在现在社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？这次漂亮的小编为您带来了个人研讨工作发言材料优秀6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
各位领导、各位同事：
大家好！
今天，我很荣幸能和你们进行一次演讲。我从城里调到委员会工作，这是本组织对我的信任和支持。
所以，我非常珍惜这个机会，我想做好我的工作。因此，我今天演讲的题目是“做好纪检工作”。
一是有耐心。
记得有一次在五站作为一个纪律检查员，收到了一位姓林的女同志请愿书，她反映村里干部大力打击她，公安部门调查，没有证据表明她被殴打，然后没有立案。
她出院后到我们这儿来请愿。我想她一定是说谎，她显得非常生气，但我们管不了。我的这句话，导致她多次去各级领导陈述。后来，经过大家的调研和重新调查，才发现村干部做伪证。
如果当时我能更有耐心、更清楚地表达出来，就不会导致她进行更高层次的投诉了。这不仅会对纪委工作造成消极影响，也会伤害到信访人。从这次事件中，我认识到，纪检监察工作，尤其是对群众的`接待，必须有耐心。
二是真诚。
我想说的是，既然我们已经成为了纪检干部，我们就应该真诚地接受组织安排，做好自己的工作。
我刚来到这里只有一年的时候，说实话，党委班子成员普通干部心里或多或少是有些不平衡的，，但是神圣的纪律检查工作让我选择坚持下去。
在过去三年之后，我们的纪检工作发生了很大的变化。通过刻苦的学习和实践，我很快适应了新的角色。在乡党委领导下，积极推进“3+1”建设和党务公开工作，得到上级领导的肯定和群众的满意。
虽然我现在在纪律检查委员会工作，但我的业务还不够熟练。在领导的关心和指导下，在同事们的热情帮助下，我将努力充实自己。有了耐心、细心和真诚，我会把每一件工作做好。
我的演讲到此结束。
尊敬的各位领导，各位家长：
下午好！
上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小连接的培训，心里很是感动，由于这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天来回。是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园老师们的关心下，把自己的孩子送进了学校的校门。今日再次走进校内，看着孩子们可爱的笑脸，又勾起了我许多美妙的回忆，信任您的孩子也在这个幼儿园里度过了欢乐的三年时间，也信任大家产初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个始终以“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往学校过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应学校生活，能不能赢在新的起跑线上。其实幼小连接，不仅是学问的连接，更是大人与孩子一起跨越两种生活型态的过程，您与孩子是不是预备还开头这段旅程了呢？今日我就从一个老师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样关心孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，关心孩子尽快适应学校生活、
一、未雨绸缪，做好预备
1、盼望家长能正确熟悉到学校和幼儿园的不同：教育性质不同。是指幼儿园是“教养并重”，而学校则是“以教为主”。幼儿园教育在对幼儿进行全面、和谐进展的启蒙教育的同时，还要给幼儿生活上的照料和哺育。而学校教育则要依据肯定的培育目标和课程标准对孩子进行有目的、有方案的德、智、体等全面、可持续进展的教育。每门课程都有明确的、详细的教学目标与教学要求。学校教育还特殊关注同学的学习爱好、奇怪心、求知欲以及形成良好道德行为习惯和学习习惯。课程设置不同。幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现；而学校课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，还有各类爱好活动和探究性活动。教学方式不同。幼儿园的教学方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习，在活动中体验。而学校则以课堂教学为主。老师除采纳讲授的形式来教学外，还特别注意让同学通过观看、思索、操作、探究、争论、表达等方式进行学问学习和力量培育。
2、做好心理过渡预备：
家长关心教育孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和学校的不同，让他们知道幼儿园和学校的差异，让他们有心理预备。在即将进入新的、生疏的环境时，孩子既会有兴奋、憧憬，也难免会流露出紧急、焦虑的心情。此时，爸爸妈妈的态度就很重要。新生家长首先要做的，就是让同学从心理上打消对学校的恐惊，让他们憧憬学校。每次新生入学，总有一些小朋友哭着闹着不愿上学。这种状况很正常，由于幼儿园和学校之间还是有很大差异的。让孩子接受一个新环境需要循序渐进，不行能一步到位。有些家长可能会过度担忧，不自觉地向孩子传递一些负面的信息，比如说“学校的功课会很难”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓进鸟笼里”啦，等等。假如让孩子处在这样的心情、氛围中，很可能还没迈入学校校门，就已经对即将到来的学习生活感到恐惊或厌倦了。对此，爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的学问和本事”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个学校生了”，“表现好了还可以戴红领巾，成为一名少先队员”等等，调动孩子的乐观性。等到孩子入学后，要每天与孩子多沟通，在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最兴奋的事是什么？你交了几个朋友？他们叫什么名字？你又学会了几个生字？尽量做正面的引导，使孩子喜爱上学。
