关于优秀教师先进事迹材料（精选30篇）
一、基本情况：
二、以师德为准则，身体力行，为人师表
教师工作，教书育人，平凡而伟大。x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从20xx年始至20xx年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最后的展望与回归中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的'最大努力与最大允诺，“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。7年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯，盛开的却是年年教师节前x老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。
感动之余，x老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：20xx年6月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN级刊物《福建教育学院学报》(20xx年总第49期，CN35——1240/G4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表……
三、严谨治学，努力提高教学质量
记得昨日，他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪，随手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也!”再次感受遍及x老师全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人!30多个命题，那该是较之旁人几分的投入。
四、扎实有效的年段工作
作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体，而是500多号学生和30多个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，x老师实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。x老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习的高度，制定富有针对性的措施很有必要。高二年始，面向全体同学增设作业常规检查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师;对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的管理模式;并在总体上为整个年段的文化建设规划了“风雅班级评比”这个突破性措施，为学校各年段提供了良好的借鉴。
如此，在这个“x段”的带领下，人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年段”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到只有想不到”!
如今他依旧在讲台上激情澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我——一个年轻教育者——依旧坚持选择喊他一句“x老师”。选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了8个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!
X老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
X老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有
一、思想教育有特色
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。X老师深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的'先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获：
X老师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时光进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，X老师无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果
X老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。X老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成为朋友。
“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”今年33岁，在教育战线上耕耘了14个春秋的仲丽，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
爱岗敬业，做一片奉献的绿叶
有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，仲丽有深切的体会。20xx年学校面临连云港市小学英语课程基地的创建工作，作为学校英语教学的领头雁她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你今天能做饭给我吃吗？别人的妈妈怎么没有你那么忙呢？”她听了,心里有说不出的滋味，真的不知道怎样回答女儿，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺……
然而就在创建工作的关键时刻，她的母亲高血压犯了，经常晕倒不省人事。为了不影响工作，家人没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地得到了市领导专家的一致好评。
勤于学习，做一片勤奋的绿叶
随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。做为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
20xx年春天，她参加了赣榆县首期小学英语教师培训班。在培训班学习的半年时间里，她每天坚持早起半个小时，在校园里进行英语早读，以锻炼自己的口语能力；课堂上认真听取老师讲解英语专业知识；晚上做英语习题到深夜，最后她以优异的成绩成功地由一名小学语文教师转型为英语教师。走上课堂，深知自己是转岗教师，英语语音及理论素养欠缺，于是，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充实自己。为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语水平有了很大的提高。为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，浏览名师的教育博客。经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得活泼而灵动。一分付出一分收获，她先后被评为市首批名师、市首批学科带头人、市首批骨干教师、市基础教育课程基地建设领军人物、市课堂教学先进个人、县教学工作先进个人、县骨干教师、县教坛新秀等光荣称号;在各类比赛中也取得了优异的成绩，获全国首届新课程小学优秀课评选二等奖、市教学能手比赛一等奖、市专业技能竞赛一等奖、市《集体备课手册》优秀复备评选一等奖、市小学生英语课外活动汇报表演竞赛优秀指导教师、县专业技能竞赛一等奖、县小学英语教师技能展示一等奖……
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。近几年，她面向省、市、县开设公开课、示范课、讲座二十多次；利用业余时间撰写了十多篇专业论文，发表在《小学教学研究》、《陕西教育》、《教师教育》等省市刊物上；所带班级教学成绩一直名列全镇前茅，被评为“赣榆县英雄中队”、“镇先进班集体”、“镇优秀中队”等；辅导学生在各级各类竞赛中获奖30余人次……
关爱学生，做一片慈爱的绿叶
爱是教育的源泉。作为一名班主任，仲丽老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。
李笑，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解，仲丽明白了，原来，李笑的妈妈得病去世了。可怜的孩子！从那以后，仲丽把关心、疼爱李笑当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和李笑聊一聊，问寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。一回回，仲丽老师请李笑到自己家做客；一次次，仲丽带领全班同学，和李笑一起开展活动，在班级这个温暖的大家庭，让这个孩子慢慢走出了心灵的阴霾。
李乐乐，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的贫困、残酷的病魔，马上就压垮了李乐乐的家。仲丽老师鼓励她勇于和病魔斗争，充满信心，快乐生活。在第一时间，发动本班学生献爱心，捐款为李乐乐治病。并及时向学校领导汇报，争取学校支持，在她倡议下，全校师生为李乐乐捐了款。老师的关爱、同学的帮助，给一个脆弱的生命以强大的力量。
仲丽老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引领的绿叶
作为青口小学英语教学的领头雁，在自己迅速成长起来以后，仲丽老师十分重视对其他英语教师的培养。县教育局请她成立了本县第一个小学英语名师工作室——“仲丽小学英语名师工作室”。她组织英语教师学习课程标准，研究教学方法，观看录像案例。她还组织了“英语教师课堂教学艺术培训班”，和一些有经验的教师每周利用一个晚上向青年教师传授课堂教学艺术。青年教师上公开课时，她常常和她们共同研究教材、设计教案，甚至手把手地教。有一次，她发烧到39度，还和一位将要上公开课的青年教师研究教案。青年教师再三劝她休息，而她却说：“你的课如能成功，我的烧就退了。”一直坚持研究到夜里十二点。后来，这位青年教师在市优质课评比中获得一等奖。当拿到优质课证书时，青年教师感动得哭了，她高兴地笑了。她搭起的人梯，让英语教师迅速成长起来，其中三位教师被评为市骨干教师，六位教师被评为县骨干教师，两位教师获市基本功一等奖，七位教师获县基本功一等奖……所在的英语教研组被评为市巾帼文明岗、市五一巾帼标兵岗、市青年文明号、市优秀教研组等。
仲丽老师扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。
我叫秦军平，20xx年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上工作岗位。自参加工作以来，我一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅，所带班级升学率远远高于全县平均水平，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。
从教十余年来，我一直兢兢业业，任劳任怨，学校分配的任务，我总是欣然接受，从未有过半句怨言。在班主任工作上，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。在教学上，我虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，结合我校的“三三二一”模式，大胆地进行教改实验，形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，分层组织教学，分层次布置作业，让学生由“学会”向“会学”转变，真正做到了，因材施教，既教书又育人。
19xx年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。
在中央教科所重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"
曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
四郎拉妈，女，小学一级教师，现在是甘孜州德格县普马小学的班主任及藏文教师。三年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。我热爱人民的教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，尽职尽责，积极奉献，以校为家，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。在工作中，工作方法具有创新性，符合时代教育发展规律，各项工作措施具有显著特色，敢于大胆创新实践，各项工作都得到得到了领导、同事的一致好评。
一、为人师表，率先垂范
常言道："想要给学生一滴水，老师先要有一桶水"尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，我积极去听其它老师的课，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏实工作。
"成为一名教师是我从小的梦想，我喜欢和孩子们在一起一块成长一块进步。尤其是打去年来到地处山区的北庄完小来工作，这里的孩子们展现给我的是纯真朴实的笑脸和刻苦学习的劲头，特别那渴望知识的眼神，仿佛是在告诉我他们想走出大山去实现自己的梦想!这使我感到了从未有过的压力。"我总是感觉自己在教学方面经验不足，也总是战战兢兢的希望准备的更充分一些上好每一节课。所以每一节课上课前，都是非常仔细的研究课本、教参，再参考相应习题，明确知识点及重难点，形成完整的知识体系。记不清多少个夜晚，曾为了一节精彩的课堂设计而挑灯夜战;也不知道多少个日子，放弃了与家人享乐的机会。把爱心和耐心留给学生，交给学校时，更多的时候却冷落了自己的孩子。我还非常理解和尊重自己的学生，尤其对学习基础较差的学生，在平常的教学过程，我更多地关注了这些学生，不会的问题耐心地讲解。如果某一个问题，这些学生理解地不错，我就让他们上讲台发言，然后全班同学给以热烈的掌声。通过这些细致的做法，这些学生受到了老师和同学们的尊重，自信心大增，所以我们班的数学成绩有了明显的提高，在每次的统测考试中都名列前茅。
三、严于律己，无私奉献。
我严格要求自己，经常虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。她严于律己，遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以谋取私利，凡是领导要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超负荷工作，也会加班加点的完成，在教师中有着良好的口碑。
我将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进!
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。 她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上
一、精耕细作，精细管理
重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢?”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正.留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福;大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。 徐老师对待这部分学生的教育加倍用心。
上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等.经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后 ，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。
哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助.在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日.该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝.当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了.他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。”
正是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
二、以爱为桥，倾心教育
爱心成就教育。徐老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
那是2019年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗?学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢?”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，CT片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评!
