑或是执行力不强，势必意味着企业拟订的战略规划无法落地开花，自然就无从谈起结果乃至收获成功的喜悦，分享投资回报的利润；抑或试想一个执行力不强或者缺乏的企业、组织、团队，势必对所执行的任务会打折扣；而一个被执行者打了折扣的任务最终的执行效果会是令人满意的吗？北京奥组委顾问魏纪中在日前应对媒体采访是强调“国外媒体说中国的腐烂问题产生根本在于没有一个好的制度的说法是不符实际的，北京奥组委之所能全世界人民交出一份满意的答卷，没有发生重大违规违法事件，关键在于具备了很强的执行力”。因此，一个企业、组织、团队没有了执行力抑或执行力不强，即便是再完美的战略，再周密的规划，最终都将形同虚设甚至会给企业、组织、团队带来毁灭性的灾难！因为好的战略，周密的规划都务必由强有力的执行力来支撑，否则，战略、规划就如同空中楼阁，如同无源之水，无根之木，只需微风轻拂便轰然倒塌。
通过这两周的实训，学到了很多的东西，懂得了很多有关网页的东西。
其中这个网络营销能力秀就是通过这个电子商务实训学习到的。我们还学习了如何在淘宝上开店、如何熟悉网上的开店流程和如何在网上购物等等。我们也知道了拍拍网、易趣网和淘宝，对于我们这些喜欢网上购物的人来说，是学到了很多东西的，除了这些，还学习了第三方物流配送。最后，是学习了调查派，关于如何设计调查问卷的。对以后的工作或许很有作用……
通过这两个星期的实训也算对电子商务有了比较全面的认识和理解，让我学到了许多知识，回头想想实训这几天我确实是有很大收获的。不仅仅是对书本的熟悉，更重要的是在实际的操作。
这次实训让我明白了我们实训的主要目的是让我们通过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转化为技能。实践出真理，在这一周的实训确实是有些累但是累得有价值。学海无涯，好多好多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
这次的实训，没有规定的上课时间，也没有规定的课室，我们有时候是下午上课，有时候又是晚上上课，很久没试过晚上上课了，这次晚上上课让我感觉有种回到大一的感觉。我们只有在大一的时候晚上上过课，也是上电脑的。
为期两周的实训完毕了，学到了很多东西，老师也很有耐性教我们哦！我们的基础不是很好，但是他还是很有耐性的教我们，作业也很多都有指点我们，教我们怎样做……
我也向老师问了很多问题，因为刚开始时我确实听不懂他说什么，不过他也是很有耐心的教，一直教到我懂了为止，指导作业怎么做了为止……
呵呵！真是个很有耐性的老师……而且，还没见到他发脾气……
好了。总结完毕……
以后会更加努力学习的！！！！
当踏上集团职业经理人精英训练营的那刻起，我便告诫自己，人生的这场旅行，不仅要收获抵达巅峰的喜悦，同时更要铭记沿途的风景，用心去体验，去成长。
前两天的课程，让我们对目前餐饮市场前景，公司规划以及心态，情绪管理，正能量，目标，信念……有了深刻领悟。每天晚上疲劳的睡在床上时，才感觉真真切切地过了一天，人生最重要的不仅是努力，还有方向。压力不是有人比你努力，即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信自己的人生错不了。第二天叫醒我的不是闹钟，其实，是梦想！
每次的'行动或是集合，都是通过哨声，哨声是命令，是指挥，是完全服从的指令，它让我们时刻保持警觉，保持敏锐，保持清醒的头脑！还记得体能训练的第一个科目，它教会了我们，不求与人相比，但求超越自己，要笑就笑出成长的性格。跳大绳科目，考验着我们团队中的决策，指挥，标准，流程意识以及责任，用心的程度，虽第一次挑战失败，但一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。我们争取机会，齐心协力，全力以赴，最终挑战成功。团队协作，专注当下，方可成功。极限军姿，更考验我们的坚持。当你感受到全身痛苦难受时，我们要对自己说的是三个字“太好了，那正是我们蜕变的时刻。第五天的100里拉练，不达目标，绝不回来的士气，鼓舞着我们这群有梦想的海外海人！
之后的技能知识课更是让我们受益匪浅。工作中还有更多知识需要我们孜孜不倦地学习，管理与领导的路上，更需我们用心去探索，去领悟。用心去感悟生命赋予我们的每分每秒！
为期七天的培训虽结束了，但我们更明白踏上工作的路才刚刚开始，我们有信心，将自己的生命写满精彩。
为期4天的TESOL培训已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的4天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我上很大的帮助，听了Miss Susanna的理论指导，观看了一些教学实例，亲身体验、参与讨论了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位少儿，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，错误的只把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，忽视了儿童成长的不同心理特点，教师应该成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过这次培训，了解了更多教学方面的技能，针对不同年龄阶段的孩子，学习的方式和能力的不同，应当运用更适合各个年龄段孩子的学习方式，达到高效学习的目的。培训过程中通过沟通交流讨论了解了不同老师的教学经验和感悟，让我对英语课堂教学有了更多新的认识和想法，英语课以语言为对象，通过不同的任务，结合周围的世界联系生活，让学生将所学的英语知识和实际生活结合，提高英语能力。
在教学总体目标上注意兴趣，培养创造力和自信心，让孩子快乐的学习。在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率。在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展。在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力。在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能上有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作课程让我的英语水平有了一个很大的进步。尤其是自然拼读的培训，由原来不知正确发音的发音规律，到现在能够较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
通过老师精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，传统英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握。
通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一名少儿英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢我中心能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，努力成为一名更加优秀的英语教师！