政法队伍教育心得体会（通用30篇）
时间过得真快，转眼之间日历又翻开了火热的七月。孩子们步入了新的高二。恭喜你们：荣升为高二的爸爸妈妈啦！
经历了高一这一个学期的适应期，有些孩子适应比较快，因此成绩看起来比较顺眼，有些孩子呢，属于慢热型的，适应高中的学习和生活节奏比较慢。所以，导致了目前的成绩不太理想。想和大家说的是：这一切都很正常，不要因为孩子适应快而沾沾自喜，也不要因为孩子适应慢而暗自伤心。身为高中阶段的父母，一定要处乱不惊，心定，心安，心静。高中三年，本来就是一场马拉松般的竞技，需要的是足够的坚持，足够的耐心，足够的不离不弃！
有些家长，几乎很少在群里说话，总认为自己的孩子暂时成绩不理想，总觉得抬不起头，不好意思出来说话。如果真是这样，那你就大错特错了！我们组建这个群，不是互相攀比的。是互相帮助，互相学习，互相鼓励的励志群，同时，更是大家互相交流的一个群。
我一直反对“读书无用”论，但也不赞成“万般皆下品，唯有读书高”。人生的路有很多条，不管走向哪一条，不管取得什么样的成绩，只要尽力而为了，都是英雄。千万不要因为孩子的读书成绩不太理想，而觉得自己低人一等。假如自己的孩子在学习的天赋上确实有一些欠缺，也请不要着急，因为考上一本后还可以再考个985的研究生，甚至985的博士。试想一下：一个清华的本科生，和一个普通的一本考上清华的研究生，差别又会有多大呢？
每当临近暑假，家长们总有很多很多的计划，比如说，带孩子出去旅游。这样的计划很好，紧张了一个学期就应当放松放松。但个人以为不要耗费太多的时间，一般来回四五天即可，最好别超过一个星期。如果能带孩子去心仪的大学那个城市去，让他们近距离接触一下理想中的大学就最好不过了，因为这样能增强孩子努力学习的欲望！
想就写暑假作业说说自己的一些看法。
暑假看上去很长，但其实过起来很短。建议家长们用点心，把每一科作业的参考答案剪下来，装订好收集起来，每天抽一点时间，对照着检查孩子的作业、核对答案。错了的标注在一边，要求孩子修改订正，实在思考不出来了，再给孩子对参考答案。这样做的好处：
一、参与到孩子的学习中来，不要让努力学习成为一句空口号。有些家长交待孩子，“崽，在家好好写作业哈。”自己却转身就夹个钱包去麻将馆了。殊不知，那些自控能力差的孩子，你在麻将桌上苦战，他们也会在网络游戏中畅游！所谓言传身教，也许就是这个道理；
二、有部分孩子，喜欢对着参考答案写作业，左边作业，右边答案。照我说，这样的写作业不如不写，因为这样压根就没动过脑筋。很多家长说：我孩子平时作业完成得不错呀，怎么一到考试就卡壳了？原因就在这里！
还想就补课发表一下自己的拙见。
很多家长一提到补课就伤脑筋：补，还是不补呢？补，会不会累坏孩子；不补，别人都补自己的跟得上节奏吗？
对于这个问题，我觉得首先要征求孩子的意见，看本人愿不愿意补，如果不愿意，则不要勉强，因为“强扭的瓜不甜”；如果孩子有较强的补课意愿，那当然要去补的，这样的话，那在去补课之前得先摸清楚孩子的弱科是什么，弱在哪里？比如说，数学弱就应该摸清是曲线、圆锥、几何或者是函数弱，同时还应该摸清是哪些章节弱；比如说，要是英语弱，那就得摸清是听力还是七选五，或者是完形填空，还是阅读理解弱……
找到了孩子的弱点所在，然后就去相应的老师，和他们当面了解“补什么？”、“怎样补？”。和老师有的放矢的、充分的交流，才不白浪费你宝贵的金钱和孩子宝贵的时间。
最后补充一下：任何一科的补课，归根结底是帮孩子补信心，补勇气，补思维。所以，补课的同时，一定要拜托老师多肯定孩子，多表扬孩子，多鼓励孩子！
啰哩啰嗦说了这么多，希望大家不要嫌烦，也希望大家把教育路上的所有有问题、困扰，都大胆说出来让大家一起想办法解决！
希望大家做一个不急不躁的、睿智的父母，帮孩子助力，帮孩子鼓励，帮孩子尽力。如果做到这些，我想，每一个孩子都会成为那个最好的自己。
这是老师和学生的对话。
问：喜欢老师吗？答：喜欢
问：想当老师吗？答：不想
问：为什么？
答：我们非常尊敬老师，但觉得老师太苦了（想做那样的人，不想做那样的事）。
学生之所以会出现这种观点，可能与我们工作时，没有把幸福感传递出来有关。教育者如果是在充满激情的情况下去做，而又能表现出幸福感，就会引起孩子的关注和联想，从而产生极大的兴趣。相反，如果这种工作传递出的只是辛苦感，孩子们一般会敬而远之。
世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”我们在教育孩子的时候，应该进行适时、适度的情感沟通，应该让他们感觉到，我们的付出也是快乐的，这种工作也是幸福的，这种付出的崇高，并不仅仅是因为能够给他人带来幸福，也是因为同时能够给自己带来心灵的满足，带来幸福感。
不要让教育缺少幸福感，这不仅仅是一种境界，对孩子的成长来说，更是一种责任。教育的人文价值目标是幸福教育。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。幸福教育就是以人的幸福情感为目的的教育，它的目标是培养人体验幸福、创造幸福、给予幸福的能力。
幸福萌发在闪光的智慧里，流露在执着的探索中，呈现在富有创意的成果上。如何让每一位教育人都能成为教育幸福的创造者和传播者呢？
喜欢你的工作。这个基本问题决定了你的工作幸福指数，也是你事业成功与否的关键问题。喜欢你的工作就会敬业、就会善思、就会创新。
一个人难以把自己不喜欢的工作做好。如果一个人在做自己不喜欢的工作，那么最好的结果也就是零误差，即完成任务不出错。在这个过程中，只有压抑，不会有任何的创新，同时自己的能力也不能够完全发挥出来。如果我们想要事业成功，就首先要爱上自己的工作。