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?徐老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，徐老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉徐老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”徐老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负;远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。
三、潜心钻研，创新实践
除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失……去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。
一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
我叫，是一名普通的小学教师。在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，我一贯认真领会“十八大”精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦
作为一名富有经验的`教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了关爱，同学们总是喜欢上我的课，我所教班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为乡先进班集体。
我勤于研究，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用事情之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。多年来，我持之以恒地主动研究课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地效劳于教育教学事情，我执教的多节课和撰写的多篇教育教学论文都获得县乡一、二等奖。在自身研究上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修研究，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子，润物无声
在事情中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能砥砺成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在研究或生活中遇到艰巨时，我总是伸出援助之手，用自己的朴拙去感动他们，带领学生们走出人生的一片片荒凉，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
我班的XX同学，由于家境贫困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，对他关心不够，让他变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，研究成绩差，当时他的情绪低落，我多次与其谈心，又派班长和他一起上下学，经过多方面的努力，他终于又找回了自信，重新快乐地生活，今年被评为“三好”学生，他的父母为此十分感激。
在我的努力下，我班成绩连续五年在乡期末统考中都名列前茅，我也连续三年被乡政府和中心校评为先进个人和优秀班主任，成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持，把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国家的栋梁之才。
马是大泉东校的一名普通的教师。马忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
作为一名教师，马深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马一贯认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时马注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，马认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，马都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
十三年前当我考入师范时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。98年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。10余年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为市、区、学校的骨干教师;区人大代表;并多次被评为乡镇优秀教师、优秀班主任和优秀辅导员;20xx、20xx两年所带的毕业班都被评为贵池区"先进班集体"。在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
一、爱心感化，做好班主任工作
我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生，立志当好学生的引路人，用诚心和爱心，让学生感受到学校生活的愉快。20xx年秋，我从建华小学调到中心小学，因我以前对班级管理工作做得较出色，校领导让我带六年级数学兼班主任。我乐意地接受了。开始，我便向其他老师了解这个班的情况，有的教师便笑着说："这可是个令人头疼的班呀!"有的老师甚至表示出了对我的"同情"与"怜悯"："你可要小心，别被几个‘调皮大王’给整了。"原来由于各种原因三年换了6位教师。
我虽不觉得那么严重，可也做好了准备吃苦的思想准备。第一个星期，我便尝到了这个班的滋味，当然也发现了许多问题：纪律松散，天天都有人不上课，都有人迟到或早退;早读变成了争论课，有时会演变成斗嘴课;"大哥大"身边有几位"铁哥们"，"大姐大"统领着一支颇为"勇猛"的巾帼队伍，男女生对立，每天纠纷不断。他们不仅没把我这个新班主任放在眼里，有时，还"欺"我的"生"。发现了问题，我也就找到了工作的切入点。
我先是进行感情投入。课余时间，我常常深入到学生中间，以一个大朋友的身份与他们进行聊天，一起活动，并在不经意间了解他们的想法，发现他们的优点、爱好及特长，对被称为"大哥大"、"大姐大"的同学更是利用一切可能的时间同他们进行交谈。了解学生矛盾的原因，用风趣幽默的语言去侃解。孩子毕竟是纯真、幼稚的，经过两个星期的努力，学生已能接受我这个新班主任了，并对我有了一定的信任感。于是我开始了班干队伍的建设。考虑到"大哥大"、"大姐大"在同学们中的号召力，我特意提议让他们分别担任班长和中队长，因为他俩成绩都比较好，以为下一步做班级管理工作找好小助手。
工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。接下来我就开始了有针对性的观察、交谈。依照重轻缓急的对象开始了艰难的访问工作。为了尽快地了解学生各方面的情况，我特买回一箱方便面放在办公室里。每天下午一放学我便有计划地同学生一道向学生的家走去。要知道郭港村是丘陵地区，学生家庭住址分散，再加上我又是刚来，每一条小路，每一个学生的家我都非常的陌生。
我每次去了三个学生的家，常常是晚上9点以后才回到学校，泡方便面当晚餐。即使下雨也不例外。记得那年9月27日晚回来时，还不慎跌到了水沟里。双休日就去镇区、村部、轮窑厂了解有关学生的情况及其家庭情况。尽管学校距我在城里的家不远，尽管我和妻子新婚不久，但为了这个班，我愣是两个星期没回家。完成了第一轮家访后回到家，妻子虽然讲了几句抱怨的话，可她眼中流露的却是对我的心疼、关爱、体谅。妻子的支持，使我更坚定了搞好这个班的信心与决心。
也许是我的诚心、我的不辞劳苦打动了学生，他们对我几乎是另眼相待了。我感觉到第一步的工作有效果了，也是建立亲密的师生关系的关键时候了。我又根据我所了解的情况，制定出工作计划，设计好工作的方式方法和内容。在实施过程中，我尽自己最大的能力了解学生之所需，帮助有困难的学生。并充分发挥干部的小助手作用。功夫不负有心人，经过半个学期系统而又扎实的工作，一个团结、工作有效率的班干队伍建成了，亲密和谐的师生关系建立起来了。有着良好的班风、学风的班集体形成了。教师们不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校领导也说出了发自内心的赞语。
说真的，这个曾经头疼的班的管理经历和经验，给我以后又连续带了4届毕业班班主任工作起到了不小的借鉴和指导作用。为此，我所带的班级多次被区校先进班集体,个人也多次被评为优秀班主任和优秀辅导员。
二、不断充电,教好学生知识
一个人热爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,我抓住一切学习培训的机会，努力学习心理学、教育学、普通话、计算机，参加学历提高学习，让自身素质不断提高，活到老，学到老。目前通过自学已取得了大专、本科学历，还参加了研究生进修班学习并取得结业证书，另外，通过自己的刻苦努力又获得了文学学士学位。
我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。
20xx年12月10日—20日参加安徽省农村中小学现代远程教育试点工作省级骨干教师培训班学习并取得证书(铜陵);20xx年4月26日—30日参加了安徽省小学数学教学改革观摩交流会(青阳);20xx年10月26日—11月1日参加了全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会(黄山);20xx年5月20日参加了贵池城关小学举办的实践探究创新小学数学教学观摩研讨会;20xx年7月31日—8月4日参加安徽省农村中小学现代远程教育工程省级骨干教师培训班学习并取得证书;20xx年11月9日—11月11日参加了20xx池州市小学数学教研年会;20xx年7月30日—8月4日参加安徽省英特尔未来教育基础课程项目省级主讲教师培训班学习并取得证书,等等。
在参加培训学习回来以后,我多次承担了全镇教师培训的任务,多次上示范课、观摩课、公开课,作专题讲座,经验介绍。
正是有了以上的培训学习的见识和积淀,也正是有了以上的多次摸爬滚打的亮相和锤炼。我对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了"40分钟见质量和效益"的课堂教学模式，该模式依据"以学生为本，强调自主探究和合作学习"的教学思想，树立了"以教师为主导，以学生为主体"的教学意识，构建了"学习主题明确,学生全程参与,单位时间收效"的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到了领导的高度评价。
多年来，所带班级学生的数学及格率均达95%以上，优秀率均在80%以上，一直稳居同级同科前列。20xx—20xx三学年所授六年级毕业班学生的数学及格率、优秀率、平均分等各项指标，都在全镇11个平行班中名列同级第一。另外,近两年所带的班级学生数学成绩又在全镇名列前茅。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个中午和下午放学休息的时间，辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。回想着昔日的辛劳，望着办公桌上玻璃板下的每届学生的毕业合影，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。
为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,我把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,并且有十余篇在省、市、区获奖和交流。近几年的有:《一节数学课引发的思考》在《安徽教育论坛》(由安徽省教育厅主管、安徽省教育学会主办)20xx年第2期上发表;20xx年12月一篇教学经验总结《如何提高小学毕业班数学的教学质量》获市级二等奖;20xx年7月一篇教学论文《小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用》获市级二等奖;20xx年1月一篇教学论文《浅谈远程教育资源的运用》获市级三等奖;20xx年8月一篇教学论文《怎样才算一节好的数学课》获区级一等奖;20xx年7月一篇教学论文《感知规律不能停留在表面上》获区级三等奖;等等。
三、甘于奉献，搞好教导工作
作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值。
我于20xx年9月开始担任中心学校本部教导主任，由于刚刚接手教导工作，业务上没有经验，工作中遇到不少困难，但在困难面前，我没有退缩，也没有敷衍，而是凭着一股钻劲和对工作认真负责的态度，克服了困难。
我首先遇到的是在"年报"和"两基"资料建设工作中出现的困难。在填写相关数字表格时，我不知道这些空格的计算方法和公式，尝试了多种算法，都不能得到正确内涵的结果。在困难面前，我有一种不服输的精神，迎难而上。于是找出了20xx年、20xx年、20xx年的资料，把这三年的资料放在一起进行反复对比，找出其中的规律。"功夫不负有心人"!终于找到了正确的计算方法和公式，顺利完成了此项工作。
20xx年10月21日，我接到中心学校领导决定派我去黄山参加教研活动的通知。但在这期间又恰碰到"两基"资料建设和我本人小高职称材料准备的工作。外出学习对我们年轻教师改变观念、开拓视野都很有帮助，所以这个机会我不想错过。但离10月25日去黄山只有三天时间，而摆在我眼前的两项工作又都很重要——一个是学校"两基"资料的建设，一个是个人职称材料的准备。在这两难境地，我心中只有一个想法："两基"资料一年都不能误，职称评审年年有的是机会。
于是，在这三天时间里，我精心地准备"两基"资料，对我个人的职称材料花了很少的时间，只是随便的整理了一下。后来的事实也证明，在交"两基"资料时，凭着我这个新手所准备的资料，没有1个人数出错，也没有一处资料出错;而我的职称在评审中却被涮下来了。
"教育管理年"活动开展以来，我校都取得很好成绩，前面两年都有"优秀学校"，而20xx年又是第一轮的最后一年。学校领导很看重这一年，再加上刚接手此项工作，所以，我也感到压力很大。于是，我平时认真学习领会《评估细则》，并留心资料的收集。我将资料分成两大类进行收集。一是学校资料，包括学校的各项规章制度、岗位职责，以及学校开展的各种活动的资料等。二是教师资料，期初建立教师业务档案，把教师当年的教学计划、总结、读书笔记、听课笔记、公开课教学等相关资料放在其中。
而资料的整理、建档才是最终的工作。对于承担教学任务的我，既要完成本职的教学任务，又要搞好"教育管理年"资料的整理、建档工作。上班期间，几乎抽不出任何时间，只有牺牲自己的休息时间。在校长的带领下，我们利用晚上时间和双休日时间一道进行资料的整理、补充、建档工作。前后历时两个多月，我们才把B级18个指标的资料补充、整理、完善好，并整整齐齐、干干净净地装在21个档案盒里，准备迎接评估检查。20xx年我校被区教育局评为本年度"优秀学校"，同时，又被评为第一轮的"优秀学校"。
