家长听公开课心得体会(最新4篇)

我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢?这次帅气的小编为您整理了家长听公开课心得体会(最新4篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

家长进课堂作文 篇1

天然气,这个词大家都不陌生,那天然气的安全知识,你们就不一定那么清楚了。今天,包闰轩爸爸来我们班来讲关于天然气的安全知识。

包闰轩爸爸先做了一个自我介绍,问我们:“你们哪些人家里用的是天然气?”班级大部分人都举起了手。包闰轩爸爸又问道:“你们知道天然气在空气中会往上面跑还是下面?”很多人举起了手,包闰轩爸爸却叫了我,我站起来回答:“往上面跑。”“为什么呢?”包闰轩爸爸追问道。“天然气比空气轻。”“请坐。”我答对了,获得了一个小礼品。

接下来,包闰轩爸爸对我们说:“天然气一般是干气,含有甲烷,没有毒,不过会让人窒息,煤气罐是液态气,有毒。”我们似懂非懂地点了点头。

“如果煤气罐漏气,遇到了火,烧起来了怎么办?”包闰轩爸爸又开始考我们。大家都把手举了起来,包闰轩爸爸又叫我来回答,我答道:“用布湿水后放在漏气的地方。”“那为什么要用湿布呢?”我答不上来了,包闰轩就站起来补充说:“用湿布可以不让它继续漏气,在燃烧中不能用电器,假如用了电器也不能关,因为开关电器会有静电火花,可能引起爆炸。”

没想到天然气还有这么多的学问,大家明白了吗?

【关于家长进课堂作文6篇】

听课感受 篇2

教海无边,学无止境

——小学生语文教师素养大赛观摩感想

今天我有幸来到师小观摩小学语文教师素养大赛。

本次大赛共有来自全农五师的14名选手参加比赛。通过这次观摩,我深刻认识到了“素养”二字的真谛。舞台上的每一位语文教师都不停变换着自己的角色,依然是集多项特长于一身。试想,一位教师兴趣爱好广泛,能书善画,知音律,这些会成为他吸引学生、丰富教学强有力的工具,语文课堂会因此精彩纷呈,学生学习效率提高也是意料之中的了。

课堂教学——稳扎稳打才是真。因此最能体现选手实力的还得看这一关。所有的参赛老师必须在赛前半天抽签选定课文篇目。选手只有半天的准备时间,并且不能提前见到学生,学生对所学内容也是一无所知。在这样的情况下,每一位选手都出色地完成了他们的课堂教学展示,实在令人佩服。李焕梅老师是今天的第一节课,讲的是《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“人人为我,我为人人”;最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。从教学的一开始,李焕梅老师就注意通过聊天拉近与学生的距离。接着合理利用课外及多媒体资源,可以更好地帮助学生了解德国的风光与文化,加深感悟。她在教学中灵活采用“欣赏画面入境,品读想象中生情,深读积累中拓展”等教学方法,引导学生采用各种方式读课文,做到读中有体验,读中有所悟,使学生在课堂上大有收获。在具体操作中,尽力引导学生去想象场面情景,把心放到课文中去,设身处地地去读、去想;引导学生想象时,要注意抓住一些关键词、句,通过对这些关键词、句的揣摸来感悟作者的思想感情;还可以抓住文中那些直接描写的句子,引导学生学习和运用描写的方法,进行小练笔。李老师一步一个脚印地引导学生学习语文,没有绚丽多彩的“花架子”。我想,学生从课文中学到了什么,学到了多少,学到什么程度,我们做老师的首先要有一个估量。先不考虑教什么,先要考虑学到什么,学到多少,以最朴实的方式教会学生,这样的课才能成为一堂真正的好课。

听了这些课,我觉得主要有以下的几点收获:

一、是精心进行教学设计,架起学生与文本之间的桥梁。

因为学生的生活经历与文本有较大的差距,怎样让学生逐渐走进文本,深入文本,受到感染和熏陶呢?要根据课程标准和学生的实际,进行精心的教学设计,架起了一座学生与文本之间的桥梁。

二、是灵活创新地实施教学策略,力求工具性和人文性的和谐统一,凸显教学的实效性。最主要的特色在以下两点:

1、李老师对关键词语的处理可谓别具一格、独具匠心,使词语教学鲜活起来。首先对“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的理解,采用教师范读,学生发现,引导想象、体会朗读借助画面,再次渲染的方法。这种由“形”到“意”再到“境”,有利于培养学生的想象力和对语言文字的感知、领悟和积累,使词语教学鲜活起来。其次,对“应接不暇”的理解,创设情境,让学生在具体的语言环境中,推想其意思,借以指导学生运用;

2、通过反复诵读,层层推进,水到渠成,熟读成诵,在不知不觉中,积累背诵优美的词句,凸显课堂教学的实效性。

三、紧扣文中的主题,反复吟诵,升华主题,使工具性与人文性得到更加和谐地统一。

在体会“自己的花让别人看”和“自己又看别人的花”的意境中,进而将文章主题升华为“人人奉献美”和“人人收获美”。 通过对季羡林老先生人生经历的介绍,引导学生、想象写话。从而体会季羡林老先生的人格魅力,使工具性与人文性得到更加和谐地统一。

大赛在选手们满脸笑容中结束了;在观摩老师们流连不舍中结束了。回忆那精彩的一幕幕,不虚此行。这次大赛,给我指明了今后学习和教学的方向,我要向他们学习做一名有素养的好教师。教海无边,学无止境。为了不断提高自己的专业素养,我会一直在努力!

高 霞

2011年5月23日

听课感受 篇3

听课感想

4月28日星期三,沈二小四楼的大礼堂里,普陀区2010“潮涌普陀”音乐教学高端研修主题活动正如火如荼的展开,本次活动分上午教学观摩和下午的理论讲座两大部分。

上午,三位出色的教师为我们展示了精彩的教学过程,也展示了她们在音乐课堂的个人魅力。

让我印象最深的是第一堂课,沈二小刘春燕老师的《我的家在日喀则》,这是一位本色出位的教师,个性张扬的她穿着藏族服饰就来上课了,一看就知道她今天上课的主题就是藏族音乐。《我的家在日喀则》教学内容本来只是四个乐句的一首儿歌,刘老师却把它变成了三段式二声部,增加的教学难度、丰满了教学内容,把这盘简单的“家常菜”做足了料,变成了“美味大餐”,从一开始的感受、学习藏族舞蹈,到扩展二声部教学,到“载歌载舞,最后拓展以赞美自己家乡编创歌词,始终围绕这首歌曲的主旋律,却一点不让人感到枯燥腻烦,看得出刘老师的备课是充分搜索资料,所以这是一堂让人回味无穷的“二次课程”。

第二堂课是台门小学裘燕老师的《哈里罗》,这是一位善于“以静制动”的教师,她抓住了小学生在音乐课好动的特点,在聆听中以“手指舞”取代全身律动,更加关注了学生聆听的效果

家长听公开课心得体会 篇4

与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课,学生们在课堂上表现得非常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课,感觉很特别。孩子听说我要来学校,前一天晚上就开始积极准备,一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。看着孩子这么盼着我来听课,我是特地向学校请了两节课的假来参加xx班家长开放日的,家长开放日活动不再是老师单调地在讲台上训话,家长也能实际参与到课堂教学中,真好。

语文课上,孩子们优美的朗读,热烈的交流,充分体现了在生本的课堂上,孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子?”环节,孩子们通过交流文中的对话,发挥了自己的'想象,表达流畅,个个小手高举如林,一一呈述,说出了对乌塔的理解和向往,那浓烈的氛围,深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获:首先,孙老师精心设计课堂教学,准备充分。想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂,让我深受启发。不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的处理也进行了精心的设计。其次,孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图,在视觉上给学生们以震撼,使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质;同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习,孙老师都提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三,教学过程结构精密,时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期,但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧,课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上做到了突出重点,突破难点。课堂上孙老师语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。

通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

半天的活动走近尾声,耳边回响着谭校长亲切地话语,开展家长开放日活动,让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课,不仅是让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况,同时,也是让家长积极参与到孩子的教育中来,与学校、老师一起,真正承担起孩子教育成长的责任。

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