3、调整作息。进入学校跟上幼儿园最大的一个不同就是，上学时间是固定的，每天都有不同的课程支配，预备铃时间、上课时间、下课时间、放学时间等都是固定的，以我们学校为例，每天8点钟准时上课，老师就开头讲授新学问了。实际上我们大部分孩子是7：45左右到校，7：50预备铃以后就开头进行口算、诵读等各种提高学习力量的活动了。建议孩子们每天晚上9点之前入睡，每天保证10小时的睡眠时间。假如您的孩子现在还是每天睡到自然醒，到校时间非常不确定的话，那您肯定要从现在开头调整孩子的作息时间了，（举例）不仅作息时间，孩子吃饭时间、嬉戏时间、又要有相应的调整，才能更好的适应学校的生活！
4、学习用品的预备：
学习用品是用来学习的，过于珍贵简单，不仅会分散孩子的留意力，养成做小动作，不用心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在预备学习用品时，要选择价廉物美、小巧简洁有用的，尤其是不能带有玩具性质的。书包：牢固耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进桌洞，有分层。有的家长认为双肩背的书包，会让孩子的双肩辛苦，给孩子选择拉杆式书包，其实是特别不明智的选择。拉杆式书包上下楼不简单，简单绊倒自己和他人，并且放不进桌洞，孩子找文具时每次都要弯下腰，很难养成仔细听讲的习惯。所以家长只需要给孩子选择质量好一些的，双肩背包就行了。铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔：中华HB铅笔最好，尽量是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天最少带10支，不削两头，六角型为好。转笔刀、简洁简单操作最好，尽量在1个月后让孩子自己养成每天晚上削铅笔的习惯。橡皮：最简洁好用的、白色、松软，好擦不带图案的。（举例，生气的小鸟）水壶：不怕摔的最好，每天带回家给孩子处理消毒。
二、小事做起，养成习惯
俗话说：“没有法规不成方圆。”孩子在学校低班级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。
1、养成自己的'事情自己做的习惯。上学后，孩子一成天都在学校里，有许多事情都要自己来处理，所以培育孩子的自理力量也是特别重要的。例如学会自己系鞋带，自己用转笔刀削铅笔，自己吃饭，有事情第一时间跟老师说等。还有，每天必不行少的就是整理自己的小书包，从现在开头就应当教给孩子自己的事情自己做，学会管理自己的生活用品和学习用品。在学校常常会发觉有孩子自己的本子、橡皮、铅笔等少了，自己不知道找，有同学捡到询问时也没有人认领，等到用的时候处处去借别人的。在学校里，课间或者体育课，可能会跑跑闹闹，一下子出许多汗，热了就把外套脱掉，任凭脱在哪，活动完后自己不知道拿自己脱下来的衣服，结果常常会有家长放学后又领着孩子回来找衣服。大小便肯定要让孩子学会自己处理，不然一成天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都担心心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。应对紧急状况关心孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急状况应当拨打的电话号码，培育孩子的安全防范意识。
2、培育孩子独立完成学习任务的习惯
从以玩为主的幼儿园过渡到以学业为主的一班级，许多同学有些不适应。主要表现为：课上常常做小动作，爱走神；坐不住，不习惯学校的上课方式，不举手就回答问题，课上到一半就乱走动、上厕所；丢三落四，不熟悉自己的东西。为了关心孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成学校生，看成是长大了的孩子；孩子到家后，给他（她）10分钟时间，让他完成换衣服、上厕所、洗手、喝水、吃水果等事情，这样就避开了学习中途溜号。开头做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避开了孩子分散留意力。开头写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，标出一、二、三来，按序完成。这样就避开了孩子不知先做哪一项而铺张时间，甚至一会儿做语文，一会儿又做数学交替进行，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一气呵成，作业要求内容正确，书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。留意坐姿和握笔姿态。家长不行打搅孩子学习，更不行过度关怀而送水送水果之类。作业做好了，家长要记录所用时间，以便把握孩子今后的学习时间。写完后学会自己仔细检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依靠性，这样他就不会自己检查作业了，久而久之产生依靠心理。家长只看是否写得干净端正，从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最终一项是整理好书包，预备好其次天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只督促、提示。