担任教导主任以来，我对自已时时处处高标准严要求，大胆创新，努力探索，任劳任怨。一手抓学校教育教学常规管理工作，一手抓学校各项制度建设，制定和健全了一系列的规章制度。尤其在提升教师教学能力和提高教育教学质量上狠下功夫，出实招，求实效。在以校长为首的一班人努力下,学校近几年的教育教学等各项工作都突飞猛进并在社会上享有很高声誉。学校在贵池区"教育管理年"活动中年年都被评为优秀学校。如今的中心学校已经是池州市农村示范小学、池州市特色小学、池州市传统体育项目学校和贵池区文明单位、贵池区校本培训教研基地,等等。
四、尽心尽力，用好"农远"设备
我镇的11所完小于20xx年底启动"农远模式二"工程，中心学校本部于20xx年底又增加"农远模式三"工程。我担任学校的管理员，"农远"在各乡镇可谓是新生事物，作为中心学校的"农远"管理员，我充当了双重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全镇"农远"的管理。从"农远"工程项目的落实，到"农远"工程的实际管理使用，这期间浸透着我无数的汗水和辛劳，"农远"工程在我们这里真正发挥了它的价值，让我们农村娃们真切感受到了"农远"的精彩、科技的魅力。
从20xx年11月26号我区召开第一次"农远"会议之后，我把所有休息时间几乎整日整夜地泡在了电脑前。中午，我改完了学生的作业，就到网上去查阅"农远"软件的使用方法，夜晚，我备完第二天的课后又趴在电脑桌上在网上学习"农远"知识(我从20xx年家中已买电脑了，20xx年我家电脑已经接入宽带上网了)。在我县"农远"工程使用的培训会之前，我已经全部掌握了"农远"工程的资料建设和软件的使用方法。为做好"农远工程"安装前期准备工作，我将有关图纸、资料复印下发，统一与建筑队签订建设卫星天线、防雷设施基座工程协议，并深入到各校监督施工。
这样不仅保证了各项目学校的天线基座按标准如期完成，而且还为学校节约了部分开支。我亲自到双湖小学、建华小学、先进小学等学校，根据要求千方百计调配校舍，选定专用教室，确保符合验收要求。为做好远教设备的防火、防盗工作，我明确要求模式二以上层次的学校都统一配备了干粉灭火器，专门安装了防盗门窗，努力做好设备环境准备工作。为了顺利安装好项目设施，我又负责设备的运送交接，在设备安装时，我始终陪伴在安装技术人员的身边，虚心向工人师傅们学习、请教，为以后农远工程的管理和应用积累了经验。
各项目学校管理员除接受工程竣工现场培训外，均统一参加了区级培训。但由于各种原因他们未能接受技术，为提高设备、资源使用率，我对各校管理员都进行了再次培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及教学光盘的应用、电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。
在设备安装后的试运行期间，双惠小学、胜利小学、XX小学在运行中先后都出现一些问题，我多次通过手机、电话、到现场等形式不厌其烦地指导操作。特别是有时还要牺牲中午、晚上、周末的休息时间深入到出现故障的学校进行现场调试、指导和培训。如，双会小学于20xx年5月20日(周日)报告"远程IP数据接收软件注册后授权丢失，无法登录下载资源"，于是，我在当天下午赶到该校，迅速查出了故障原因(与杀毒软件防火墙冲突)，修复后并进行了现场指导和培训。经过近两周的运行调试，能正常运行，且设备性能稳定。
为提高设备资源使用率，我要求我镇各学校管理员及时接收每周信息资源，作好设备运行记录，打印接收资源目录，定期对信息资源进行刻录保存工作，并作好相应的记录工作。配合学校用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室(模式二为卫星收视室)上课，或进行公开课教学。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到身在边远农村而享受城里特级教师授课的喜悦。
在管理的过程中,其实也是自己不断学习的过程。我把学校的一些图片和音像资料制作了30分钟的宣传片,受到了市区教育局领导的高度赞许。20xx年12月18日参加贵池区中小学教师信息技术技能比赛中荣获了三等奖。
五、履行职责，当好人大代表
人们把人大代表比喻为党和政府与人民群众保持密切联系的纽带，为了编织这条闪光的纽带，我在自己这方土地上辛勤地耕耘，默默地奉献。20xx年3月28日，我当选为贵池区第十四届人大代表，为了及时全面地了解人民群众的意愿和要求，我利用学校工作的特点，把教职员工中收集到的热点、难点问题通过人大这一渠道向政府和有关部门反映。同时，我还主动深入行政村、企业联系走访选民，了解情况，广泛听取群众的呼声，在掌握大量的第一手资料后，经过分析、归类，整理成议案和建议，向人代会提出。
20xx年4月，我根据贵池农村教师和城区教师同工不同酬的情况，在贵池区第十四届人大一次会议上，向大会提出了"同区城乡教师应同工同酬的议案"，被区人大主席团列为第68号建议，这一建议很快得到了区人大和区政府的高度重视，并责成区教育局答复并着手实施。很快20xx年区政府就把农村教师"开口"经费全部纳入财政预算内兑现了，同时也把农村教师住房公积金作为区级财政预算。
另外，我会前还了解到境内桐梓山公路坑坑洼洼已无法出行，我为了解实情还特地骑车到二十多公里外的地方去实地察看，于是在区第十四届人大一次会议上力促本代表团提出"关于修建双桐公路的议案"，被区人大主席团列为第17号建议，这一建议也很快得到了区交通局的高度重视。经过多方努力，目前，此路已立项正在准备修建之中。20xx年，在召开会议之前，为了提出更符合民意更贴近实情和更高质量的议案、建议，我多次主动深入行政村、企业联系走访选民，了解情况，广泛听取群众的呼声。
在了解并掌握到沿贵铜公路线人民(重点是九华河以东的8个村)的出行难、不安全且又贵的大量的第一手资料后，经过分析整理成"关于要求沿线开通公交车的议案"，在20xx年2月召开的区第十四届人大二次会议上提出了,并于同年7月得到了承办单位的答复解决。
作为一名人大代表，我想群众所想，急群众所急，把自己看成人民群众的"代言人"。我感到自己肩上的责任更重了，我对自己的要求更高了，通过自身的努力，不断增强代表意识，提高履行职责的水平。我先后认真地学习了宪法、代表法等法律法规，比较系统地学习代表工作业务知识，不断充实自己。
我的视角不仅仅局限在教育战线，还更多地投向社会各个领域，并十分关注与群众日常生活息息相关的社会事务。在区十四届人大一次会议和二次会议每次召开的前夕，我都通过会前调查、走访选民，不仅牵头向大会提出了"同区城乡教师应同工同酬的议案"、"关于修建双桐公路的议案"、"关于要求沿线开通公交车的议案"的议案和建议，而且还联系其他代表向大会提出了"关于要求在大同站外滩建二级提水站的建议"、"关于农村水泥路建设的议案"等五个议案和建议，这些议案建议的提出，反映了人民的心声，引起了有关部门的重视。
教育学问深，代表责任重。身兼人民教师和人大代表这一本一兼的两个岗位，我决心为之竭尽绵薄之力。
敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。
成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为建设中华民族的高度文明，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
，1998年参加教育工作，现任中心小学副校长，分管学校教学工作。在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。
一、潜心学习，率先垂范。
身为学校领导，何校长积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作。何校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。
二、勇于创新，与时俱进。
在教育教学工作中，何校长时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。
三、爱心投入，心系学生。
作为学校领导，何校长没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把学校视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。何校长和他的学生们亲密无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮助。
多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。他用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。“一番耕耘，一番收获”。几年来。他的各项工作得到了学校和广大同志的认可。相信今天的成绩是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业！
一、基本状况：
杨鹏，生于1971年，1991年参加工作，曲阜师范大学中文本科毕业，并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班结业证书，高中语文教师，中共党员，中学高级教师，现担任郯城一中教务处副主任兼高一年级主任，15年来，一向从事语文教学并担任班主任工作。
二、申报理由
（一）政治思想觉悟高、师德高尚
本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和职责感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务潜力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。
（二）让人信服的教学成绩
15年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，我所带班级的语文成绩一向居校、县第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第一，连续四次获得市级优秀教学成绩奖，多次获得县级优秀教学成绩奖。
（三）硕果累累的班主任工作
作为班主任，15年来我一向实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的.思想工作，做到“春风化雨，润物无声”，创立“心灵氧吧班主任工作室”，并精心编制“心灵氧吧班级小报”，以全面提升学生心理素质，使学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人，班级各项工作均出色完成，多次被评为县级“优秀班群众”“礼貌班级”。1998年中考我班正榜40人，居全县第一；20xx年高考我班本科一榜进线25人，再夺全县第一；20xx年高考我班本科一榜进线20人，在全县名列前茅；20xx年高考我班本科一榜进线50人，再次居全县第一，其中重点院校32人，马瑞松、黄森两名同学均被北京大学录取。
（四）不断超越的教学水平
教育是常新的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了进一步提高教学水平，我一向积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中，我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，1996年获市讲课比赛一等奖，1997年获市电教课比赛一等奖，1997年执教市公开课，20xx年参加县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等奖。
（五）丰富的教学心得
工作之余不断总结，撰写的多篇论文获奖或发表：97年撰写的教学论文《巧用媒体激情引趣》获市一等奖、省二等奖，98年撰写的教学论文《巧用媒体弹奏美育最强音》获市二等奖，20xx年撰写的三篇教学论文《例谈中学生作文思维素质的培养》、《巧用媒体强化美育》、《抓好课外阅读落实素质教育》分别在省级以上刊物《科学教育》、《教育艺术》、《教育教学研究论丛》上发表，20xx年撰写的论文《摭谈古典诗歌中的虚实效应》获省教育科研优秀成果二等奖。
（六）培养青年教师效果显著
作为年轻的“老”教师，我勇于担负起培养青年教
，男，现年28岁，于20xx年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：
一、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、结合实际，创建有特色班级
在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加积极。“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。
三、转变“后进生”
后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
四、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在20xx—20xx学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成绩。
在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
李文业老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文业老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够
的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获:
李文业老师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时光进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，李文业老师无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的'乡村小学，其校舍
简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果:
李文业老师利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同进步。
李文业老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
李文业老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩! 优秀教师推荐材料
X老师出生于1974年5月，1996年毕业于海拉尔师范学院物理系，中学一级教师，现从教14年整。在从事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。参加工作以来，多次被评为镇级、市级优秀教师，20xx年被授予市级青年岗位能手称号，20xx年被评为根河市第四届中学教学能手，20xx年被评为根河市首批初中物理学科带头人。
