支教是根据当地学校、社区的实际需求，发挥创造力和资源整合能力，开展社会调研，组织小型公益项目。下面是小编辛苦为大家带来的教师义务下乡支教申请书（最新2篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
尊敬的校领导：
清楚的知道，今天我在这里申请一份义务支教的工作；或许成功或许遗憾。我的母亲是一名人民教师，我的爷爷也将一生奉献给了教师这个光荣而高尚的职业。也许这样的家庭环境深深的影响了我，当得知学校将要在暑假举行这次义务支教活动时，我毫不犹豫的报了我们班第一个名。
曾渴望自己的人生除了教师以外的无数种可能，只源于想获得一种被人依赖的感觉，小时候依赖父母、依赖老师，我的童年是幸福而美满的，如今做为一名已经成年的大学生，我有责任由义务奉献我的青春与才华去帮助那些许要我帮助的人，特别是那些身在乡村等不发达地区的小同学。
真的很喜欢他们；不仅因为他们的纯真，还因为我逝去的美好童年，我想享受被他们依赖的感觉，想当他们的大哥哥，这是最真心的理由。
我不想把教育严肃化，我将谨慎的把握这个度，给那群孩子最好的。也许能力有所不足，但只要用心竭力最到最好，我相信当我站在讲台上时一定可以从容的面对自己的课堂，仅仅是这样还是不够，我也绝不会止步于讲台，原本老师与学生的年龄差距会让学生产生距离感。更何况，站在讲台上的我与坐在下面得学生所形成的“面对面”格局决定了止步于讲台的我终究走不道学生中间，走不进学生的心。而我始终相信，一个好的老师会让他的学生为他敞开心扉。所以我愿意走下讲台亲近我那群可爱的学生，甚至创造更多的机会让学生展现自我，使我的讲台变成他们的舞台。
谢谢各位评委老师
此致
尊敬的的学校领导：
为响应七星关区教育局开展城乡干部教师交流工作的要求，我决定本学期报名参加下乡支教工作。
我报名下乡支教，因为开展城乡干部教师交流工作，是促进教育均衡发展的需要。自从2008年10月，毕节市教育局为推进教育均衡发展，在建立城乡学校教育共同体的基础上，采取城乡干部教师对调交流的办法，在师资均衡发展和教师队伍建设方面取得了很好的效果。毕节十一中积极响应教育局的号召，派出了两名教师到朱昌花厂小学支教，发挥了优质教育资源示范带动作用，在交流双方学校和各位交流教师的共同努力下，取得了显著的成绩。实现了双方学校的资源共享，促进了教育公平。
我报名下乡支教，还因为城乡干部教师交流也是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。开展城乡交流活动，有利于提高教师的`综合能力，有利于促进城乡教育的均衡发展，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。对于提高农村教育质量、促进义务教育均衡发展、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
我报名下乡支教，还因为对口交流也是一个不断学习的过程，是为提高自身的业务技能创造条件的过程，这是全市所有前几届交流教师形成的共识。到农村学校支教，跟农村老师一起工作、生活和思想交流，可以学到农村老师许多艰苦创业的优良品质。有一位教师说得好，“对
口交流可能一生一次，但思想交流却是一生一世”。
我报名下乡支教，原因还有很多。总之，城乡干部教师相互交流，利在于高密教育的总体发展。近年来，我市教育事业取得了显著成绩，义务教育全面普及、城乡教育迅猛发展，素质教育不断推进，教育质量全面提高，高考成绩逐年上升。但是，我市教育发展还存在不少的困难和问题，师资短缺，结构不合理，分布不均衡，质量不高，优质教育资源还不能满足广大人民群众日益增长的需要。对口交流活动的顺利实施，从总体上加强了教师队伍建设，提高了管理水平，促进了城乡教育的均衡发展。为下一步进行教育人事制度改革积累了宝贵的经验和方法。
因此，恳请学校领导能够批准我本学期下乡支教。
义务支教申请书
申请人：