翻开《傅雷家书》，一封封深情的家信映入眼帘，父母的谆谆教导、孩子的感恩之情，不觉已流入心间。《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪的家信。与父亲傅雷常常书信来往。--时傅雷家遭到抄家，傅聪的书信只剩下残余的几通，文章中大部分为傅雷对傅聪写的书信，可能为此成为是“傅雷家书”吧。
《傅雷家书》不仅仅是书信，还是傅雷和傅聪交流艺术的平台，处处可见深厚的艺术功底。在一篇篇清新的文笔中，我们还可以感受到父子之间的浓浓亲情，即使相隔万里，依然不减。家书中最常见到的，还是关于音乐的内容。父子俩时常在家书中畅谈自己对音乐的见解，对音乐作品的感悟，对艺术家的评论。傅聪曾获得第五届肖邦钢琴比赛第三名，是有名的钢琴家，受过国内外知名音乐家的赞誉。这些功劳与他严厉的父亲是密不可分的。
家书是维系亲情的纽带，傅雷给儿子写的家书中传递出父子间最真挚的情谊，还有拳拳赤子之心和爱国热情。
书中有傅雷作为一名普通父亲对远在异国他乡的孩子的关心、担忧和叮嘱；能够作为儿子的老师兼朋友，和儿子如同知己般交谈、讨论各种生活、工作的情况，对艺术、文学进行深入探讨；还有作为一位具有高尚爱国情怀，优秀品行和修养的中国人，教育孩子养成优良行为准则，学会为人处世的道理。同时拥有一颗赤子之心，懂得报效祖国，为国家、为人民贡献自己的热血，尽一份自己的责任。
傅雷家书中字里行间流露着浓浓的亲情，是“充满父爱，苦心孤诣的教子篇”。傅雷持续不断地写信给傅聪，激发年轻人的感想，训练孩子的文笔和思想，追求更高的精神境界和道德情操。时刻警醒孩子如何为人处世，知道国家的荣辱、民族的尊严和艺术的水准要求。不断指导、勉励和鞭策孩子做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家。
这些信不只是写给傅聪，也写给我们年轻人，告诉我们不断提升自己，不断奋斗，为国家出力。
儿子去表弟家，舅母为其购得《傅雷家书》，为教育部《新课程标准》指定书目。
只读了几篇，颇感其在用心灵扶着孩子成长，婴儿时要依赖乳汁，学步时要搀扶……当然了，成人（18周以上）后仍需要心灵的呵护，很多父母没做到，极少数父母做到了。做到了，其子其女成名成家了，也就不奇怪了。
傅先生，为其子成才，凡对子有益之事，要说，要写，要去做。有的要求子做，有的要求自己做，有的要求朋友做，有的要求领导做，有的要求子转达由别人做，可谓煞费苦心，自私至极。做为普通人，既便子有其才，因环境，人和等诸因素，也只有碌碌无为了。或只能少有出息了。
国家困难时，资源匮乏，往往要择优录取。这样少数人受益，就象小平的改革开放一样，可以让少数人先富起来，富裕后，帮不帮穷人，怎么帮，没说。同样傅先生的子女受到国家这样的待遇，国家实属不易，他应该知足。
做为人父，能像傅先生这样，实属不易，向傅先生学习是一生的事，其书不妨大家都读一读。
为什么信都是写给傅聪的？而没有写给傅敏的？
众所周知，傅雷有两个儿子，一个叫傅聪，一个叫傅敏，那为什么《傅雷家书》中全都是写给傅聪的信呢？当时的社会培养一个有成就的孩子就已经很不容易了，更何况傅雷二老生活拮据简朴，如果供养两个孩子当艺术家，那将多么难啊，所以他们选择了傅聪，或许因为他是傅敏的兄长吧。最终不出所料，傅聪成为了世界著名钢琴演奏家。但他们为什么不好好培养傅敏呢？可能是因为傅雷认为傅敏不适合走有关艺术的道路，只是一位书生，可能也因此使傅雷对他们的教育方式产生了差异。那又是为什么只给傅聪写了家信，而没有给傅敏写呢？我猜可能是因为当时的文化运动时期，正是因为付聪在国外留学，才使得他们之间的信得以留存下来。
总而言之，傅雷一家对孩子们没有偏爱，只是因为各方面的原因，没有让傅敏成才，但傅雷对他们的爱仍然相同，大爱无疆。
用寒假的美好时光换来了《傅雷家书》的精彩内容，没有什么比这更值得的事了。
在读傅雷家书的时候，字里行间都洋溢着浓浓的亲情，读着读着就让人对这么一份父子情钦佩。他们虽身隔万里，但父亲却通过儿子的信，深入地了解儿子，写下感人的信。不言傅聪、傅敏童年时而言，傅雷真是个无与伦比的父亲，他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是”人“，要把”人“尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。
