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但从收到的职工意见来看，很多职工有意见不敢提，即使提了几条，也都是无关疼痒。
看到这样的局面，公司工会副主席赵艳波在工会主席常安登的大力支持下，亲自到职工中做工作，鼓励职工敢于向不合理的现象说“不”。在工会的鼓励下，职工终于大胆提议。其中工资问题、休息休假、保险福利、职工培训等有关职工切身利益的事项以合同文本的形式得以通过。更重要的是通过这次预演，职工参与民主生活的积极性得以激发。
职工敢于说“不”就是一种进步
今年7月份第一次召开工资集体协商会议。
今年9月份第一次召开职工代表大会。
这是西南交通建设集团股份有限公司（以下简称西南交建）一个新的里程，也是西南交建职工民主生活中的两件大事。
对于成立多年的西南交建来说，这两个“第一”来的有些迟，但对于公司的职工来说，这一系列的动作显得太快，快到刚开始的时候职工都不敢相信。
西南交建前身为工程兵部队，是一支具有光荣革命传统和辉煌战斗业绩的人民军队。在战争年代参加过解放战争、抗美援朝、援越、援老、南疆作战等，并负责边境边防公路的修建和战区云贵内外的重点基础设施建设，历经了血与火的考验。
1998年11月30日，根据党中央、国务院、中央军委的重大决策，部队整体转业移交给云南省。从部队到地方，企业接过历史的接力棒，继承和发扬特别能吃苦，特别能战斗的的军人本色，先后参与承建并完成了昆玉、中松、大保、嵩待、元武、思小、小磨、蒙新等重点公路项目建设，其中，多个工程项目获得好评。
成绩与问题同在，在工程上虽然取得不菲的成绩，但在工会工作中的问题也不少。
原来职工发工资的时候，不存在所谓的工资条，职工被扣工资也不知道是什么原因，职工有意见不敢提，也不知道向谁提。
西南交建党委委员、职工董事、工会主席常安登对此深有感受。
常安登有过30余年的军旅生涯，尽管离开部队多年，但骨子里仍然有很深的军人情节。这一点从和他一见面就可以感觉得到，与他还有两米的距离时，他首先就是一个标准的军礼。
他上任工会主席时发现，工会就是一个空架子，就连最基本的女工委和经审委都没有，更谈不上厂务公开、民主管理等内容。
在常安登看来，职工就是公司发展的动力，没有职工的努力付出，就没有公司的未来，他利用党委委员的身份，在党组会上提出了健全工会组织的要求，通过他的努力，公司成立了工会委员会、女工委员会和经审委员会，为工会工作顺利运作打下了基础。
尽管明年就到了退休年龄，但他一再表示，在退休之前，要把所有的工会工作理顺，为下一任接手的时候能更好地开展工作。
万事开头难，这话一点也不假。
西南交建计划在7月份开展第一次工资集体协商的时候，为了能开出效果，开出水平，公司在4月份的时候就在职工中间广泛宣传，希望职工能提出好意见。
但从收到的职工意见来看，很多职工都不敢提，即使提了几条意见，也都是无关疼痒。
看到这样的局面，公司工会副主席赵艳波在常安登的大力支持下，亲自到职工中做工作，鼓励职工敢于向不合理的现象说“不”，在工会的鼓励下，职工终于大胆提议。职工就工资问题、工作时间、休息休假、保险福利、职工培训方面提出很多建设性的意见和建议，通过这些提议，在开展工资集体协商的时候，取得了很好的效果。
其中女职工的卫生费每个月达到50元，这样的结果，在之前很多职工是根本不可能相信的。
原来发工资的时候没有工资条，现在所有的职工都能从工资条上看到自己的明细收入。
通过这次活动，职工才有了在召开第一次职工代表大会的时候，敢于提出不同的意见，甚至是否决的意见，其中有几项议题就是因为职工的否定，多次修改后才获得通过。
而今迈步从头越
市场如逆水行舟，不进则退。
随着经营范围、业务板块逐渐发展壮大，传统的管理模式在日趋激烈的市场竞争下，已不适应新的发展要求，特别是在2008年全球经济逐渐低迷的情况下，当各行各业都积极转变经营方式，拓展思路，寻求新的发展道路时，西南交建还没有完全意识到市场环境的变化。
虽有一支能吃苦、能战斗的优秀干部职工队伍，但因思想守旧、开拓创新意识薄弱，导致企业在发展道路上遇到了前所未有的挑战。
在常安登眼里，当时西南交建的情况用一个字概括，就是“难”。集团内部机构繁乱、人事冗杂，作为一个集团公司的机关单位，工作人员就达到400余名，有的职工只是挂个名，除了月底领工资时能见到一面，平时根本见不到人影。
在整个市场经济的大潮中，西南交建随时处于漩涡的边缘。
在内外交困的形势下，公司党委书记、董事长谢其华走马上任。在目睹公司的现状之后，谢其华开始为公司诊断“病情”，之后在紧抓生产经营的同时，就连续开出解放思想、强化管理、调整机构、精简人员几剂猛药。
在谢其华的“新政”下，集团机关从原来的24个部室精简至13个；公司通过竞聘上岗定岗定员等方式，机关人员由400多人精简至129人。
在这样大刀阔斧的整治下，机关的作风迅速得到扭转。
事实上，关于这次整治，集团公司党委书记、董事长谢其华有着自己的想法。
他在各种场合都强调，集团上下要拿出“壮士断腕的决心”，解决一个“勇”字，去除一个“怕”字，发挥一个“闯”字。
