高一年级家长会发言稿（精选6篇）
尊敬的各位家长：
首先我代表高一年级的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够准时参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为在学生的心中只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。
现在我先自我介绍一下，我是担任高一年级心理课的陈正君老师。我和大家面临着一个共同的问题，那就是怎样的教育方式才是对孩子真正的帮助和爱？面对那应付多科学业准备高考的孩子，面对那不再顺从而有些叛逆的孩子，面对那不再告诉您小秘密而喜欢独处的孩子，我们该怎样体现爱和关心呢？
现在我真诚的向在座的高一学生的家长提出几点希望：（如果你愿意，不妨做个简单记录）
一、 还给孩子尝试生活，发现生活的权利。
父亲、母亲如何才是对孩子真正的帮助和爱，并没有同一的模式和规则，忽视与冷漠固然不好，但是无微不至的关心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。爱，会成为一种善于的压力；爱，也会是一种控制。在与学生的交流中，我发现现在的独生子女在不知不觉中承担起了过重的责任：作为家中唯一的孩子，要为关心他们的父母争面子，要对得起为自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子们经常听父母这样说“*人家的孩子怎样怎样”、 “为了你，我们工作再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失败”。家长们，在你说这些话的时候，请适度。当你为孩子不断的提出更高的分数目标和要求，并用未来竞争的残酷使他们感受恐惧与焦虑时，请先考虑考虑你孩子的实际，提醒家长朋友们慎用权威！下面请你仔细地聆听来自孩子的心声吧！这是一份学生的来信，我作简要的复述。
每每看到或听到学生这样的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给孩子关心和爱时，请注意要适度，给他们一些尝试的机会！有些家长对孩子抱有很高期望，生怕孩子在学校遇到不适应的问题而影响学习成绩，于是对孩子在学校的什么事情都要管，像在自己家里一样。有时甚至自己出面找学校领导、班主任老师帮孩子解决问题。我曾接触过好多位这样的家长，结果不外乎两种：一种是孩子赞同你的做法，依赖感增强、自信心下降，可能出现人际适应性不良。另一种就是家长在没获得孩子允许的情况下，甚至在孩子不知情的情况下按自己的方式替孩子解决问题，造成孩子的敌对情绪。曾有学生跟我这样说：“早知道他们会这样解决问题，我还不如不把事情告诉他们！” 两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的孩子都会面临一些适应性问题，不要因孩子一说有困难就给予帮助。我们可以给予他积极的鼓励，具体的指导，使其意识到他有能力面对高中生活，培养孩子的自信心，让孩子在尝试中体验成功，这无论是对孩子的学习还是未来的生活都将是非常有利的。相信关心孩子的家长会给自己的孩子多一些尝试生活、发现生活的机会。
二、 帮助孩子学会分析和接纳自己
研究表明，能够只有那些懂的如何正确地认识自己，评价自己，并愉快地接受自己的孩子，才能够更好的适应高中的学习和生活，最终才能最大程度地让自己和家人感到幸福。高一是孩子学会分析和接纳自己的最佳时机，在孩子学会分析和接纳自己的过程中，家长有着责无旁贷的作用。
身为家长，在自己与孩子进行交流和沟通时，一个至关重要的环节就是要看孩子是如何看待自己的。具体做法上，家长可以先让孩子从以下几个方面去考查他的自我感觉，这使您能更贴切地把握孩子对自己的看法：
（1）自己的外形；
（2）自己的智力；
（3）社会交往能力；
（4）生活自理能力；
（5）自己的个性；
（6）自己的情感；
（7）自己的创造力。