3、扩大识字量，养成读书的习惯。一、二班级教材最大的特点是注意识字量大，学过的字简单混淆，所以平常要鼓舞孩子随时随地识字，鼓舞孩子阅读健康向上的书籍，在生活中关心孩子提高识字力量。我们学校在培育同学读书习惯方面的做法始终走在同类学校的前列，多年的学校教学阅历也告知我，读书多的孩子视野广、成果优，（举例），从小给孩子养成一个良好的阅读习惯特别重要。我国的考试制度和内容也开头渐渐转向重视大量阅读。学前年龄和学校阶段是使孩子爱上阅读的最佳时机，一班级许多孩子尤其是识字量特殊多的孩子，大多数字都是在阅读中学来的，识字量大，对于上学的孩子来讲是一件让自己特别傲慢和骄傲的事情。许多家长在孩子上学前便开头领着孩子识字，是一种强迫式地、灌输式的识字，其实识字是在不自觉中完成的才会让孩子爱学、主动学、学得会。阅读的引领、不经意的传授才是孩子最好的识字途径。在此特殊强调亲子阅读的重要，假如您是一位沉溺于韩剧的妈妈或者对手机入迷的爸爸，您的孩子很难真正的爱上阅读。吉姆〃崔利斯的《朗读手册》里有一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”盼望您也能成为陪伴孩子读书的好妈妈！
最终给大家提出几点建议：
1、花时间多陪孩子。孩子是我们生命的连续，可以说是每个家庭的全部盼望，我们辛辛苦苦地工作、劳动，大部分都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子沟通，这样，怎样了解孩子的思想、学习状况呢？父母工作再忙，再辛苦，也应亲自带孩子。在教育孩子的问题上，也是一份付出一份收获。
2、在我执教低班级时，许多家长都拜托我肯定要留意孩子的握笔和写字姿态，其实有的时候老师在学校真的顾不来全班孩子，这就需要家长留意孩子的写字姿态和执笔姿态，执笔正确与否，不但直接影响到运笔的敏捷、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚开头确定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高。
3、注意孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长肯定要予以大肆表扬，也就是我实施多年的赏识教育，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协，而要待他宁静下来，对其讲明道理，时间一长，孩子就会听你讲道理。
4、要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有很多事情还不会做，比如：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样整理书和本子、怎样将书放在一起、本子落在一起，来整理书包；比如：要孩子用心写作业，就要告知他怎样做才是用心写作业；要他叠好冬天的外套，就要先示范叠外套给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好外套，最好让孩子练习叠外套。这样您只要急躁的教一次，以后你就可以不费心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯，还需要家长的准时指导和监督。
5、要准时与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话说“亲其师，信其道”，孩子只有信任了老师，才能听从老师的教育。当然，这并不是说老师是批判不得的，假如对老师的工作方法等有看法，可以直接找老师提出来，我们很情愿接受大家的看法！
总之，家长要及早为孩子的过渡做充分预备，信任做好了这些预备，您的孩子也很快会适应更为充实的学校生活，飞向更为宽阔的天空，感谢大家！
各位领导、老师：
大家好！
很荣幸有机会代表虎跳中学九年级备课组与各位老师交流。虽然虎跳中学取得昭化区八连冠的好成绩，但我们与市内很多学校相比，还有差距，与省内的名校相比，我们还差得很远，因此，我不敢说我们有什么经验。下面只是把我们初三数学组的几点常规做法向在座的领导、老师作以汇报。
一、统一思想，精诚合作
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。合作才能共赢，共同的目标是工作的动力。集体的成功才是真正的成功。虎跳中学的近几届领导清楚的认识到这一点，特别是黄校长从担任教导主任时起，便要求我们荣辱与共，不计较个人的名利，在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。采用“三级”捆绑，既分工竞争，又合作担责。我们始终坚持集体备课，统一进度，统一测试，轮流命题。特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。这时，单靠个人力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。
二、科学计划，合理安排，做出规划。
今天所做的事情是为了我们有更好的明天。
未来属于那些在今天做出艰难决策的人们。
初三这一年学习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好内容，才能取得较好的效果。
上学期：学习九年级课程。这个学期的学习往往速度很快，知识容量大，这一学期我们要学完解直角三角形的内容。新课教学中我们重视中下等学生，重视基础。下学期：综合复习。
第一轮复习双基，进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。
第二轮复习以专题为主，根据学生实际，分几个专题，由备课组4个老师分工协作，然后集体研究，提出专题的复习方案。
