我们在准备成人高考考试的时候，一定要把时间给牢牢记好，避免因为意外，影响到正常的考试时间。为大家精心整理了成人高考的复习资料精选8篇，希望能够帮助到大家。
一、选择题
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B 10.C
11.B 12.C 13.C 14.B 15.B 16.C 17.B 18.B 19.C 20.B
21.D 22.D 23.B 24.B 25.A 26.B 27.D 28.D 29.D 30.A
三、简答题
41、民事法律行为的生效要件包括：(1)行为人具有相应的行为能力；(2)意思表示真实；(3)不违反法律或者社会公共利益；(4)符合法律规定形式。
42、物权是指直接支配、管理特定物、享受物的利益，并排除他人干涉的财产权利。具有如下特征：(1)物权的权利主体特定，而义务主体不特定，是对世权；(2)物权的客体是特定的物；(3)物权是支配权；(4)物权的设立、内容等都由法律直接规定，不允许当事人创设；(5)物权具有排他性；(6)物权具有迫及性和优先性；(7)物权具有永久性。
43、合同的当事人，合同的标的、数量、质量、价款或酬金、履行方式、履行地点和期限、违约责任以及当事人约定的其他条款。
四、论述题
44、侵权的民事责任是指公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人的财产、人身所应承担的法律后果。违约责任是指违反合同约定的义务所应承担的法律后果。两种虽都是民事责任，有时承担责任的方式可能也相同，但毕竟是不同的民事责任，其主要区别在于：①产生责任的根据不同。侵权的民事责任是在有损害事实的前提下，由法律直接规定的民事责任；而违约责任则以存在有效合同为前提，以违反合同的约定为条件。②保护的对象范围不同。侵权民事责任保护民事主体的财产权，也保护人身权；而违约责任则仅以财产权为保护对象。③适用的归责原则不同。侵权行为的民事责任以过错责任为原则，同时，也适用无过错责任原则以及公平责任原则；而违约责任一般只适用过错责任原则中的推定过错责任，一般不适用无过错责任原则。④承担责任的主体范围不同。侵权行为的民事责任的承担者，不限于本人，也不限于有行为能力的人；而违约责任则主要由违约人自己承担，而且一般都是有相应民事行为能力的人，无民事行为能力的人通常不发生违约责任问题。⑤承担责任的方式有所不同。侵权行为的民事责任既适用财产责任方式，也适用非财产责任方式；而违约责任则仅得适用财产责任。
五、案例分析题
45、(1)该案中刘某更改交货地没有法律上的效力，游标卡尺不应发往乙学校，由此造成的一切损失由上海市某仪器厂向刘某本人追偿。
理由：甲学校和上海市某仪器厂设立的买卖合同采取了书面形式，当事人双方意思表示一致，合同已经成立。但后来受托人刘某又擅自要求更改交货地，这属于合同的变更，变更书面形式的合同还必须采取书面或者效力更高的形式，如公证。上海市某仪器厂理应与刘某以书面形式更改原来签订的书面合同，但上海市某仪器厂仅凭刘某的一个电话（口头形式）就更改交货地，这显然不符合合同变更的形式要件要求，并且变更交货地并未征得甲学校的同意，因此刘某擅自变更交货地的行为没有法律上的效力。
（2）甲学校有权拒付货款，因为甲学校没有收到游标卡尺，当然有权拒付货款。
理由：根据双务合同履行中的同时履行抗辩权原则，甲学校没有收到货物，当然有权拒付货款。所谓同时履行抗辩权，是指双务合同的当事人一方在他方末为对待给予以前，有权拒绝自己的履行，以此维持当事人双方在利益关系上的平衡。此案中，上海市某仪器厂根据刘某无效的指示，将货物发往乙学校，甲学校没有收到游标卡尺，它不仅有权拒付货款，还可以要求上海市某仪器厂承担不按时履行合同的违约责任。
（3）该案最终的处理，应由乙学校和刘某共同对上海市某仪器厂的损失承担赔偿责任。
理由：乙学校在不知情的情况下收到1000把游标卡尺，它本身没有任何过错，但其所得没有法律上的依据，属于不当得利，按理应返给上海市某仪器厂，但乙学校收到游标卡尺后，却擅自将游标卡尺变卖，其行为的性质就由不当得利转化为侵权，由此给上海市某仪器厂造成的损失应予以赔偿。
刘某擅自通知上海市某仪器厂更改交货地，其行为属故意侵权，对上海市某仪器厂的损失，刘某应承担赔偿责任。
46、唐林与唐森之间为借款合同关系，唐林应向唐森偿还1800元借款。本案中，赠与是不成立的。赠与合同为双方法律行为，其成立须双方当事人达成合意。唐林的陆续还款行为说明其没有接受唐森的赠与，故二人之间不存在赠与合同。
【实数的分类】
【自然数】 表示物体个数的1、2、3、4···等都称为自然数
【质数与合数】
一个大于1的整数，如果除了它本身和1以外不能被其它正整数所整除，那么这个数称为质数。一个大于1的数，如果除了它本身和1以外还能被其它正整数所整除，那么这个数知名人士为合数，1既不是质数又不是合数。
【相反数】只有符号不同的两个实数，其中一个叫做另一个的相反数。零的相反数是零。
【绝对值】
一个正数的绝对值是它本身，一个负数绝对值是它的相反数，零的绝对值为零。
从数轴上看，一个实数的绝对值是表示这个数的点离开原点距离。
【倒数】 1除以一个非零实数的商叫这个实数的倒数。零没有倒数。
【完全平方数】如果一个有理数a的平方等于有理数b，那么这个有理数b叫做完全平方数。
【方根】如果一个数的n次方（n是大于1的整数）等于a，这个数叫做a的n次方根。
【开方】求一数的方根的运算叫做开方。
【算术根】正数a的正的n次方根叫做a的n次算术根，零的算术根是零，负数没有算术根。
【代数式】
用有限次运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连结所得的式子，叫做代数式。
【代数式的值】
用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果，叫做当这个字母取这个数值时的代数式的值。
【代数式的分类】
【有理式】只含有加、减、乘、除和乘方运算的代数式叫有理式
【无理式】根号下含有字母的代数式叫做无理式
【整式】没有除法运算或者虽有除法运算而除式中不含字母的有理式叫整式
直线 （不定义）直线向两方无限延伸，它无端点。
射线 在直线上某一点旁的部分。射线只有一个端点。