在谢其华看来，只要是有利于公司发展的就应当马上做，只要是有利于经济效益的就应当马上办，在实践中积累经验、在挫折中树立信心、在绝望中寻找希望。领导就要做到责任要扛、心里要急、行动要快。只有找准问题，才能解决问题，只有大胆的闯，公司的路子才会越走越宽。
有整顿就有“阵痛”。在这次精简机构的过程中，有200余名职工回家待岗。虽然这些职工在竞聘中落选，但公司一直对他们都予以高度的关注，按时缴纳社保费用，还根据个人的工作年限发给他们相应的工资，最低工资1800元，最高工资2200元，以保证他们的日常生活。
“待岗只是暂时的，目前公司通过努力，已新中标了几个项目，对于我们想干事、能干事的部分待岗的人员又会马上重新上岗，发挥自己的作用。”部分待岗的员工对此充满信心。
今年来，集团共任用中层干部13名，其中选拔4名中层干部。从建工集团、冶金集团等单位引进房建、矿山等工程技术人才16名，增强集团的技术力量。
同时，完善了对获得执业资格证人员的奖励办法，举办各类教育培训班31场次，培训人员3500人次，加快人才培养，鼓励员工成才。
心系职工共同圆梦
赵艳波今年5月才正式到工会工作，虽然她对工会工作是一个新手，但她善于思考，工作有激情，特别是在为职工服务的时候更是一副热心肠。
公司有300多户职工住在关上小区，她到职工中间走访的时候，很多职工反映，现在孩子入学难。
了解到这一情况后，她马上对这些职工进行统计。在她的统计数据中，在近三四年达到入学条件的有43名职工子女。
掌握这一数据之后，赵艳波多次到官渡区教育局协调，在她的协调下，官渡区教育局承诺，一定会妥善安排这些适龄孩子入学。
当她把这个消息告诉这些职工时，职工纷纷表示，赵艳波为他们解决了一个大难事。
云南省水利水电工程有限公司是西南交建的一个子公司，有一位职工身患白血病，做手术的时候没有血源，工会倡导职工义务献血捐款活动，通过验血检测后，其中符合条件的3名职工为其义务献血。在解决血源的基础上，职工还为其捐款3万余元。
王建华是云南中航建设有限公司的一名职工，在王建华入院治疗后，工会为他开展爱心捐助活动，捐款1.3万元，并给予2000元的慰问金，公司领导和工会领导先后两次到医院看望慰问。
欧阳大洲是云南浩瀚矿山工程建设有限公司的一名员工，因为生病，家庭比较困难，知道这些情况后，工会同样号召职工携手帮助欧阳大洲度过难关，一共为他筹集到20140元爱心款。
2013年8月帮扶慰问3个单位共13位困难职工子女，根据困难职工实际情况分为3000元及2000元标准发放助学金，共计发放“金秋助学”款29000元，其中2万元由工会拨款补助，9000元由集团公司行政拨款补助。
爱心不分界限
公益活动也是爱心的一种体现，这一点在赵艳波的身上很突出，她不但自己热心公益，也同样鼓励职工投身到公益活动中。
工会在配合集团党委参与深化拓展“四群”教育中，实行干部直接联系群众制度和集团“解放思想”活动成果，组织了职工为元谋县羊街镇中心小学图书室捐书捐款活动，共捐款8891元，捐书901本，所捐款项全部用于购买元谋县羊街镇中心小学图书室所缺书籍，并于9月10日送往中心小学图书室，使活动真正落到实处。
而在赵艳波自己结对扶贫的一户人家中，只有一个年迈的老奶奶带着一个小孙女，而且这位老人身体也不好，第一次进入这个家庭后，她才知道什么是真正的贫穷。
整个家里除了电灯之外再也见不到一样电器，原本当时的计划是资助这个家庭500元，但最后忍不住掏出了800元。
在知道这个小女孩的成绩也不错的时候，她把自己家里小孩的玩具、书籍通过邮寄的方式寄给这个小女孩。
每一次她和这个村里小组长询问这个家庭的情况时，村民小组长都说这家人一直对她念念不忘。
2012年的时候，公司安全质量环保部副部长程荣昆到临沧市镇康县挂职，回来的时候，程荣昆反映，镇康县的很多学生家庭困难，有的甚至连学费都无法承担。
现任董事长谢其华知道这一情况后，马上组织集团机关和下属子公司开展“爱心助学”募捐活动。在发出倡导后，各个公司纷纷行动起来，一共募捐到4.5万元资金，其中谢其华资助4500元，集团公司总经理助理刘波资助4500元。今年1月，赵艳波带着4.5万元来到镇康县。
到镇康县之后，赵艳波选定10名高中一年级的学生作为资助对象，每名学生每年给予1500元的资助，直到高中毕业，如果考上大学之后，还将继续给予资助。在其中两名受资助的学生家中，赵艳波还自己掏了400元钱给这两名学生。
不久前，一名受资助的同学代表其他同学给赵艳波打来电话，表达他们对西南交建的感激之情，同时还告诉她，这10名受资助的同学都取得不小的进步。
在今年的敬老节来临之际，西南交建与云南省敬老爱民促进会、五华区委、区政府共同举办“献爱心”活动，为住在敬老院的老人们送去一份浓浓的爱意。
从外表上看，赵艳波身材娇小，但她浑身好像有用不完的劲。从艺术学院毕业之后，她先是走上教师的工作岗位，随后进入公司。她的办公室就设在职工书屋里。
活泼好动，再加上在艺术学院练就的一身音乐功底，虽然正式接手工会工作的时间不长，但俨然是一个工会老手。
在她的办公室里，还安放着一架钢琴，在闲暇之余，她自己兼任谱曲和作词的角色。