父母可针对孩子的回答，告诉孩子他在您心中的形象，鼓励和赞美孩子，让孩子意识到他有着
自己独特的优势和潜能，他不需要做别的孩子的复制品。曾有几位家长在我的指导下与孩子进行这样的家庭交流，大多反映效果较为理想。此外，在帮助孩子学会分析和接纳自己的过程中，施展武力和无止境的批评对一个已经长大的孩子是万万行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬间爆发，那将是一发不可收拾，那时我们的教育将会处于非常被动的地位。在我们学校现在的高二年级就已经存在这样的教训，年幼的他们自知无力反抗，不断的压抑使得已经成人的他们会采取极端的手段反抗。希望家长们引以为戒！
尊敬的各位家长：
大家好！
xx中学是一所新学校，高一年级又是学校新的年级，新生事物往往代表着希望，从开学到现在已经有3个月了，高一年级为学生的发展开展了各项工作，现在利用这次家长会向各位家长作一个汇报。
一、坚持德育为核心，培养人格完善的人。
教育的根本是培养人，我们高一年级坚持德育为先，以“有礼貌、懂感恩、守规矩、肯吃苦、求上进”为学生德育养成目标，以习惯为抓手，从吃饭、走路、说话这些细节开始，从开学初，我们就持之以恒地从“学会吃饭、学会走路、学会说话、学会学习、学会爱护大自然”开始，培养学生良好的习惯，让良好的习惯陪伴孩子的一生，成为他们一生受用不尽的财富。学会吃饭，要求排队打饭，文明礼让，不浪费粮食。学会走路，要求学生从不践踏草坪开始，不追逐打闹。学会说话，从主动和老师打招呼开始，说礼貌话，学会与人沟通。学会学习，从培养良好12个学习习惯开始，让学生热爱学习，主动学习。学会爱护大自然，从爱护学校的环境开始，不乱丢纸屑和垃圾，不随地吐痰。用我们周校长的话来讲，我们培养沭阳如东的学生男生要培养成“绅士”，女生要培养成“淑女”。
为此，我们高一年级组在学校统一的安排下，开学初就通过军训培养学生吃苦精神、守规矩、懂礼貌的意识。并组织学习了沭阳如东中学的学生守则，将各种学校的规章制度转化为班级的规章制度。学校通过国旗下讲话，主题班会，黑板报等形式，将德育正常化，班主任将德育作为工作的重中之重来抓。年级组通过常规管理规范学生的各种行为，让学生们知道该在什么时候做什么事情。三个月来，团结文明，进取向上的年级风气初步形成。很多学生拾金不昧，关爱集体，关心他人，努力学习、勤奋学习。
二、坚持质量为中心，不断提高学生的成绩。
质量是家长们最关心一个问题，也是学校发展的根本。我们高一年级有100多名教师，其中有10多名来自如东的长期从事高中教学的中高级优秀教师，一名特级教师，招聘的应届师范类本科以上毕业生中有研究生7人。学校紧紧依托如东的优质教育资源，充分借鉴如东平民化办学思想、精致化管理模式，大力实施“夯实基础，凸显能力，面向全体，因材施教”的教学思想。江苏省如东高级中学的教育资源与沭阳如东中学完全共享，我们学校的教育理念、管理模式、课程进度、使用的教材、教辅资料、试卷及考试评价分析等都与如东中学完全接轨。每一次考试都和江苏省如东中学进行比较，我们将目标瞄准江苏省如东中学。
我们坚持课堂改革，坚持向课堂要质量，学校领导随时进入老师们的课堂，听老师的随堂课，要求老师们严格按照学校的教学模式进行上课，确保每一堂课的效率。不断提高教师的业务水平，邀请如东的骨干老师来给我们的老师培训，并定期送部分沭阳的老师到如东去培训。
班主任老师从早晨6:30开始一直到晚上10:30，对学生进行全天候的管理，化大力气抓好学生的早读、午练和无声晚自习，从培养记笔记、认真听课等12个学习习惯着手，坚持培养学生良好的学习习惯。
我们欣喜地看到，绝大部分的孩子都养成了良好的学习习惯，出现了像刘杨阳、尚同同、葛晓敏、刘亚婷、何婧婧、高林毅、许泉泉、袁伍祥、林考、杨丽迎、仲凯、卢安、许明思、吴婷婷等一大批品学兼优的学生。他们勤奋刻苦，肯专研，爱动脑，学习成绩优良。
三、坚持素质教育为重心，为学生终身发展着想。