在社会生活中，个人幸福有赖于团队幸福。一个和谐温馨的教育团队能产生一种凝聚力，使团队成员将个人的爱好、特长和能力发挥尽致，实现1+1＞2的效果。同时好的团队，必然要求好的管理者能积极参与团队的建设，发挥模范带头作用，调动团队成员的积极性，营造一种良好氛围，从而影响着团队成员之间的和谐相处，影响着每个人的幸福感，而这一切均在润物无声之中。
管人要靠引导，管事要靠流程。科学合理、分工明确的工作流程，往往会避免工作无序的烦恼、互相推托的抱怨、相互指责的矛盾，让人心情愉悦地专注于自己的工作，并清楚自己的工作与流程中各相关要素的关系，实现“有序”运行。
事实上，工作流程实质就是让组织内部形成一种事业与员工之间互动、互利、互相促进的良性循环关系。即：满意→幸福→企盼→价值→满意→……“满意”是“幸福”的基础，对事业的“企盼”是“幸福”的必然结果，而“价值”则是“幸福”的归宿、源泉和动力。
开展有效的职业生涯规划，有利于团队持续健康发展，是提高工作幸福指数的助推器。职业生涯，是指一个人从事某种职业的整个过程。职业生涯设计就是针对每个人特定阶段的特点和需求，进行个人发展规划，使个人的发展与单位的发展相协调，最大限度地发挥其才能，满足个人成长的需要，实现自我价值。只要你愿意往前扩展并保持向上的心态，就有振奋人心的远景。
这个过程应该是不断完善自我的过程，不断实现自我价值的过程，这是一个可以充分享受快乐幸福的过程。如果在这个过程中你体验不到工作的快乐，唯一的感觉是工作的苦、累，那除了客观条件外，可能与我们的心态有关，内心充满了太多的不平衡、抱怨、不服气甚至仇恨。因此，改变心态，认同自我价值实现方式是提高工作幸福指数的动力。
21世纪的教育更倡导创造一种幸福完整的教育生活。现阶段，办人民满意的教育就是让更多的家长为孩子选择良好教育而产生较高的生活幸福指数；让孩子因享受到良好的教育而拥有较高的学业幸福指数；让教师因此拥有较高的职业幸福指数。打造最具幸福感的教育就是要形成最具幸福感的校园、最具幸福感的学生群体、最具幸福感的家长群体、最具幸福感的干部教师队伍、最具幸福感的单位。一句话，就是让我们的教育充满着幸福，更传递着幸福！
教育整顿学习教育环节开展以来，我根据上级部署要求，做足功课、带头讲课、勤做笔记，努力做到理论武装入脑入心。一是以理论学习为着力点，把好理想信念“总开关”。通过集体学、自主学、创新学等方式学习新思想、新理念，组织开展“四史”学习教育，不断加深对党章党规和党史国史的认识和了解，进一步筑牢忠诚政治本色。二是以自我剖析为切入点，塑造队伍建设“精气神”。在学习中，把自己摆进去，对标对表、自我剖析，用学习教育涤荡心灵，同时用好警示教育、英模教育，用身边人、身边事教育引导全警，不断提升队伍建设质态。三是以教育整顿为契机，促进业务能力“再升级”。组织开设教育整顿大讲坛，全警分享个人经验做法、剖析问题不足、制定整改措施，加强派出所内控机制建设，派出所源头执法等提升明显。下一步，我们将继续按照上级部署要求，持续深入打造教育整顿斜塘特色品牌，促进派出所队伍、业务工作“双提升”。
没有爱就没有教育，这是有良知的教育者的共识。爱是一种责任，是教师必须承担的职责，是教育生效的必需条件。但爱必须是科学的，才称得上“真爱”，才会被受教育者所接受，结出应有的爱之果。换句话说，爱学生是需要能力的，懂得科学的爱学生才能彰显教育的智慧。
可是我们真的都具备爱学生的能力吗? 为贫困学生无偿捐物、捐款供其求学是不是爱?无微不至，关心其饮食起居是不是爱?起早贪黑，奔波忙碌，几乎累死自己是不是爱?棍棒交加，威逼厉喝，谓之严格，是不是爱?对调皮者恶劣训斥，谓之谈心，是不是爱?这些问题要回答起来并不是那么容易，因此，看似简单的一个命题，真的要认真寻求答案。
常常感受到一些老师的困惑：我那么关心他们，那么认真教他们，可是他们还是不领情，为什么呢?
有一次，我在课间上厕所，刚到厕所门口就听到里边有一个男生在发牢骚：“真是‘最毒妇人心’啊，我们班的李老师真讨厌，她简直想要我们的命，放两天假要我们做《同步训练》三十页，三十页啊!我恨不得……”这位咬牙切齿的男生一抬头，正巧看到了我，马上咽下了后半句话，扭头吓跑了。
这个男生所说的老师是我校一位教数学的老师。这位老师真的有孩子们说的那么可恨吗?据我了解，这位老师很负责任，很有能力，课上得好，人也长得漂亮，她所教的班级数学成绩几乎年年考第一。她一心扑在教学上，上课认真，下课也认真，还常常牺牲休息时间为那些成绩不好的学生补课。可是为什么她的好心没得到学生的认可呢?简单一句话，这叫“好心办了坏事”。我知道，她让学生在假期完成这么多的作业一定是想让学生考个好成绩，可恰恰是这样的做法，并没有体现出真正的关爱学生。或者说，这样的做法里也蕴含着“爱”，但这种爱是不科学的，当然难以被学生所接受。
也许有老师说：“我对他‘严’怎么就不是真正的爱呢?不是说‘严师出高徒’吗?我把作业布置多点还不是为他好?还不是想让他学习好?学生到学校来不就是学习来的吗?学生做错了事我批评他、罚他，这不正是我们老师负责任的表现吗?”其实，并不是说“严”不好，也不是说批评不行，而是这种“严”的出发点是什么呢?你这种批评的方式对吗?扪心自问一下：你真的是打心底里想让他学习好，让他有一个好的前途，让他成为一个对社会真正有用的人吗?未必吧?很多时候，我们的这种“严”有很大程度是想通过学生的成绩来实现自己的人生价值，来证明自己是一个很会教学生的好老师，从而得到他人的认可，社会的认可，甚至得到自己想要的一些实质性的东西。所以我们才不停地去逼学生，逼他学学学，逼他考考考，“唯分是命”，总把学生的是非与自己的考评挂钩，总把学生的过错与自己的得失相连，但嘴里却说“我还不是为他好”、“我这是恨铁不成钢”、“我是爱之深恨之切”，可是，两天三十页的作业，是不是可以判定为借着爱的名义在做着摧残孩子心灵的事?
怎样的爱才是科学的爱，才会被学生接受呢?
