在学习、工作乃至生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的标语吧，作为一种最经济、最有效的宣传状态，标语持续见证着每个时代的变迁。你还在找寻优秀经典的标语吗？这次为您整理了端午节活动主题口号（4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
(一)找一找
对象：1——5年级学生
要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。
(二)说一说
通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：1——2年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。
2、对象：3——4年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。
3、对象：5年级学生
要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。
(三)画一画
对象：3——5年级学生
要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。
(四)写一写
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：3——5年级学生
要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。
(五)学一学
对象：1——5年级学生
要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
(六)比一比
对象：3——5年级学生
要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。
端午咸蛋彩绘
在南北朝时的《齐民要术》中就有记述：“浸鸭子一月，煮而食之，酒食具用。”说的就是咸鸭蛋。咸蛋彩绘也是端午习俗之一
活动准备：
掏空的咸鸭蛋若干个(推荐里面填满其他不易变质物品，填物的蛋壳底部能够思考加上底托)、颜料、颜料笔、水彩笔等绘画工具，参加人员自己的爱好进行发挥创造，以贴合端午节日文化为主要依据。
迎端午不忘记古人屈原，贺佳节大吃五芳斋粽子。
迎端午赛龙舟人人当好东道主！
做文明XX人办精彩龙舟赛！
迎盛会人人有责创文明贵在行动！
坚持科学发展促进社会和谐！
做文明观众树赛场新风！
热烈祝贺省首届体育大会龙舟赛在隆重举行！
民族节日普天同庆
端午节祝全体员工节日快乐
祝全体职工过个快乐的平安的端午节
民族节日代代传承端午快乐
端午龙舟赛节日更精彩
端午节莫变耍耍节
耍该耍放假要值得
提高端午的文化值
是恢复诗人节
端午节莫变粽子节
粽子莫沾上铜气色
莫忘读天问和离骚
莫要忘忧民和忧国
端午节你我共同的节日
端午节祝全体员工节日快乐
祝全体职工过个快乐的平安的端午节
民族节日代代传承端午快乐
迎端午不忘记古人屈原，贺佳节大吃五芳斋粽子。
迎端午赛龙舟人人当好东道主！
做文明XX人办精彩龙舟赛！
迎盛会人人有责创文明贵在行动！
坚持科学发展促进社会和谐！
做文明观众树赛场新风！
热烈祝贺省首届体育大会龙舟赛在隆重举行！
民族节日普天同庆
做文明XX人办精彩龙舟赛！
迎端午不忘记古人屈原，贺佳节大吃五芳斋粽子。
端午龙舟赛节日更精彩
热烈祝贺省首届体育大会龙舟赛在隆重举行！
端午节祝全体员工节日快乐
迎端午赛龙舟人人当好东道主！
迎盛会人人有责创文明贵在行动
!坚持科学发展促进社会和谐！
做文明观众树赛场新风！
民族节日普天同庆
祝全体职工过个快乐的平安的端午节
民族节日代代传承端午快乐
端午节莫变耍耍节
耍该耍放假要值得
提高端午的文化值
是恢复诗人节
端午节莫变粽子节
粽子莫沾上铜气色
莫忘读天问和离骚
莫要忘忧民和忧国
一、选题背景
传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，所以适时组织这次“传承文化，走进端午”为主题的综合实践课程活动。另外，端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。
三、活动安排
具体时间安排如下：
4月11日 端午节日课程动员会
4月17日 各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案
4月17日至5月8日老师带领学生查阅端午相关资料，积累静态和动态作品素材
5月9日至10日 学校调度各学科动、静态作品成果
5月11日至19日 学生修改、完善作品
5月22日至23日 各班布置静态作品(照片墙、文件袋、板报)
5月24日 端午综合实践课程结题汇报
四、各学科内容推荐(微课、活动)
端午由来大探秘
语文：低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌，开展诗词朗诵比赛、资料交流会，扩宽学生认知范围；中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌，制作端午精美小报。
数学：微课1、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用。
2、巧求粽子的体积。
英语：向同学对端午做简单英文介绍，创作端午情景剧。
端午才艺大比拼
音乐：学唱和端午有关的歌曲，学跳与端午有关的舞蹈。
美术：制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。
端午活动大搜索
体育：根据龙舟，开展齐心协力走比赛。
五、活动相关学生评价
各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学生，颁发奖状和奖品。
六、展示内容。
10名学生博客小导游，看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅
1、端午传统文化微课。
2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等，展示内容均是我校师生活动视频或照片。
3、师生互动，即兴诗词背诵，奖励粽子。
4、有关端午歌舞展示。
5、端午情景剧(语文或英语)
6、学生自创诗歌展示。
7、包粽子比赛。
8、品尝粽子美食。