X老师20xx至20xx学年度担任九年级物理教学工作和班主任工作。在工作中他热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。在工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平及教学管理水平。他抓住学校安排外出听学习的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自我的课堂教学水平，努力构成自我的课堂教学风格。在教育教学工作中，他热爱自我的事业，从不因为个人的.私事耽误工作的时光。并积极运用有效的工作时光做好自我分内的工作。他以“团结、协作”的精神和同事们共同交流、互相学习、共同进步。
他在注意为人师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为他深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，他把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教学工作中，他积极参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。他深知要教育好学生，教师务必以自我的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤劳、负责，绝对理解学校布置的各项工作，把学生教好。作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，他在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。
在教学工作中，他始终认真钻研现代教育教学理论，执行党的教育方针，遵循教育规律。每接手一届学生，他都深入学生当中，从多方面了解学生，针对学生的特点，认真准备每一堂课，始终如一的进行教学，让学生每上一堂课都有所获。利用双休日和寒假无偿为学生辅导，指导学生的学习方法。把初中物理知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性，运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟
训练都是先教师做学法指导，然后由学生自我透过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自我分析、比较、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。透过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光、积极向上。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放下，给时光，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。
X老师多年如一日的奋战在教学一线，得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可，是一名优秀的教师。
我叫史，是xx学校一名普通的教师。20xx年8月我胸怀赤诚的教育之心，带着自己的抱负，父母的期待，踏上了三尺讲台，开始了我的教书育人生涯。参加工作以来一直担任英语学科教学工作和班主任工作。目前是学校三年级两个班的英语教师兼班主任。下面就这些年我的工作情况向各位领导进行汇报。
一、认真教学，潜心课改。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。几年的教学生涯使我明白：教师其实就是一座桥，是连接学生与知识之间的桥梁，教师就是学生通往知识的领路人，关键是怎样领好学生而不是教好学生。课堂上充分发挥学生的主观能动性，学生在课堂上只要是与教学有关的内容可以畅所欲言，让学生在课堂上真正“活”起来。正如学校的老师说的那样：我的英语课是“乱”而又“章”，因为我知道学生才是课堂的真正主人。一分耕耘一分收获，因此我所教班级的成绩总是在我校名列前茅，深受领导好评。
作为一名学校的英语教研组组长，不仅自己在课堂教学改革中当带头人，而且还有带领英语教研组的其他成员一起进行课堂改革的责任。去年冬天学校统一采用导学案教学，这对于我来说也是个全新的概念。为此，中心校统一组织教研组长到张午一中、西街学校学习。回来后我立刻召集英语组其他成员开会，介绍这两所学校导学案如何编写，如何把导学案运用到课堂教学中，同时结合我校实际商讨如何编写导学案，怎样使学案利于学生的学习。初步制定出采用“三步走”方式，每一步的时间为一周，第一步为摸索、探索阶段，第二步观察、总结阶段，第三步为见成效阶段。力争用一个月时间使学案教学走向成熟。
“万事开头难”在高村这个偏僻的村庄里教师外出学习的机会较少，教育信息很闭塞，材料收集更不容易，有个别教师已有四五十岁，思想观念一下转不过来。面对这种情况，我什么话也没说，只能用行动去证明，去带动。为此，除了白天照常两班毕业班英语课之外，利用课余时间组织同级的英语教师共同编写导学案。查找资料更是不易，仁爱版的英语教材参考资料少，办公室的人多，而只有一台电脑，一些东西只能等到晚上在电脑上查找，并输入成电子稿。编写导学案时还必须备好教材、备好学生，充分考虑到学生的理解能力和知识的掌握程度，所以一天只能备好一个导学案。又因为第二天上课必需使用导学案，所以在当天晚上必须打印出来，而学校只有一台印刷机，只能排队到深夜，把三个年级的导学案全部打印出来。付出总是会有回报的，我发觉采用导学案上课时爱说话的学生不再说话了，上课瞌睡的学生不再瞌睡了，学生们都在认真的完成导学案的内容，教师上课反而更轻松了，慢慢地学生爱上英语课了。校领导了解到这种情况后组织学习管理人员和英语教师一起听我上了一节课，课堂上学生讨论热烈，发言积极，几乎全部掌握了本节内容。更让我感到惊喜的是上岁数的教师也行动起来了，研讨时积极了，编写导学案更主动了。得到了校领导的一致好评。正如刘校长所说：“没有办不成的事，我坚信：在史带领下我们学校一定能改变英语差的现状”。
二、关爱学生，无私奉献。
当一名好老师是我执著的追求，为师之道，重在学养，贵在师德，师德之魂——爱与责任。没有爱就没有教育。爱永在心间，更要落实到行动上。前年冬天，一场大雪过后，路上的积雪已开始融化，星期三的中午吃过饭，我正在办公室批改作业，我们班的学生杜万坡来到了办公室对我说：“老师，我能在这儿烤会儿火吗?”我笑着说：“当然可以”。然后我们俩一块坐在了火炉旁，只见他弯下腰，解开了鞋带，这时，我看到他的左脚上的这只运动鞋开了胶，破了个大口，融化的雪水已进入了他的鞋里，脚被冻得发紫。我内心一阵酸痛，急忙问他：“鞋什么时候破了?”他说是昨天上午。并让我给他的家长打个电话送双鞋，我知道他是李沟村的，北边与盐镇乡交界，离高村很远，并且高村和李沟之间需翻四道沟，更何况路面比较滑。我让他等着，跑到自己住室拿了一双棉靴给他穿，虽然大了点，但还可以保暖。他走后，我陷入了深深的自责之中：我为什么没有及时发现呢?如果及时发现，学生不至于冻一天，我这个班主任是怎么当的，这是作为一个班主任的失职啊!家长们很放心的把孩子交给了我，而我······。从此我彻底明白：爱是一种奉献，把自己奉献给教育事业，奉献给学生。
三、积极工作，不怕吃苦。
想要干好工作，必须有不怕吃苦的精神。去年暑假华富商学院第一年在我县招生，为配合商学院老师的工作，中心校苗校长和我校刘校长亲自带队带领初三班主任前去招生。走之前，先开会，分片专人负责，兵分三路。正直酷暑天气，而只能在晌午去，只有这时家里才会有人，有好多回直接跑到地里找家长、找学生，有的家长同意了而学生不同意，有的是学生同意了而家长不同意，不得不来回做工作。有的地方道路较差，我们只能骑摩托车去，甚至步行前往，累的口干舌燥。几天先来，黑了一圈。有人问我累不累，说不累是说假话，但是为了工作，苦点累点算啥!功夫不负有心人，我们班最后进入华富商学院22人，受到领导的表彰。真正验证了中心校苗校长那句话：工作上只要努力了，必定有成效。
我也坚信：付出一定会有收获，种种措施，加上中心校领导和校领导的大力支持以及全体任课教师的共同努力，在去年中招考试中，我们班考上重点高中21人，其中县一中10人，实验高中11人。总人数以绝对优势领先于其他班级，使领导大为赞赏。
我多次被评为“乡优秀教师”、“模范班主任”，所教的学科成绩总是名列前茅。2019年被评为“市优秀班主任”;20xx年市英语技能大赛上我所辅导的学生周浩天获得市贰等奖;20xx年我所辅导的学生李龙辉在县举行的八年级全能竞赛上获得全县第14名的好成绩。20xx年我参与了省课题《概念下如何改变农村初中英语教学质量低下的现状》的研究，并在第二年结项。
教师吃得是一碗良心饭，教师的责任任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作是我的教学宗旨。新的一年，新的开始，我一定不辜负领导的期望，家长的信任，父母的嘱托，必将以百倍的工作热情投入到教学中去，因为，教师是我无悔的选择。
王，女，1988年1月出生，20xx年加入中国共产党，现在xx市第二十一中学任教。做为一名普通的老师，自20xx年毕业以来，她一直从事英语教学一线工作，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，奉献学生。
一、端正工作态度，在平凡的工作中体现党员的先进性
毕业时，她曾有过一次很好的机会到外企做翻译工作，最终却选择了教师这份职业。有人说她傻，有着很好的挣钱工作不做，却选择做教师。她说：“那是源于自己内心深处对教育的爱。”她爱学生，她愿意用自己的所学去帮助更多的学生学好英语。她格外珍惜与享受在校园这片净土上与单纯善良的孩子们共同成长的过程。
二十一中刚刚创办，百事待举，要求高，难度大。她担任三个班的英语教学，负责学校团委工作，既要抓教学，又要抓管理。平时的日常工作任务重，她从不叫苦，喊累。她深知：随着社会的进步，科技的发展和互联网的高度普及，学生获取知识的渠道更广，所需时间更短；作为老师，无论是在课堂教学还是在课后与学生的交流，都应该具备本学科基本知识之外的其它多元文化的知识储备。工作中，她在备课时查阅工具书，研读教材，深入学生，了解学情，结合最新时政信息为学生做出知识拓展。她的课深受学生欢迎，家长好评，工作得到了校领导的好评。
为了工作，多次推迟婚期。与男友相处多年，情投意合，到了谈婚论嫁的时候，男友及家人多次催促早日完婚，都因工作繁忙，新房未装，不得不把时间改在暑期假日。
男友在界首工作，离家较远；王老师每日工作排满，早出晚归，新房装修无人顾及。只能和装修师傅商议，装修改在周末进行。
“站稳三尺讲台，奉献青春热情”这是开学时王老师代表新教师发言时，面对师生发出的誓言。如今，她用她的实际行动诠释了“奉献教育，奉献青春”的真情；身为共产党员不折不扣地践行共产党“全心全意为人民服务”的宗旨，发挥着先锋模范作用。
二、爱岗敬业，用高尚的师德感染学生
自参加工作以来，她每天早晨都六点半从家出发到校；有时，赶上工作加班，灯火阑珊，依然在办公室俯身备课。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她知道，站在三尺讲台上，就得对得起这个岗位。二十一中的学生有一部分是父母外出务工的留守儿童，常年跟随爷爷奶奶生活。孩子缺乏父母的关爱，她常利用课间时间和孩子们以朋友的身份交谈，逐步帮助他们打开心结。对于班级中的后进生，她利用每天中午午休时间对孩子们进行义务辅导。看着孩子们哪怕一丝一毫的进步，所有的辛苦和付出都是值得的。她说：“对得起家长及学生，对得起学校，自己才会心安。”
教师的岗位是平凡的，教师的岗位是平淡的，没有鲜花簇拥，没有澎湃激情，更没有如潮掌声。但是，老师的每一项工作的开展都关系到学生的未来，关系到学生背后每一个家庭的希望。当看到学生难题解决时舒展的眉头，学习进步时露出的笑脸，王老师的心里就会充满收获的喜悦。
王老师常把《平凡的世界》中的台词提起：“永远把艰辛的劳动看作是生命的必要，即使没有收获，也要心平气和地继续耕种。”她是这样想的，也是这样做的。
赵，男，33岁，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。
在工作中，赵同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：
教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。
科研方面，赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
在科研工作中，赵同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员，与其他成员合作发表论文7篇。同时，与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系，资源互补，共同开发新型光电功能材料，并合作发表论文5篇。
赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，改革实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。
赵同志具有较高的道德素养和业务素质，热爱教育和科研事业，高质量的完成了教育、科研工作任务，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。
毕业于丹东师专数学系。现担任沙里寨中学副校长兼任教导主任。同时兼任多年初三班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。
一、教学上不断创新，取得丰硕成果
x老师担任初中物理课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
20xx届初三学生王震，成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1O，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，西店人，20xx年9月进入桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，20xx年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，20xx年4月高二参加xx省初中物理竞赛获省一等奖，20xx年高考估分成绩不错。
x老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。20xx年、20xx年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高考成绩出色。如20xx年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。20xx年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。
二、组织领导生化教研组建设，在全xx大市有较大影响
