学校是集体活动的场所，卫生保健工作十分重要。那么你知道幼儿园卫生保健工作计划怎么写吗？以下是可爱的小编给大伙儿整编的幼儿园卫生保健【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【关键词】 幼儿园；卫生保健；对策
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.623文章编号：1004-7484（2013）-09-5298-02
幼儿园卫生保健工作是幼儿健康安全的重点，传统医学中的卫生保健只要包括心理和生理两个方面的卫生保健，现今随着社会的发展，卫生保健的范围扩大成了身体健康、心理健康以及社会生存状态等等方面，对健康的理解更为接近本质。幼儿的卫生保健包含了幼儿的心理、生理和社会状态的全方面的保健内容[1]。当下的幼儿主要存在着体弱、身体营养过剩以及家庭溺爱和不健康的心理教育的负面影响，家长对幼儿的要求和压力较大，影响幼儿心理健康。在进行幼儿园的卫生保健工作时要把重心放在预防和矫正上，通过改善幼儿园卫生保健基础设施和智育、德育来实现。
1 幼儿园幼儿卫生保健工作的现状
近些年来我国对幼儿教育重视程度越来越高，大多数城市都建立了较完善的幼儿卫生保健体系，相关的幼儿教育机构也配备了一系列的卫生保健设施，在城乡地区形成了较集中的幼儿保健网络，在幼儿的防疫、教育等方面都有了较大发展。
随着基础幼儿卫生保健设施的相对完善，幼儿的心理和行为问题却更加的突出。笔者调查显示90年代以来，我国幼儿的心理和行为问题逐年增加，2010年北京、上海、广州等20个城市的调查数据显示我国幼儿的行为问题出现率高达20.47%[2]。这些行为问题主要表现为了心理障碍和行为障碍两个方面，影响这两个问题的内部因素主要是在家庭教育方法和父母文化水平以及幼儿家庭环境等，外部因素则包含了幼儿园教育和社会环境两个方面。
幼儿的卫生保健状况最大的影响因素就是家庭的内在因素，父母的文化水平和在家庭教育中的方法对幼儿的心理健康状态有决定性的影响。社会压力的加剧，幼儿父母忙于工作，对幼儿的教育时间减少，但又对幼儿的期待较高，仅仅是在物质方面满足幼儿，对幼儿心理、精神的满足却相对的减少，形成了一个不平衡的现状。在幼儿园的卫生保健基础设施方面，部分的幼儿园基础设施较为落后，其中城乡地区相对严重，在幼儿教育过程中缺乏对幼儿心理和行为方面的专业辅导。
2 幼儿园幼儿卫生保健工作的对策
2.1 加强幼儿园自身的规范管理 幼儿园的卫生保健工作需要一个完整的管理体系，保证卫生保健工作的顺利实施。构建一套完整的领导班，从园长到幼师，明确相关责任人的任务和责任范围，保证卫生保健工作依法实施。建立相互的监督体系，保证卫生保健工作的积极有效性。
2.2 完善基础设施，加强后勤保障工作 部分幼儿园在建立时因为资金的因素，对基础设施的建设不够完全，这需要相关教育部门对其进行督促，要求完善，构建完整的教育和卫生基础设施，保障幼儿的身体、心理健康。后勤工作是卫生保健中的重要一环，在进行物质采购的时候要仔细的选购正规企业的达标产品。在食物方面更要注意，选择绿色、优质、新鲜的蔬菜水果。在进行加工过程中要注意卫生，做好操作人员的自身的卫生防护[3]。合理的搭配幼儿膳食，根据幼儿营养需求进行食物的调配，在有条件的情况下，可以针对性的进行膳食的搭配。
