小学师德标兵主要的事迹材料范文【汇编三篇】

小学师德标兵主要的事迹材料范文(精选3篇)

小学师德标兵主要的事迹材料范文 篇1

带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

一、投身教学改革,勇于探索实践

我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则,培养学生健全人格

我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心,帮助他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。

为了对留守学生的情况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

小学师德标兵主要的事迹材料范文 篇2

朱永新的《新教育之梦》这本书中向我们每一位老师提出这样的要求:做一个充满爱心,受学生尊敬的教师,做一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师,做一个勤于学习,富于创新精神的教师,做一个自信、自强,不断挑战自我的教师。这样的要求虽然很高,但是谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追求理想,谁就能不断地实现理想,殷老师就是向着这样的目标在不断地努力。自20__年参加工作以来,殷老师带着这一理想整天徜徉于学生中间,倾听孩子的诉说,分享孩子的快乐。

一、一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师

自从参加工作以来,殷老师热爱党的教育事业,热爱本职工作,能处处以身作则,为人师表。自觉遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的政治学习和集体活动,从不无故缺席。坚持每天提前到校,批改作业、督促学生早读。把自身强烈的事业心和高度的责任感投入于教育之中。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。”学生阶段是人生读书的黄金时光,为此,从一年级开始,殷老师就努力引导孩子养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。殷老师和孩子们一起在书海中遨游,在书香中感动。从阅读拼音读物到儿童文学。“收获读书的美丽”是殷老师们的读书口号。孩子们在读书的过程中,丰富了知识,开阔了眼界,明白了道理,养成了良好的读书习惯。20__年殷老师所带的班级被评为了x市和x市的“书香之班”。班中许多学生的习作、书法作品在全国、省市各级刊物上发表或获奖。每当学生取得成绩时,殷老师就会觉得无比的幸福和喜悦。而在和学生亲密接触的过程中,殷老师也收获着他们真挚的情感,这成为了殷老师最宝贵的财富。

二、一个自信、自强,不断挑战自我的教师。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,每学期开始,殷老师都要认真学习和钻研教材和教学大纲,制定合理的教学目标,备好每一节课,上好每一堂课,把各种教学方法有机的结合起来,在多年的教学实践探索中,逐渐形成自己的教学特色——发挥教的主导作用,以学生为主体的开放式课堂教学模式。在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。力求做到化繁为简,讲课简练,语言通俗易懂,并创造轻松、自然、和谐的学习环境。殷老师先后多次开设市级公开课,市级生命教育的晨会展示课,去福山中心小学,梅李中心小学,阳光小学,义庄小学借班上课。《欢乐的泼水节》一课在x市小学信息技术与课程整合评优课中获二等奖。

三、一个充满爱心,受学生尊敬的教师

殷老师始终严格要求自己要做一个学生喜欢的教师。热爱尊重学生,她把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐,做到严中有爱,严中有信。很多孩子一进入小学,作业任务和学习压力让他们感到很不适应,从而产生厌学情绪,因此殷老师特别关注孩子们的情绪反应,多组织游戏活动,让孩子们从中感受小学生活的乐趣。

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。平时殷老师对后进生给予特别的关爱。用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。善于发现他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。注重与家长联系,家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。在师生的共同努力下,殷老师多次被评为“优秀班主任”,班级也多次被评为“优秀班集体”。20__年、20__年度考核优秀。20__年度,所教班级还被评为x市“十佳少先队中队”。20__年在x市小学晨会课方案设计比赛中获二等奖。20__年x市少先队辅导员风采大赛一等奖。

四、一个勤于学习,富于创新精神的教师

尽到教书育人的职责,光有爱心、只顾埋头苦干,两耳不闻窗外事是不够的。殷老师的目标是要做一个勤于学习,富于创新精神的教师。为此,殷老师还认真积极地参加校内外的听课、评课等教研活动及业务学习,汲取他人之长,来促进自己教学水平的提高。殷老师积极学习新课改理论,认真领悟新教育教学精神在教学实践的同时,不断进行理论经验的提升。投身于学校的课题科研之下,“和谐教育与学生生命教育的实践研究”“发展性学习研究——自主预习促进有效学习”的课题研究。多篇论文发表在各级各类刊物上,有多篇论文获奖。《绽放生成魅力,展现有效课堂》发表在《教师教育》第2期。《谈谈语文课堂中语言文字的教学》发表在《江苏教师》第21期。《借助生成资源,构建有效课堂》在市语文年会交流并刊于《x教研》325期,《品悟中凸现人物形象》刊于《x教育研究》238期。《梅兰芳学艺》教案获x市优秀教案三等奖。《有效课堂,倾听开始》x教科研论文二等奖。《让语文课堂闪烁生命之光》获x市年会论文二等奖。《白板引领,将欢乐进行到底》获全国中小学信息技术教育征文二等奖。

小学师德标兵主要的事迹材料范文 篇3

李云,祁东县金桥镇二中教师,从教十九年,所带的班级为祁东县金桥镇优秀班群众。1999年至XX年被评为“祁东县优秀教师”,XX年至XX年连续被评为“祁东县优秀班主任”,XX年被评为“祁东县人民满意教师”,XX年被评为“祁东县模范教师”,XX年评为“祁东县巾帼建功标兵”,20__年评为“衡阳市优秀班主任”。

李云说,教师的工作不能用简单的时刻和数量来衡量,教师的职业是一种良心的职业,学生占据的不只是教师的时刻,还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路,只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,这种回报,是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来,她早出晚归,呕心沥血,魂牵梦绕,全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己,为了这些天真无邪的学生们,必须要把自己的一生完整地献给教育事业,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔!