第三轮模拟训练，练解题规范，练答题速度，练解题的时间安排，练考试应急能力，练耐心，熟悉历年的中考题等等。从前年开始，我们学校在复习时，二轮和三轮就没有明确的分开。我们从第一轮结束后就不断的进行中考模拟训练，不断的发现问题，结合专题有重点地解决在考试中出现的问题。
回归课本，考前辅导。每年的复习，我们非常重视这一点。几轮的复习，好象把学生抛到高空，临考前，一定要让学生回到地面上来，给他一种安全感。回扣教材，可以全面的复习，弥补前面复习中的漏洞。考试是知识的体现，会考试则是一种能力，这种能力的形成是长期的积累，不是三天两天，或者十天八天就能练出来的。考前心理辅导，我们分为分散和集中辅导，分散辅导则是科任教师在平时的教学和模拟考试时进行。集中辅导则是学校在中考前两三天学校统一进行，多年来一直是黄校长亲自辅导。
三、依纲靠本，有的放矢，提高复习的针对性
1、深钻《课程标准》，熟悉考纲。
教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》是在原实验版义务教育数学课程标准的基础上经过多年的论证进行修订的。在继承中发展，对一些概念的表述、学习内容的增减、学段知识的掌握等进行了修改、调整。老课标则强调数学是一种过程；而新课标则强调数学是一门科学，而且还提到了数学素养、数学教育等内容。课程目标中总目标由原来的“双基”转变为“四基”，增加了发现和提出问题的能力等内容。我们在新课标的指导下，在课堂教学中大胆实践，勇于探索，及时总结与反思，不断改进自己的教育教学。
2、实行分层教学，分层要求，提高及格率、优良率和平均分。
教学时我们要针对不同层次的学生提出不同的要求，千方百计调动所有学生的学习积极性。前三个班认为是基础，可以快的内容，后三个班则要慢，扎扎实实学好。前三个班认为需要拓展延伸，重点掌握的内容，每天布置一道综合性较强难度较大的习题作为他们课后的思考题。后三个班的教学则降低要求，以提高他们学习的自信心和兴趣，这样便能取得因材施教的效果。
3、实施有效训练，提高训练的针对性。
一定量的训练，足够数量的。习题才能把数学学好，这一点勿容置疑。只有平时有针对性的训练，才能在中考中正常发挥。只有每天动笔适量做点习题，这样才能保持一种思维的连贯性，考场上才不至于有生疏之感。数学中考题的难度分布为70％的简单题，20%的中档题，10%的难题。这意味着基础题占了100多分，中考试题的难度不会有太大变化，对基础的考查不会减弱。要告诫学生，雄厚的基础知识是能力的载体，中考不仅考查知识的掌握程度，还要考学生做题的速度。熟悉题型，熟练掌握解决问题的能力才能提高答题的速度。广元市数学中考题型近几年变化不大，在第一轮复习完之后，我们把近五年中考试题的16题至25题的题型及涉及到的知识点整理出来，集中针对性训练。
4、选择合适的资料。
前几年我们用过《天府教与学》、《四川中考复习与训练》等，去年用的是《点击中考》，我们第一轮复习只用《点击中考》，一轮结束后，选取了《点击中考》的部分题目，又从其他资料上选取了大量的题目。
5、出一套模拟试题。
我认为，我们对中考题的把握还是比较准确的，因为我们每年都自己出模拟试题。在出题的过程中，不得不研究历年的中考试题，不得不深入题海中选题，出一道题，要做几十道题，所以在这个过程中提高了自己。
四、着眼细节，有效落实
小事成就大事，细节成就完美。
没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。
(一)强化基础教学，重视能力的培养
基础是学习数学的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本的意识，必须加强基础知识的教学，基本技能的训练。中考中不难发现，不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错。这就要求我们在平时的教学中注重基础，夯实基础。因此，初三虽然有特殊性，但仍要重视基础教学。学习新课时，要把基础放在首位，当作重头戏，复习时更要重视“四基”。无论是中考的需要还是教育形式的要求，基础都不可忽视！
（二）追求课堂教学的有效性
1、给学生点自由
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。”他还有一段话：“正象空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。其所以必不可少，乃是为了使学生能够顺利地学习，不让他经常感到有学业落后的威胁。自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成效，那就需要给学生自由时间。”我们没有权力安排学生的作息时间，但我们可以安排我们的数学课堂和数学自习。事实也证明，越是不舍得放手的老师所教的学生思维越僵；越是“松”的老师所教的学生思维越活跃，更有发展的潜力。
2、给学生点主动
多与学生沟通，做他们的良师益友。如果让学生由“要我学”变成“我要学”后的成绩进步是十分明显的。这就需要我们多与学生谈心，了解他们的学习生活以及思想状况，以便适时疏导，让他们明白学习的目的，树立学习的信心，增强克服困难的决心。
3、给学生点方法
思想方法是数学的灵魂，是学好数学必须的，但要把数学思想方法的教学落实到每一节课中，是很难把握的。我们组一直把思想方法的教学当作集体备课的重点，听课的时候我们也特别留意这一点的落实。数学中的方法有很多，象常见的特殊值法，消元法，待定系数法等等。除此之外，常用的解题方法，如：如何构造特殊三角形，如何对付函数与方程（组）、不等式（组）相结合的题目，则更需要老师指导学生总结、归纳。
4、给学生点激情
教师要适时给予学生学法指导，培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到事半功倍。
五、困惑与不足
