作为普通党员在反对“四风”加强作风建设教育实践活动中，坚决克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持共产党员先进性，下面是整理的党员公开承诺书2020【优秀4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
作为普通党员在反对“四风”加强作风建设教育实践活动中，坚决克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚持共产党员先进性，在今后的工作中，我郑重向党组织承诺：
一、★WWW.★遵守党的政治纪律。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定梦想信念，严格遵守党章，坚决与中心党支部坚持高度一致，
二、坚持求真务实、开拓创新。树立正确政绩观，不急功近利，不做表面文章，重实干、求实效，把全部心思和精力用在干事创业上。坚持解放思想，弘扬创新精神，正确对待已经取得的成绩，奋发有为，敢于担当。
三、艰苦奋斗，厉行勤俭节俭，反对铺张浪费；厉行勤俭节俭。出国留学网充分发扬勤俭节俭的光荣传统，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。
四、坚持组织原则，服从组织领导，对领导交办的任务按质按量完成，遇到问题，多听取大家意见，敢于坚持立场，避免出现不必要的失误。在研究问题时，充分发表自我的意见、想法，有不一样意见时要摆出来，讲明白，一旦构成组织决议，要不折不扣的执行。
以上是本人向党组织作出的郑重承诺，请予监督。
承诺人：__
教师党员公开承诺书
我决心用下列标准严格要求自我，用实际行动体现共产党员的先锋模范作用：
一、认真学习、依法执教。认真组织和参加政治学习和政治活动，自觉遵守法律法规，
在教育教学活动中同党和国家的方针政策坚持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业、公平执教。热爱工作、尽职尽责，注重培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、刻苦钻研、严谨治学。带头钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学水平。进取组织和参加教研教改活动，为整体提高学校教育教学质量而不懈努力。
四、联系群众、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮忙，主动沟通思想，虚心听取各方面意见，维护稳定和谐的工作局面。关心团体，维护学校荣誉和形象，共创礼貌校风。主动与学生家长联系，进取宣传科学的教育思想和方法。
五、廉洁从教，为人师表。坚守情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
教师党员公开承诺书
我立足本职岗位，郑重承诺如下：
①作为一名教师党员，遵纪守法，为人师表。时刻提醒自我的党员身份，爱岗敬业，端正师风，以德立身，廉洁从教，严于律己，以身作则。不进行有偿家教，不乱订资料，诚实守信，身正为范，争当科学发展排头兵。
②作为一名历史教师，立足教学，提高质量。运用好长沙市一中远程教学资源，全力向40分钟要容量、要质量。教书育人，以生为本，做到尊重学生、善待学生，尤其是学困生、贫困生，利用历史素材，重视学生思想道德素质教育。严谨治学，创新教学，争创教育教学佳绩，做人民满意的教师。
③作为一名管理人员，主动服务，“勤”字当头。以人为本，民主和谐，促进师生的可持续发展，共创礼貌校风。主动与学生家长联系，适时地开展家访等活动，对学生多一份关心与耐心。尊重同事，主动沟通。协管好教研教改、学籍、高考等教务工作，发挥教务处在学校中应有的作用。
④作为一名需学习者，好学上进，严谨笃学。认真学习实践科学发展观，勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，不断提高道德素养，不断提升自我的业务素质和工作本事。
企业党员公开承诺书范文
1、遵守各项法律法规，社会公德，明礼诚信，团结友善，做遵纪守法、良好道德的带头人。
2、认真学习党的理论知识和方针政策，自觉学习实践科学发展观，坚定中国特色社会主义的梦想和信念。
3、按时交纳党费，进取参加组织开展的党员活动。
4、严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退，不脱岗，不旷工，充分发挥党员的先锋模范带头作用。
5、切实开展批评和自我批评，进取听取群众提出的意见和提议，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。
6、密切联系群众，尊重同事，主动沟通思想，维护稳定和谐的工作局面。
7、领导编制公司的长远发展规化，审定年度生产经营综合计划，提出各个时期公司的奋斗目标和中心工作及重大措施方案，使企业不断增强活力，开拓前进。
8、领导全公司进行技术革新，搞好企业的挖潜、革新，改选和新产品开发，提高企业的技术素质，努力赶超国内外先进水平。
9、加强生产经营管理，不断提高企业的管理素质，确保全面完成任期职责目标和年度方针目标，不断提高企业经济效益。
以上承诺，敬请监督！
承诺人：___