首先，科学的爱是因势修枝，而不是一厢情愿的塑造。每个孩子的基础不同、个性有异，教师不能忽视这些差异，而简单地抱着将其生产成标准件的思维方式来对待。这样势必会与学生的实际发展需要想背离，从而导致你的爱出现问题。我们都欣赏过根雕艺术，如果一个像奔马的树根，你执意要雕凿成一座山或者一朵云，最终的结果只能是成为废品，劳而无功。
其次，科学的爱是诱发正能量，而非导向消极。爱的作用是激发学生的潜能，让学生看到生命的亮色，体会到生活的希望，从而愿意用饱满的热情和积极的态度面对学校生活。无论我们有什么借口，如果我们所谓的“爱”造成的结果是学生灰心丧气、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是远离校园，失去了求学的机会，我们的爱不仅是不科学的，甚至是不道德的。
第三，科学的爱系于行动，而非说教。教师应该善于创造机会，通过组织相应的活动，和学生一起经历生活，在现实的生活情境中让他们去理解教师的苦心，去探索人生的道理。那种貌似充斥着爱的意味但却空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子横飞”，教师也是费尽了气力，但往往传递给学生的都是不实在的爱的信号，很难被学生的心灵所接收，奢谈效果也就不可能了。
人无精神则不立，国无精神则不强。在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，牢记初心使命和优良传统，赓续红色基因，是每一位党员干部思考的命题；增强系统性、预见性、创造性，用实绩检验成效，是每一位检察干警的必修课。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”此次市委党校春季学期开学典礼暨政法队伍教育整顿专题党课培训，大局意识强、思想觉悟深，振聋发聩、发人深思，进一步明确了政法队伍教育整顿目标任务，也使我进一步明晰了发展方向，肩负使命担当，勇于攻坚克难，努力做到想干、肯干、敢干、能干，争当“行家里手”。
腹有书香气自华。作为政工部门的一员，应不断政治判断力、政治领悟力、政治执行力，既要做到思想靠前，也要保障在后，学习便是第一位本领。作为一名“文字工作者”，要做宣讲者，勤思善学多问，挖掘检察工作背后的故事，挖掘故事背后的法治理念；要做提炼家，善于总结、善于思考，善于谋划，提升自我能力和水平。
“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。咬定青山不放松，脚踏实地加油干，意味着要凝聚共识，汇集力量。每一位检察干警，都应将自身置于龙游检察工作中，把自身发展与检察事业推进同频共振，推动检察事业蓬勃发展；都应将自身置于“四个龙游”建设中，以创新发展的奋斗姿态，服务建设“活力绽放、精彩纷呈”的浙西新明珠；都应将自身置于“加快建设四省边际中心城市”中，以不畏浮云遮望眼的定力，推动谱写“八八战略”的衢州新篇章。
新时代的我们扬帆远航，坚信不疑、坚定不移、坚持不懈鼓足干劲干事创业，以优异成绩迎接党的百年华诞。
此次教育整顿不仅促使公安队伍在政治上确保忠诚纯洁，还更好回应了人民群众对于公安队伍形象的新期盼、新要求。
我作为一名基层所队领导，在政治思想上，要把对党的信仰深植于精神血脉中，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要党课和终身必修课，紧扣“四大任务”“三个环节”，牢牢把握住正确的政治方向，把严明的政治纪律和政治规矩做为根本准绳，彻底整治公安队伍中存在的顽瘴痼疾，培育风清气正的良好警风；在队伍建设上，要以政治建警为牵引，以改革创新为动力，以锻造铁军为保证，立足园区之“安”，担当湖西之“责”，以钉钉子精神做实做细做好各项工作，为党和人民全力打造一支“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的人民公安队伍。
开展全国政法队伍教育整顿，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局的高度作出的重大决策部署。监狱机关的政治属性决定了全体干警要把讲政治放到首位，坚决贯彻落实党中央关于政法队伍教育整顿指示要求，讲纪律，守规矩。作为齐州监狱五监区一名普通干警，结合减刑假释工作要求，紧扣政法队伍教育整顿会议精神，有以下心得体会：
一、。看到任爱军、孙小果、郭文思案例，教训深刻，发人深省。作为一名监狱警察，一是加强政治思想教育。坚持把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为根本政治要求，坚决维护习近平总书记的核心地位，自觉向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐；二是作为年轻干警，要树立正确的世界观、人生观、价值观，遵规守纪，规范执法，依法履职，模范践行社会主义核心价值观。三是强化政治理论学习，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格，利用自己牢固的政治理论水平，践行以政治改造为统领的五大改造理念。四是，读经典学经典，强化国学传统学习，增强道德修养，培养正确的义利观。
二、守纪执法，将制度挺在前面。这些的案例中，警察忽视了制度履行。讲制度，首先要守制度，用制度。制度是刚性的，是铁一般的要求。案例中，有制度不守，有要求不落实，代价是令人痛心的。作为一名监狱警察，我也要反思反省，反省工作中的不恰当的地方，吸取教训，筑牢底线意识。制度是全体遵守的，不是个体的。本职工作是一切的基础。我们要提高政治站位，增强思想觉悟，坚决贯彻制度落实。找差距，抓落实，做好本职工作。
三、注重业务素质能力的提升。端正工作态度。监狱工作连点带面，不能蜻蜓点水。不管哪方面的工作要深入学习总结，不仅要熟悉狱政、减刑假释、侦查、教育改造、生活卫生工作、生产管理操作流程，做到高效准确；更要认真学习《刑法》《刑事诉讼法》《监狱法》及法、检，司法部，公安部等部门制定的行政法规，学会依照法律程序办事，真正做到遵规守纪，规范执法。
忠诚法律、公正执法、廉洁自律。坚决做到慎独，坚决撇清与服刑人员及其家属之间的关系，严格依照法律法规办理每一件减刑假释案件。作为党员，要严格遵守党章，坚持纪律严于法律，纪律在法律之前，加强纪律教育，强化纪律执行，做到知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在约束的环境中工作生活，形成牢固的法治意识、制度意识、纪律意识，让自己能够尊崇制度、遵守制度、捍卫制度，从而坚持规范教育改造，增强执法工作的透明度，公正度。
通过这次学习，可谓受益颇多，感受非浅。深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。让我明白了家庭教育是最早期的教育，也是对儿童影响较深的教育。现在的家庭每家只有一个孩子，家长们都输不起。但是怎样教育孩子才是正确的，却一直是困扰每个家长的问题，我也不例外。一边听着专家的讲解，我也一边在对照专家的观点，进行着自我反省。发现我的教育观点和做法有许多误区，但值得庆幸的是也有对的地方。现就自己听课后的感受谈一点体会：
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。如学校此次举办家长学校，使家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。又如学校的家长开放日，让家长看看孩子的课堂表现，老师传授知识的方式和方法，从而使家长也能清楚孩子的优缺点，孩子的差异，有的放矢的在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；那么改变你一生，就从今天起，从形成良好习惯开始。在听老师讲解如何培养良好的学习习惯时，应该说是受到了一次很好的教育。在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学；可在家里则全靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际尽量在那种理念的.指导下进行家庭教育。比如，我们现要求孩子定时睡觉、起床；做作业要认真快速；做事情要细心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。
三、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。
曾看过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的确，每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
专家说的“三宽”，让我体会到对孩子要有耐心，不要过于着急，孩子的路很长不要急于求成。刘老师说的让自己发脾气时照照镜子，让我知道了发脾气时的表情，面目多么的狰狞。孩子是多么的害怕和畏惧。大人在处在这种害怕和畏惧心理下是多么的恐惧，何况一个对你十分依赖的孩子。在这种情况下对孩子的任何教育都是适得其反的。