在我们的教学中还存在很多不足与困惑，在此提出，与各位老师共同思考，探讨。比如对数学思想方法的教学没有形成一个序列，知识的教学我们只要按照知识的发展顺序进行教学就可以，复习时也很容易形成板块。但是数学思想方法是暗线，学生的思维发展水平差异很大，能不能把学生的思维训练和数学思想方法的教学也形成一个序列，成为可操作的层面？
总之，在九年级数学教学及复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能真正训练学生的综合能力及水平，才能在中考中取得优异的成绩。
以上是我们一些不成熟读的做法和想法，有不当之处，敬请各位老师批评指正，更渴望各位老师能给我们提出宝贵的建议！
最后祝各位老师在新的学年身体健康，家庭幸福，工作顺利，万事如意！
各位家长：
下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参与这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们非常关怀自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要紧密地协作就肯定能教育好你们的子女。我认为可以从以下几个方面去考虑。
一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、给孩子一个锻炼的机会。
有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出很多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告知他，到哪里去查找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他教导一二……我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”我有一个女儿，在她1岁半的时候……在某高校，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成果出类拨萃，被学校选送到美国某名牌高校深造。谁知该高校生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来令人难以置信：他根本无法独立生活。高校生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很明显，这位高校生是在父母的过分爱护下成长起来的。订正父母对子女过分爱护的不正确教育态度，实乃当务之急。在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自理力量和自强的精神。美国人家庭教育是以培育孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候起就让他们熟悉劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中同学有句口号：“要花钱自己挣！”农夫家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士人鼓舞孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈，着力培育孩子的自食其力精神。
三、真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发觉他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。
（一）把你的时间留一点给孩子
每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积累了词汇，岂不一举两得？
和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到沟通，培育孩子的鉴赏力量。
（二）把你的爱抚送给孩子当孩子获得胜利时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。
当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓舞。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关怀，那会是他生活和学习的最大动力。
（三）把你的信任送给孩子依据孩子的年龄，让他们适当参加你的工作，他们会对你有所关心，并分担你的工作。
全部的孩子都喜爱与大人接近，并做大人的“事情”。让他参加无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都仔细。把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位胜利的家长。
（四）从精神上善待孩子。
在孩子看来，每当他取得一点进步，就值得好好兴奋一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题，或者担忧孩子听到表扬之后傲慢，就老是批判孩子，不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丢失进步的动力。
（五）学会和孩子沟通沟通的通常方式是谈话。
1、专心灵去接近
现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依靠了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、公平相处，专心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。
我觉得尊敬孩子的独立共性很重要。认真想想，孩子很听话不见得好，有独立推断力量倒是好事情。只有引导其共性进展，他们才能超越我们。我让他们自己支配学习方案，许多事情上放“权”给他们，这倒培育了他们的责任心。