2.3 建立幼儿健康档案 我国幼儿园主要以民办为主，公立幼儿园相对较少，民办幼儿园在建立时候基础设施相对的薄弱，并且缺乏专业的幼儿教育经验，甚至只是简单的将幼儿园看作幼儿的托管所。幼儿园的卫生工作和教育水平也相对的参差不齐，在进行幼儿的健康控制方面更是难以保证。因此，各地幼儿园需建立自身的幼儿健康调查程序，构建幼儿健康档案。幼儿健康档案要包含每个幼儿的身体状况和相关的心理状态，并且形成一套合理的评估标准，积极保障幼儿的生理、心理健康程度，及时的治疗可能出现的问题。严格幼儿健康检查程序，保证每季一查，检查的内容包括幼儿的身高、体重、视力、听力等方面，将这些信息记录到健康档案中去，并且及时的反馈给幼儿家长[4]。针对体弱幼儿和心理障碍或心理疾病的幼儿进行私下的照顾，有利于培养身心健康的幼儿，并且要求家长及时对幼儿进行正规的治疗和矫正。
2.4 加强幼儿疾病预防工作，做好集体儿童的疾病的防治和预防保健工作 幼儿园疾病预防工作应贯彻“预防为主”的卫生工作方针，要搞好预防接种，每个幼儿入园时做好“查验接种”工作，及时了解疫情动态，按年龄、季节、适时、规范地为幼儿实施预防接种。加强传染病的防治，须通过晨检和全日制健康检查，了解全园幼儿发病情况，做到早预防、早发现、早隔离、早治疗，尽快消除传染源，切断传染途径，保护健康幼儿。
2.5 建立良好的幼儿生活制度，培养良好的生活习惯 幼儿园需对幼儿的生活进行合理的安排，根据幼儿年龄的特点，合理的安排教学和活动的时间顺序，在保证幼儿合理的户外活动时间的情况下，积极的开展教学工作，同时还需要保证幼儿的休息时间，有需要的情况下要进行午间的休息。幼儿园的合理生活作息制度是养成幼儿良好生活习惯的重要保证，合理的生活习惯有利于幼儿身体发育成长，健康的作息对幼儿的心理稳定也有较大的帮助。
2.6 加强对家长的宣传，家长、学园一体化 幼儿的成长的关键环境就是家庭，很大程度上的幼儿身体心理问题都是根源在家庭中的。幼儿园要积极加强对家长的宣传，进行卫生保健措施和方法的教育，例如：开展家长安全知识讲座，邀请专业的幼儿护理医学专家进行现场的教育，讲解生活中常见的幼儿疾病，以及相关的防护措施；在幼儿膳食搭配方面，如何根据幼儿的身体状况进行膳食的搭配，保证幼儿的营养的均衡；在心理健康方面，幼儿的心理孤僻和相关不健康心理的外在行为表现，家长正确进行引导的方法等等。让家长注意在日常生活中对幼儿的身体状况和心理状况进行及时的监控，形成家长、学园一体的卫生保健，保障儿童的随时随地的心理生理安全。
3 总结
幼儿是国家的未来，他们的身体心理健康情况关系到整个社会的发展，加强对幼儿卫生保健工作要从幼儿园抓起，从管理方法、基础设施、生活习惯、健康调查和家长帮助等方面入手，随时随地的保障幼儿的身体心理健康，保证祖国未来健康快乐的成长。
参考文献
[1] 祝建平。加强幼儿园卫生保健工作保证幼儿健康成长[J].甘肃教育，2008，（15）.
[2] 何妙浈，赵英。让后勤工作成为促进家园社区互动的桥梁[J].教育导刊（幼儿教育），2006，（06）.