只有家长学好做一个合格家长，孩子才能有进步。当孩子出现问题时，我们应该先从自身找原因。再结合孩子的特点找到对应的解决办法，孩子是会进步的。孩子良好的习惯和品德的形成不是一劳永逸的，也不是只争朝夕的，我一定要用“三宽”的态度，来给孩子改正错误的时间。最后让我说一句，先让我用“三宽”的态度，来给孩子一个“三宽”的环境。
两天的的培训短暂且辛苦使我很难忘，我们应该向专家学习什么，当我们工作了多年后，工作的方向是什么？我们为之服务的对象又该怎样关注？我们应该注重与孩子的心灵的沟通，才能更好的做好教育工作。
为大力弘扬英模精神，践行时代使命，广泛宣传公安英模的感人事迹、崇高品质和可贵精神，推动公安队伍教育整顿走心走实，3月30日，漠河市公安局组织全体民警举办英模先进事迹报告会。全国特级优秀人民警察田坤同志做事迹报告，副市长、公安局党委书记、局长姜明君参加报告会并讲话。
田坤同志巾帼不让须眉，工作十九年来一直扎根祖国的最北边陲，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。20__年21岁的她警官学院毕业后参加工作，是漠河历第一个女片警。参加工作以来先后任派出所社区民警、治安大队副大队长和派出所教导员。先后荣获全国特级优秀人民警察、全国巾帼建功标兵、全国政法系统优秀党员干警、全省优秀共产党员、全省五一劳动奖章等各项表彰奖励四十余项，荣立个人二等功1次、个人三等功3次。她在本职岗位上刻苦钻研业务，三次取得地、县大比武第一名，连续四年在大兴安岭十二个县级公安局基础工作考核中名列第一。通过多年的工作经验总结归纳出田坤警务工作法和田坤群众工作法，她对辖区百姓诚心相待，帮扶孤寡老人、照顾弱势群体，调解矛盾纠纷三百余件次，被辖区群众称为“贴心人”。
报告会上，田坤同志以《讲党性、强素质、转作风、提服务》为题，从讲党性，永葆对党忠诚的政治本色；强素质，加强政治理论和业务学习；转作风，营造和谐稳定的社会环境；提服务，发扬和传承“东莱精神”四个方面介绍了自己的成长历程和开展教育整顿心得体会。主要介绍了自己从警以来始终牢记全心全意为人民服务的宗旨、严格、文明、公正执法、作风踏实、爱岗敬业，始终坚守在基层派出所岗位上、发扬不怕苦精神、深入群众，总结提炼出“田坤工作法”，带领民警在和谐警民关系上下功夫，在消除治安隐患上下功夫、在便民利民的好事上下功夫，展现了绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的形象，真正做到了坚守初心扎基层、为民服务保平安。
报告会上，全体民警集中观看了全国交警系统执法标兵、黑龙江省政法系统先进个人、黑龙江省优秀人民警察——加区公安局交通警察大队民警牟清元先进事迹宣教片和东莱派出所先进事迹宣教片。
姜明君同志在总结讲话中指出，全局民警要以田坤、王荣民等先进为榜样，要学先进，铸忠诚。弘扬英模精神，切实增强忠诚干净担当的思想自觉、行动自觉。要找差距，练本领。提升政治素养和业务能力。要敢担当，善作为。在岗在位，吃苦奉献，干得成事，发扬“三牛”精神，用辛勤和汗水为漠河公安事业高质量发展贡献力量。
初次了解到新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人，为了人的一切，为了学生的一切。这是我作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。
最欣赏的一句话:只要行动，就有收获。重视精神状态倡导成功体验。态度决定一切，"只要行动，就有收获。"在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自己的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，只要行动，就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
做一名幸福、喜欢学习、有内涵的教师。
此次政法队伍教育整顿，是全面推进政风肃纪、反腐强警的务实之举，对于纯洁队伍、优化生态、打造过硬政法铁军具有重要而深远的意义。从教育整顿伊始，本人就始终坚持““职”“责”同驱、“知”“行”同促，把学习教育作为教育整顿的基础性、先导性关键环节，建立完善了“每日一学”、“周周两学”的学习机制,不断加强教育整顿社会面氛围营造及内外宣传报道等工作，通过带头上党课、建立“党史阅读角”、走入张太雷纪念馆、观看警示教育片等多种方式、将政治教育、党史教育、英模教育、警示教育与旅游警务创新举措相结合，促使旅游警察队伍服务效能得到了较大提升。
学生与教育的关系问题，例来是教育界争论不休的问题。到底是教育应适合学生的发展，还是教育来选择学生，读了冯恩洪《创造适合学生的教育》一书，使我受益匪浅，树立了正确的教育观。作为一名教育工作者，不要选择适合教育的学生，而要创造适合学生的教育。这主要取决于人们对教育观的认识。
学生为中心的教育观和教育为中心的教育观，都有自己的优点，同时也各自都有自己致命的弱点，那么到底应当怎样去认识教育与儿童的关系呢？
我觉得，学生与教育的关系应当是内因与外因的关系。教育的对象及最终目标都是学生，而教育能否成功起决定作用的是学生，从这一点上说，学生是内因，起决定作用。但教育也不是无能为力的，当教育适合学生发展的时候，教育也不是无能为力的，当教育适合学生发展的时候，教育对学生的发展起积极的促进作用，有时起决定性作用。反之，则起消极的阻碍作用。从这一点说，教育是外因，不对学生进行教育是万万不能的。
我想，素质教育是最根本的目标就是形成作为公民的最基本的素质。这些素质在每一个学生或学生群体身上的最优化组合，就形成他们有自己特色的而又合乎社会发展需要的积极进取的'精神风貌。我们不能放弃任何一个机会对学生进行教育。
因此，教师应根据学生的特点，发挥学生本身的主动性、积极性和创造性，创造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺点，教育学生向最优的方向发展；而不应当根据教师自己的喜好和固有的教育模式，去限制学生向好的方向发展。不要选择适合教育的学生，而要创造适合学生最优发展的教育。
我们要创造适合学生最优发展的教育，必须首先解决教育观的问题，立足教育服务于学生，同时又决定于学生、改造学生的教育观，其次还应建设良好的班级环境和师生关系，充分发挥教师的主导作用和学生的主动精神，创造最优的学生教育。也只有这样，我们才能创造适合学生发展的最优化教育，提高全民族学生的整体素质。
开展政法队伍教育整顿，是党中央从党和国家事业发展全局的高度作出的重大决策部署，给民警系统学习、指导实践，提供了很好的契机，意义重大，影响深远。作为基层派出所所长，我要紧抓此次教育整顿，通过务实举措进一步提升民警思想认识，重点打造“警营讲坛”，通过学党史感悟初心，用榜样引领方向，以奋斗践行使命，浓氛围警示教育，扩展学习途径，展现学习效果，着力锻造忠诚干净担当的公安铁军，以新面貌、新成绩为祖国交上一份满意的答卷。
我是一(2)班妈妈，首先请允许我代表各位家长朋友向细心哺育和关心我们孩子成长的辛勤耕耘的老师，表示最诚挚的敬意和最忠心的感谢!
在教育孩子方面，以前我总是想在孩子心中树立做父母的威信，说话时总是凶巴巴的，大声对她吼，结果适得其反，孩子非但不听我的话，更严重的是她对我产生了叛逆心理。虽然表面上非常的顺从，但内心深处却十分抗拒。作为毫无教育经验的我，当时心里非常的迷茫，不知道该怎么办。后来我想到了老师，通过和老师们的沟通、分析。我才知道孩子刚升入小学都会有一段时间的适应过程。那么怎样才能帮孩子顺利的度过这个适应期。于是我左思右想，要改变孩子的学习态度，首先要改变自己的教育方式。使她能感觉到爸爸妈妈对她的关心和爱护。从此我对她不再大吼大叫了，说话的口气从命令式改成了商量式，对孩子的贪玩也不再是一味的指责，而是鼓励她快些把作业做完再去玩，从那以后每天放学回家她会认认真真的完成作业，然后再去玩。我自己也尽量多抽点时间和她一起学习，陪她一起看课外书，一起画画，孩子做作业时我也不再看电视、玩电脑。给孩子一个安静、舒适的学习环境。为了配合教育我还特意在家里做了一张，吃饭，洗漱，学习的考核卡，当天哪一项表现好，就在哪一项那里贴个笑脸，表示鼓励。一份耕耘，一份收获，一段时间下来效果明显。
每个孩子都有她的优点，我们为人父母要善于发现她们的优点，巧妙的帮助她们改掉不良的缺点，当他们做的对的时候要表扬他们，做的不好的时候要帮助他们找出问题，加以改正，并鼓励他们。现在的孩子都是聪明的，他们的心思非常的细腻，我坚信在我们家长的正确引导下，老师的科学教育下，他们一定能够发光发亮。在教育孩子的这个过程中，我深深领悟到了一点，要把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。以此总结我的家庭教育心得。以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，仅供各位家长参考。
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了!祝老师和家长朋友们：工作顺利，身体健康，合家欢乐!祝所有孩子更加懂事，学习进步!
