抓师德师风建设做四有好老师心得体会范文【3篇】

抓师德师风建设做四有好老师心得体会范文(通用3篇)

抓师德师风建设做四有好老师心得体会范文 篇1

在学校的统一安排下,我们学习了《中小学教师职业道德规范》,通过这次培训,我重新认识了自己的职业,并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识,个性对以下几点有比较深刻的认识:

一、依法执教。

通过这次学习,我更加清醒的认识到,必须要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们必须要纠正,我们必须要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自理解新知识的潜力也有所区别,我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

二、教书育人。

虽然表面上仅有4个字,但却内含丰富的内涵。以前总认为,我只要按照大纲要求,将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名教师,更要把教书育人当作一种职责,当作一种义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最终的评价也要改善,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。

作为一名教师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才能不枉教师这个光荣的称号,我们就应自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习。

以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上此刻已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,此刻的教师要具备更多的知识,此刻要做自来水,甚至都不够,务必要终身学习,活到老,学到老,仅有这样,才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时光不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。

五、关爱学生。

作为教师,要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关心他们,主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个好处上,教师也要再次认真学习心理学,做一个称职的心理医生。

总之,这次培训我的收获十分大,除了集中学习,我想再次利用自己的时光更加仔细和深入的学习。通过这次学习,我觉得就应站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己,按照要求来不断规范我们的教学行为,为推进素质教育尽自己的一份力。

抓师德师风建设做四有好老师心得体会范文 篇2

在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动,不断强化师德师风建设的形势下,临近放假,县局部署安排这次师德师风集中教育活动,有着特殊的形势背景、重大深刻的现实意义。希望全体老师深刻领会县局动员会精神,按照学校安排,扎实做好有关工作,查找问题、反思工作、整改提高,力促师德师风的进一步优化。现就我个人的认识,谈下面几点意见,供同志们参考:

一、端正思想,提高服务意识

在国家实施科教兴国战略,倡导尊师重教的形势下,社会把太多的光环、美誉给了教育和教师,理想信念使我们义无反顾,太多的自我感觉良好使我们自信十足,以为只要本职工作上操心尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个认识是,随着教育社会化的步伐加快,我们所面对的挑战、苛责也正一步步加剧,这使教育日益蜕变为一种高危行业,网络苛责、身边困境,使我们不得不重新看待教师这一角色。说透了教育也就是一个服务行业——为学生的健康成长服务,为千万家庭的幸福服务。既为服务,服务对象的满意程度,也就成为衡量我们的工作成效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变,走出自我,超越一般意义上的“问心无愧”,强化服务意识,力求让学生、家长满意。在本职工作中舍得尽心出力,也能够学会赢得理解、支持及肯定。

二、优化态度,学会换位权衡

师德的核心是一颗爱心,为学生健康成长乐于付出的诚心。为学生及其家庭的长远利益尽责,看准了的事总想做彻底,要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位,这愿望本身并无什么不妥。但太过的较真,过于的一根筋,常会落得“好心被当驴肝肺”,欲速反而不达的结局。事实上,每一个鲜活的生命,都有他的自我意志和愿望,独生子女、留守儿童增加,家庭溺爱、家教缺失严重,这使得如今的学生自我中心意识强烈,相当多的孩子并不能用心体察老师的心意和感受。但说过来,孩子毕竟也就是个孩子,我们要维护自尊、要保持尊严,就必须有换位思维的意识,有时就得识点眼色,管教学生不一味的磕扎动紧,很多的时候应学会以退为进,始终保持平和心,有个好态度,“爱”让学生能感受,也能接受。

三、讲求方法,凡事讲究实际

不同的教育、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同,有时甚至是截然相反。常言道:“一把钥匙开一把锁”,我们应努力寻求最实际有用的“开心钥匙”,对学生既不简单化的一味放任,更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举,刚柔相济,力避过当无效干预,谨防任何形式的矛盾升级、力戒矛盾激化。当然了,一旦有矛盾产生、祸端染身,也要有担负的胸襟,要理智、警觉、主动、妥善的做好善后工作,及时采取挽回局面的妥当措施。绝不可破罐子破甩,一致事态进一步升级,小失误酿成大祸端,让一巴掌真的拍走数千元。当然,老师们在自己工作和生活中如遇到不顺心事时,也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求,不盲目、轻率乱用网络方式。因为这样的窝里斗,只会污损咱们教育人的整体形象,也同时玷污了自身形象,落个“恶人先告状”的恶名。

四、强化保障,切实抓好防范

目前,全国范围内的安全问题屡屡发生,体罚、殴童事件层出不穷,借助网络传播,闹得沸沸扬扬,让整个地球人都知道,教育界的这类事件更是动辄即成人们口诛笔伐的靶子。个个都像十足变态的凶手。规范的警钟长鸣,学法、懂法、守法,严守师德规范,遵守有关规定,按照精细化要求,努力用优化课堂教学、优化师生关系来增强教育教学的凝聚力,并以此确保教育教学质量的稳步提升。坚决防止因违规操作而招致安全、管理、收费及课业负担等方面的祸端。当然,学校也要进一步完善有关制度,强化学生养成教育,以制度约束规范教育行为,以规范管理提升教育的威慑力。

五、学会调适,确保心理健康

如今时代,凡事讲求速度和效益,老师们承担着较为繁重的教育教学任务,除了业务工作也还有许多场面上的事务需要配合,事关全局,这些工作事实上也在所难免。另外,面对绩效挂钩的业绩考评,工作中的体力、心理压力本来不轻,作为拥有多重身份的社会人,也常常面对来自家庭及自身的压力,老师们的心理健康也必须引起各方面、尤其是老师们自己的重视。要学会自我调适,始终保持积极、健康、平和的心态。手躁在某种意义上说就是心躁的表现,心理失衡的情况下,一反常态的失态行为也便难免。要善于放宽心胸容人容己,多从好的方面想事、处事。当然,学校也应当尽力为优化老师们的生存环境做努力。

总之,既然踏进教育的门,教书育人就是半辈子、甚至一辈子的事。愿我们以豁达的心胸、博爱的情怀,乐观、热情而理智的去面对工作中的矛盾,积极修炼师德师能,努力创建天时、地利、人和俱在的良好教育环境,以此确保我们事业的和顺畅达,以此去创建我们期望的工作业绩,让教书育人真正成为太阳底下最灿烂的事业,让教书真正成为幸福可爱的职业。

抓师德师风建设做四有好老师心得体会范文 篇3

过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下头简单谈谈几点体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,不断提高政治素养

自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦

有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

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