那么，什么是心理卫生？心理卫生又名 “精神卫生”或“精神保健”，是研究如何保持和增进心理健康与预防心理失常和疾病的科学；具体地说，是教人面对现实，适应社会生活，把心理锻炼得更加坚强，能承受不同性质和程度的精神刺激的科学。
幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作？
一、帮助新入园的孩子适应新的生活
1、在新生入园前，教师就要和每个幼儿建立最初的情感。许多新生初入园时，总是长时间地哭闹，这主要原因就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象。心爱的玩具、喜欢的活动、亲近的伙伴。
2、教师要记住每个幼儿的姓名。在新生入园前，教师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字；当幼儿来园时，对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他，同时今后幼儿每天来园时，教师都要大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师生之间的心理距离，产生归属感。
二、教师要关注每一个处于心理困境的幼儿
教师要善于观察与揣摩幼儿的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他：当幼儿受挫折时，教师不妨说几句话解围；当幼儿沮丧时，教师要适时说几句热情的话予以鼓励；当幼儿疑惑时，教师要及时用柔和的语言给他提个醒；当幼儿自卑时，教师不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当幼儿痛苦时，教师尽量设身处地说些安慰的话；当某一幼儿几经努力仍不被小伙伴们认可的时候，教师要善于将其优点公布于众……
三、把游戏活动融入幼儿心理卫生保健教育中
使幼儿拥有健康的心理其重要的因素之一就是要为幼儿创设一个良好的心理环境。游戏是幼儿在幼儿园生活、学习的重点核心，一日活动中游戏是贯穿于游戏的活动中。除了游戏本身的教育作用外，心理卫生保健融合于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。如：我在组织角色游戏活动中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。在实践中，我们认识到不是所有的游戏对心理卫生保健都是行之有效的，有意义的。幼儿心理卫生保健游戏应该具有目标性和针对性。我们归纳为三个原则：游戏的功能性原则；儿童需要原则；针对性原则。我们依据三大原则灵活采用一些有心理卫生保健内容的角色游戏、体育游戏等。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。
四、教师在幼儿面前应时刻保持抖擞的精神和愉快的心情
因为教师的精神状态和心情状况会直接影响到全班幼儿的行为和情绪。幼儿教师要不断改善自己的个性品质和心理健康状况，努力以积极健康的情绪去带动幼儿的情绪，尽力避免将个人的不良情绪带到幼儿园的教育活动中来，以免对幼儿产生消极的影响。
五、创造一个有利于孩子心理健康的环境
幼儿园应办成幼儿真正的乐园。积极情感的培养，是心理卫生的中心课题，情感具有巨大的感染力，歌声、琴声和幼儿园人们的欢声笑语，对幼儿积极情感的培养是至关重要的。幼教工作者并不是在蜜饯中生活的，他们有欢乐。也有苦恼，但必须有修养，不迁怒，在孩子面前总是喜笑颜开的。幼儿园是一个快乐的社会。
二、幼儿及工作人员每年全面体检一次。每学期测量身高体重一次、测视力一次、验血色素一次、对幼儿身体健康发展状况进行分析。
三、坚持晨检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。发现传染病及时隔离报告，采取相应防治措施，防止疾病扩散。
四、制定合理的一日作息时间。两餐间隔不少于3小时，每日户外时间不少于3小时。
五、建立体弱幼儿档案，定期对体弱儿进行检查和分析，提出保健措施。
六、为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。
七、每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。
【关键词】幼儿园 卫生保健 完善 教师
一、幼儿卫生保健工作内容及意义