x老师担任xx中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建设，组织各类公开课、县市教研活动，在xx市内有一定知名度。20xx年以来，xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。教研活动的开展，促进了教师专业水平提高的同时，也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台，xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。20xx年x老师评为xx县优秀教研组长。20xx年XX月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组，x老师评为xx市优秀教研组长。
三、参加竞赛辅导，屡创佳绩
积极组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。20xx学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。20xx学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。20xx学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。20xx年、20xx年、20xx年等每年有许多学生获奖。20xx年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。
四、积极参与学校日常管理，成效显著
1、20xx学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作，通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束能力，完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。20xx年评为xx县优秀共产党员，20xx年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。
2、自20xx年以来，x老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩：
(1)、形成了一套良好学校管理模式
桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独特的强化管理模式，学生已逐渐形成良好习惯。
(2)、刻苦钻研、教学质量高
桃源书院教师起早带晚，孜孜不卷，全体教师齐心一致，积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx老师起着积极的榜样作用。三年来，每次参与xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前XX0名，并有2-3人进入前XX名，在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在20xx年高考中有20人上重点。
(3)、积极组织学生参加课外活动，取得良好效果。
五、关爱学生，树立正确人生观
1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难
从19xx年进入xx中学起，x老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。x老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。
2.加强班级管理，培养学生自我管理能力
强化习惯从开学第一天做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，x老师已形成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任”，并在报、电视台上作专门介绍。
六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力
在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》20xx年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获20xx年省二等奖，论文《活用卤代烃》在20xx年12月《高中数理化》杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。20xx年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获20xx年xx市政府基础教育教学成果二等奖。20xx年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。
她叫熊，是二十八中教育集团豫东学校的一名普通党员，现任豫东学校政教处主任一职，初中道德与法治课教师。
一、默默耕耘，不断钻研，争做教学领路人
她热爱教育事业、关爱学生，她教学风格独特，思路清晰，她的课互动有趣，每一节课都像是精雕细琢的示范课，深得学生喜爱，她所任教的班级成绩总是名列前茅。x年她荣获了青山湖区年度思政课教师。
二、恪尽职守，任劳任怨，宁为教育献终生
作为学校的政教处主任，每件事她都认真对待，亲力亲为，无怨无悔！虽然政教处琐事繁多，但只要有她在，任何事情都会处理的井井有条。
主动担责，为校争光，愿作学校螺丝钉，熊老师是个热心肠的人，她为人开朗，对人热情友好，课余时间，她经常带领师生志愿者去从事志愿服务，特别是x年疫情期间，她也作为志愿者走进了社区，成为一名义务劝导员。此外她还多次组织师生参加文艺比赛，为学校赢得了许多的荣誉。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，熊在日复一日的平凡岁月里，凭着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，用平凡演绎精彩，用爱心点燃希望。
我承诺：我将充分发挥新时代共产党员的模范带头作用，“为群众办实事，为党旗增光”做一个不计名利，发扬奉献精神的优秀共产党员，以更加昂扬的奋斗姿态和优异的工作成绩献礼建党100周年。
——熊
我叫，出生于19xx年，19xx年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、学高为师。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于20xx年——20xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于20xx年XX月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。
在教学中，运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文。
在英语研究性学习方面积累了许多经验。在20xx年——20xx年的高三复习中，我采取了“四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在20xx年高考中，在生员不如往界的情况下，却取得了比往界更好的成绩。
二、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于20xx年11月光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的十余年，发表了《浅谈“差生”转化》、《正确看待中学生“早恋”现象》、《提高英语教学，首先要提高教师自身素质》等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋”的看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。
三、教学研究与实验。
在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承担了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：20xx年《论英语教学中的课堂艺术》(省森工一等奖)、20xx年《论高中英语教学中的环境、语境与情境》(省一等奖)、论文《高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探》在林区教学上发表，同时被编入《全国优秀教师论文集》。现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基础，现在实验《如何提高英语课堂教学效率》的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的教师也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
从参加工作至今，老师一直担任着学校的通用技术工作，作为学校唯一的通用技术老师，她始终以一颗为学生、为老师服务的心，努力学习、勤奋工作，兢兢业业做好与通用技术相关的所有教学、科研、网管等工作，并且取得不少成绩。
一、立足课堂，提高教学质量
唐得圆老师担任学校三至六年级所有班级的通用技术教学工作，每周有十三个
课时的教学任务。虽然教学任务繁重，但她一直坚持着“教师是为学生服务的”这一理念，立足课堂，问课堂要效率，认真从事着教学工作。在课堂上，她坚持贯彻“轻负高质”的教学思路；在课堂外，她鼓励、引导学生把通用技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段。她的教育理念是：“要让学生学好通用技术，更要让学生用好通用技术。”
通用技术是一门非常重视学生实际操作的学科，经常有各级各类的学生作品比赛，学生能否在竞赛中取得理想的成绩，和他们的基础是否扎实有很大的关系，所以她在平时教学中每一课都不放松，坚持抓学生的基本功。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，她主动放弃自己的休息时间，充分利用早晨、午间休息和下午放学后的时间对学生进行个别辅导，培养了一批有特长的竞赛学生。近年来在她与学生们的共同努力下学校分别在区科技节和市信息学奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，同时她还获得市小学生信息学奥林匹克竞赛“优秀指导奖”。
二、以研促教，增强科研能力
唐老师除了兢兢业业做好教学工作以外还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持“以研促教”的理念，用先进的教学理论思想指导她的教学工作，积极开展教育科学研究。
由她撰写论文、案例，制作的课件多次在省、市、区获奖。论文《生活即教育“玩”亦即教育》获省陶行知研究会“生活教育”论文二等奖；《小学通用技术（logo程序设计）辅导初探》获市教育学会中小学通用技术年会论文一等奖，省中小学通用技术论文评比一等奖；《合作学习在通用技术教学中的实践》获区第xx届中、小、幼学科教学专题研究论文三等奖。案例《将通用技术融入其它学科、融入生活》获市中小学通用技术案例评比一等奖，省中小学通用技术案例评比三等奖。课件《图形拼组》获区第xx届教师自制多媒体教学软件评比获二等奖；《我是什么》获区第xx届教师自制多媒体教学软件评比获三等奖。由她负责的课题《基于小学生信息素养发展的logo语言教学模式的研究》成为区的立项课题。
三、服务为本，做好网管工作
作为学校唯一的通用技术老师，网管的工作自然而然地落到了唐老师的肩上。网管工作的实践性和操作性都十分强，唐老师从一个毫无经验的大学生通过自己的努力和勤奋成长为学校不可或缺的网管，其中付出了无数的汗水，放弃了无数的休息时间。从制作网线到网络布局、从网站的建设到防火墙的设置，她都虚心好学，亲历亲为。
学校的学生机房已经使用了足足七年时间了，但她仍然还在使用；在节省了学校经费的同时，却大大增加了她维护的时间。机房里所有的计算机都已经更换过电池，电脑出现小故障她也尽量自己解决，遇到难以解决的硬件损坏问题才请专业的维修单位维修。
的暑假她放弃假期休息时间，与总务处的老师一起冒着酷暑参与学校的网络改造。另外，她还虚心听取老师们的意见和建议，利用假期时间重新设计校园网，重新整理学校ftp资源库。
短短几年的通用技术工作是唐得圆老师在学校不断成长进取的过程。在这期间，她遇到了不少困难和困惑，不过更多的则是她认认真真地学习各种教学理论、网络计算机知识，踏踏实实地为学生上课、辅导，勤勤恳恳地为学校的通用技术工作做着奉献。
我是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言--以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。
热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到事情中去，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高，以身作则、为人师表
为了促进教学事情，我非常注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，研究从不放松，并做到研究有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。我在生理常常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行动学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我保持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的会商，看见识上的渣滓主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:治学先治人，为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生交心，做好事情笔记，建好问题***，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中保持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们施展自己的上风，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，人人互相关心，互相照顾，使其感到集体的'温暖，消除厌学生理。还常常安排一些力所能及的事情，组织一些他们感兴趣的举动，让他们在举动中发现自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的研究自信心，奋起直追进步的步伐。
我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“事情就是人生的价值，人生的欢喜，也是幸运之所在”，如是说。我用自己的实践行动印证了这句话。我事情着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献!