开展政法队伍教育整顿，是政法战线全面从严管党治警的新举措，是一次刀刃向内、刮骨疗毒式的自我革命，针对司法过程中存在的问题，认真开展政法队伍教育整顿，对于建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法队伍十分必要。
在实际工作中，我们要坚持把政治建设贯穿之中。政法队伍是捍卫党的领导和人民民主专政国家政权的重要力量，广大政法干警为维护国家安全和社会稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业作出了重要贡献。监狱警察要围绕“五个过硬”要求，发扬自我革命精神，始终把政治建设摆在首要位置，把讲政治落实到监狱具体工作中，以实际行动践行初心使命。
要始终坚持依法办案。当前政法队伍在纪律作风方面还存在不少问题，少数政法干警法治观念淡薄、专业素养不高、群众观念不强，办人情案关系案金钱案等违纪违法问题时有发生，直接影响了人民群众对政法工作的满意度，极大损害了执法司法公信力，一些执法司法不严、不公、不廉等问题逐渐暴露，“孙小果案”等重大案件的发生，暴露出部分政法干警充当犯罪分子的“保护伞”，受到党纪国法严惩，遭到了人民群众的深恶痛绝。
要全面准确把握教育整顿的目标任务。围绕完成筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神“四项任务”，抓好学习教育、查纠整改、总结提升“三个环节”，深入开展政法队伍教育整顿，着力解决政法队伍存在的各类突出问题，推动政治生态进一步优化、纪律作风进一步好转、素质能力进一步增强、执法司法公信力进一步提升。深入开展政法队伍教育整顿，必须紧扣忠诚纯洁可靠这一根本要求，做到一心一意、表里如一、知行合一，任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节，要以先辈先烈为镜、以反面典型为戒，不断筑牢信仰之基、补精神之钙，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，使自己的政治能力同担任的工作职责相匹配，坚持干什么学什么，缺什么补什么，着力补齐依法履职中的短板弱项，以优异成绩庆祝建党100周年。
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
小学生预防校园欺凌主题班会教案；班会目标：；1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认；2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对；活动一：走近校园暴力；这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨；校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥；
首先感谢老师们，一年来给予管延博的教育，关心与关爱，您们用辛勤汗水帮助他走向一个人生的新里程，用你们的热情、严谨带着他一起进步。说到孩子的教育还是您们比家长有办法，有经验，师者，解惑也。我的体会是：
一、对孩子在学校里：
（1）课堂上，必须尊重老师，认真听课；
（2）遇到疑难的问题，该向老师或同学请教，并自己开动脑筋至弄明白为止。
二、对待孩子在家里：
（1）必须独立完成当天的作业，而且必须书写工整。
（2）完成作业后，可进行预习或复习，由孩子自行决定，限时15—30分钟。
三、每次考试或测试：
成绩好时，给予表扬；成绩不理想时，给予鼓励，并时常提醒孩子该做到胜不骄，败不妥；强调成绩仅代表过去，现在和将来有许多需要学习和掌握的知识，继续努力才是学习的根本。
四、每学期结束后，利用假期，复习已学过的课文内容，达到补缺补漏，并加深记忆，以良好的心态迎接新学期更重的学习任务。
五、积极锻炼身体，良好的身体素质才能有利于日后继续学习和工作。
综上几点，是作为一名家长浅显见解，还望老师们多多指教。
谈起孩子的教育，真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。
孩子是父母的宝贝，我们每一位家长都希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有所作为。可是现在的孩子几乎都是独生子女，我们家长都想将最好的东西给予孩子，都想尽可能的满足孩子所有的要求，因此对于孩子的'所作所为无论对都过分地迁就，过分的娇宠，就会使孩子养成一些不好的习惯。
所以对于5、6岁孩子的教育，我觉着还是要从“习惯”抓起，要分析自己孩子的特点，要特别关注孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助孩子、引导孩子，给孩子创造一个温馨、良好的环境，从而培养孩子养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养孩子树立自强、自信、团结、健康的思想。
开展政法队伍教育整顿，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局的高度作出的重大决策部署，意义重大、影响深远。作为一名基层干警，必须要从将政治的高度深刻理解和把握，切实增强教育整顿的责任感、使命感和紧迫感，坚定理想信念，狠抓整改落实，积极履职尽责，以“刮骨疗毒、猛药去疴”的勇气进行自我革命，努力践行“忠诚、干净、担当，爱岗、敬业、奉献”的齐州精神。
一要强化思想淬炼，坚定理想信念。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和训词精神，把握政治方向，提高思想觉悟，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实将思想和行动统一到党中央和监狱党委的精神和部署上来，筑牢政治忠诚。
二要对标活动要求，狠抓整改落实。对照教育整顿活动有关要求，积极查找执法环节风险点，深入开展自我检视剖析，找出自己存在的问题，深入分析问题产生的原因。切实在自查自纠过程中中找不足、查短板、明警钟，规范执法活动，严格执法环节，确保不发生违规违纪行为。
三要认真履行职责，做好本职工作。认真履行好自己的岗位职责，恪尽职守，甘于奉献，做好本职工作。紧密结合教育整顿活动，坚持把纪律规矩内化于心、外化于行，从自身做起，从小事做起，注重党纪法规常态化学习，严守法纪“红线”，恪守道德“底线”，时刻保持警戒心，知敬畏、存戒惧、守底线，堂堂正正做人，干干净净做事，展现新时代齐州监狱人民警察的优良形象。
学校在十一月份组织八年级全体学生参加了一次感恩教育活动——感恩，我们要行动。活动是一个演讲活动团体倡议的，他们有讲师和现成的组织实施方案，学校不用花很多精力去实施，活动得到了学校的支持。
八年级全体学生在下午第二节课在学校操场集合，面西而坐，每个班两排，一排学生，另一排坐着应邀而来的家长，整个操场坐得满满的。活动的标题条幅和铺着红地毯的讲台早已布置好。
在悠扬的音乐声中，王仪老师开讲了，演讲持续了两节课，从感恩祖国，讲到到感恩父母，再讲到感恩老师，最后又回到感恩父母的环节，把活动气氛推向高潮。王老师声音洪亮，感情饱满，往往利用拖音来增强感情，很多学生和家长被感动得流下了眼泪。
我感触最深的有两个场景。一个在感恩老师环节。班级里的班长和课代表、小组长等班干（代表全体同学）和作为老师代表而面对着学生们站在台前的班主任拥抱。后来学生们讲胡老师和马老师的眼里都含着眼泪。我在场后也是拿着面巾纸，工作中的心酸和此刻得到学生们肯定的欣慰，都从心里涌出来。另一个场景是学生和家长拥抱的情节。看到父子、母女、祖孙们相拥而泣，我不禁也热泪盈眶了。我忆起我结婚当天的一幕。在去接妻子过门前，我们全家一早就在我的新房里聚齐了。准备出发了，在卧室里，摄影师让我亲吻父母，拍下来留作纪念。我吻着父母布满皱纹、沧桑的脸，万千感情化作泪水瞬间决堤了。父母也流下了欣慰抑或辛酸的泪。
活动很成功，虽然后来有老师讲王仪老师不如四年前的老师讲得好，但我相信每个学生都不会忘记那感动的瞬间和那天的感恩活动。活动后我们布置学生写了一篇听后感，记录下那心底的感动。
奉献----这是我在寒假中学习了《新纲要新师德》中体会最深的一点.是的,作为阳光低下最光辉的职业—教师,我最应该做的就是无私地奉献!