在这样的氛围下，工会里面的每一个人都是多面手，唱歌、跳舞每人都能来上几段，把几个人组织起来就是一个表演小分队。
赵艳波每次下到州县项目部，都会带着她的表演小分队为一线职工表演节目。
每当开饭的时间，或唱歌、或跳舞，总能为职工送上一份快乐。
从今年4月份进入工作状态后，在集团公司的领导下，每个月工会都弄出大的动静来，比如7月份的工资集体协商，9月份的第一次职工代表大会。
工会的影响力逐渐得到体现，采访的当天，刚好进入11月份，但已经有不少职工在关心活动的情况，有的职工还特意跑来问她，11月份要开展什么活动。
近年来，我国进入了新的发展阶段，迈入了新时代，各项改革举措和发展成果层出不穷。作为年轻一代，我们亲历着这一历史时刻，也深切体会着新征程新时代带给我们的机遇与挑战。在这个特殊的时代，我深感责任重大，同时也深有感触。下面我将从国家发展、个人成长和社会责任的角度，谈一谈自己对新征程新时代的心得体会。
首先，我深刻感受到了国家发展的巨大变化。新时代是一个国家发展的关键时期，各个领域都在不断创新、改革和突破。中国的改革开放政策让我国的经济迅速崛起，国力日益强大。在这个过程中，我亲眼见证了中国的高铁、互联网、移动支付等科技和产业的崛起，感受到了国家在全球事务中的影响力不断扩大。作为年轻人，我感到无比自豪和自信，因为我正是在这个时代里成长、奋斗，我相信自己可以为国家的繁荣和发展做出贡献。
其次，新征程新时代也给我个人带来了巨大的成长机遇。随着社会的进一步开放和发展，我的眼界不断扩大。在多元化、开放的社会环境中，我有机会接触更多优秀的人才，了解更多的知识和观点，不断学习和成长。但同时，我也感到压力和挑战。新时代对我们年轻人提出了更高的要求，要求我们有更强的综合素质和创新能力。在这个竞争激烈的时代，我需要不断提升自己的能力，适应社会的需求，并为自己的未来做好充分的准备。
最重要的是，新征程新时代也让我深刻认识到了自己的社会责任。作为年轻一代，我们是祖国和民族的未来，肩负着推动中国发展的重任。新征程新时代提供了丰富的机会和平台，让我们能够发挥自己的才华和潜力。同时，我们也需要关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献。只有承担起自己应有的社会责任，我们才能真正实现个人的价值，并为社会的发展做出积极贡献。
综上所述，新征程新时代给我们带来了机遇和挑战，也为我们提供了广阔的舞台。只有不断学习，不断提升自己的综合素质和创新能力，才能在这个时代中立于不败之地。同时，我们还要牢记自己的社会责任，积极参与社会事务，为国家和社会的发展贡献自己的力量。我坚信，在这个新征程新时代中，我们年轻人能够迎来更加美好的未来，实现自己的梦想。让我们紧紧抓住机遇，勇敢前行，共同创造属于我们的华彩篇章！
近日，自治区十三届人大四次会议圆满完成。大会批准了《自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，通过《自治区民族团结进步模范区创建条例》等，规划了新疆经济社会发展的美好蓝图，统一了思想、凝聚了共识、振奋了精神、汇聚了力量。
适应“新常态”，实现“新作为”。实现宏伟的目标，攻坚克难，完成各项任务，没有一种良好的精神状态不行；没有一股攻坚克难的干劲不行；没有创新发展的科学方法不行。党员干部争先进位抓落实，没有那么一种劲头，那么一股气势，就打不开工作新局面，就不可能有新作为，新突破，新跨越，就难以实现争先进位，赶超发展。党员干部必须予以坚决摒弃。真正的实干，就是要有改革创新的精神，有一种不甘落后，知耻后勇的创业激情；还要有攻坚克难、锲而不舍“咬定青山不放松”的韧劲。只有这样的精神状态，才能一个一个攻克难关，实现目标，争先进位。
踏上“新征程”，开创“新局面”。回顾“十三五”，展望“十四五”，擘画了发展蓝图，明确了远景目标，吹响了以高质量发展开启“十四五”规划新征程的冲锋号。2021年是建党100周年，是实施“十四五”规划的开局之年，是全面建设社会主义国家、迈向第二个百年奋斗目标的开局之年。面对新起点、新征程、新目标，党员干部更应该紧紧围绕“十四五”发展目标，在新时代中国特色社会主义思想指导下，深入贯彻落实党的和二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神特别是重要讲话精神，按照会议指明的方向和路径，迅速将力量凝聚起来，把立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局全面落实到每一个领域、每一项工作、每一个岗位，牢固树立“昼无为、夜难寐”的责任感，发扬“孺子牛”、“拓荒牛”、“老黄牛”精神，抓紧每一天、干好每件事，自觉挑最重的担子、啃最硬的骨头，勇于担责、敢于担难。
