关于提振教师精气神心得体会范文(精选5篇)
12月2日上午,实验小学隆重召开了“提振队伍精气神,促进教育新跨越”教师动员大会,县教育局党组副书记、教师进修学校校长赖礼锋,县教育局主任科员曾荣城到会指导。
会上,罗耀辉校长作动员讲话,他首先回顾学校近段取得的成绩,并反思工作中存在的不足。他说教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。期待实小片区每位教育人充分发扬“崇善尚德团结奋进 敢为人先 追求卓越”的实小精神,“视质量为生命,把家长当知己,爱学生若子女”,努力在“全面”和“全体”上抓实教学质量管理,促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展。
县教育局党组副书记、教师进修学校校长赖礼锋作了指导性讲话。他指出,县委县政府高度重视教育事业,把教育摆在“十三五”规划的首位,加大教育投入,并已经召开系列重要会议,出台相关文件支持教育发展,学校和教师应该立即行动,积极响应。他提出五点要求:一学校要把握导向,做到“能者优先”,让能干事,会干事的老师脱颖而出;二要严格考勤,整肃“懒散”问题,不能让制度实效性打折扣;三要做好绩效评估,兑现奖惩;四要开展活动,“比学赶超”,鼓励先进,提高中间,鞭策后进;五要加强人文关怀,团结协作。他指出良好的精气神是做好一切工作的前提和动力,希望全体实小人能够始终保持昂扬向上的精气神,满怀激情地迎接新挑战,勇于实践,敢于担当,争当排头兵,为德化教育跨越式发展做出新的贡献。
古人云:“树活风雨土,人活精气神。”精、气、神被认为是生命活动的根本。教师需要精气神,成就教育事业需要精气神。教育发展需要新的精神引领。“争先领先率先及教育奉献”的教育精神,就是一个学校的“精气神”。一个学校名片,提振精气神,是具有时代内涵、呼应人民期盼,提振精气神,是一个教育的过程、实践的过程,也是净化自我的过程。对教师来说,“精”是理想信念。良好的“精气神”状态是职责所在。做一个有“精气神”的'教师要不为外物所诱,踏踏实实搞教学。 “爱洒学生,情注课堂”,孜孜以求;悔人不倦。凭着执着、专注和自信,精心准备,蓄势待发,全心投入,以情感人,昂首挺胸进课堂,从从容容抓教学,这才是一个富有精气神的教师。
一名好的教师,不仅仅是要上好课,而是要用自己的精气神去感染学生。自踏入课堂的一刻起,带到学生面前的不仅仅是知识,也不仅是课堂的组织程序,同时还有精神气质,教师的一举手一投足,每一个亮相,每一个细微的神态,每一句话语,都很重要,这样才是一个好的课堂,教师的“精气神”来源于教师的事业心、责任心、自尊心和上进心。
最后,不断学习,提高自身的修养。教师的魅力就在诸多良好的品质:个性、修养、风度、气质、幽默感,对人尊重的态度,以及对真理的追求与敬畏。在这个信息迅速发展的时代,知识更新速度非常快,社会每时每刻都是在发展的。作为一名教师,如果没有终身学习的态度和能力,不充实自己的知识,如何去教学生?如何去感染学生学习?所以,作为一名教师,我们需要不断地、终身地学习,不时地更新教学内容,才能提高学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。
一、提振精气神,营造发展的氛围。
一是要建好队伍,搞好团结提正气。精气神好不好,要看队伍带领得好不好。一支优秀的队伍能提高工作效率,带领整个团队精神十足地圆满完成工作任务。基层工作千头万绪,要提振基层人员的精气神,需要我们建好队伍,而建好队伍的前提就是要搞好队伍的团结。注重团结,就是人人不能以自我为中心,要从大局着想,从整体利益着想,不要相互拆台,而要相互补台,这样的队伍才能搞好工作,调动人员的积极性。但搞好团结、相互补台,绝不是大家沆瀣一气,不讲原则,而是在扬正气、讲团结的原则下建好队伍。我处现在有12个社居委,每个社居委的经济实力、人员规模、建设情况都有所不同,建好这些社区的队伍,发挥好这些队伍的作用,有利于提振社区人员的工作激情,稳定一方民众,造福一方百姓,也能为开发区的发展创造和谐的氛围。