一个普普通通的乡村教师，没有惊世骇俗的豪言，没有惊天动地的壮举，在身患顽疾、行动艰难的情况下，他坚守一个人民教师的道德操守，以工作生活中的点点滴滴注解着为人、为师、为夫之道，默默的顽强的耕耘在教育教学第一线，他用生命、挚爱和执着践行着一个人民教师对教育事业的无比忠诚……
——题记
他，股骨头软骨完全断裂，双侧坏死，下肢接近瘫痪。但是，他多年如一日，以顽强的意志和惊人的毅力始终坚守在偏僻而艰苦的农村小学的教坛。
他，数度住院，行囊常年寄存医院，成为医院的特殊病人，却从没落下孩子们一节课，在孩子的眼中他没有残疾，他健全而且阳光。
他，家与镇中心小学仅隔一条不足5米的马路，但他放不下对村小那些孩子的牵挂，每天要去十里外与孩子们一起沐浴知识的甘露。15年间，他骑坏了五辆自行车和两辆摩托车。
他，不能长时间站立，孩子们在教室里为他准备了一张长凳，可他即使坐着，也总是努力保持一种挺立的姿势，成为孩子眼里一道特殊的风景。
他，承担过小学所有年级、所有课程的教学任务，像一块补丁，只要学校教学工作哪儿有了缺口，他总是听从安排，随时补上，而且干得兴高采烈。
……
他，就是全国优秀教师、江苏省大丰市万盈镇中心小学驻村教学点负责人孙进。从教十五个春秋，五千多个日日夜夜，即使身患腿疾、行动不便，也依然耕耘在教育教学的第一线；他时刻把孩子们的成长与发展系于自己生命的年轮，以最朴实的方式诠释一个人民教师的责任和价值，用自己的生命和业绩铸就了一曲献身农村教育的动人华章。
铭嘱托根植村小，图有为初试锋芒
1995年秋，刚刚师范毕业的孙进，满怀对教育事业的无限憧憬，到镇文教办报到。镇教育助理看着眼前这位英姿勃发的小伙子，语重心长地说：“孙老师啊，你刚毕业，还很年轻，要到最需要你的地方去锻炼成长啊。虽然你家在集镇，但是村小师资力量比较薄弱，条件也比较艰苦，需要像你这样的正规师范生去充实，去改貌！”助理一席话无疑让孙进老师心头一冷，原以为能在心仪已久的镇中心小学教书，现在看来也只能先到村小转个一两年，再调上来了。就这样，孙进怀着一丝失落走上了工作岗位。
1995年8月30日上午，孙老师蹬着父亲给他新买的自行车，早早地来到了他工作的第一站——天池小学。这所学校比较偏僻，校园连围墙也没有，操场是泥土夯成。老校长满心欢喜地将孙进介绍给送孩子报名的家长们。家长和孩子们一听说来了个会讲普通话的正规师范生，都异常兴奋，他们围着校长，恳求校长让孙老师教自家的孩子。一些家长还不住地做孙老师的工作，希望他成为自己孩子的老师。镇教育助理的叮嘱、农村孩子和家长渴求的目光、朴实的话语，犹如重锤敲打在他的心上，他第一次知道了什么叫做责任，想早点调进中心小学的想法就此变得模糊起来。就这样，他在天池小学开始了农村小学教育教学的生涯，这一干就是11年。11年里，孙进老师任教过小学阶段各年级的所有课程；十一年里，孙进老师辗转洋岸小学、六里小学、李北小学、文达小学等四所村小，干过教导主任、教学点负责人，在哪里都是孩子们最喜欢的老师，同事们最敬佩的人；十一年里，他往返学校行程七万多里，骑坏了5辆自行车、2辆摩托车。
1998年秋天，组织上考虑到孙进老师事业心责任感强，便将担任六里小学教导主任的他调往李北小学任学校负责人。这是一所离集镇最远的村小，不仅路途偏远，道路坑洼不平，而且各方面条件都异常艰苦。尤其是这所学校人际关系复杂，教师之间矛盾重重，学校正常的教育教学工作都受到影响。面对艰难的局面，肩负组织信任的孙进老师没有退却。上班的路途远了，肩上的担子重了，工作没有原来顺手了，但是他深信：磨练自己、检验自己的机会来了！
他来到了李北小学，破旧的校舍、满地的荒草没有让他失望，倒是人心涣散的现实让他感到肩上的担子沉甸甸的。他迅速调整工作思路，先后召开教师座谈会、走访学生家长、与村委会协调磋商办学事宜、请文教办领导规划协调资金，顺利地解决了校园商店经营、校园土地承包等引发重重矛盾的热点问题；利用休息时间，他带领全体教师整理校园环境，动员有泥瓦技术的家长和他们一起义务修葺校舍，协调资金添置教学设施，同时落实了教育教学管理责任。短短五天时间，当镇村领导和家长再次走进李北小学时，他们无不为这里整洁的校园、严谨的管理和高昂的士气所折服。孙进老师用自己的实际行动验证了“事在人为”的道理，也以优秀的业绩初步展示了自己的管理和协调能力。
遇厄运笑对坎坷，苦支撑情动校园
意气风发的孙进老师在教育教学一线找到了教书育人的感觉，几所村小的教育教学经历逐渐磨炼出他坚毅、果敢和至诚的人格。他在工作笔记里曾经流露，希望自己能把学校办得像模像样，让周边的群众不要为择校大伤脑筋；他在课堂上曾经鼓励自己的学生，希望他们将来有了出息能给学校投资改变学校的落后状况；他在与教师的交流中，曾经多次描画学校发展的前景，激励教师的信心。作为学校负责人，他对学校的美好前景充满向往；作为同事，他对与他并肩奋斗的老师们充满了感激；作为人师，他对学生充满了期待与关爱。生活的画卷正在年青的孙进老师面前徐徐展开，然而，正当他渴望在三尺讲台上建功立业、大显身手的时候，灾难却突然降临，刚刚三十出头的孙进老师遭受了疾病的痛苦折磨与沉重打击，经历了人生中最为残酷的考验。
x年秋天，孙进老师偶尔感觉左腿特别容易疲劳，再也不能像以往那样长时间在校园巡查、站立，只要在校园走两个来回腿脚就不听使唤。这种症状持续一段时间后，孙老师揣测可能是疲劳所致，并未太多的在意。过了一段时间之后，未加任何治疗这种症状自行消失了。可是间隔了一个多月，孙进感觉在行走时髋关节疼痛症状突然加重，并且伴有扩散性疼痛，从臀部至腰部，到膝关节，有时腰椎剧痛得让他直不起腰、迈不出步。在镇卫生院做中医的妻子劝他请假外出检查诊治。他当时担任学校负责人，兼任毕业班语文课，又在积极准备迎接上级对学校的改薄验收，他愣是坚持着、支撑着上班、上课。每天，当他拖着疲惫的双腿迈进家的门槛，妻子都会心疼得直流眼泪，责怪他说：“这样不要命地工作，图个啥？你就是为这个家想想，也要请假去医院检查一下。”孙进无力地望着焦虑的妻子，强打精神说：“等这次改薄验收结束，我把毕业班语文课的进度再往前教一点，我就去检查！”妻子拿他没法，她知道丈夫放心不下他的学校，放心不下他的学生。为了减轻孙进的痛苦，妻子凭着自己的中医基础，尝试着帮孙进按摩，放松肌肉，缓解病痛。
20xx年3月的一天，孙进老师正在班上给孩子们讲中国体操运动员桑兰顽强面对人生的故事，讲到重点处，一个转身准备将关键词语板书下来，他突然感觉左股骨间一阵钻心的疼痛直窜腰间，两眼直冒金星。孩子们发现孙老师脸色苍白，豆粒大的汗珠顺着脸颊往下掉，他再也无力支撑了，一个踉跄摔倒在讲台旁，眼镜摔坏了，额角磕碰到讲台边，鲜血直流，孩子们不知所措，有的孩子急得大哭起来，同事们发现了赶忙七手八脚的把他送到了医院。
诊断书很快出来了，在场的人们都不敢相信年轻的他竟然患了二度股骨头坏死。同事们都很清楚，这是他长期超负荷工作、积劳成疾所至；这是他多年来面对凛冽的寒风，赶早上班所至。同事李老师还清楚记得1998年冬天，一场罕见的大雪覆盖了上班的路，孙进同志硬是拄着木棍，踩着齐膝深的大雪步行近二十里路赶往学校打开校门，迎接学生的到来；另一同事常老师不会忘记，1997年春天，修建省道陈李公路时，孙进同志常常绕道数十里，一路雨水、半身泥浆赶往学校……。看着诊断书，不少同事为他担忧为他惋惜，一个年轻有为的教师患此顽疾，今后他的事业、他的人生、他的追求也许会是一片空白！在领导和同事的极力劝说之下，孙老师勉强住进了医院。至今他还觉得，在医院的那段日子特别难熬，不是因为病痛的折磨，而是心里总放不下那所偏远的学校，放不下那群质朴可爱的孩子。孩子们知道后，集体给他写了一
封信，孩子们信中的那段话至今让孙老师无法忘怀，“孙老师，您安心养病吧，现在我们全班同学都惦记着您，盼您早点康复带着我们一起读书、写字……我们现在才知道有孙老师上课多么幸福，每天早晨我们没有一个同学迟到，我们把所有的课文都背上了，您康复回来为我们上课就不觉得累了……班上的小调皮吴海波也乖巧多了，他说特别想您，以后一定不惹您生气了……”孩子们甚至还在信中告诉孙老师他们要集资给老师买一辆轮椅，要轮流推着送老师回家……孙进老师的眼睛湿润了，这群孩子懂事了，知道了感恩和回报，还有什么比这珍贵、令人欣慰呢，多好的孩子啊！在医院里，只要他一闭上眼睛，眼前就会浮现出孩子们翘首期待的脸庞和如饥似渴的眼神，他再也躺不住了，对妻子说他要出院，可是妻子说啥也不同意。他挣扎着下床，跛着腿找到主治医生：让我出院吧，我不能再在这儿耗着，孩子们的课拉下来耽误不起呀，手术改在暑假进行吧！一些医生听说后都跑来劝他，然而他义无反顾，在场的人全被他感动了，默默地为他收拾好行李，送他回家。第二天，孙老师被自己的父亲送到学校，当他拄着双拐艰难跨进教室门槛的时候，教室里一片宁静，他走上讲台刚站稳，不知是谁起了个头，孩子们齐声背起了老师还没有教过的课文。讲台上一张红纸上不知是谁用毛笔写着一句话——孙老师，您觉着累了，就坐下来为我们上课吧！看着眼前的一切，孙老师热泪盈眶，孩子们以最朴实的方式表达了自己的决心，表明了自己的成长！天底下还有什么比这更珍贵，更有价值呢。孩子们最朴实真诚的言行就是对老师最美最好的回报啊！