线段 直线上两点间的部分。它有两个端点。
垂线 如果两条直线相交成直角，那么称这两条直线互相垂直。其中一条叫另一条的垂线，它们的交点叫垂足。
斜线 如果两条直线不相交成直角时，其中一条直线叫另一条直线的斜线。
点到直线的距离从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线距离。
热门专业有金融、商务英语、汉语言文学、学前教育、护理、测量工程、企业管理、会计、物流管理、人力资源管理、动画、计算机网络技术、英语、市场营销、会计、财务管理、电子商务等，行政管理、学前教育、美术、护理、广播电视视觉总监、农林经济管理、医学影像技术、医学检验技术、中西医临床医学、临床医学、动物医学、动物药学、动物科学、石油工程，农学、园艺学、应用心理学等。
1、高中起点升本科统考科目：
（1)理科类：语文、数学（理）、外语、理化(物理、化学合卷）。
（2)文科类（含外语类）：语文、数学（文）、外语、史地(历史、地理合卷），艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。
2、高中起点升专科（高职）统考科目：
（1)理科类（含体育类专业）：语文、数学(理）、外语。
（2)文科类（含外语类、艺术类）：语文、数学(文）、外语，艺术类专业数学考试成绩不计入总分，供录取时参考。
（3)医学类（中医学类、药学类等两个一级学科除外）各专业：语文、数学(理）、外语。
（4)中医学类及中药学各专业：语文、数学(理）、外语。
（5)公安类各专业；语文、数学(文）、外语。
（6)中央司法警官教育学院开设的监狱管理、劳教管理专业：语文、数学(文）、外语。
注：(1)外语设英语、日语、俄语三个语种，考生可根据招生院校对外语语种的要求选择一种。
（2)高中起点升本科和专科的`公共课：语文、数学（文）、数学(理）、英语、日语、俄语、史地（历史、地理合卷）、理化（物理、化学合卷）实行全国统考，试题由教育部统一命制。
（3）高中起点升本、专科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为120分钟。
（4）艺术、体育等专业需加试的专业科目和考试时间，由各招生院校自定，并通知考生。
3、专科起点升本科统考科目均为三门。
两门公共课为政治、外语；一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下：
（1）哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。
（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。
（3)工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高等数学(一）。
（4)经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高等数学(二）。
（5）法学类：政治、外语、民法。
（6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。
（7）农学类：政治、外语、生态学基础。
（8）医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）：政治、外语、医学综合。
注：(1)外语开设英语和日语两种语种。
（2）专科起点升本科统一考试科目每科满分均为150分，考试时间为150分钟。
（3）专科起点升本科统一考试科目试题均由教育部统一命制。除统考科目外，是否再加试专业课，由招生院校自行确定。如需加试专业课，由招生院校向社会公布并自行组织命题和考试。
分子、原子、离子、元素、化合价的相关观点：
1、分子是保持物质化学性质的一种粒子
2、分子是原子构成的考试用书
3、分子、原子的体积和质量都很小
4、分子、原子都不断运动
5、分子、原子间有一定间隔，可以压缩
6、同种物质的分子化学性质相同
7、在物理变化中，分子本身不变，只是间隔改变
8、在化学变化中，分子组成和种类都改变
9、分子和原子的本质区别是在化学变中是否可以再分
10、离子是带电的原子或原子团
11、原子中：质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数
12、原子在化学变化中有“三不变”原子种类不变、原子数目不变、质量不变
13、稀有气体原子和离子的最外层电子数都达到稳定结构，但达到稳定结不一定是稀有气体原子
14、核电荷数或质子数相同的一类原子属于同种元素
15、同种元素的核电荷数或质子数相同
16、不同种元素的本质区别是质子数或核电荷数不同
17、元素的化学性质与其原子结构的最外层电子数有密切关系
18、地壳中元素的含量为：O Si Al Fe Ca Na K Mg H…人体中前四位的元素的含量：O C H N
元素活动性顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au
19、原子的相对原子质量=质子数+中子数
20、单质中元素化合价为零；化合物中元素正负化合价代数和为零
21、元素只讲种类不讲个数
22、原子是化学变化中的最小粒子，不能再分
23、有单质参加或有单质生成的变化，化合价一定会改变
24、元素周期表中，原子序数=质子数
一、提前进入“角色”，“净化”考试情境
考试时间是有限的，也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平，考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。
具体操作如下：
1、清点考试用具。
2、对一些重要知识（如：定义概念、原理规律、公式法则等）“过过电影”。
3、对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。
二、迅速摸清“题情”，制定解题策略
考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。