要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心沟通。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。这里有一例：有一次，老师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明缘由，才知老师怀疑她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该老师的课上有意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成果给老师看，老师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊方法，更让老师觉得你不聪慧。后来她果真这科成果出类拔萃。
2、学点新人类语言
小孩子为什么不愿意跟自己父母说心里话？那是觉得上一辈的人肯定不会理解自己的境况和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”消失的缘由和解决方法。
时代的确不同了，从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会慢慢产生认同感，也就情愿把自己不快乐、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触心情了。
3、多给孩子发言权
与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。把孩子当作自己的朋友必需给予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。
4、从小培育沟通习惯，消退相互间的隔阂。
一位家长是这么做的`：最近，我看到报纸上讲，许多父母和子女不知道彼此的优点，我提议和儿子相互找优点。儿子写我的优点为：有爱心、擅长理解别人、学习刻苦、爱好广泛。我写儿子的优点为有正义感等。叫他爸爸作评议，结论是，我们母子能相互了解。
我孩子才读学校二班级，我们间像朋友一样，无话不谈。这种沟通习惯在他懂事起就开头了。虽然他上幼儿园时我工作很忙，但我没送他全托，再苦再累也自己带他。那时我除了照看好他，更多时候是他的玩伴。他上学校后，我选择身边发生的有意义、他感爱好的事讲给他听，他也会把学校里发生的事告知我。后来报上的新闻也能成为我们的谈资。晚饭桌上，我们的所见所闻、喜怒哀乐表露无遗。假如哪一天不沟通，像缺了点什么。由于彼此无隔阂，对他的教育都能落到“点子”上。
（六）真正关怀孩子的学习。家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子制造一个良好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是仔细督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。
第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯
今日的家长会我就说这么多，感谢大家！
各位家长朋友：
大家好！
听完了刚才学校老师的讲座，我想家长们心里肯定对如何做好幼儿小连接，为孩子更好更快地适应学校的生活做好预备，已经有了一个清楚的熟悉。一个孩子从幼儿园进入学校要做好的核心预备不外乎两项：入学前的社会适应性预备和入学前的学习适应性预备。
社会适应性预备主要是孩子规章意识和执行规章的力量；任务意识和执行任务的力量；独立完成任务的力量；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到学校去学习更多的学问和本事。
学习适应性预备主要关心孩子由详细形象思维想规律抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段学校教育的要求。包括数学预备教育和读写预备教育。
数学预备教育的详细内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维力量进展。
记住：学习适应性预备关键落实在预备二字，肯定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
依据幼小连接的需求和幼儿园的教育教学目标，依据幼儿现阶段的进展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：
一、加强孩子的体育锻炼，培育孩子健康的体魄和顽强的性格。
上学校后学习任务加重，作息的转变，假如没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我爱护力量、抗挫力量差。多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参与各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。建议父亲参加早教，以父亲的才智、理智、顽强潜移默化孩子，让孩子少些脆弱、依靠，多些顽强和独立。
二、从正面引导和激励孩子喜爱上学校
带孩子到即将就读的学校参观，了解学校与幼儿园的区分；和四周邻居的学校生玩，看一看哥哥姐姐的课本，红领巾、小书包等；知道做一名学校生可以学到许多学问。让他们带着一种憧憬乐观地做好上学预备。切忌不要向传递一些让他们恐惊上学校的信息，如有些学校生会说：上学校一点都不好玩，成天要做许多的作业。有些爸爸妈妈会说：上学校后你就不得玩了！现在妈妈教你不好好学，上学校考试不好，老师就不喜爱你了！…
三、重视生活和学习习惯的培育