奋进“新时代”，镌刻“新荣光”。在新征程上阔步前行、让宏伟蓝图变成美好现实，亟需党员干部从解放思想入手，补齐理论短板，打破思维惯性，坚定自觉做到“两个维护”，精准把握新发展阶段特征，始终沿着总书记指引的方向接续奋斗、坚定前行；亟需党员干部从民生为重加速，始终坚持人民至上，把体现人民利益、反映人民意愿、维护人民权益、增进人民福祉落实到现代化建设的全过程和各方面，更好满足人民群众对美好生活的向往；亟需党员干部从狠抓落实发力，拿出“抓铁有痕、踏石留印”的干劲，以钉钉子的精神一件事情一件事情抓落实、一个节点一个节点向前推，以实干开创新局面，用奋斗镌刻新荣光。
新的起点，开启新的征程，在新起点上，党员干部继续奋斗，勇往直前，昂首阔步踏上新征程，以拼搏开创新局面，用奋斗镌刻新荣光，在“十四五”开局之年书写新的精彩，以优异成绩庆祝建党100周年。
随着时代的变迁，人们的生活和工作方式都发生了翻天覆地的变化。新征程新时代给我们带来了新的机遇和挑战，也深深影响着每一个人的思维方式和价值观念。回望过去的岁月，我深有感触，对于新征程新时代，我有着自己的一些心得体会。
首先，新征程新时代给我们带来了丰富的机遇。随着科技的迅猛发展和信息时代的到来，我们生活在一个信息高速流动的社会中，无论是求学、工作还是创业，我们都享受到了前所未有的机遇。可以说，我们生活在一个机遇无限的时代，只有抓住机遇，才能在新征程中不断前行。
其次，新征程新时代也给我们带来了前所未有的挑战。在这个多变且竞争激烈的时代，我们面临着巨大的竞争压力和复杂多变的环境。只有不断提升自身的综合素质和适应能力，才能在这个时代中立于不败之地。同时，新征程新时代也需要我们具备创新精神和开拓进取的勇气，勇敢地面对挑战并创造更好的未来。
第三，新征程新时代要求我们改变思维方式和价值观念。在这个全球化、信息化的时代，我们要学会跳出传统的思维框架，拥抱变化，积极适应新的发展需要。同时，我们还要树立正确的价值观念，注重个人发展的同时也要关注社会责任和绿色环保。只有以开放的心态面对新征程新时代的变化，我们才能在时代的洪流中不断前进。
第四，新征程新时代需要我们坚持学习和自我提升。在这个知识经济时代，只有有知识和技能的人才能在激烈的竞争中立于不败之地。而知识的获取和学习需要我们持续投入时间和精力，不断提升自己的综合素质和专业能力。只有不断学习和自我提升，才能跟上新征程新时代的步伐。
最后，新征程新时代需要我们拥有积极向上的心态和乐观的态度。在面对各种挑战和困难时，我们不能沮丧和绝望，要相信自己的能力和潜力，积极寻求解决问题的方法和途径。同时，我们还要保持乐观的心态，相信困难只是暂时的，坚定地朝着目标前行，不断迈向新征程。
新征程新时代是一个新的开始和全新的机遇，我们要珍惜这个机会，不断提升自身的能力和素质，迎接挑战，实现自己的理想和价值。只有在这个新征程中，我们才能更加充实、自信地生活和工作，在时代的洪流中勇往直前。
开幕式上，全国教师教育学会幼儿教师教育委员会第二届理事会理事长、浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授以及四川省教育厅、四川绵阳市教育体育局、四川幼专的领导分别致辞。全国教师教育学会代表、原教育部师范教育司综合办公室调研员王源林同志代表全国教师教育学会马立会长在开幕式上讲话。他指出，全国教师教育学会幼儿教师教育委员自2004年12月在山西太原成立以来，团结带领全国各省（市、自治区）的幼师院校以及幼儿教育研究机构、出版社、杂志社的同仁们，在我国幼儿教师教育体系的构建、幼儿师范学校的走向、深化幼儿教师教育改革、提升幼师院校教育科研能力等方面做了大量富有开创性和建设性的工作，尤其是在学术研究、经验共享等专业交流方面颇有建树。他希望，“全国幼师永远是一家”，新一届幼儿教师教育委员会领导班子要进一步统一思想，精诚团结，协调处理好各方面关系；要进一步凸现学会工作的针对性和实效性，贴近行政部门需要，发挥好应有的参谋咨询作用：要进一步体现学会工作的专业性和权威性，服务基层，适应发展需要，搭建更高质量、更高水平的学术交流平台。
学术年会举行了三场专题学术报告。教育部教师工作司待遇与保障处处长唐筠作了题为“新起点、新征程——全国教师工作会议精神解读”的专题报告。在报告中，唐筠系统介绍了2012年9月在北京召开的全国教师工作会议情况，并就幼儿园教师队伍建设问题进行了全面阐释。他深入分析了当前我国幼儿园教师队伍建设面临的挑战及其发展前景。唐筠还详细解读了全国教师工作会议期间印发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的政策创新点，其中，与幼儿园教师队伍建设关系较为密切的有：（1）建设一批中小学幼儿园、职业学校、特殊教育学校教师以及民族地区双语教师培养培训基地。（2）根据各级各类教育的不同特点，出台幼儿园、小学、中学、职业学校、高等学校、特殊教育学校教师专业标准；制订幼儿园园长、中小学以及中等职业学校校长专业标准和任职资格标准，以提高校（园）长的专业化水平：制订师范类专业认证标准，开展师范类专业认证和评估，规范师范类专业办学。（3）国家出台幼儿园教师配备标准，各地结合实际合理核定公办幼儿园教职工编制。（4）全面实施教师资格考试和定期注册制度。印发幼儿园教师资格考试标准，深化幼儿园教师资格考试内容改革。（5）健全新任教师公开招聘制度，探索符合不同学段、专业和岗位特点的教师招聘办法。