纲要中明确提出:“教育大计，教师为本。有好的老师才有好的教育。”“加强师建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”这就意味着教育事业尽可能奉献自己，应成为教师工作的主旋律。
回想自己，踏上讲台身为人师已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。但一直以来自己的都比较注重自己教学水平的提高，对于自己工作的各个方面却没有做到无私的奉献，直到看了《新纲要新师德》，才又一次点亮了心中的明灯，曾经的困惑再次释然。
“十年树木，百年树人”。人的培养工程是最为艰巨的。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。但奉献也是一种实实在在的行动。只有把这种精神落实到行动上，而且也只有通过亲身实践，才能做出有益于社会和他人的奉献来。没有行动的奉献是不存在的，也是没有意义的。把奉献精神落实到具体行动上的最有效途径，就是自觉、主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，就发一份热。
书的前言中有一句话最好地概括了我的感想，也以这句话作为我以后工作的指明灯：
“对于人民老师而言，他们的师德，像太阳一样光灿夺目;他们的行为，如春风细雨，可以滋润学生的心田;他们的一言一行，都是学生的楷模，都将深深印在学生的脑海中，影响他们的一生。”
感谢学校推荐了这么一本好书，让我的假期变得充实，让我以后的工作方向更清楚，目标更明确!
学习新师德心得体会范文3：
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
在早晨金色的阳光中，走来一个个孩子，我的心里涌起一股喜悦;在课堂上，孩子的一双双眼睛，像夜空中的星星，我的心里升腾起快乐的浪花;在操场上，孩子们欢呼、跳跃，像一只只小鸟，我的心里也溢满了兴奋。我知道，这是爱，爱使我在讲台上永远保持一份童真。
一个孩子戴着一顶帽子进了学校，另一个孩子说“真难看!”这孩子哭了。老师说：“你的帽子很美，像花朵。”孩子笑了。孩子间的争执往往没有什么理由，老师没有必要给他们套框子。这是理解，只有理解孩子，孩子才能学会理解别人。
苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”几十年的教学，我实践把发现的权利还给孩子，把探索的机会留给孩子，发现孩子原来有那么高的智慧，那么大的创造力。
孩子读的都是成人写的文章，成人写的是成人的阅历、成人的感受，即使是为孩子写的童话，孩子们也并不一定完全能够理解。所以，感悟是有一定限度的，一千个读者，会有一千个哈姆雷特。老师没有必要为了一个标准答案，挖空心思，百般引导。语文教学还是把读书放到重要的位置上。积淀在学生心中的东西，自然会变成深厚的语文素养。
爱祖国并不是空洞的口号，应该落实到生活中。学生能够把汉字写好，就是继承祖国文化。教小学低年级这么多年，我一直要求学生每当提笔写字，就要写好每一个字。
面对堆积如山的卷宗、积怨已久的当事人，面对网一般的人情世故。他用初心守住了良知、捍卫了信仰。作为刑事审判一线的老法官，杨军不唯上不唯利，只唯法律和事实。从他的身上，我看到了人民法官最宝贵的初心——以公正裁判守护人间正道，维护百姓权益。我在法院从事着最平凡的工作，但用看似平凡的工作不断实现对公平正义的追求，也是我入行时的初心。铭记初心、坚定初心、践行初心，这就是对杨军的追思和纪念。
开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要，是确保政法机关担负起新时代职责使命的重要举措。
作为一名基层派出所所长，我深刻地感受到教育整顿的重要性和紧迫性，并在第一时间召集所领导班子召开教育整顿工作推进会，明确责任分工，制定学习计划。目前的学习教育阶段，我所按照计划开展学习，每周至少三次集中学习，全警夜学，自主学习，并通过交流讨论会、应知应会测试等方式巩固知识，深化理解，迅速在全所营造起教育整顿学习的热潮。同时在单位内部严格开展纪律作风整顿，对自查发现的问题严肃通报、坚决整改，把从严管党治警落到实处，确保教育整顿达标见效。
下一步，我会继续创新工作方法，将全所学习教育做深做实，引导全所民警辅警自觉把党的纪律作为政治生命的安全线，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。
网课如今已成为大多数学生在线学习的主要方式，然而，网络诈骗也同时威胁着学生们的财产安全和个人隐私。为了提醒广大学生在网课中防范诈骗，本文将就网课如何防诈骗进行探讨。首先，学生们应提高风险意识，妥善保护个人信息；其次，选择正规平台和账号登录；再次，警惕社交网络陷阱，以免被套取敏感信息；最后，利用技术手段加强安全保护。通过这些方法，学生们可以更好地保护自己在网课上的权益。
首先，提高风险意识是防范网课诈骗的基础。学生们应该认识到自己面临的诈骗风险，并学会保护个人信息。在网课过程中，尽量避免随意向陌生人透露个人信息，如姓名、地址、电话号码等。此外，不要随意点击不明链接和下载不明附件，以免被植入恶意程序。保持警觉，不轻易相信陌生人的好意和神速帮助。
其次，选择正规平台和账号登录也是防范网课诈骗的重要一环。学生们应该选择可靠的、知名的网课平台进行学习，如大学提供的正规网课平台或公认的在线教育平台。同时，要使用自己的正规账号进行登录，不要相信各种“代办注册账号”的广告或链接，以免泄露个人信息和账号密码，被不法分子篡改成绩或盗取财产。
再次，要时刻警惕社交网络陷阱。有些不法分子利用网络课堂和社交媒体等平台，设下各种圈套，套取学生们的个人敏感信息。学生们一定要保持谨慎，不随意点击不明链接，也不要轻易添加陌生人为好友，以免披露自己太多个人信息给不法分子。此外，如果遇到不明来历的信息或网上交易，一定要查证清楚，避免成为骗子的受害者。
最后，利用技术手段加强安全保护也势在必行。学生们可以在上网学习过程中安装安全防护软件，如杀毒软件、防火墙等，及时更新软件版本，防止自己成为黑客攻击的目标。此外，强化密码使用和更改常识也是非常重要的，要避免使用简单的密码，定期更改密码，并且不要在公共场所或他人电脑上登录账号，以免密码被盗取。
综上所述，网课如何防诈骗是一项需要学生们重视和实行的`任务。学生们在网课中要提高风险意识，妥善保护个人信息；选择正规平台和账号登录；警惕社交网络陷阱；利用技术手段加强安全保护。通过这些方法，学生们可以更好地保护自己在网课上的权益，有效防范诈骗的发生。只有保护好自己的财产安全和个人隐私，才能安心学习，充分利用网课带来的便利和机会。
开展政法队伍教育整顿，是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重要决策部署，是新形势下加强政法队伍全面建设，锻造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的高素质政法铁军，推动政法工作高质量发展的重要举措。要在强化目标任务、狠抓环节落实、提高整改实效上，做到“三个坚持、三个强化”：
一、要坚持学深悟透，强化政治引领
政法机关是党和人民的“刀把子”。开展政法队伍教育整顿，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和法治思想，牢固树立“四个意识”、强化“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决扛起维护国家安全特别是政权安全、制度安全的政治责任，坚定信念，坚守底线，在任何时候任何情况下，讲党性不讲私情，讲真理不讲面子，敢于同各种敌对势力和错误言行进行坚决斗争，确保国家长治久安。