从此，学校里重现了孙进老师的身影，只不过比往常多了一副拐杖；教室里回荡着孙老师抑扬顿挫的话语，一样的铿锵有力。孙进老师拄着双拐行进在校园的每一个角落，在师生的脑海中定格了他坚强、执着的笑容。
立根本坚守课堂，显挚爱真情回归
20xx年暑假，孙进老师在妻子和同事的陪同下，到盐城协和医院做了股骨头钻孔减压手术，短期修养之后，他准备拄着单拐继续工作。考虑到身体原因，妻子劝他办个手续病休，他坚决不同意，他说：“离开了讲台、离开了课堂，我活着还有什么意义？”妻子拗不过他，提出要找组织照顾，将他调进离家仅一路之隔的中心小学，这样不仅减轻路途上的困难，而且也方便对他的照应。孙老师却说：“村小教学点的孩子也不多了，布局调整后即将撤并，就让我站好最后一班岗吧！”有人说孙进太傻，连命都不一定保住，还硬撑什么；有人说孙进太倔，最亲的人都劝不回头；有人说孙进太自私了，追求自己的事业把家庭抛在一边。只有孙进最清楚自己图的是什么，他在随笔中这样写道：“也许身边有许多人不理解我的所作所为，但是作为一名教师，我有自己的活法。当初选定干教师这行，就定下了为人、为师的信条，要活得像个教师。离开了课堂，离开了学校，离开了学生，我也将离‘教师’这个光荣而神圣的名字越来越远，人生除了遗憾还有什么呢？”从孙老师的只言片语中我们读懂了一个农村教师的心迹，他不愿做一个徒有虚名的教师，而是追求实实在在地工作在学校、奋斗在课堂的教师的幸福。
新学期开学前夕，孙进接到了组织的通知，叫他在家休息一段时间再上班。他说什么也不能接受，六里小学本来就比较偏远，又缺少教师，虽然只有一至三年级，可也有近两百学生。他试着丢掉拐杖，一瘸一拐从家里走到镇教育办，摆出一副康复后的轻松姿态，极力要求开学正常上班。领导都以为他真的康复了，同意了他的请求。就这样，八月三十日一大早，孙进来到了六里小学，布置开学工作。
刚好五年级一位数学老师因患急性阑尾炎手术请假，数学课无从着落，教导主任与孙进商量解决办法，孙进说“我来！”他忍着病痛，承担起五年级语数包班的教学任务，可以想见，这对于身体刚刚康复的孙进来说是怎样的负荷。消息传到妻子的耳朵里，妻子急忙骑车赶到学校，二话不说就拽他回家。他陪着笑脸对妻子说：不要紧的！我又不是第一次教这么重的课！妻子知道，98年秋学期，他一人包班教五年级的语文、数学，教学实绩列全镇前茅。可那时候，孙进身体毕竟还没什么大毛病。现在身体已经是这个状况了，还玩命地工作，要真有个闪失，这个家怎么办呢？可是孙进就是不让步，他反复做妻子的工作。最后，还是妻子妥协了，她知道工作上的事情历来还是丈夫说了算，任何人都无法改变他的决定。
为了把课上好，课前，他精心备课毫不懈怠，找资料、做教具、忙录音，最大限度地把课备好、备充分。课堂上，他尽量站着为孩子们上课，服从于组织教学的需要，他还必须在教室里来回走动，股骨手术后的病痛一阵阵袭来，疼得他满身是汗。实在无法支持，他走到哪一个孩子的身边，就伸出手就着学生课桌的边支撑一下，以减缓因长期服药日渐发胖的身体对髋骨的压力。同事见了，劝他歇息，他总是笑着说，我能行的！直到有一天，教室前的讲台被孩子们移到了教室的角落里，前面横放着一张长板凳，一个孩子说“孙老师，以后您就坐下为我们上课吧！”这一声清脆的童音让孙老师热泪盈眶。是呀，还有什么样的理解比这更动人？孙进老师的倾情付出赢得的是孩子们的真情回报。从此以后，孙进老师任教的所有班级教室前面都有了一张长板凳。那张横着的长板凳成为联系一个视教育事业为最爱、视孩子为己出的教师与他的学生之间的情感纽带，这种真爱是任何时候都无法割舍和代替的。有了这张板凳，孙进老师的课堂异常的温馨；有了这张板凳，孙进老师的课堂充盈着感恩；有了这张板凳，孙进老师扎根课堂的意志更加坚定；有了这张板凳，孙进老师特殊的上课姿势永远定格在孩子们纯洁的心灵里。
在与孙进老师以及他周围的同事、学生交流的过程中，我们一直感动于他对课堂的那份执着和坚守。一个身体脆弱得随时都可能倒下的残疾人，缘何能像一轮新月，用他的清辉照亮一片碧蓝的天空？从他的教育随笔中我们可以窥见孙进老师对生命意义的独特理解。他说“当我走进课堂的时候，当我与孩子们一起读书、写字的时候，当孩子们在操场上围坐在我的周围玩老鹰捉小鸡游戏的时候，我才会真正忘记我是一个肢体不健全的残疾人。孩子们琅琅的书声、快乐的欢笑和成长的点滴就是我的精神支撑，让我活成了一个健全人。谢谢孩子们！”如果说孩子们心存的那份感恩过于质朴和直接，那么孙进老师由衷的那份感动就显得异常厚重和深沉，也只有超越对生命意义作简单理解的人生，才会有如此深刻的认识，这就是孙进。
对家庭且存愧疚，为人师真爱无痕
有人说，孙进老师心中只有工作，只有学生，他出家无家。这样的认识对孙进老师来说是不公平的。孙老师有父母、有家庭、有孩子。作为家中的长子，孙进为自己没能经常承欢于年迈的父母膝前而有太多的愧意，作为丈夫——家中的顶梁柱，他常为自己不能为常年生病的妻子分担家庭的责任而有着太多的歉疚。
孙进的妻子在镇卫生院工作，因身体原因也常年服药。这些年，孙进股骨头坏死，长期服用一些激素类药，致使孙进的身体日渐发胖，渐重的身体严重影响股骨头的生长复位。妻子看在眼里，急在心里，她查阅了大量的医药书籍，请教中医专家开具药方，将中药煎制成汤药或者研磨后制成胶囊，让孙进随身带着，便于及时服用。孙进也觉得自己亏欠妻子太多，每每下班拖着疲惫的身子回家，总是抢着做一些家务活，为妻子和自己熬药成为他每天必做的家庭作业之一。孙进常常跟妻子打趣道：“我们俩是病友，互相搀扶着往前走！”有了这样的搀扶和鼓励，在孙进的心中对妻子的那份亏欠、愧疚和遗憾才会淡却几分。
相对于对家庭的亏欠，孙进对事业的那份执着对学生的那份关爱则是海一样深厚山一样凝重。
1998年夏天，226省道扩建，孙进到李北村小上班，每天不得不绕行30多里乡村小道。有一次，孙进连人带车翻进芦苇丛中，多亏一位路过的大伯帮忙，才爬上岸来。也是这年隆冬的一天，大雪纷纷扬扬，像扯棉絮一般下了一天一夜仍不停歇，孙进躺在床上翻来覆去睡不着，心里惦记着学校，天没亮就连忙赶往学校。路上雪深的地方淹没了大半个车轮，根本辨认不出前方的路，他只好把车寄到路边一个大婶家中，跟大婶找来一根木棍，拄着它深一脚浅一脚继续往前赶，准时打开了学校的大门。半小时后，还真有个学生来上学了，于是他给这一个学生上了半天课。
还是在李北小学，由于这所学校规模不是很大，学生是两三个村小撤并而来的，他们离家较远，许多学生家长又常年在外打工。如果碰上阴天下雨，一些孩子就不想回家，在教室里啃几口方便面凑合着当午饭。孙进看到这情景非常心疼。学校没有炊工，他就自己承担起义务炊工的责任。每当碰到下雨下雪天气，他就在办公室门前放上一块小黑板，孩子们只要在小黑板上写上班级、姓名，中午就可以在学校吃饭了，虽然简单了一些，但饭菜都是热气腾腾的，吃着心里热乎乎的。这下雨饭一直持续到李北小学撤并。
x年秋学期，班上有一个“后进生”由于父母长期在外打工，跟随奶奶生活，学习成绩非常差，而且经常在上学放学的路上欺负其他同学。孙进老师找到他，诚恳地对他说：“你是个好孩子。”那孩子疑惑地看着孙老师，以为刚刚接班的孙老师不知道他过去干过什么。孙进老师说：“你有很多优点，比如，你的集体荣誉感很强。在镇小学运动会上，你
拼命跑，为我们学校挣了那么多分，真了不起！”说到这里，这位学生眼睛湿润了，他开始跟孙进老师诉说自己的一切。孙老师读出了孩子那醒悟的表情。孙进老师深切地体会到，当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。从此，他经常利用午间休息时间将这个学生留下来，为他补习、辅导功课，现在这个孩子进步很快。
每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获、肯定和赞誉。孙进老师深谙此理。每接一个新班，他都把学生按成绩、表现、特长组成若干个小组或对子，形成一个互帮网络。在这个网络里，每个学生都有双重角色，既是某个方面的教育者，又是另一方面的被教育者，使每个人都发现自己身上的优点并以此去帮助别人。孙进老师说：“其实，每个学生都有潜力可挖，你认为他行，他就会努力的告诉你他行；你认为他有问题，他也许就会真的出问题。”
“让每一个孩子都快乐，让每一个孩子都感受成功”是孙进老师从事教育教学工作所追求的目标。他把全部的爱都给了学生——这些可爱的孩子们。春去秋来，孙老师从来没有因为自己家里的事轻易耽误一节课，他常常说：“我得对得起孩子们！我必须无愧于‘人民教师’这一称号。”
是啊，一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自孙进老师辛勤努力后的收获，来自孙进老师真情付出后的喜悦，更来自于孙进老师面对病痛时笑对人生的勇气和决心。作为一名平凡的教师，他虽然没有轰轰烈烈的伟业，也没有催人泪下的传奇，但他工作中的点点滴滴却让曾经的领导、曾经的同事、曾经的学生难以忘怀。孙进老师用自己的平凡、执着和真情演绎了“做人民满意教师”的丰富内涵，书写着忠诚党的教育事业的无限外延!
