捐衣活动建议书【通用5篇】

捐衣活动建议书(精选3篇)

捐衣活动建议书 篇1

亲爱的朋友们:

寒冬的冷气渐渐临近,不经意间,我们已步入这个寒冬的季节。也许您正在为自己和双亲添置御寒的冬衣,好让这个漫长的冬季过得从容而温暖;也许你已为人父母,正精心为自家的宝贝准备柔软贴心的“爱的礼物”,期待寒冷来侵时使孩子们穿上它们后向你绽开春天般的笑脸。可是您也许不知道,就在我们身边不远的地方,我们一些边远山区需要得到“爱的呵护”的孩子们,他们仍然为这份简单的冬日温暖充满期待!

日前,腾讯网、腾讯公益慈善基金会和全国30多家主流媒体共同发起XX年终大型公益项目——“新年新衣”公益计划。海峡都市报与腾讯网独家合作“新年新衣”温暖行动,并在泉州、漳州、厦门、龙岩四地同步启动,在新年前给偏远山区的孩子们送去温暖的新衣!云霄七彩虹志愿队将全力配合该活动实施,希望您与我们一起行动,献出一份爱心,实现偏远地区的孩子们新年新衣的美好愿望,让他们过个温暖的冬天。

我们倡议,有社会责任感的个人和企业能够伸出援手,奉献自己的点滴爱心,小爱汇聚大温暖,让偏远地区小学的孩子们实现新年有新衣的美好愿望。

只要您捐出一件崭新的冬衣(本次活动征集的衣服适合于6-13岁儿童穿着),就会有一名山区孩童在这个寒冷的冬天里获得温暖。

本次活动同时开通旧衣捐赠渠道。如果您家中有闲置的旧衣物,请清洗干净(能用消毒液浸泡一下更好)后晒干,装袋寄往旧衣收衣点。收衣点将会把这些衣物送到需要的地区,并在微博上进行反馈。感谢您的爱心!

如果您或者您所在的机构,正在或有意收集衣物、图书或学习用品等送往贫困地区,请联系我们;

如果您附近学校的儿童急需衣物捐助,请联系我们;

如果您属于某个义工组织,或者志愿参与此项目,请联系我们。

捐衣活动建议书 篇2

欧校长及学校各位领导:

昨天,聆听了刘道军局长的一番话,我又鼓起了勇气,很想利用综合实践活动的课程理念,帮我的校长、我的学校打造学校特色。

我校教学成绩很不错是不假。但,缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。

欧校长的《要重视“后进生”的转化教育---“短板理论”的启示》中说到:“班级管理者要从班级原有状况出发,制定班级奋斗目标,使之吸引全体学生的关注,凝结全班同学的精神,成为班级建设动力的源泉。”我相信,作为学校,选准目标后,凝结全校师生的力量,持之以恒去干一件事,一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。

什么项目好做?今天我提供两套草案模式:

选题一,特色很明显,对学生的技能、创新意识培养有实际意义,甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多,操作涉及到社会经济活动领域,难度较大。

选题二,能把学校德育教育落到实处,对学生行为规范的养成很有帮助,对学校的持续发展有好处。但难造声势,缺别具一格的风格。

草案(3)

二、与德育教育挂钩:做一个文明的学生

主题班会:我要成功——制定长远目标和近期目标

宣传:班报、班会课、舆论

行动:班干部、班主任

11月:级会:成功家长以身说法,表现突出学生以身说法,

主题班会:优秀学生以身说,反思自己的进步和修正目标

宣传:家长会、广播站、学校宣传栏

行动:互助小组

12月:级会:优秀学生经验介绍,颁奖

主题班会:说说我的进步

宣传:舆论、给家长的喜报、宣传栏、广播站

行动:互助小组

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、团队活动、综合实践活动

建议人:

xx年xx月xx日

捐衣活动建议书 篇4

深秋已至,寒冬将近,当我们纷纷开始准备御寒的衣物抵御即将到来的寒流,您是否知道,在祖国怀抱的深处,有着这么一群孩子,在严寒的天气里吹着冷风,感受不到一丝暖意...这些孩子,用稚嫩的肩膀早早的挑起了生活的重担!清澈的眼睛看到的却是贫穷,纯洁的心灵感受到的却是苦难。

大城市的我们,追逐着时尚的潮流,不断变换着我们的穿衣风格,而这些被我们淘汰的衣服只能被束之高阁,这不免让我们产生“丢之可惜,食之无味”的感觉。

现在就让我们行动起来,将那些衣物送到他们手中,让那些处于艰难困境的人们获得更多的帮助吧!也许因为我们这一个小小的举手之劳,带给这些孩子们的不仅是身体的温暖,更让他们感受到了心灵的温暖

草案(5)

热点问题:学生校服——制服的研究、设计、制作、销售

本主题可利用资源:附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室

1、特点:

1)、符合学生兴趣特点

2)、独具特色

3)、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体,使课程高度的综合,减少了老师、学生的重复劳动。

4)、通过打造特色,把学生的富裕精力引导在征途上,体现了课程的德育的价值

2、具体做法

主管领导监督,整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。

三年级:指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势,研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点

信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价

利用时间:信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课

四年级:指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点,学习服装剪裁知识

主管教师(联系专家) 班主任落实任务、智囊团(专家讲座)、级长落实评价

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、

五年级:学习服装的设计方法,设计各种中小学生制服

美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、

六年级:指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰

主管教师(联系专家、资金落实、工具落实) 智囊团(专家教学)、班主任落实任务、级长落实评价

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课

七年级:制作有特色的中小学生制服,巡回推介服饰

主管教师(联系、指定推介策略、质量监督)、艺术教师指导、级长落实评价制度

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课

八年级:制作网页,销售服装

主管教师(联系、组建销售队伍、监督销售过程)、信息技术教师指导、级长落实评价制度

利用时间:活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课

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