1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应（即“进门槛效应”），从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。
2、防止小题大做。对于客观性试题（选择、填空题）可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。
3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。
三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒
评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点：
1、克服“会而不对，对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做，但最后答案却是错误的——会而不对；有的考生答案虽然是对的，但中间有 逻辑缺陷或概念不清，结果造成对而不全。因此，提醒考生，会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出，特别难的题得1、2分容易，而简单的题得 满分却很难。
2、坚持高分原则。首先，两道题都会做的，应先选高分题做，然后再做低分题，以减少由于时间不足而产生失分。其次，到了考试的最后阶段，对久攻不下的题目应先做高分题，当然，这里亦应防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”的现象产生。
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应试是一门艺术。应试，七分靠水平，三分凭发挥，对于经过认真复习准备，行将走进考场的成人考生，了解并掌握一定的考试临场得分策略，对考生考出最佳水平是有积极意义的。为此，笔者拟从现代考试学及心理学角度，略谈考试临场得分策略，仅供成人考生参考。
一、提前进入“角色”，“净化”考试情境
考试时间是有限的，也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平，考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。
具体操作如下：
1、清点考试用具。
2、对一些重要知识（如：定义概念、原理规律、公式法则等）“过过电影”。
3、对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。
二、迅速摸清“题情”，制定解题策略
考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。
1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应（即“进门槛效应”），从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。
2、防止小题大做。对于客观性试题（选择、填空题）可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。
3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。
三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒
评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点：
1、克服“会而不对，对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做，但最后答案却是错误的——会而不对；有的考生答案虽然是对的，但中间有 逻辑缺陷或概念不清，结果造成对而不全。因此，提醒考生，会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出，特别难的题得1、2分容易，而简单的题得 满分却很难。
2、坚持高分原则。首先，两道题都会做的，应先选高分题做，然后再做低分题，以减少由于时间不足而产生失分。其次，到了考试的最后阶段，对久攻不下的题目应先做高分题，当然，这里亦应防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”的现象产生。
1、招考条件不同
成人高考报名各学历层次有学历前置要求，比如专升本层次需要具有国民教育系列专科或专科以上毕业文凭，自考本科报名没有学历、年龄等条件的要求限制。
2、学习方式不同
成考的学习方式有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性。而自考相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。
3、办学主体不同
成考的办学主体一般为本科或专科院校，考试组织机构为各省级考试院；自考的办学主体一般为普通本科院校，自考组织机构有各主考院校和各省考试院。
4、文凭不同
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。而自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。自考是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。
5、试题不同
成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难。而自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。
入学考试容易
成人高考的入学考试还是比较容易的，成考高中起点的考试科目与普通的高考的考试科目是十分类似的，考生要达到成人高考院校的录取分数线，被学校录取后，就可以进入高等院校学习了。
国家承认学历
成人高考学历是被国家认可的正规学历，通过成人高考毕业的学生会获得国家颁发的高等学历证书。学信网上也能查到自己的学籍，该毕业证也能用来报考公务员、考研和出国留学。