和父母一起读这本书，会更加让你们互相了解，学会傅雷一家的真诚交流和，拉近你们的关系。
《傅雷家书》是傅雷（及其夫人）写给儿子傅聪（和儿媳及傅敏）的家书，从1954年傅聪去波兰学琴，到1966年傅雷弃世，十余年间父子（母子）几乎只能通过书信沟通。一方面，二老对儿子生活的方方面面都很关心，在家务琐事、接人待物、婚姻生活等方面时刻提点他（我收获了两份菜谱，还决定效仿傅式家庭记账法）。
另一方面，还把他当成是知己，一同讨论音乐、文学等艺术。老爷子真厉害，通英文法文（给儿子写信用中文，给儿媳写信用英文，给儿子老师写信用法文）懂文学、音乐和美术（各项艺术都被他打通了，非但儿子说啥他都能指点一二，便是当时的艺术家也常常来听他意见。经常就是——你感兴趣的这个问题，我刚翻译过一本，未出版先抄录给你。老爷子的业余爱好是收藏，经常给儿子寄小古董。）
傅聪兼具天赋和努力，年少成名，却能持提升艺术水平。这小子第一次离家出走，是因为和父亲争论贝多芬最优秀的作品究竟是哪一个。他们一家真是有意思！
好的文艺作品真是振奋人心，感触太多了，先简略概述。
翻开《傅雷家书》浓浓亲情溢于字里行间，傅聪出国在外，父母的一封封家书表达出对他的学习生活无微不至的关爱和对他的引导教育。
”先为人，次艺术家“这是傅雷先生在和傅聪谈到艺德的时候，不止一次提到的问题。在傅雷的家书中，我们看到的是，父亲如果再教导儿子如何做人，而不是如何做艺术家。以德为先，德艺双修，从《傅雷家书》中，这体现在父亲给儿子的点点滴滴。《傅雷家书》给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆。
在那个特殊的年代，书信是维持人与人之间一个重要的沟通桥梁，而在科技日与发达的今天，这个习惯似乎在慢慢被人淡忘甚至摒弃。但看完《傅雷家书》以后，我非常有提笔的冲动，翻出信纸和钢笔，给自己的父亲，母亲，甚至长辈来写一份家书，也许寥寥几句，也许几句家常。
《傅雷家书》主要是来自傅雷与他留学在海外的儿子傅聪的书信往来。
傅雷在家是一位严厉、负责任的父亲，在傅聪的童年时期，傅雷对他很严格，每天放学都会弹琴，但新鲜感一过，就会松懈下来，傅雷要培养傅聪做一流艺术家的，他不能容忍傅聪这样的态度。傅雷习惯于施行严苛的教育方式，还会与傅聪发生争执。
在傅雷的夫人给傅聪写的一封信里说到过傅雷这样做是有根源的，因为他的童年是不堪回首的，童年只见愁客，不闻笑声。在傅聪留学走后，傅雷反思感觉在儿子的童年和自己的童年很相似，在给儿子的信中用于承认自己的错误，并鼓励傅雷，放下自己的架子，与儿子成为朋友，跟上他的脚步，傅聪也体谅父亲的良苦用心。在傅雷的这些做法中，我看到了他的改变。
像傅雷那样严格的父亲有很多，但能像傅雷那样做出改变的有多少呢？在傅聪成长道路上，父亲就是他最好的老师。
在看完傅雷家书前，我还是个懵懵懂懂，认为父亲是个大坏蛋的小孩子，可是看完后，我觉得我的父亲挺不容易的。
自从儿子在国外时，两人见面的时间就很少了，傅雷并没有不管他，而是经常在书信中教育他，指点他，让他在逆境中成长，儿子的成功与傅雷息息相关。
傅雷家书不管过多久，它依旧能给孩子指点迷津。
世间最普通的感情莫过于亲情，亲情的种类有许多，但最让我难忘的就是父爱。
傅雷家书记载着傅雷对傅聪关爱，那时候，没有网络，只有书信，傅雷那时天天给儿子写信，想了解儿子内心想法，傅聪在外面受苦受累时，无处抱怨，只能向父亲诉苦，他的父亲一收到儿子写给他的信，就迫不及待的打开，看完后，拿起来笔，在烛光下颤颤巍巍的写着，不怕困难；在儿子精疲力尽的时候，他的父亲，写信告诉他，坚持一下就就会成功，或许他在比赛中只得了第三，但在他父亲眼里，他就是第一！
我的父亲没有傅雷那样伟大，但他也教会了我许多做人道理，让我学会了坚持！遇事要冷静！
《傅雷家书》是一本由傅雷写给儿子的一百多封书信，每一封书信都将父爱表现的淋漓尽致。这一封封来来往往的书信，寄托着一份份不一样的感情。
傅雷敢于正确认识自己，勇于在子女面前承认错误。以身作则，从自己的错误中给出经验和教训，提醒儿子不要在自己摔倒过的地方再次摔倒。
虽然人的生命是有限的，但是人类的感情和精力是无限的，父母呕心沥血的培养孩子，期望孩子能够继续完成自己这代人未完成的梦想，所以，傅雷无疑是孩子的知心朋友，父母中的好榜样。
傅雷是一位成功的父亲，在他的身上有许多我们值得学习的地方。其中我们更应该知道我们渐渐长大了，与父母的距离越来越远，但是我们一定要跟父母多交流，不要等失去了再去珍惜。