为了实现幼儿的身心健康发展，采取一定的科学有效的手段和措施是提高幼儿园卫生保健的必要途径。卫生保健的目的是让幼儿形成健康有益的生活习惯，提高幼儿的自我保健和保护的意识和能力，使幼儿身心健康快乐的成长。幼儿园卫生保健工作的任务是在集居的条件下有力的保障和促进幼儿的身心健康。
幼儿卫生保健工作的迫切性和责任感是我们必须加强幼儿卫生保健工作基础，增强幼儿的健康，提高幼儿的生活质量，不仅有益于幼儿早期多种疾病的预防，而且为幼儿的未来一生的健康发展赢得了时间，同时也是为祖国的未来发展打下了良好的基础。幼儿卫生保健工作不仅需要幼儿园加强重视，幼师作为幼儿园的一员也应该为幼儿卫生保健工作作出努力，适应时代的发展，着眼于幼儿的未来发展，制定幼儿学习课程，全方位的开展对幼儿的健康教育。例如可以开展对幼儿个人卫生及饮食习惯、户外活动运动能力、心理健康教育、自我保护和自救安全教育等方面的培养，而且可以将其放到幼儿培育教程中，长期坚持下去。
二、幼儿园落实幼儿卫生保健工作
1.教师为幼儿卫生保健工作所做的努力。将安全教育纳入教职工岗位培训计划和教育教学计划，加强教师对幼儿卫生保健工作的重视，尤其是幼儿日常在校个人卫生及饮食习惯，户外活动运动能力及自我保护意识和能力。与此同时教师也应该定期的为幼儿读安全手册等，有意识的提高幼儿的安全意识。以游戏的表现形式，教师也可以通过幼儿易于接受的方式模拟逃生疏散演练活动。
2.幼儿园为幼儿卫生保健工作所做努力。定期召开安全例会，认真分析工作中遇到的问题，认真贯彻落实各级部门下发的有关安全文件精神；对园舍设施定期检查和日常护理，出现问题及时解决，提高环境安全，避免事故隐患；值班人员做好保卫工作，做好出入登记，禁止闲杂人等进；拒绝幼儿单独离园，教师应该及时与家长取得联系；幼儿食堂也要严格把关，严格进货渠道，做好卫生消毒工作，确保幼儿的食品安全。
三、严把“三关”，加强岗位培训
1.严把体检关。幼儿园时集体场所，为了幼儿和教师的卫生安全，严把体检关很重要。对在岗教职工每年进行体检，特别是新来的工作人员，要求体检合格以后再上岗；幼儿也要进行体检，既可以对一些疾病进行提前预防，也保证了幼儿园整体的卫生健康安全。
2.严把晨检关。晨检关包括，一摸二看三问四查，一摸是幼儿的额头和手心，最好进行详细的体温测量；二看是指幼儿的面色和神态，是否有面色不正常的及时采取措施；三问是幼儿的食欲以及大小便；四查是幼儿的手帕，指甲以及有无携带不安全的物品。
3.严把消毒关。由于一些小儿病经常是毫无预兆的，所以做好预防很关键。幼儿园卫生消毒工作对孩子的健康很重要，特别是一些小儿常见病如“手足口病”需要定期消毒。保健医师对幼儿园公职人员进行消毒方面的培训，教会他们如何使用各种不同的消毒液及其配比，严格按照要求进行消毒；其次是要找好宣传工作，指导保育员每天对园内外进行喷洒消毒液，定时用紫外线和醋熏方法对教室、寝室消毒‘用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒等，而且要进行抽查，不合格、不认真的工作人员要适当的给与罚款或者处分，使工作人员意识到消毒的重要性。
四、挖掘社会资源，实现家园、幼儿园一体教育
家庭是幼儿生活的第一环境，家长是幼儿的第一任老师。每个家长的心愿：拥有一个健康活泼，行为端正和才智聪明的孩子。充分挖掘社会资源，实现家园、幼儿园的一体教育可以采取的措施。例如，家长是在医院工作的，应该在孩子个人习惯及饮食方面严格要求，为孩子讲解如何讲究卫生，如何预防传染病，得了传染病要如何治疗，要简单易懂，形象以免孩子产生误区；在日常生活中多吃蔬菜水果，不要挑食偏食，少吃快餐。一般家长需要教给孩子：熟记爸爸妈妈的联系电话，会打急救电话，遇到紧急情况时孩子应该怎么处理；当家长不在家时，不要随便给陌生人开门，家长可以将孩子暂时寄放在邻居家里，给孩子讲清楚理由；同时对孩子进行健康教育课，督促孩子要勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生；坚持每天喝定量的水。
总而言之，要加强并落实我国幼儿卫生保健工作，需要社会、家庭、幼儿园的齐心合力。新的教育理念不断更新和发展，国家要加强在完善幼儿卫生保健的政策；家长在孩子成长过程中扮演重要的角色，家长要时刻做好督促工作，对孩子细心多一点，关心多一点；幼儿园是幼儿除了家长以外的第二“监护人”，做好幼儿园卫生保健，为幼儿成长营造良好的学习环境。
参考文献：
[1]巴桑卓玛。晨检是幼儿园工作的重要环节[J].教育。2012.
[2]唐关玲。想说爱你不容易――浅谈幼儿园后勤工作管理[J].新校园（上旬刊）.2010.