（6）探索建立部级教师荣誉制度，加大奖励力度，表彰全国模范教师和优秀教育工作者；大力表彰奖励长期在农村任教、贡献突出的教师。（7）按照事业单位改革的总体部署，推进教师养老保障制度改革，按规定为教师缴纳住房公积金及社会保险费。（8）鼓励民办学校为教师建立补充养老保险、医疗保险制度。（9）中央财政在基建投资中安排资金，支持加快建设农村、艰苦边远地区学校教师周转宿舍；鼓励地方政府将符合条件的农村教师住房纳入当地住房保障范围统筹予以解决。（10）健全经费投入保障机制。各级人民政府要加大对教师队伍建设的投入力度，新增财政教育经费要把教师队伍建设作为投入重点之一，切实保障教师培养培训、工资待遇等方面的经费投入；教师培训经费要列入财政预算；幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。（11）明确幼儿园教师队伍建设目标。到2015年，幼儿园教师数量基本满足办园需要，专任教师达到国家学历标准要求，取得职务（职称）的教师比例明显提高：到2020年，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。（12）完善幼儿园教师职务（职称）评聘制度。
华东师范大学朱家雄教授作了题为“幼儿园课程、教育活动和教师”的专题报告。朱家雄教授在报告中强调了以下几个观点：（1）要以“幼儿园教育为什么”为切入点，强调幼儿园教育既要顺应儿童的自然发展，也要将儿童的发展纳入合乎社会需要的轨道。（2）幼儿教育的价值取向不要纠结于“以儿童为主体”还是“以教师为主导”，让儿童快乐地玩，让教师有效地教，两者应是相辅相成的。（3）要结合实际，注重玩和教的有机结合。
浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授作了题为“幼儿园教师专业标准——国际比较、本土行动”的专题报告。秦金亮教授在报告中着重讲了三方面内容：（1）中国的幼儿园教师专业发展经历了五个阶段，即非专业、准专业、中等教师教育、高等教师教育、大学后教师教育的专业发展和自主专业发展，这五个不同的发展阶段对教师水平有不同的要求，教师教育体系也有不同发展特点。（2）对英国、美国以及我国台湾地区的幼儿教师专业标准进行了比较，指出幼儿园教师专业标准的共同基本理念是：专业导向、终身学习、幼儿为本、能力取向。（3）解读国家《幼儿园教师专业标准》，阐明幼儿园教师专业标准有三个基本维度，即专业理念与师德、专业知识、专业能力。
学术年会还组织了分组讨论。与会代表围绕“幼儿师范院校发展与改革的方向”“学前教育人才培养模式的改革”“内涵提升与质量提高的关系”“教师队伍建设与教育科研能力的加强”等四个主题进行了广泛而深入的研讨。
各位同事、朋友们：
一年一度的春节就要来到了，值此之际，请允许我代表公司及我本人向一年来奋战在各个岗位的全体同事及你们的家人，向在座的各位朋友致以诚挚的问候和衷心的祝福！
借此机会，我对大家取得的优异成绩表示热烈的祝贺！对大家所作的努力和贡献表示衷心的感谢！
〔关键词〕表征；创新表征；信息加工；创新性信息加工
〔中图分类号〕G63 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2011）02-0004-03
一、引言
在当今知识经济时代，整个国际社会对创新的关注程度超过历史上的任何时期，特别是我国提出要建设创新型国家，培养创新型人才。而在创新能力培养的过程中，除了各种外界环境因素外，创新主体的心理加工机制起着重要作用，它决定着创新主体的行为和认知水平，有关创新心理机制的研究，近年来国内外也都取得了一定的进展。一些认知心理学家认为创新的认知过程与一般的认知过程之间没有大的区别，创新性信息加工过程是以一般认知过程为基础的[1]。所以，我们可以通过分析一般认知过程来揭示创新性信息加工的过程，分析一般认知过程中的信息筛选、模式识别、激活扩散和表征等环节在创新性信息加工中的影响作用，势必对创新的心理加工机制研究有着重要的意义。本文首先就表征对创新性信息加工的影响作用作初步的探讨。
二、表征的研究现状
1.表征的概念
表征 (representation)在英语里有代表、表示、象征等意义，即以一物作为另一物的代表，或用一种信号代表一种事物。霍布斯（Hobbes，Thomas）认为，心理的思考活动就是心理的计算活动，这是心理计算理论的思想原则。笛卡尔(Descartes)认为，心理的认知活动就是心理的表征活动，这是心理表征理论的思想原则。心理的认知活动所形成的知识也就是心理的表征活动过程中所进行的表征。表征是认知心理学中的一个重要概念，但不同的学者赋予其不同的含义。皮亚杰（Piaget）认为，表征是指在心理结构基础上的智力活动而不是仅在知觉和动作基础上的智力活动。新皮亚杰主义者凯斯（R・Case,1992）认为，儿童最初只能表征单纯的感觉输入，随着不断的成长，表征就包含了具体的内部形象，之后，表征也将变得更抽象、复杂、相互联系和系统化。信息加工理论认为，表征是对环境刺激的内部编码（Klahr & Mac Whinney，1998）。还有学者认为，信息加工的结果最终要在头脑中组织呈现和贮存，这一过程称为表征。
