农村学校师德师风心得体会推荐3篇

农村学校师德师风心得体会(通用3篇)

农村学校师德师风心得体会 篇1

刚刚参加了网络集中培训,听了檀教授的“真幸福与中国教育的改造”,对于快乐学习有了一点新的感悟。

檀教授所讲幸福的定义:有梦想,能实现。我印象最深刻的是他将幸福与快乐的区分。快乐是建立在人的基本生活的需求的满足上,比如,饿了要吃饭,困了要睡觉,冷了要穿衣等等,而幸福是精神层次的需求满足,比如,当老师上了一节课后同学们精神焕发,这就是对老师的鼓舞,也就是一节课是幸福的课,等等。

刚参加工作时,对于课堂我的理解比较肤浅,一开始我认为老师在讲台上讲解,学生在下面听一定就能够听会,然而随着教学的不断深入,我发现有部分学生听得很认真,但是对于所讲知识根本没有领会,一堂课下来,能够基本掌握的只有不多的几名同学。更令人难以接受的是有的同学精力根本不能集中到课堂上来,有的抠指甲,摸头发,将笔在手上转来转去。对于这种不专心听讲的现象我曾经相当愤怒,但发完火后,学生依然我行我素。我再一次思考自己的授课方式问题,我尽量用幽默的语言,风趣的故事来吸引学生,使他们尽量将心思集中的课堂上来。学生的笑容比以前多了,上课也不再是一幅麻木不仁的表情,但通过课后的了解,学生们对于我讲的有趣的事例能够记清楚,但课堂要点知识的掌握依然和以前一样。

一时的快乐并不能让学生建立长期的幸福,我也了解过学生的梦想,多数的回答可能来自于父母的教诲,如“将来过上美好的生活”,“有一份固定的工作”,这两种回答人数最多,学生的梦想的目的性强,但都将读书看做实现生活目的的工具,所以孩子们能真正坚持下去的很少,虽然他们看起来有目的,但操作性不是太强,比如,“过美好的生活”,那怎么样才算美好呢,有的说“有花不完的钱,”“吃好的喝好的“等等,这些目的在小学低年级对孩子还有一点吸引力,但到了初中后,孩子就无所谓了,因为我认为人的口服之欲是很容易满足的,当吃喝花钱不能将学生吸引在学习上时,副作用马上就出现了,不用太多的追求,就感觉生活没有多少意义了,所以他只能到学习以外寻找刺激。

如何能够给学生建立一个为之努力奋斗的长期的梦想,我想是广大的老师最重要的课题,我想首先要做的是让学生爱上一门课,甚至是爱上一节课,当孩子们上这堂课时,心情是愉悦的,那他就会逐步的爱上这门课程。其实如果仔细了解学生会发现,多数学习好的学生对于将来没有多大的设想,他们只是将注意力放在了当前的学习上。所以在教学过程中教师尽量减少学习的功利性教育,尽量将学生引导到学习本身中去,在学习的过程中找到快乐,才能化的解决问题。

农村学校师德师风心得体会 篇2

当前,我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在教育事业飞速发展的基础上,家长们不仅仅要求“有学上、有书读”,并且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量,关键在教师。师德是教师最重要的素质,师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需要。

有梦想信念

热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自我的行为,不做法律禁止的事情。如果教师自我不热爱自我的国家,怎样谈得上教育学生爱国

有道德情操

没有职责就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自我的神圣职责,志存高远,把个人的成长提高同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。如果一个人不热爱自我的工作岗位,就谈不上干好自我的工作。

我们要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自我的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心团体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。

有扎实知识

教书育人,是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”的读书活动,正适应了这一要求。

有仁爱之心

“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,欢乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥教师的引导作用、教育作用,又能调动学生的进取性、主动性.仅有师生关系的融洽,才能使学生感受到教师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。

“职责”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心,满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生,用爱感化学生,用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友,让学生在师爱的沐浴下简便欢乐地学习生活。当看到学生提高时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格,理解他们的年幼无知,帮忙他们分析错误的原因,采取行之有效的方法帮忙学生树立信心、促其转化,融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离,学生才能喜欢我们,乐于理解我们的教育,我们的班级才能班风正、学风好,学生之间才能团结友爱、互帮互学,进取向上,有较强的凝聚力和向心力。

学师德礼仪做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为贴合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好教师。

农村学校师德师风心得体会 篇3

作为一名人民教师,要诚信立教,即淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,即以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范”。陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。经过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:

一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,热爱教育事业,要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中,对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。

二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的提高和成长,要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更是要“异常的爱给异常的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育

五、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,仅有不断地提高、完善自我,才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。

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