二是要鼓励干事创业,奖惩分明提士气。安庆开发区是安庆市经济建设的前沿和窗口。要加快开发区的发展,必须要鼓励广大干部群众有干事创业的激情,保护其干事创业的积极性。这也就要求我们在干事创业上要奖惩分明,干与不干不一样,干好干坏不一样,要从政治上、经济上,奖励那些在发展的过程中踏实工作、作出重要贡献、取得一定成绩的部门和个人。同时也要惩罚那些拖沓怠慢、工作不作为、造成极坏影响的部门和个人。只有做到在干事创业中奖罚分明,公平公正,才能提振士气,最大限度地调动干部群众干事创业的积极性,这也是鼓励干部群众自觉提振精气神的重要方面。
三是要倡导民众参与,民生为本提民气。开发区的发展建设不是靠某个部门、某个人,也不是仅仅只依靠政府部门竭力的招商引资。能招来客商,还能留住客商,留住企业,使企业发展壮大,这是当前我们需要思考和努力工作的事情。倡导民众参与旨在营造发展的氛围,使人人关心开发区的建设,支持开发区的建设,留住客商,留住企业。倡导民众积极参与其中,乐在其中,就需要我们基层工作的重心要以民为本、民生为本。民生需求能推动经济转型,转型经济又能保障民生需求,让群众在创业和奉献中感受到幸福,那种全民要求并愿意发展的精气神和干劲也就随之而生,全民愿意参与并支持发展的民气所向,也将营造和加强我们发展的氛围和发展的后劲。
四是要凝心聚力,同心合力提人气。人气不仅能反映能一个地方的繁荣,而且能反映这个地方的精神面貌。反之,一个地方精神面貌的好差又能影响这个地方人气的多少。开发区人气的积聚,必然带来开发区的繁荣,开发区欣欣向荣、生机勃勃的繁荣景象也必然提振广大干部群众干事创业的激情。要提振人气,必先要凝心聚力、同心合力谋发展,要在开发区上下形成聚精会神搞建设,一心一意谋发展,齐心协力干事业,共同营造心齐、气顺、风正、劲足的良好政治氛围。我们作为基层的管理部门,要努力做好做优本职工作,要服务好我们的群众、我们的`客商,用一种感恩的心,包容的态度来对待遇到的人和事,使客商群众理解我们、支持我们,使开发区对外开放的服务形象牢牢地印在客商群众的心中,为提振开发区的人气、商气做好基础性社会服务工作。
二、树立新形象,营造发展的环境。
更加能体现开发区的文明,开发区人的素质,这本身就是在对外宣传开发区发展的新形象。二是要把群众的利益放在心上。
开发区能够发展依靠的是群众,群众的满意才能推动开发区经济社会的发展。这就要求我们必须把群众的利益放在心上。作为基层的我们,首先要有饱满的工作热情和踏实苦干的工作态度。要有“四面山风来眼底,万家忧乐到心头”的使命意识。老百姓的忧乐,看上去都似“点滴小事”,但群众利益无小事,再小也是大事,这是我们一种重要的政治观、大事观。我们要将群众的呼声作为第一信号,把群众的满意作为第一标准,把群众利益作为第一目标。其次,作为基层部门要和群众打成一片,倾听呼声,了解疾苦,一点一滴实实在在地为老百姓排忧解难,善于从点滴预兆中把握趋势,早发现、早预防,及时把矛盾化解在萌芽状态、解决在基层,为开发区的发展营造和谐稳定的环境。
三、要把解决群众的困难落实在行动上。
群众的困难就是我们自己的困难,不解决群众的困难,积少成多,积小成大,就会变成影响稳定的社会问题。开发区的发展需要稳定和谐的社会环境,这就要求我们必须着力解决群众遇到的困难。作为基层,在解决群众遇到的困难时,不能浮于表面,敷衍了事,而是要扑下身子、沉下心把困难落实在行动上;不能之乎者也,欺骗群众,而是要认真办事,诚信对待群众,即使一时不能解决的问题,也要给群众一个合理的满意的答复,从源头上树立政府的诚信和威信。
近段县委、县政府决定在全县上下扎实开展“提振精气神,促进新跨越”的系列“提振士气”活动。12月2日,罗校长结合我们实小片区工作实际做了《提振精气神促进新跨越》活动动员讲话,对主题会议精神进行传达贯彻,进一步明确新阶段新任务。教育党组副书记,赖礼锋校长,教育局主任科员曾荣城在百忙中,拨冗参加我们片区的动员部署会议,做指导性发言。学习了之后我们深受鼓舞,下面谈谈一点体会。