良好的习惯伴随孩子一生。要培育作息要规律，做事要守时、学习要用心、作业要仔细，持之以恒地培育幼儿的良好习惯，不要松懈，不要姑息。自从幼儿园发放了有关通知后，按时来园参与早锻炼的。孩子多了，盼望坚持。我们在班上强调要与时间赛跑，不要让时间跑在你的前面。鼓舞孩子又快又好地完成一件事，削减拖拉现象。
四、增加幼儿的自主性和责任感
强调孩子做自己的仆人，能做的事情肯定要放手让孩子独立去做，从吃饭、穿衣到、整理衣物，从背着书包上学那一刻起，让孩子有作独立之人的骄傲感。大人的过分掌握和包办，只会让孩子过分依靠依靠而无自主性和责任感。大人鞍前马后的照应着，只会换来一句：都怪我妈妈没给我放好呗我不知道。我妈妈又不帮我做。
千万不要让父母的爱变成毒害。要求孩子每天自己检查书包带齐自己所需用品，自己背着书包上学，早锻炼前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上楼，周末作业和收集的资料让孩子亲自交给老师。假如没有早锻炼的那天要求家长亲自把孩子送上楼。
关于周末温馨提示，家长逐步要学会用提示的方式进行。每次我们都会给孩子讲周末要做些什么事情，家长有意不知道的先问一问孩子要做什么，该怎么做更好呢？让孩子意识到作业是他的任务（小作业），只是有些时候需要爸爸妈妈的帮助。
下学期将要给孩子学习自己保管笔盒，学习整理自己的小书包。
五、提高幼儿的社会力量、安全意识
孩子上学校后要自己独立担当和面对很多问题。加强交往力量的培育，让孩子在真实的情境中学会独立解决冲突，与他人友好相处，交给孩子各种各样的爱护自我的方法。生命是宝贵的，我们不行能每时每刻都伴随孩子，今早地教会孩子独立面对生活的力量尤为重要。
六、为孩子创设一个让他们用心学习和独立生活的环境。
最记得孩子刚上学校的时候，做作业总是出差错，由于我都是让她自己做完后再帮他签字。我感觉很纳闷，有一次我静静地观看到同时一边做作业，一边在玩她的小公仔10个小泥人摆过来摆过去，确定影响作业的质量。做事欠专著的缘由很大的因素是与所处的环境有关。让他们在自己的房间里学习，嬉戏，睡眠。无原则地让孩子边玩边吃边玩边学不但没有效果还会给孩子传递一个错误的信息：做事是可以三心二意的。
建议：
1、渐渐地削减购买玩具，多购买一些益智类的书籍与学具。让孩子知道随着年龄的增长学习就会成为自己的主要活动。
2、了解孩子的学习特点，要关心孩子形成科学的独特的学习风格，让孩子体会学习的胜利与欢乐。
由于时间的关系我就不多言了，我建议家长多上网了解一些有关如何做好幼小连接工作的相关信息，多和老师进行沟通，多与孩子沟通，了解孩子的进展方向，在一旁给孩子加把劲，为孩子上学做好乐观的预备，信任孩子肯定能顺当实现人生的第一次转折——学校校里开心地度过他们的童年时代。
各位老师、各位家长朋友：
晚上好！
今日，我们共聚一堂，对如何培育孩子进行沟通切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个平台，为我们供应了这次相聚的机会。
我的孩子叫黄度，自从进入五班级后，我发觉孩子变了，变得欢乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课老师，班主任老师培育他参加班级管理的热忱与力量，激发他对语文学习的热望；数学老师的严格，培育他严密的思维习惯；英语老师的鼓舞，促使他对英语学习产生深厚的爱好；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点学问的欢乐；科学老师广博的学问引领他如饥似渴地吸取课外学问，音体美劳技等老师培育他艺术观赏力量、运动力量与制造力量。
其次，我要感谢在座的各位，是你们培育了孩子优秀的品质，让黄度在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。
我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学习的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让黄度从今喜爱上运动，周末邀上几个同学运动运动，开拓了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写习惯促使黄度以同桌为榜样，慢慢地改掉了慢吞吞的习惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告知我，他帮扶的一个同学数学成果进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到傲慢，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜爱宣扬。我说，对呀，你是班干部，关心别人是应当的，他的进步就是你的胜利，就把它当做你俩的隐秘吧。这件事让我看到了他的成长。黄度从三班级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我信任，每个孩子都有自己独特的共性和优点，黄度在与他们的'交往过程中学会学习、学会合作、学会沟通，这对孩子的成长起着不行替代的作用。
黄度爱好广泛，1—3班级学了硬笔书法，现在除了间或写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。2、3班级又学了小提琴，到4班级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺呈现的盼望渺茫，唯一不变的是他的阅读爱好，他阅读着，欢乐着，何乐而不为？