学校建立了奥体中心、铁架岭文学社、艺体中心等学生活动四大中心活动：开展了各项竞赛活动，体育节、英语节、数学竞赛。家长朋友们，一直以来，学校有三大中心任务：第一，尽全力保障孩子的健康与安全；第二，尽全力培养合格的社会公民；第三，尽全力提升教育教学质量，而老师们也是围绕这三大任务进行工作的。学校秉持如东平民教育思想和“没有差生，只有差异”的观念，关注学习困难学生，让每一名学生都不掉队，使学生都能得到符合自己实际的最优发展，努力让每个学生都能获得成功。学校近期办学定位是在优质生源得到保障的前提下，三年后首届高考本二达线率超过40%以上，多人人达到清华、北大录取分数线。因为学校对教育教学质量的重视、更因为老师们都有很强的责任感，所以很多老师感觉工作的压力越来越大，这是与时代的进步相符合的。在这里，我要请家长们尊重、理解、支持我们的老师，她们的辛苦工作是为了国家和社会的未来，更是为了您所在的每个家庭的未来！在此，我以老师和家长的双重身份向您建议，因为您的尊重、理解、支持与配合能改变所在家庭的命运，能让您的孩子、甚至您的后代从此过上更美好、品质更高的生活，所以就从今天开始，我们共同努力！
各位尊敬的家长朋友：
我主要从三个方面向大家汇报一下年级学生的学习情况：
一、下一学年的学习任务和形势
12月份历史、地理、政治、信息、通用技术会考，将全部结课，最好一次通过，若不能通过，可以补考，但将没有老师再教相关课程，完全需要自学；明年5月份，其他科目会考，并基本结课。之后将开始高三一轮复习。下一学期末，各学科必修部分将趋于结束，课程难度和教学进度都会进一步加快，以物理为例，上一学年，一共开了两本书，而下一学年同样时间内将开完四本书，而且知识难度还要比之前难些，由于这些原因，高二第一个学期，一直以来都是学生分化最快、分化最严重的一个学期，希望家长也引导孩子重视起来，基础不好的可以利用假期补一下。
二、当前学生学习中存在的主要问题
1、很多学生意志品质有待提高，自己娇惯自己，缺乏与困难作斗争的思想准备和勇气，遇困难就退缩、躲避：身体稍微有点不舒服、和同学闹别扭、作业中遇到难题、考试不理想等等，不能正视困难，只想绕开走。总爱抱怨外部环境，不能正确的反省自己，情绪波动大，不能安心学习，学习缺乏目标，动力不足，恒心不够，遇到困难不能敢于挑战，而是用其他事情转移注意力，以致更加不能专注于学习，形成恶性循环。
2、学习投入时间少，学习效率有待提高。很多学生可以很轻易地记住三国杀等桌游的游戏规则，却很难记住相关知识和规律，归根结底，是只利用课堂时间，而对真正有利于巩固提高的课余时间投入不够，不能有效消化知识，梳理知识脉络，攻克知识难点，以致没能形成清晰地印象，具体应用时混淆不清。部分同学对每天的学习和三年的学习缺少规划，以致做事拖拉，浪费很多时间，学习效率不高。
3、对部分学科不够重视，各学科发展极不平衡。优势科目更愿意多投入时间，弱势科目尽量拖延，甚至放弃不做，以至于弱科越来越弱，影响整体成绩进步。
4、学习生活过程中，分心的杂事杂念太多。说和做不能统一，说起来头头是道，做起来稀松平常，缺乏坚强的意志力、自我约束力和持之以恒的耐力。恋爱、游戏、小说、手机、网游、足球、篮球、人际关系（小团伙）等诸多影响，占用了学生大量的课余时间，甚至个别学生会利用晚上时间玩游戏看小说，影响休息，第二天上课在课堂上睡觉。
5、课余时间预习、复习、记忆、归纳、总结、改错、将知识网络化等环节做得很不够，对学过的知识和规律印象不够深刻，可与又不能经常翻看回忆，使得知识遗忘太快。
6、训练和考试过程中相关审题能力、应试技巧、应用数学工具解决问题能力还需进一步提高， 总分意识不够强，得分意识和能力欠缺，平时限时训练没有每分必争的意识，细心严谨不够，从而在月考当中造成很多无谓失分，有些题目不能全盘贯通，也没有抓部分得分的意识，不能将实际能力转化为分数。
7、知识的消化落实不够扎实，作业不能独立完成，有抄袭现象。
三、下一步应对措施
1、精心筹划，加强集体教研，科学整合教育资源，打造高效课堂，抓住学生注意力
2、召开系列主题班会，对学生进行信心教育、励志教育、学法指导、答题策略和答题技巧的指导、课余时间管理的指导、自律自控能力的培养、提高课堂和课后练习效率的指导