1990年,她从湖南三师毕业,与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路,疲惫不堪地来到唐家小学时,都傻眼了,这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕:“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的,拍拍同学的肩膀说:“既来之,则安之。”接下来的日子更难熬,没水喝,喝池塘里的水,没菜吃,要走十几里山路去买,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸,无心从教。李秋云则是天生的乐天派,对同伴们打趣说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”

那时,农村小学老师少,李秋云便一个人包一个班。白天,她跟孩子们打成一片;夜晚,一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动搞笑,课后又陪着孩子们玩游戏,孩子们都十分喜爱她,亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜爱她,叫她“小李老师”。正因工作需要,1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教,唐家小学的学生来送她,许多孩子哭了,不少家长也哭了……

朝阳小学条件更差,只有两间教室,两个班,两个老师,但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里,李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名,对这个偏僻的山区小学来说,以前但是从没有过的成绩,同行们惊讶不已。因工作业绩突出,1995年下期,李秋云调入到高昌中学,现金桥镇二中。刚进入中学,学校便安排李老师担任初一班主任,教初一数学。说老实话,当时李老师心里犹豫过。正因那年6月22日李老师的女儿降生,9月1日李老师便进入高昌中学,孩子还在襁褓中,需要照顾,加之她以前是小学老师,要教好初中,还需要超多的时刻钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力,更担心班级带不好,会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是,李老师便把婆婆请来帮忙带孩子,她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。

李老师不仅仅关心学生的此刻,而且关心学生的将来。XX年下期,李秋云所教的102班,有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望,眼见学生那痛苦无助的眼神,李老师心如刀割,毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的母亲。回到学校后,又发动全校师生为李满亚捐款,使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治,只能控制。XX年,李满亚重新回到校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,正因治病花了超多的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。20__年上期,李满亚母亲患脂肪癌在湘雅医院动手术,李满亚自己身体又不好,学生家里出了这么大的事,李老师既担心李满亚的身体,更担心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,开导她,鼓励她,使这名学生走出了不幸的阴影,坚强又乐观。20__年中考,李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后,李老师仍然没有放松对她的关心,仍然隔三差五去祁东二中看望她,给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题,李老师亲自去找祁东二中的校领导,帮她解决难题。每年高考前夕,李老师还要把祁东一中,祁东二中,育贤中学三校

自己以前教过的学生集中起来,请他们吃饭,对他们进行考前心理辅导,为他们加油、鼓劲。

李老师认为,教师为学生及家长所做的一切,完全就应是出于一名教师的职业职责感和社会良知,不就应时刻想到什么回报。如果有,要的就应是学生那一张张优秀的成绩单,是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校,领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实,她更像是一个“工作狂”。十九年来,她爱生如子,付出了无数的心血和汗水。她的女儿说:“母亲对学生比对我还好。”每一天清晨,李老师都要比学生提前20分钟起床,当起床铃声一响,她就已经站在学生寝室门口,督促学生立刻起床,并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐,早餐后立即检查本班卫生,然后与学生一道上课。如果是她任教的课,她就是老师;如果是其他老师上的课,她便是学生。就这样,她与学生形影不离,每一天坚持到晚上十点钟后,有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班,使得李老师对学生了如指掌。之后,李老师经常带初三毕业班,每年中考前,总有一些学生感冒、生病。为此,李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用,学生得重感冒,她便亲自陪他们去看病。每次中考后,李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说:“李秋云,没有学生教了就生病了”。李秋云说:“我每一天都为我的学生祈祷,期望他们健健

康康。说句实在话,我宁愿自己生病都不好学生生病,学生生病我很心痛。”

李云老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则,从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日,她父亲在工作期间突然发病,吐血不止,被同事们立即送往衡阳铁路医院,为了不耽误学生的课程,李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时,她父亲已经病逝,而且遗体于星期五的晚上运回了家里,当李老师悲痛欲绝地赶回家里时,她父亲已经入棺了,李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后,李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于悲哀劳累过度,回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习,她还是强打精神坚持上课。

李云说,在十九年如一日的默默耕耘中,她从不曾后悔和遗憾过,正因,她体验过了人生最大的快乐。每个教师节,那一封封热情洋溢的学生来信,那一张张饱含祝福的精致卡片,就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边,此时她心里就会缀满了骄傲与自豪,感觉自己是个性快乐的人了……

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