精气神是一种优秀的素养。“人无精神则不立,国无精神则不强”。一个人没有精气神就会萎靡不振,不思进取;一个单位没有精气神就会一盘散沙,死气沉沉。精气神是一个群体的精神特质,是一个人综合素质的集中体现。
作为教师,一言一行,举手投足,每一个细节,每一个神态,都会对课堂中的学生有所影响。精神抖擞,神采飞扬,带着这样的精气神上课,才能抓住学生的注意力;抑扬顿挫、群情激昂、巧于点拨、妙语连珠,带着这样的精气神上课,才能实现师生之间心灵的对话、思想的交融。
做有精气神的教师,还需要“腹有诗书气自华”。苍白空洞的文字,经过教师的一番旁征博引、深入浅出的生动描绘,顿时变得鲜活起来。教师在课堂上的个性、风度、气质,都源自于教师内心丰厚的文化知识积淀。给学生一碗水,教师必须是一条淙淙小溪。任小艾老师说:“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”教师唯有树立终生学习的意识,用更多的新课程教育理念充实自己,勇于改变,勇于创新,才能使我们的课堂焕发新的活力。
做有精气神的教师,要常蹲下身来当孩子。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与学习活动。重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平,切实加强基础知识和基本技能的教学,不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。
一、提振精气神,营造发展的氛围。
一是要建好队伍,搞好团结提正气。精气神好不好,要看队伍带领得好不好。一支优秀的队伍能提高工作效率,带领整个团队精神十足地圆满完成工作任务。基层工作千头万绪,要提振基层人员的精气神,需要我们建好队伍,而建好队伍的前提就是要搞好队伍的团结。注重团结,就是人人不能以自我为中心,要从大局着想,从整体利益着想,不要相互拆台,而要相互补台,这样的队伍才能搞好工作,调动人员的积极性。但搞好团结、相互补台,绝不是大家沆瀣一气,不讲原则,而是在扬正气、讲团结的原则下建好队伍。我处现在有12个社居委,每个社居委的经济实力、人员规模、建设情况都有所不同,建好这些社区的队伍,发挥好这些队伍的作用,有利于提振社区人员的工作激情,稳定一方民众,造福一方百姓,也能为开发区的发展创造和谐的氛围。
二是要鼓励干事创业,奖惩分明提士气。安庆开发区是安庆市经济建设的前沿和窗口。要加快开发区的发展,必须要鼓励广大干部群众有干事创业的激情,保护其干事创业的积极性。这也就要求我们在干事创业上要奖惩分明,干与不干不一样,干好干坏不一样,要从政治上、经济上,奖励那些在发展的过程中踏实工作、作出重要贡献、取得一定成绩的部门和个人。同时也要惩罚那些拖沓怠慢、工作不作为、造成极坏影响的部门和个人。只有做到在干事创业中奖罚分明,公平公正,才能提振士气,最大限度地调动干部群众干事创业的积极性,这也是鼓励干部群众自觉提振精气神的重要方面。
三是要倡导民众参与,民生为本提民气。开发区的发展建设不是靠某个部门、某个人,也不是仅仅只依靠政府部门竭力的招商引资。能招来客商,还能留住客商,留住企业,使企业发展壮大,这是当前我们需要思考和努力工作的事情。倡导民众参与旨在营造发展的氛围,使人人关心开发区的建设,支持开发区的建设,留住客商,留住企业。倡导民众积极参与其中,乐在其中,就需要我们基层工作的重心要以民为本、民生为本。民生需求能推动经济转型,转型经济又能保障民生需求,让群众在创业和奉献中感受到幸福,那种全民要求并愿意发展的精气神和干劲也就随之而生,全民愿意参与并支持发展的民气所向,也将营造和加强我们发展的氛围和发展的后劲。