3、结合三大步励志教育，调动所有学科老师，对偏科学生进行弱科的提高指导，并监督其落实
4、继续推广学习小组，营造比学赶帮超的良性竞争氛围
5、拓宽家校沟通渠道，及时向家长通报学生在校表现，多管齐下，及时纠正学生不良倾向
6、加强对作业、积累本、改错本的使用检查和建设指导，利用楼到走廊或教室墙壁 展示优秀作业、试卷、改错本、积累本，使学生掌握科学方法，减少学习过程中的无效劳动
四、对家长的几条建议
1、对孩子学业适当定目标，提要求，家长督促的缺失，是很多孩子逐渐退步的重要原因。
2、适当控制生活费，关注孩子实际消费情况，尤其控制在手机、游戏、闲书上的消费。(学校网站首页有消费查询链接，只需输入孩子饭卡号密码，就能查询每一笔校内消费)
3、留心观察孩子的每一点变化，做一名有心的家长。如言谈内容、穿衣打扮、上课精神状态、成绩波动等，都能从一定程度反应孩子的某些状况。
4、及时了解孩子在校表现，加强与班主任、任课老师的交流,配合学校及时有效做好孩子教育工作，以免教育滞后，孩子泥足深陷、恶性循环
5、适当关注孩子的作业情况
6、多向孩子表达您的真实感受，多些时间关心孩子，孩子们最在乎的还是家长的感受，要让孩子真切地感受到我们的意见，尤其是有利于孩子去培养信心和毅力的意见。
家长朋友们，在正中这个大熔炉学习和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的学习与生活会让自己受用一生，正如一位XX届毕业生在给我的短信中说的那样：“所谓正中精神，其实就是奋斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉着理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我们视为瑰宝的、对我们一生都适用而且意义重大的精神，正中注定是不灭的神话”。希望大家相信，我们会秉承正中精神，一如既往地关心每一位同学的学习和生活，希望广大家长与我们一起，通力合作，家校携手，为把每一位孩子都培养为栋梁之才而不懈努力。
尊敬的各位家长：
你们好，我是高一二班的班长，很荣幸这次代表班级向各位家长汇报我们班在这学期的情况。
我们班有54位同学，男生30人，女生24人。
我们的班干部以身作则，处处起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部的作用是举足轻重的。本班班长李媛媛，副班长雷咏梅，语文课代表王玮燕，数学课代表周宇超曹浩文，英语课代表于晨，科学课代表庄晨岳金婉莹，包干区监督员杨俊辉张伟等小干部工作积极主动，组织管理能力在不断得提高，是老师的好帮手。我们将会进一步完善班干部轮换制，让每位同学都获得参加班级管理的机会。
这学期，我们学校开展了很多活动，我们在班主任钱老师的带领下，积极参加各项活动，取得了很好的成绩。
我们班还涌现出一批有特长的同学，他们在学校组织的各项活动中大显身手，为班级增光添彩，比如我们班的徐彭斐同学获得了老街写生第一名，她和龙似蓉还参加了今天举行的“快乐童年”绘画比赛，我们期待着他们的好消息。陆家晖同学不仅学习成绩优异，写了一手好字，也是画画高手，他是老街写生的第二名，更难得的是他还是体育健将，在28届校运会一展身手。我们班的李奇峰在校运会中得到了男子垒球第一，金婉莹在书签设计比赛中获得第二名，周宇超和张依婷在背诵比赛中双双获得五星奖，周宇超还在“行规在我心中”演讲比赛中取得二等奖的好成绩。李媛媛被评为优秀南湖晚报小记者。另外我们班的周宇超是校广播台的播音员，曹浩文是校新溪电台的播音员，他们的声音响起在校园的各个角落，真让我们全班同学为他们自豪。
所有成绩的获得与我们班的努力和在坐的家长们的支持是分不开的，我真诚得为每位同学取得的成绩而骄傲，也为他们由衷得感到自豪。但是我们班还是有极少数同学在学习和日常生活中自我约束力不强，形成一些不良的习惯，学习成绩和各方面表现也不太理想，但请家长们相信，我们一定会帮助他们，让他们尽量赶上来。我们相信只要有付出，一定会有收获。我们需要你们的监督和支持，相信只要家长和我们一起学习一起努力，我们交上的也一定是一份满意的答卷。