二、要坚持学以致用，强化为民担当
习近平总书记指出：江山就是人民，人民就是江山。民生稳，人心就稳，社会就稳。政法队伍承载着人民群众对安全、公平、正义的殷切期盼，要始终把人民群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应，作为检验这次教育整顿成效的试金石。要以开展“我为群众办实事”实践活动为契机，进一步树牢以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，重点解决好履职尽责中存在的突出问题，让人民群众在每一起司法案件中感受到公平正义，切实通过实实在在的行动为群众谋福祉，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，不断提升政法工作的满意度。
三、要坚持查纠整改，强化正本清源
政法队伍作为执法之公器、司法之利器，肩负着维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的神圣使命，既要围绕问题目标，紧盯筑牢政治忠诚，对准焦距，找准穴位，抓住要害，严字当头，以刮骨疗毒式的自我革命和激浊扬清式的“延安整风”，坚决清除顽瘴固疾，又要全面深入剖析问题诱因，从根本上补齐短板弱项，强化源头治理，以坚定有力举措打造一支绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政法铁军。
政法队伍教育整顿开展以来，特别是近期聆听了区委滕双兴书记的专题辅导后，作为一名检察干警，对开展教育整顿的必要性、及时性有了新的认识，对政法干警的政治忠诚有了更加深刻的理解。检察机关是在党绝对领导下的人民民主专政力量，检察工作是政治性很强的业务工作，也是业务性很强的政治工作，检察机关首先是政治机关。作为政治机关，首先就要讲政治，对党绝对忠诚。只有对党绝对忠诚，才能坚定政治本色，提高政治站位，始终做到讲政治、顾大局，。开展政法队伍教育整顿四项任务中，首要任务就是筑牢政治忠诚，纯洁检察队伍，打造对党忠诚的检察铁军，才能真正担负起党和人民赋予检察机关的神圣使命，维护国家的长治久安。
一是内化于心。“人之忠也，犹鱼之渊也。”对党绝对忠诚，是政治原则、政治品质，也是党员干部的生命线，是首要的政治本色。对党忠诚绝不是一句空话、大话，要根植于思想深处和精神血脉，做到虔诚而执着、至信而深厚。不断加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断用党的最新理论武装头脑，指导实践，自觉增强“四个意识”、“四个自信”、做到“四个服从”、“两个维护”；不断加强党性锻炼和道德修养，时刻牢记自己的党员身份，对党、对法律、对人民心存敬畏，手握戒尺、恪己修身；不断树立为人民服务，从群众中来到群众中去的思想，始终把人民的利益放在第一位，我们党的根基和力量源自人民，党和人民的关系是鱼水关系，为人民掌好权、服好务，也是我们党的初心和使命。
开展政法队伍教育整顿，正当其时，只有通过刮骨疗伤的自我革命，激浊扬清式的延安整风，铸魂扬威式的主题教育，才能筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾。
二是外践于行。对党忠诚必须踏踏实实，始于足下，内化于心，外践于行，体现在办理的每一起案件上，努力把每一起案件都办成经得起历史和时间检验的铁案，让人民群众在每一起案件中都体会到公平正义。首先要提高业务素能，我们第二检察部办理的案件为职务犯罪、经济犯罪，特别是涉及金融、税务、知识产权，专业性较强，打铁首先自身硬，只有增强法律知识和专业知识，才能为办好案打下基础；其次，要有一颗公平公正之心，张军检察长指出，执法办案，办的就是别人的人生，在我们手中就是一个普通的案件，但对当事人来说，就是天大的事情。我们办案，不办错案，只是最低标准和要求，要将天理、国法、人情有机统一，而不能就案办案，机械执法，一捕了之，一诉了之，还要追求办案的法律效果、社会效果、政治效果相统一。比如办理涉企类案件，案件处理后，还要搞好延伸服务，针对企业管理中的漏洞，及时提出检察建议，为企业人员搞好法治宣传，定期走访提供法律帮助。
通过办案，化解矛盾，维护稳定，促进发展，这是执法办案的标准，也是检察机关政治忠诚的具体体现。最后，要怀有仁爱之心，合力解决群众的诉求。坚持有理推定，对群众反映的问题，属于管辖范围的，按照“七日内程序性答复、三个月实体性答复”的要求认真做好，不属于管辖范围的，及时联系有关部门帮助解决，而不能一推了之，放任自流，形成共同解决问题的整体合力，树立检察机关的良好执法形象。
三是慎微慎独。我们在执法办案、日常工作中，代表的是检察机关的形象。我们的一言一行，如果不注意，不检点，就可能被无限放大，给检察机关抹黑。作为一名基层执法干警，对党忠诚更多地是体现在我们的日常工作中和细微之处。首先，做到令行禁止，严格遵守各项规章制度，比如，上级院反复强调的违反防止干预司法“三个规定”，是否如实、全部填报，这就是对党是否忠诚的一个体现，如果每名干警都能如实记录填报，那么执法办案的环境就会逐步改善；其次，养成立说立行、高效快捷的工作作风，经常性地开展自查，是否存在着超期办案、久拖不决的问题，是否存在有部署无落实，执行力度不够的问题，这些都关乎人民群众的切身利益；最后，养成廉洁从检、干干净净的意识，廉洁办案是底线、也是高压线，执法办案手中掌握一定的权力，时刻面临着形形色色的考验和诱惑，要通过教育整顿，时时以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己，自觉地加强党性锻炼，提高党性修养，时刻把握住自己，经常约束自己，不为世俗所扰，不为物欲所动，只有这样，才能立于不败之地。
教育整顿正当时，检察事业谱新篇。用忠诚之心，践行检察誓言，我们一往无前；持手中利剑，坚守初心信仰，前路霞光满天。乘着教育整顿的东风，我一定加强思想淬炼，政治历练，永葆政治本色，做一名对党忠诚的人民检察官。
20__年是“十四五”开局之年、中国共产党成立100周年，开展政法队伍教育整顿既是一项至关重要的政治任务，也是推进政法队伍自我革命的重要举措。教育整顿开展一个多月以来，通过一系列有声有色教育学习活动的开展，我深刻认识到开展政法队伍教育整顿的重大意义，在今后的学习工作中，要把思想和行动统一到决策部署中，紧抓学习教育、查纠整改、总结提升三个环节，推动教育整顿在基层走深走实。坚持政治建设，抓实抓细学习教育，讲好红色故事，传承红色基层，依托“励警讲堂”开展特色党建活动，提升学习质效；坚持问题导向，落细落实查纠整改，广泛开展谈心谈话，全面开展个人自查，坚持刀刃向内、刮骨疗毒；坚持执法为民，做细做实总结提升，把群众满意作为检验教育整顿成效的重要标准，不断改进作风，提升服务质量，切实为群众办实事、解难题，履行职责担当使命。
作为一线教师我们每天的各种情绪都和一个词一帮人紧密的联系在了一起，他们有的时候是让人烦的“熊孩子”，有的时候又是给我惊喜，让我富有成就感的乖学生。作为一名老师，每日我都应进行反思，反思自己做的不够的地方，反思如何才能做的更好。这样的反思太有必要了，但是除了反思之外还需要向老教师们学习一些他们优秀的学习经验。读书便是最好的一种学习，也是一种最廉价的学习方式，读了《面向个体的教育》之后的一些肤浅的感想。
一、放手也是一种教育