四是要凝心聚力,同心合力提人气。人气不仅能反映能一个地方的繁荣,而且能反映这个地方的精神面貌。反之,一个地方精神面貌的好差又能影响这个地方人气的多少。开发区人气的积聚,必然带来开发区的繁荣,开发区欣欣向荣、生机勃勃的繁荣景象也必然提振广大干部群众干事创业的激情。要提振人气,必先要凝心聚力、同心合力谋发展,要在开发区上下形成聚精会神搞建设,一心一意谋发展,齐心协力干事业,共同营造心齐、气顺、风正、劲足的良好政治氛围。我们作为基层的管理部门,要努力做好做优本职工作,要服务好我们的群众、我们的客商,用一种感恩的心,包容的态度来对待遇到的人和事,使客商群众理解我们、支持我们,使开发区对外开放的服务形象牢牢地印在客商群众的心中,为提振开发区的人气、商气做好基础性社会服务工作。
二、树立新形象,营造发展的环境。
一是要把优质服务贯彻在工作上。开发区是城市发展的。特殊区域,承载的不仅是城市的经济发展,也承载着社会发展,面对的不仅是居民群众,也面对着企业客商。在我们处理日常工作中,始终要提供高效的优质服务。不仅要进一步深化审批制度改革,简化办事程序,建立灵活高效的运行模式,努力提高现场办结。而且要做到热情周到、耐心细致的服务工作,营造稳定和谐的发展环境。有时一个微笑、一个手势、一句温暖的话语,都能感动我们的群众,打动我们的客商。把优质服务贯彻在工作上,不仅体现了开发区对外开放的一种态度,更加能体现开发区的文明,开发区人的素质,这本身就是在对外宣传开发区发展的新形象。二是要把群众的利益放在心上。
开发区能够发展依靠的是群众,群众的满意才能推动开发区经济社会的发展。这就要求我们必须把群众的利益放在心上。作为基层的我们,首先要有饱满的工作热情和踏实苦干的工作态度。要有“四面山风来眼底,万家忧乐到心头”的使命意识。老百姓的忧乐,看上去都似“点滴小事”,但群众利益无小事,再小也是大事,这是我们一种重要的政治观、大事观。我们要将群众的呼声作为第一信号,把群众的满意作为第一标准,把群众利益作为第一目标。其次,作为基层部门要和群众打成一片,倾听呼声,了解疾苦,一点一滴实实在在地为老百姓排忧解难,善于从点滴预兆中把握趋势,早发现、早预防,及时把矛盾化解在萌芽状态、解决在基层,为开发区的发展营造和谐稳定的环境。
三、要把解决群众的困难落实在行动上。
群众的困难就是我们自己的困难,不解决群众的困难,积少成多,积小成大,就会变成影响稳定的社会问题。开发区的发展需要稳定和谐的社会环境,这就要求我们必须着力解决群众遇到的困难。作为基层,在解决群众遇到的困难时,不能浮于表面,敷衍了事,而是要扑下身子、沉下心把困难落实在行动上;不能之乎者也,欺骗群众,而是要认真办事,诚信对待群众,即使一时不能解决的问题,也要给群众一个合理的满意的答复,从源头上树立政府的诚信和威信。
面对新一年繁重艰巨的教育教学改革任务,桐梓职校结合实际,组织开展“三比”活动,大力整治“庸、懒、散”现象,提振教师“精气神”。
一是强化学习教育比提高。
桐梓职校狠抓教师、干部学习教育,制定详细的学习计划,规定每周开展一次集中学习交流,给全校教职员工统一配备了学习笔记本,要求参学时做好读书笔记,联系思想和工作实际认真撰写心得体会,认真进行学习交流总结,实行阶段检查,评比学习教育活动的参与度、读书笔记的完整度、心得体会的认知度,
二是抓好集中整顿比作风。
正风先立学,治弊先醒脑。桐梓职校组织全体教职工认真学习中央、省、市、县关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定,要求校领导、中层干部、教职工在工作、学习、生活中认真查找存在问题,认真开展批评与自我批评,全面落实各项规定,规范管理、服务及教学行为,推进学校各项改革。要求大家以对比查找问题的深度和广度、整改落实的程度等为落脚点,切实转变工作作风。
三是强化日常管理比状态。
学校通过集体研究,明确提出要通过加强日常管理提升“精气神”的要求,即通过抓职责明确、制度完善等,评比履行职责、工作落实结果,奖勤罚懒,激励先进。