尊敬的各位家长，大家好！
非常高兴能在家长会上与你们交流，各位的到来让二中显得格外温馨和灿烂，欢迎你们，感谢你们！
今天，我将从三个方面向各位家长汇报一下开学以来高一年级的几项工作：一是高一年级的教学情况；二是学生的.表现和特点；三是希望家长在几个方面配合学校要做的工作。
第一方面：高一年级的教学情况
1、教学。高一学年在刘慧主任的带领下，在全体教师和学生的共同努力下，截止到10月28日完成了各科期中模块学习任务，并进行了全方面、有效的检测。在这段期间里，高一教师根据学生的接受情况，在讲解高中知识的同时对初中的许多知识进行补课学习，为的是让学生顺利过度到高中学习。开学以来，老师们占用了大量的课余时间给学生补课。早晨6:30班主任及学科教师到班级讲一些初中知识，大部分晚自习6:40—7:00，我们的老师也在抢时间补初中的内容，只因为学生初中基础差，有的学生没学，高中想学又不会，怎么办？不能让孩子困在这高中起跑线上。因此，我们的教师不知费了多少功夫给学生补习，而且还得按时完成高中模块学习任务，他们付出了大量的精力和体力，虽然如此，我们教师没有怨言，就是为了你们的孩子，我们的学生成才。
2、成绩。各位家长怎样看待学生成绩？高一的学生刚开始学习的共同感受就是课堂容量大，科目多，学习时间不够，手忙脚乱，他们必须适应一个阶段才行。所以，本次成绩可能会有这样的情况：
1）、以前学习成绩好的孩子，这次成绩可能不像以前那么理想，后退了，这是适应能力慢造成的，一旦适应过来，成绩会提升的。
2）、以前学习成绩一般的学生，可能本次考试进步很大，这样的学生适应能力强，很快就进入角色，这些孩子是潜力股。
3）、大部分学习成绩好的孩子还是不错的，他们的学习品质是经得起考验的。
4）、以前学习成绩低的学生本次考试还是不理想，这些孩子多数是基础太薄弱导致的，他们需要更多的时间学习。
对此我建议各位家长向您的孩子说：
“成绩不优秀没关系，只要努力，就是一名好学生。”
“基础不好没关系，只要每天都有进步，就是一种成功。”
“不要因为一次失败而放弃努力。”
第二方面：学生的表现和特点
开学初到现在，我们的老师，尤其是班主任，重点在学生学习习惯养成方面花了大量的时间，做了学生大量的思想教育工作，其效果显著。
本届学生给我们的体会就是坐不住凳子，稳不住神，上课精力不集中，自习课不知道学什么，针对他们的表现，我们班主任和科任教师共同配合板他们的坏毛病，帮助他们制定学习计划，确定学习目标，尽快让学生适应高中的学习生活。
我们在教育过程中发现学生手懒，嘴懒，不愿意记忆或者背东西，一些学生完不成作业，一学生不知道主动自觉地做练习册。我们的老师用爱心、耐心帮助学生学习，规矩他们养成好习惯，教他们合理安排时间，尤其是晚自习时间，真的付出了很多很多。
看到我们老师那么累，我真的很心疼，我们的教师就是为了这份神圣的事业，为各家的100%的希望，他们不辞辛劳的工作，非常有境界，我真的希望家长深切的理解我们的教师，把掌声送给在座的辛苦付出的高一老师们！
第三方面：希望家长配合学校要做的工作
1）乐观的高考形势。各位家长知道黑龙江省的高考形势，录取率很高。我们学校高考升学率一批到高职专科近三年20xx年100%，20xx年99%，20xx年100%，告诉家长什么信息呢，孩子只要他有效的跟着学校老师学习，上大学不成问题，专科是最低保证，但都是大学，学校是不一样的，有层次之分，因此要求学生好好的学习。为了让更多的学生能升本科，让孩子发挥自身的优势，林森校长提出了“两翼齐飞”的办学战略，本着“以人为本，人尽其才”的宗旨，多一把尺子，就能多一批人才，办多样化特色化学校，既重视文、理科教育，又培养了大批艺体特长生。
特长生的本科文化课要求就在250-270分之间，学生很容易达到。他们再学点专业课就很容易考上一个艺术本科院校了。文化课好的学生进入我们的励志班和重点班，就是学文和学理，通过文化课成绩上大学。