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力气》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格打算命运”。学习成果的竞争实际上是学习习惯的竞赛。在平常，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培育好的生活习惯，学校阶段要培育好的学习习惯，中学阶段要培育好的学习方法，这样才能进入良性循环。一个好的习惯可以让孩子终生受用。
下面，我从家庭角度，谈谈对在学校阶段培育孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。
1、关注孩子上课听讲的习惯。
孩子是否用心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解状况。很惭愧，其实我很少跟老师沟通，但还有一种方法，可以常常问孩子，今日上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？假如孩子什么也回答不出来，那孩子确定是有问题了。
为了关心孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感爱好。数学什么地方难？什么地方简单？久而久之就促进了孩子用心听讲的习惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告知他，其有用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课仔细听就行了。前段日子，他欣喜地告知我，方程最简洁了。
看来，上课时他确定特别仔细听讲。
2、关注孩子思索的习惯。
平常我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”许多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告知孩子：你再认真看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思索的过程。
我们应当引导孩子去养成独立思索，擅长提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜爱去问问题，而且也情愿去查找问题的答案，这对孩子的制造性思维及将来进一步学习都很重要。
3、关注孩子读书的习惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就留意培育他的阅读习惯，从美丽的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。
由于有了良好的阅读习惯，学问面广了，这为培育孩子的自学力量打下了良好的基础，并为后继学习作预备，由于再一年多的时间，我们的孩子就要升学校了，学习的紧急与学校不行同日而语。尤其是写作文，假如肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。
4、关注孩子作业的习惯。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要观察孩子坐在书桌前，就感到兴奋，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、共性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际动身依据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。
黄度以前做作业总是磨磨蹭蹭，许多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定
周末作业除作文外，其它作业必需在周五完成。平常作业放学即做，晚上8点前必需完成，（特别状况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批判。
我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。
1、要有坚决的态度。
良好习惯的形成是一个困难的过程，要持之以恒。特殊是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚决的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对订正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。
2、要以身作则，言传身教。
家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅简单引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。这一点可能被我们忽视，最起码你可以做得隐藏点，最好是自己静下来拿起书看。
3、要赏识孩子，要擅长发觉他们的闪光点。
俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批判中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。
其实每个同学都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻挡你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我信任家长朋友们能依据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。
总之，良好的学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学习的航道上顺当起飞！
以上所谈只是我个人的一些粗浅的熟悉，不当之处请批判指正。感谢大家。