我非常喜欢书中第二章《放手才有更多的教育机会》，也非常赞同其中的观点“不要把学生培养成和自己一样的人。”学生本就是独立的个体，他们拥有着自己独立的个性和独立的爱好，也会拥有属于自己的人生，绽放属于自己的美好。他们不是流水线上的零件，按流程拼装起来就好，适度张扬自己的个性本就是教育所应该带给学生的。所以在教学的过程中，老师应该明白放手也是一种教育，当然放手并不是说让学生放任自如，而是指充分尊重并相信学生，给学生更多的时间、空间，更多的自主权，让学生观察、思考、发现、创造，体验活动的乐趣，同时老师把握大的方向，在方向方面给予学生指导。
二、学会等待
尽管孩子们的变化不可能日新月异，但却可以从他们细微的变化中发现成长的期冀。教育需要小火慢炖，成长必须慢慢拔节，只有把心态调整好，我们才能够回归到教育规律的康庄大道上，走得顺畅自如。
当我看到这一小段话时，我不由自主地拿起了红笔把它划了下来。教育是急不来的。
教育需要小火慢炖：张晓辉是去年新转到我们班的学生，他是既调皮又聪明的孩子，课上总能听到他与众不同的发言，但他的调皮也很让我头疼，课上小动作多、闲话多―――他一个人动起来会让全组同学都学不好，对于他的调皮，我批评过他，罚过他，但效果始终不好，坚持不了几天，毛病依旧再犯。
一次上课，他的毛病又犯了，别人在汇报他不但不认真听，还动手和帮扶对子打着玩，见他这样我很生气，刚要点他的名字训他，可想到每次这样做都不见效果，要想改变他必须改变方式，于是我示意汇报的同学停下，这时他还不知道我已经看见他闹了，还在边说边打，聪明的他可能突然意识到了什么，猛的抬起头看我，这时我正在盯着他看，环顾一下四周，全班同学都在盯着他看，我不吱声，足足坚持了1分钟，他头低下了，我知道他心里肯定知道错了，这时我也没忙着上课，而是轻轻地说：“孩子你有什么想说的吗?你是个聪明的孩子，我们都愿意听你课上那精彩的发言，说说行吗？”
“老师我不说了，上课再也不闹了。”听他这样说我心里乐开了花，可我仍旧不说话，又过了1分钟，我对全班同学说：“老师喜欢知错就改的孩子。”
这时我示意汇报的组长接着汇报，我们的课堂一如往常的进行着。老师们本着“不放弃，不抛弃”的原则对他展开了温暖的攻势。这是一个留守儿童。处于叛逆期的他没有父母的关心，没有朋友，可以想象他有多孤单。老师们先是关心，然后是批评教育。好在他本质上心底还是很善良的。经过一个学期的恩威并用，他开始能在课堂上坐住了。也不信口开河了。有点进步老师们就赶紧的表扬。到第二个学期开始写作业了，他隔三差五的写几行字，老师们又是一顿夸赞。后来我想了想，我们的学生也不这样吧？
经过将近半年的磨合，管理，现在他不光课堂四十分钟能坐在教室里，作业也能完成。还经常的帮助别的同学。但是性格使然，而他自制自控能力又非常的差，要把他改变成优秀学生，我还需努力。
现在想想，为了这样一个孩子，学校全体老师们付出了多少了的努力和心血！如果把这些精力和时间用来做别的事情上，那就会收获满满！但是话说回来，也就是在这样一群爱心满满的老师身边，他才这样改变。
三、读书是受教育的一个重要途径
俗话说：多读心中有主，多写笔下生花；又说：读书破万卷，下笔如有神。还说：行万里路，读万卷书。这些话都告诉人们应该多读书。不言而喻读书是受教育的一个重要途径，可能有人会说学生天天在学校不就是在读书吗？这里所说的“书”不是指的教科书，而是鼓励学生阅读他们有兴趣并且能够培养他们内在文化素养的书籍。但现在的学生总是抱怨作业太多，任务太重，不喜欢读书的人越来越多，甚至有同学认为读书不仅读不出钱来，还是件耗时费力的事，更有甚者嘲笑不读书的人挣读书人的钱。不得不说这是一种教育的可悲。我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
很多人一直以为学生读书就是要读好教科书，为什么？因为考试考的是教科书上面的内容。一种功利色彩相当强的学习氛围在全社会没有得到很好的遏止。虽然现在已经不再是万般皆下品，唯有读书高的时代，但是考上了好大学就会有好工作的思想在很多人心里还是挥之不去的。在这样的大环境下，学生也在逐渐的丧失阅读的兴趣，也只去进行与分数相关的阅读和学习，可是广泛的阅读，对构建学生健康的完善的人格，养成终身的学习习惯有着重要的意义。《面向个体的教育》中提到的十一学校开展的“阅读都德”以及“阅读法兰西”就是很好的例子，在故事的传播中，营造校园的书香氛围，我也希望我们学校以后能够多开展这种类型的活动。
四、帮学生选择适合的学习方式
在我看来帮助学生选择适合自己的学习方式是一种教育责任。教学方式与学习方式都是个性化存在的。让学生用自己喜欢的方式去学习，没有哪一种学习方式对所有学生所有学习内容都是最佳的，只有适合的、有效的。不同的学习内容、不同的学生、不同的学习阶段，需要不同的学习方式。在教育的过程中要不断的寻找并且完善，找到适合的教好他们的方法。所以，在平时的教学过程中，我应该注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。
什么是适合学生的学习方式呢，在我看来让学生能够产生兴趣就是适合他的学习方式。兴趣是动力，是源泉。因此要重视对学习兴趣的培养。学生学习兴趣的培养，是我们大家的共识。
学生有兴趣，必须留给学生学习的自由如同前面提到的那样要作为老师要懂得放手。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生应当是主动的学习者。真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的缺点。
不仅是这样，如李希贵校长说的那样“不同的学习内容应当选用不同的学习方式。”在语文教学的课堂里，可以试着以趣味性材料来创设问题情境。对同一个问题，如果我所提供、创造的问题情境不同，学生也会产生不同的心理情境。从而达到不同的教学效果。这样可以使学生不由自主地走进英语教学内容的情境，从而积极地主动思考、寻找解决的方法，有利于学生主动参与，提高学生对教学内容的理解。
《面向个体的教育》所带给我的感触不仅仅有这四点，也让我明白教育和学习一样长时间的事，不应该带有功利心去看待他，我也还有很长的一段路要走，我应该多看到身边的榜样，多拜读经典，多向身边的老教师进行学习，从那里得到更多的智慧，从而使自己成为一名合格的优秀的教师。
作为一名80后的民警，我将以李来健、贺兵同志的精神鼓舞自己，牢记党和国家的教诲，力争做一名“忠诚、为民、公正、廉洁”的执法者。
向优秀同志学习。在我们公安队伍中始终不缺乏政治站位高、业务素质硬的同志，我会继续向身边优秀的同志学习，以他们为榜样，始终，树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观，真正做到立警为公，执法为民。
不断加强学习，持续提高自身素质。要通过学习先进的、科学的政治理论提升自己思想境界，提高政治站位，牢固树立宗旨意识。要努力学习业务知识，作为一名年轻的民警，只有通过不断学习新知识，掌握新本领，才能更好地做好自己的本职工作。
我当以先进同志为榜样，从点滴做起，不断加强政治理论学习，提高自己办案能力、服务能力，确保各项工作经得起群众的检验，努力向榜样看齐，努力做到不负党、不负国家、不负人民。
全国政法队伍教育整顿动员部署会议召开以来，在上级机关的带领下，我们深入贯彻落实习近平总书记关于加强政法公安队伍建设的重要指示、重要训词精神，通过近阶段的学习，我深刻认识到开展教育整顿是筑牢警队政治忠诚意识，增强政治责任感和历史使命感的重要手段。我们要紧扣教育整顿主题主线，围绕筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神四大任务，坚持以学增信，筑牢政治忠诚，坚持学以致用，践行宗旨使命，坚持总结反思，保持警钟长鸣。通过这次刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”、铸魂扬威式的主题教育的洗礼，努力打造一支让党和人民信得过、靠得住、能放心的公安铁军。