“两翼齐飞”让我们学校近几年高考成绩不断攀升。关于特长生这一块，按照市教育局要求，我们将进一步扩大规模，今年我校为高校输送的特长本科生居全市第一名。我们有信心把学校办的越来越好。
2）配合班主任和科任教师督促孩子学习
现在的高一学生仍然还有逆反心理，有时管理起来既不听家长，也不听老师的，怎么办？一是注意沟通方式，平等相处，不要老命令他；二是建议他怎么做；三是别老唠叨他，找个放松的时间聊，如：放学接孩子在路上聊就比较好，给孩子送饭时也可以聊几句，这都是很好的方法。
3）孩子不学习的问题
解决孩子不学习问题首先是家长要给他目标，对他有期待，老师也要帮助他定目标。如果文孩子化课不好，看能否根据他的爱好和天赋学习某一项特长，有了目标孩子就有了奔头。
千万别说：“你就对付念吧”“你尽力就行”“考哪都无所谓”“考哪算哪儿”“学啥样算啥样”“老师看着别出事就行”
各位家长要知道小孩的潜力是无穷的，要用发展的眼光看待学生，如果一个小孩高中开始就较上劲学习，他的进步是惊人的，千万要时刻鼓励学生。例：20xx年一中文科状元当年中考全市排名1060，理科状元是220名。我校当年中考5000多名、6000多名的学生考入重本，这就是例证。
4）你如果发现孩子在家表现不好不学习怎么办，一定要和班主任主任联系，班主任检查他的学习计划完成情况，某一科作业完不成应该和科任教师联系沟通，双方面配合才行。
基于我多年的教育教学经验，我向家长总结一点是:"家长永远要站在教师的角度教育学生，否则学生很难进步，成才"。
即使我们老师错了，也不能当学生面说老师的不是。背后您最好和老师沟通您的看法，以便我们老师改正。
今天就和家长沟通这么多，不当之处请指正。
各位恭敬的家长、带领、教授和同学们：
大家上午好！
“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月时节，我们迎来了各位高贵的高朋。最终我代表高一年级的全部任课教师对你们的到来表现强烈喧闹的欢迎和衷心的感谢。感谢各位家长百忙当中抽空来参加家长会。本日的家长会为我们之间的雷同搭建了一个交换平台。你们因为相信翔宇才把孩子送到这里来，我们教师也因为你们家长对我们的相信而倍感责任之庞大，我们卢总校长老是讲“教孩子三年，要为孩子着想三十年”。各位家长，让我们互助存眷学生成长中所碰到的学业、心理题目，安危与共、同甘共苦，一路伴孩子们走过这高效、决议将来命运的高中三年！下面我就代表高一科任教授和个各位同学和家长说些心理话。
最终，对付高门生来讲，环境是全新的，新讲义、新同学、新教师、新集体、新的高考模式等等，门生有一个由陌生到熟悉的适应进程。如何尽快调整进修状况和进修计谋，变化进修风俗，抢占进修的制高点，成了我们当务之急的关键，也是xx高考告成的紧张包管！
（一）认清进修本领状况
1、心理本质。因为门生在初中特定环境下所具有的声誉感与告成感可否带到高中进修，这就要看他（或她）是不是具有面对波折、冷静分析题目、找出克服坚苦走出窘境的方法。会进修的门生因进修得法而成绩好，成绩好又可以鼓励乐趣，加强决议信念，更加想学，知识与本领进一步成长构成了良性轮回，不会进修的门生入手下手进修不得法而成绩不好，如能及时总结教训，变化学法，变不会进修为会进修，经过议定一番竭力还是可以赶上去的，如果任其成长，不思改革，不作竭力，贫乏毅力与决议信念，成绩就会愈来愈差，本领越得不到成长，构成恶性轮回。是以高中进修是对门生心理本质的考验。
2、进修方法、风俗的反思与认识
（1）进修的自动性。很多同学进入高中后还象初中那样有很强的依靠心理，跟随教授惯性运转，异国把握进修的自动性，表如今不订筹划，坐等上课，课前不作预习，对教授要上课的内容不明白，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，捉襟见肘，被动进修。