我们可以说，表征有静态和动态两层基本含义。从静态上讲，它是一种形式或方式，即信息或意义的存在或呈现形式或方式；从动态上讲，它是一种活动或过程，即建立符号与信息或意义间联结的活动过程。在认知心理学中，一般认为表征是指用以一定方式组合起来的符号把信息或对象的意义在头脑中表示出来，是信息或意义在人的头脑中储存或表现的方式。如用命题、命题网络和图式来表征陈述性知识，用产生式或产生式系统表征程序性知识。其基本构成要素是符号、信息或意义和它们之间的联系方式[2]。
2.表征的类型
表征可以分为外部表征和内部表征。外部表征可有多种表现形式（如地图、油画等），内部表征同样也有很多的表现形式（如关系、对象等）。通常情况下，对某一知识的表征涉及到两种表征的综合作用，而不是某一表征形式的单一功能或作用。例如，我们表征这样一个句子：“他走出了房子。”这个命题中，整个语句作为语言是通过外部表征的形式而存在的，而该句中的“走”“房子”是分别作为关系和对象这种内部表征形式存在的。只有在两种表征形式的联合作用下我们才能准确、快速地让该命题组织进入我们的记忆系统并理解该命题的含义。
3.表征的发展过程
对于表征的发展过程，当代信息加工心理学认为表征的水平、深度、广度和形式等会随着个体的发展而发展。表征所用的符号一般会经历从动作到表象再到抽象符号发展的三个阶段。在这一发展过程中，符号的系统性、抽象概括程度越来越高，信息或意义与符号之间的联结方式越来越多，越复杂。同一信息或意义可用不同符号来表征，同一符号也可表征不同的信息或意义。皮亚杰把人的认知发展由低到高分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在这四个发展阶段中，儿童的表征水平由具体事物和动作一直到抽象的命题和符号依次发展或提高。布鲁纳(Bruner)认为儿童的表征水平是分阶段有序地发展的，既有连续性又有阶段性，发展阶段越高表征水平越高。他依据儿童表征世界的方式把认知发展分为动作式、映象式和符号式三个阶段。上述两种理论虽有所不同，但所认为的儿童表征的发展历程和顺序基本一致。他们代表了信息加工心理学对表征发展过程的一般看法。
4.知识的表征
上述我们综述了表征的概念、类型和发展过程等，而信息加工心理学主要研究知识的表征。根据信息加工的观点，知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，学习过程就是一个信息加工过程。根据安德森（J.R.Anderson）的观点，通过信息加工人们获得知识，即陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，是关于事物及其关系的知识。而程序性知识是关于“如何做”的知识，是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识。既然知识有不同的类型，那么它们在人脑中存在的形式也应该是不一样的，这种知识或信息在人脑中记载和贮存的方式就叫作知识的表征，而不同表征形式被称为编码，不同表征形式所具有的共同信息被称为表征的内容。认知心理学的双重编码理论认为，知识在大脑中是以两种编码形式进行表征的――抽象符号表征和表象表征。而其中的表象表征可以说就是想象。因为想象是人脑对已有表象进行加工改造从而创造出新形象的过程。而人们在听课、读书等活动中的表象表征的过程恰恰就是产生再造想象的过程，即对于已形成的表象经过大脑的加工改造后，创造出并未直接感知过的事物的新形象的过程[3]。
前面对表征的论述大都是已经有实验证据的，也是对表征在一般认知过程中的认识，但很少有人把表征在创新认知中的作用作系统的分析，其实我们认为表征不但是认知性信息加工的重要环节，也是创新性信息加工的重要环节。
三、表征与创新性信息加工
要想了解表征在创新认知过程中的作用，我们首先要对创新性信息加工的基本过程作个简单的介绍。有关创新性信息加工过程的研究还没有肯定的结论，然而有些研究者提出创新性信息加工过程包含十分规则的一般性认知加工过程，即创新性信息加工过程是以一般性认知加工过程为基础的。信息加工理论把人的一般认知过程比作物理通讯系统，这样，人的认知过程就和一个电子装置的工作方式一样，是一个对信息进行探测、编码、贮存和复现的过程。其中，感觉登记和注意对应于探测，主要负责信息的接收和筛选，受到注意的信息被辨认形成知觉经验的过程，乃是模式识别（或编码）的过程。记忆的作用与磁带和磁盘一样，都是用来贮存信息的，信息在记忆系统中保持的时间不同，编码方式也不同，保持时间短的信息，在大脑中多半以语音或原有的物理形态存在，长期贮存的信息则经过再编码，以语义网络的形式“印刻”在大脑皮层的沟回上，随时等候主体的调用。