残月泻清辉，流光碧云天！孙进老师是一个平凡而普通的人民教师。但是，他用自己的平凡书写了伟岸，用付出的真情书写了忠诚，用为人师表书写了荣光。不论孙进老师已经或即将收获多少人生光环，他永远属于学校、属于学生、属于家庭。我们衷心祝愿孙进老师在今后的工作、学习和生活中，一路前行！好人一生平安！
——后记
时间就这样缓慢的流逝掉，不知不觉之间，我发现自己已经在教育这条战线上奋斗了二十余个春秋。二十多年的教学生涯，我始终无愧于心，我始终忠诚于党的教育事业。时刻以一个严格优秀的教师标准来要求自己。我在教师这个岗位上面勤勤恳恳，热爱学生，团结。工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成就，深受领导，学生家长，同事，社会各界的一致好评。作为一名人民教师，我始终将自己的教育工作放在首位，在工作中，我我踏踏实实的教书，认真的做好属于自己的本职工作，我没有辜负领导对我的信任，没有辜负家长对我的信任。
我在学生的学习过程中尤其会注意对学生能力的培养，不仅会教导他们学习知识，也会培养他们的能力。我也会虚心的向一些经验丰富的教师进行探讨和学习。所以，经过这二十多年的磨练，我对自己所任教的语文这一门学科已经有了非常强悍的驾驭能力。在教学工作中，我认真学习新课标，也会注意提高自己的教学效率和质量。我善于引导学生能够主动探究，恰到好处的激发学生们的探讨欲望。我坚信，没有教不好的学生，只有不会教的老师，我带的学生来自全县各地，学习成绩也是参差不齐。为了能够让学生们更好的学习，我经常会利用节假日，假期的时间挨家走访，去了解到每一名学生的具体情况。然后针对他们不同的信仰状况对他们的学习做着工作。
我知道，明明学生的家庭情况都是不一样的，他们在不同的家庭环境之下也会培养出不同的性格。所以对于这些孩子们，我总是会充分的了解到他们的状况，然后给予他们足够的耐心引领他们去正确地看待自己的世界。一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流，也正是因为我的不羡慕努力，才换来了非常可喜的成绩。也正是因为我的坚持，所以才在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。我相信自己一定会可以成为一名优秀的人民教师，桃李满天下。
我叫王娟是连云港市徐山中学一名普通的教师，教育战线上的平凡一员。20xx年毕业于南师大泰州学院音乐学院，在泰州机电高等职业技术学校工作两年后，于20xx年7月来到我的家乡赣榆县，同年9月就职于连云港市徐山中学。进校以后担任了两年生物老师，20xx年才正式任教音乐课程。
从教以来我热爱祖国，自觉贯彻当的教育方针，注重师德修养。始终兢兢业业，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚教育事业的赤诚之心，从事所钟爱的教育事业。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，师德是教师的灵魂。
一、孜孜不倦，爱岗敬业，服从安排
我带着美好的憧憬走进了学校，实现了我梦寐以求的人民教师夙愿。我深知教育工作责任重大，教师肩负着家长的希望和学生的未来，教师只有踏踏实实的工作，勤勤恳恳的付出，教育好学生，培养好学生，才不会误人子弟，才无愧于教师的称号，为此我不断的努力着，努力着……
在进入徐山中学的前两年，我被安排教授生物课程。当时听到这个消息后也十分震惊，一个音乐教师教授生物课程，这是什么逻辑？心里也有些想法，但是和校长谈完心之后，了解到学校的现状是急需生物老师，音乐教师没有空岗，于是我决定教生物，克服一切困难也要上。
从拿到生物课本我就在研究怎样不误人子弟，怎样教好孩子们？看着孩子们殷切的眼神我暗自下决心，我要吃透课本，然后用最通俗易懂的方法教授给孩子们，我要笨鸟先飞……终于功夫不负有心人，在我不服输的精神下，我校的生物成绩在20xx年中考中，取得了全县第六的优异成绩，我也终于长长的舒了一口气，我没有给学校丢脸，我没有给教师抹黑，我要继续加油，我要继续努力。
在工作中，学校只有我一位音乐教师，我除了上好本职的音乐课，学校的大大小小的活动、艺体比赛等也都要由我“承办”。我自问我不干谁干呢？作为一名共产党员，我更要身先士卒，做好带头模范，再苦再累我都得承受，争取不给学校不让领导为难。虽然家里的孩子还小，我也毅然以工作为先，为了一个活动一个比赛，我加班加点；为了不影响孩子们上课，我中午不午休甚至牺牲周末和孩子们打成一片，为的就是更好的完成任务。
多少次这样的工作，多少次的加班加点，我从不计报酬，也从未和领导提过要求，因为我是一名人民教师，因为我是一名共产党员。我始终以“我是学校的一块砖，哪里需要哪里搬”为座右铭，服从组织服从安排，做到无愧于心，做到不负学校，只要在岗一天我就要持续发光发热。
二、春风化雨，情注教坛，亦师亦友
在从教的几年中，我做过班主任，中途接手了一个班级，成了这个班级的“后妈”。刚接手的时候我不适应，班级风气散漫，班风不正，于是我开始用我的方式将他们拉入正轨；学生也不适应，因为他们将摒弃以前的坏毛病，接受新的习惯。有些后进生在我的管理模式下极为有意见，经常带头搞怪…经过几个辗转不眠之夜，我确立了自己的改革方案：浇花要浇根，育人先育心。
我要关注每一位学生，不让任何一个学生掉队。我要用真心真情关爱每一个学生，用爱作为开启他们心灵的钥匙，沟通交流作为催化剂，最终师生达到心灵相融的接触点。我用自己的方式和他们成为朋友，后进生也得到了转化，愿意与我交谈，有什么困难也能及时向我提出。
我始终教育学生要好好学习毕竟“人外有人，天外有天，不满足现状，不做井底之蛙。”我常说的一句话便是“先做人后做学”，先教育孩子们要做好“一个人”，再做好“学问”。就这一点，我们是心灵共通的，也得到了学生们的认可。通过我不懈的努力，我这个“后妈”与“亲妈”的距离变短了，甚至没有距离，我很欣慰……
这是我平凡工作中的一个小小的缩影，在以后的工作中，我会加倍努力，充实自己。用爱去影响每一位学生，精诚所至金石为开，我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。
三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，待到将来桃李满天下，明净的课堂里写满了学生点点滴滴的成长与充实。在这物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、20xx年，论文发表在教育一书中
2、20xx年，被一中评为优秀教师
3、20xx年，论文在全国课改成果评比中获三等奖
4、20xx年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖
5、从20xx年至20xx年多次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
XX镇X中的X老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。
从教以来，X老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加XX省2X年国培XX县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，X老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，X老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长!
自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标。她常说：“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它。”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶老师。
尽心尽职——耕耘在汗水中
从教16年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨。她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱。尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标。为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动。
满怀爱心——奉献在忙碌中
她工作了16年，也当了16年的班主任，深知自己责任的重大。她关爱每位学生，视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况。课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法。她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆。
积极进取——沉浸在探索中
辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人。她积极撰写教育教学论文：语文论文获二等奖2篇，三等奖3篇；德育论文获二等奖2篇；心理健康论文获二等奖2篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项。她积极参加课堂展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课。她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！
从教二十多年来先后获得优秀教育工作者、阜宁县青年岗位能手、物理学科优秀指导教师等称号。忠诚于党的教育事业，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，用高尚师德完善自己的人格，用无私的奉献诠释教师本色，用爱的心泉塑造美好的心灵，用绿叶的情怀编导独特的课堂，用自己的言行影响每一个学生。二十多年来一直默默坚守在农村学校，坚守在教学第一线，勇挑重担，任劳任怨，积极投身课堂改革，凭着自己对教育事业的忠诚和对学生的爱，为家乡的教育事业做出了贡献。
工作以来，始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。真诚关心和爱护学生，在思想上、学习上、生活上给予关心，用爱心感化，上课从培养学生兴趣爱好入手，激活学生的学习动力，针对学生不同特点，采用不同的方法，因材施教，让每一个学生都得到健康和谐的发展。
x年中考，所教班级26人考取三星级以上高中。论文《浅谈计算机辅助教学数学》获江苏省教育学会二等奖、《做好学生评价工作，促进学生全面发展》获盐城市第二届中小学素质综合评价论文一等奖、《借助教学设计，培养信息素养》在x年中小学继续教育论文评选中，荣获二等奖。