（2）进修的层次性。教授上课平常都要讲清知识的前因后果，分析见解的内涵外延，分析重点难点，凸起思维方法，而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，题目也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的关联，只是忙于赶造功课，机器仿照，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天没精打采，或是上课根本不听，本身另搞一套，结果是事倍功半，见效甚微。
（3）忽略根本。有些"自我感触精良"的门生，常蔑视根本知识、根本技巧和根本方法的进修与练习，凡是是知道怎样做就算了，而不去当真演算誊写，但对坚苦很感乐趣，以呈现本身的"程度"，好高务远，重"量"轻"质"，堕入题海，到正规功课或测验中不是演算出错便是半途"卡壳"。
（4）门生在操练、功课上的不良风俗。紧张有誊写马虎，不珍视答题典范，卷面一团糟；对谜底、不相信本身的结论，贫乏对题目办理的决议信念和决议信念；评论辩论题目不自力思虑，养成一种依靠心理本质；慢腾腾功课，不讲速度，练习不出脑筋的灵活性；心思不集结，功课、操练效果不高。
3、知识的跟尾本领。
高中课程与初中比拟，知识的深度、广度和本领的要求都是一次质的奔腾，这就要求学生必须把握根本知识与技巧为进一步进修作好筹办。初中讲义知识入手下手低，对门生本领的要求亦低，调整后的讲义不但异国缩小初高中讲义内容的难度差距，反而加大了。如不采纳补救办法，查缺补漏，门生的成绩的分化是不可禁止的。这触及到初高中知识、本领的跟尾题目。
（二）、竭力进步本身的本领
1、改革学法、培养精良的进修风俗。
差别进修本领的门生有差别的学法，应尽量进修比较告成的同学的进修方法。改革学法是一个长期性的系统积聚进程，一个人连续接纳新知识，连续遭受波折产生疑问，连续地总结，才有连续地进步。"不会总结的同学，他的本领就不会进步，波折经验是告成的基石。"天然界适者糊口生涯的生物进化进程便是最好的例证。进修要凡是总结规律，目标便是为了更一步的成长。经过议定与教授、同学平常的兵戈交换，渐渐总结出平常性的进修程序，它包括：订定筹划、课前自学、用心上课、及时复习、自力功课、办理疑问、系统小结和课外进修几个方面，大略概括综合为四个关键（预习、上课、料理、功课）和一个程序（复习总结）。每个关键都有较深入的内容，带有较强的目标性、针对性，要落实到位。
在讲堂传授中培养听课风俗。听是紧张的，听能使注意力集结，把教授讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思虑、分析题目，可是光听不记，或光记不听必定捉襟见肘，讲堂效益低下，是以应适本地笔记，理解课上教授的紧张精神与意图，五官能和谐活动是最好的风俗。在讲堂、课外操练中培养功课风俗，在功课中不但做得整齐、干净，培养一种美感，还要有层次，这是培养逻辑本领，必须自力结束。可以培养一种自力思虑和解题精确的责任感。在功课时要倡导效果，应当非常钟结束的功课，不拖到半小时结束，疲疲乏惫的功课风俗使脑筋松散、精神不集结，这对培养进修本领是有害而无益的，抓进修风俗必须从高一年级抓起，不管从年龄增加的心理特征上讲，还是从进修的差别阶段的要求上讲都应当强化进修风俗。
在此，我向大家保举清华北大学子高效进修的七大风俗，望从中受益。
1、自动自动――立场决议一切
自动自动的风俗代表着立即采纳举动，从自我做起，从如今做起，同时还代表着你必须为本身当真。
2、以终为始――事半功倍的进修标准
扫数进修活动都经过议定两次创设，先在心中构思，然后付诸兑现。第一次创设是心智层面的，第二次创设是现履举动方面的。
3、要事第一―兑现高效进修的永久标准面对日趋沉重的课业负担，日趋猛烈的`竞争压力，甚么是第一紧张事？我们必须作出选择！第一紧张的事是那些我们本身觉得最有代价做的事变，时候把它们放在第一名，以避免被感触，感情或激昂所摆布……。
4、共赢脑筋――令媛难买三人行
“读书令人脑筋富裕，评论辩论令人好坏分明。”“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
互助进修、评论辩论进修是我们的一种紧张进修，彼此鼓励、互动开导是最紧张的……