创新性信息加工过程就是在这个一般认知过程的基础上进行的，首先在感觉登记阶段，当外界信息以光能或声能的形式传到人的相应的感觉器官时，感觉器官好比电视接收器的天线，能接收大量的信息，而经过主体的选择性注意，就会淘汰一些与当前认知期望关系不大的信息，而保留一些跟认知需要相关的信息；创新性信息加工在这一阶段的假设是，创新主体不但会保留与当前认知期望相关的信息，可能还保留了与创新期望相关的信息，一旦这些信息保留了，就为以后创新过程中信息提取提供了前提；其次在对已有知识经验进行搜索的激活―扩散阶段，在一般认知过程中激活―扩散模型的信息加工假设是，当概念出现的时候，语义记忆中相应的概念节点就会被激活，但被激活了的这个概念节点就开始扩散至其他的概念，尤其是那些在语义上有紧密联系的概念，并迅速地扩散到相邻的概念。而创新性信息加工在这个过程中往往表现为“双激活”，即在与当前认知对象相关的信息被激活以后，期望―调控系统继续调节扩散过程，搜索与创新期望相关的信息，并将其激活。最后在信息表征阶段，一般认知过程对认知对象进行一次表征以后就结束了，而创新性信息加工要进行二次表征，即在作出符合认知对象的表征以后，继续进行与创新期望相关的再表征，而就在这第二次表征中最有可能产生创新活动[4]。
关于表征在创新认知中的重要作用，我们从芬克（Finke）提出的创造性认知过程的理论模型[5]――创造力的生成探索模型也可以看出来。该模型主要归纳了创造性活动中的认知过程。该模型指出，创造活动就是对心理表征的提炼和重建的过程。芬克认为创造性活动的认知过程主要有两个：产生过程和探索过程。产生过程是以不完全的形式建构最初的心理表征；而探索过程则是针对任务的创造性要求，对在初级过程中形成的表征进行提炼加工和反复修改。该模型提醒人们注意的是，在生成阶段，人们建构一种叫前发明结构的心理表征。这种表征并不是最终完整的产品或方案，而常常只是一个思想的种子，但是它们有希望产生创造性的成果。该理论模型也支持上述的两次表征假说，即人们进行创新性活动过程中进行了两次表征，一次是对认知对象的初级表征，也可以说是认知表征，这是进行下一次表征的基础；另一次是对初级表征进行更深刻的表征，这次表征是带着创新期望的，可以叫作创新表征，所以也是最易产生新异联结的过程。
新异联结形成之后，往往还需要继续进行信息结构的重新组合。一般认知过程的信息重新组织属于再造水平的，而以新异联结为基础的信息结构重组则可能产生创新。例如，瓦特所发明的蒸汽机最关键的信息重组就是将纽可门蒸汽机的凝结过程由汽缸内部转移到汽缸外部，交给分离式凝结器去完成。结构重组的结果产生了前所未有、与众不同的新事物，因而，这样的信息结构重组属于创造水平的。
信息加工的结果最终要在头脑中组织呈现和贮存，这一过程称为表征。对于反映性信息加工来说完成了对认知结果的表征，认知过程也就终结了。然而，表征过程还可以引发新的创新性信息加工，从而产生表征之后的再表征。例如，法拉利重复戴维的实验，将金属线环绕在软铁上进行通电，结果发现那块软铁表现出磁的特性，这说明电流使软铁磁化了，其结果表征为电能生磁。然而，法拉利在得出电能生磁的结论后，却突发奇想：既然电能生磁，那么磁能不能生电？于是，他在自己的日记本上写下了“由磁生电”几个字，并展开了实验。有一次，当他把整块磁铁插入铜丝缠绕的圆筒时，电流的指针摆动了！法拉利惊喜万分，于是头脑中再次表征：磁能生电，这就是再表征现象。它是可能形成新异联系并进行创新性信息加工的又一个环节。创新性信息表征的结果表现为知识的创新，可见，知识创新与创新期望是相互作用的，创新期望参与期望监控系统，调节创新性信息加工，经过一系列的加工过程，最终完成了知识表征，产生了新的知识；新知识的产生，又作为一种刺激，与创新主体对社会创新需要的认识以及自我实现的需要相互作用，产生了新的创新动机和创新目标，引发新的创新活动，并以期望的形式参与双重监控系统，调节新的创新性信息加工，经过一系列具体的加工过程，又产生新的信息表征，实现新的知识创新。
四、影响创新表征发生的因素
由上述分析可知，在创新性信息加工过程中知识的表征起了关键的作用，创新主体从外界获取刺激信息，经过选择性注意，把与主体的认知期望和创新期望有关的信息保留，对刺激信息进行初步的表征以后，根据表征结果来进行进一步的表征，即创新表征，有了这个过程，创新主体才能继续进行以后的创新活动。但这个过程的前提是创新主体的认知表征必须表征正确的认知结果，如果第一次表征结果错误，就可能造成一种创新误导；另外创新主体的创新期望也直接影响着第二次表征的发生。在法拉利的例子中，如果他没有强烈的创新期望，“磁能生电”的二次表征是不可能产生的。影响第二次表征发生的因素还包括创新主体原有的知识经验[6]，只有创新主体的长时记忆中贮存足够的知识经验，才能顺利地提取与当前认知表征相关的知识经验，从而为创新表征创造条件。最后，由斯腾伯格的认知成分理论可知，创造性认知过程是由其主体――认知结构中的元成分（元认知）对其他成分的运作进行监控、调节来实现“自监控”的[7]。因此，在创造性认知过程中，元认知也直接监控和调节着创新表征的发生。
（稿件编号：101223018）
注释及参考文献：
[1] 崔立中，程顶。创新心理学导论[M].合肥：安徽人民出版社，2007:195~196.
