留守少儿之家先进学校申报材料

留守少儿之家先进学校申报材料

近年来,我校出现大量的留守学生。这些留守学生的生活、学习等方方面面,在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子,能安心在校学习,能健康成长?学校采取了一系列的办法和措施,并取得了一些成效。第一步就是建设留守少儿之家,为留守孩子们搭建一个温暖的平台。

一、配备了“留守儿童之家”设施。

xx小学在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设了“留守少儿之家”。在学校教室极为紧张的情况下专门腾出一间教室为留守少儿之家,配置了档案柜、沙发、电子白板、电脑、电话、图书、各种活动器材(长绳、跳绳、接力棒、跳棋、五子棋、象棋、乒乓球拍和乒乓球等),重新铺设地板,新装了窗帘。使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境,让留守儿童有专人管理,有交流、倾诉的对象。有一起学习、玩耍的伙伴,使他们安心的学习,快乐的生活,保持乐观向上的心态,受到良好的教育,健康成长。同时,搭建一个与家长沟通、交流的互动平台,解决外出务工人员的后顾之忧。

二、建立组织机构,加强领导。

我校领导高度重视此项工作,积极召开留守少儿之家建设和管理工作会议,认真贯彻落实相关文件和会议精神,专门对留守少儿之家建设工作进行了安排部署。成立了留守少儿之家领导小组,正副校长分别担任正副组长,组长为“留守学生之家”项目建设、使用和管理第一责任人,副组长负责建章立制及“留守学生之家”重要活动方案的审定和活动指导,教导主任负责具体业务组织领导,成员由少先队辅导员、各班班主任组成。确定了管理员和心理辅导员。

三、全方位帮扶留守儿童。

我校坚持科学发展观,以立足教育,关爱孩子,构建和谐,确保稳定的工作思路,认真做好留守少儿的关爱工作。把此项工作纳入了重要议程,并常抓不懈。

我们的关爱措施是:

1、摸清底细,了解情况。每个学期开学,学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况,通过师生谈话形式,了解孩子在家在校的表现,分析了存在的问题,为进一步关爱留守儿童,制定一系列措施做好充分的准备。

本学期xx小学全校共有学生882名,其中留守学生 共117名,男生58人,女生59人,一方在外务工子女5人,双方在外务工子女112人。

2、做好了留守少儿的统计上报工作,建好班级台帐和学校台帐。实行 “3+2”关爱小组模式,每各年级有一名爱心教师,还有各班班主任和科任教师,全面开展“亲情交流”、“交友互助”、“阳光体艺”、“心灵之约”、“榜样示范”和“圆梦行动”这一系列的留守少儿关爱活动。

3、我们于XX年12月建有qq群,名为“弥小留守儿童之家”,成员有校领导,爱心教师,留守少儿及家长。里面的日志、相册,都记载下留守少儿们的点滴进步,快乐活动,荣誉与骄傲........我们的亲情交流除了qq还有电话。孩子们可以同父母进行交流和倾诉情怀联络感情。又于今年5月建了xx小学留守少儿之家的博客,网址是:。每学期我们会评选优秀的留守少儿。在六一前夕,我们会进行圆梦行动,给孩子们带来真正的快乐。

4、建生日榜,将留守孩子们的生日月份集中。每两月为留守少儿过一次集体生日。

5、充分利用留守少儿之家,为他们营造一个温馨的成长环境。每学期有爱心活动安排,活动内容:看电影,读书,画画,讲故事,下五子棋,下象棋,跳绳等。

6、结对帮扶成长。学校组织号召每一名教师,关心帮扶一两个贫困留守学生。从生活上,在学习上,在情感上,更是在孩子们幼小的心灵中给予一点爱心的呵护!学校每位班主任,在平时繁忙的工作同时,坚持每月帮扶一名留守孩子,与这些“个性学生”及时交流,教育、感化转变他们的思想,让他们能朝正确的方向发展,能健康的成长,享受到学习的乐趣。

7、对留守儿童开展心理健康教育,走进留守儿童的心灵深处,学校专门设立心理咨询室,安排三名教师对他们进行心理健康教育,及时排除他们的心理障碍。

8、加强与家长的联系,给予他们更多生活上的和心理上的关注。加强与其家长的联系。通过丰富多彩的课余活动,增加留守学生与教师接触的机会,使他们得到学校和教师更多的关心与帮助。教师还要引导和帮助学生树立积极的态度面对生活,帮助其健康成长。

今后,学校会继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓,把工作做得更细致,以实际行动构建和谐校园,让xx小学成为留守儿童温暖的家,让“留守少儿之家”成为留守少儿成长的乐园。

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