[2] 李炳全。认知心理学与精神分析学的表征比较研究[J].华东师范大学学报。 2003,21(1):53~64.
[3] 王d,汪安圣。认知心理学[M]. 北京：北京大学出版社，1992,172~212.
[4] 崔立中。创新心理学[M].沈阳：辽宁民族出版社，2003:55~61.
[5] Finke R A,Slayton K. Explorations of creative visual synthesis in mental imagery. Memory&Cognition,1998,16:252~257.
[6] 周丹，施建农。从信息加工的角度看创造力过程[J].心理科学进展。2005,13(6):721~727.
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随着时代的变迁和社会的发展，我们迎来了一个崭新的时代——和谐新时代。这个新时代为我们铺就了新的征程，让我们有机会去探索和实现更多的理想和目标。在这个新征程中，我收获了许多体会和感悟，下面我将从学习、生活、人际关系、社会责任以及个人成长等五个方面分享我的心得。
首先，学习是我们进入和谐新时代的基石。在这个时代中，知识和技能的更新速度愈发迅猛，无论是个人还是社会，都需要不断学习适应新的挑战和变化。我意识到只有不断充实自己的知识储备和提高自己的能力，才能在这个新时代中立足。因此，我积极主动地参加各种类型的学习活动，无论是课堂上的学习还是社会实践，都希望通过学习来增长见识，提高自己的竞争力。在这个过程中，我不仅学到了知识，还培养了坚持不懈、追求卓越的品质。
其次，生活是我们追求和谐的重要组成部分。和谐新时代强调人民幸福感的提升，生活水平的发展成为了人们关注的焦点。在我的生活中，我开始注重平衡和谐的生活方式。我学会了充分利用碎片时间，增加自己的兴趣爱好，不仅丰富了自己的生活内容，也提高了生活质量。在面临压力与挑战时，我会寻求师友的指导和帮助，通过与他们的交流，我得到了情感上的支持与鼓励。我的生活越来越精彩、充实，给我带来了更多的快乐与幸福。
第三，人际关系的和谐是我们进入和谐新时代的保障。无论在什么时候，人与人之间的关系都是我们生活中最重要的一部分。和谐新时代中，我们必须更加注重与他人的沟通和合作，积极主动去建立和谐友好的人际关系。通过与他人的交往，我发现只有基于互相尊重与理解的关系，才能建立起真正的和谐。因此，我学会了倾听他人的意见和想法，以更好地与他人协作，共同实现共赢。在和谐的人际关系中，我们可以共同进步、共同成长。
第四，社会责任是我们进入和谐新时代的重要使命。和谐新时代追求全面建设社会主义现代化国家，要求每一个人都肩负起自己的社会责任。在这个新时代中，我开始关注和参与各种社会公益活动，希望通过自己的努力能够为社会做出一份贡献。我参加了环保组织，通过参与垃圾分类、节能减排等活动，积极践行绿色发展理念，为创建美丽中国做出自己的贡献。通过这些经历，我深刻体会到了社会责任的重要性和履行社会责任的快乐。
最后，个人成长是我们进入和谐新时代的必由之路。和谐新时代的到来意味着我们必须勇于迎接新的挑战和变革，才能不断成长和发展。在这个新征程中，我经历了许多挫折和困难，但是我从中获得了成长和坚韧的品质。我学会了从失败中吸取教训，不断调整自己的心态和思维方式，逐渐变得更加成熟和坚强。我相信，在和谐新时代的征程中，只有不断成长和进步，才能践行自己的理想和价值，为实现和谐社会做出贡献。
总之，和谐新时代新征程为我们提供了更多的机遇和挑战。通过学习、生活、人际关系、社会责任以及个人成长等方面的体验和体会，我深刻认识到了和谐的重要性和我个人的责任。我愿意继续努力，不断追求和谐，在新时代中发挥自己的作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。