在各个领域，大家最不陌生的就是手抄报了吧，借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。那么都有哪些类型的手抄报呢？这次为您整理了简洁好看的科学手抄报内容设计（通用7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
爱因斯坦的名言
1、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
2、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
3、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
4、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
5、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
6、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
7、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
8、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
9、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
10、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
12、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
13、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
14、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
15、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
16、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
17、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
18、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
19、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
科学技术创新宣传标语
1.技术只有起点，创新没有终点。
2.学习伴我同行，创新促我发展。
3.用知识拓展视野，用知识改变命运，用知识创造未来！
4.创新是人类前进的永恒动力。
5.创新是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
6.创新无止境，实践出真知。
7.神话是编造的，奇迹是创造的。
8.留心生活，创新无处不在！
9.全民创新，人人有责，人人可行。
10.知识武装你和我，创新改变全社会！
11.只有创新才有突破，只有突破才能强国。
12.集天下智慧，创无限财富，促世界进步！
13.坚持科学发展，突出自主创新！
14.科技发展要坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针！
15.发展必须依靠科技进步和创新！
16.提高原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的能力！
17.转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量！
18.加速科技成果向现实生产力转化！
19.必须把建设创新型国家作为面向未来的重大战略！
20.注重科技进步和创新，注重科技运用和推广，努力实现经济社会又快又好发展！
从科学课中，我知道了根据“夏天下雷阵雨之前泥鳅会冒出水面”可预测天气变化，同时，我也联想到夏天时，在下雨前，鱼塘或河道中我也常看到出现“河泛”现象(就是鱼都浮到水面上)，这难道与夏天天气热、温度高、水中缺氧有关吗？为了彻底搞个明白，我对“下雨前鱼儿会为什么冒出水面？”进行了认真的探究。
首先，在科学老师的指导下，我认真做了实验。我用三只烧杯，里面各装了200ml水，第一杯不加热，第二杯放在酒精灯上加热到42℃时，然后放在那儿让它自然冷却，第三杯水加热到沸腾，然后冷却。在加热过程中我发现水温达到55℃时，杯壁和杯底出现少量的冒泡现象，说明水中的气体开始待不住了。当加热到75℃时，开始迅速冒泡。当这三杯水冷却到室温时，我在杯中各放入两条小金鱼，我看到，第一、二杯中的金鱼自由自在地游动着，第三杯中的两条金鱼，把嘴伸出水面不停地吞烟，一个多小时以后这两条金鱼先后死去，说明第三杯水中缺少氧气。
但夏天的气温一般不超过40℃，水温就更低了。因此，我认为夏天的高温还不是氧气在水中待不住的主要原因。为此，我又进行了探究。通过反复观察和翻阅科技书籍以及网上查阅科技资料等，认为主要有以下原因：
1、夏天的水温非常适宜水中的微生物繁殖，水中的微生物消耗了水中大量的氧气。
2、夏天的气压低，特别是下雷阵雨之前，气压更低。夏天，水从大气中获得补充的氧气就少，在雷阵雨前就更少，水中的气体(包括氧气)要跑一些到空气中去。雷阵雨之前，鱼儿常常跳出水面，就是因为低气压使水缺氧的缘故。
因此，我认为：夏天水中的各类生物新陈代谢旺盛、耗氧增加和气压偏低才是造成水中缺氧的最主要原因，而不是夏天高温(因为它没有高过55℃)的缘故。
崇尚科学标语
1、倡导科学文明，勇当反邪先锋
2、崇尚科学千般好，平安幸福吉星照
3、崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教
4、相信科学，反对邪教，提高素质，促进和谐。
5、邪教毒害患无穷，科学新风益一生。
6、反对邪教，保持大局稳定，推进科学发展。
7、铲除邪教毒瘤，倡导文明新风
8、邪教迷惑人的。心智，科学照亮人的前程
9、邪教迷惑人的心智，科学照亮人的前程。
10、以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。
科学的基本解释
科学[science]
它指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。科学是对已知世界通过大众可理解的数据计算、文字解释、语言说明、形象展示的一种总结、归纳和认证；科学不是认识世界的唯一渠道，可其具有公允性与一致性，其为探索客观世界最可靠的实践方法。（参考定义：科学是具体的事物及其客观规则，具体的实事求是，诸多的实践经验，实证之学，科学主要内容是具体的世界观与具体的方法。）
科学内涵与外延
通俗地说，科学 不是信仰，而是拿证据说话。 它是一种态度、观点、方法！同时，科学的东西本身具有悖论！也就是说，不同的专业学科的东西很容易被混淆和认为是矛盾的！其实，它反映了科学地认识事物的不同的多个复杂方面！科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，它是通往预期目标的桥梁，也是联结现实与理想的纽带。也可以说，科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括真实的联系与变化的规律。）和创造符合主观认识的客观实际（事物、条件、环境）的实践活动。科学性就是符合客观实际的真实属性，它是主观认识与客观实际能够实现具体统一的属性（是否科学，科学的是指科学性。），它使主观认识符合客观实际和探索创造符合主观认识的客观实际的实践活动过程是科学研究；创造符合主观认识的客观实际（实现预期目标）的方法、措施、手段是科学技术；创造符合主观认识的客观实际的实践活动是运用科学；符合客观实际的主观认识是科学知识；符合客观实际的普遍规律是科学理论。
什么是科学？科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。也可以说科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来面貌，包括事物的本质属性、实际联系、变化规律）和创造符合主观认识的客观实际（使主观认识转化为客观实际事物、条件、环境）的实践活动。这是科学的内涵。不去探索追求主观与客观的具体统一，没有充分地根据却固执地坚信主观认识符合客观实际、能转化成客观实际，这样的思想认识就是迷信。
能实现预期目标的主观认识，就是符合客观实际的主观认识。日历是主观认识，预期的昼夜、四季变化都能实现目标，这是符合客观实际的主观认识。实现了的预期目标，就是符合主观认识的客观实际。产品设计是主观认识，合格产品就是符合主观认识的客观实际。
每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍
科学无处不在，其实就连乒乓球也隐藏着科学知识，不信的同学就一起来瞧一瞧吧！
今天，卓老师来上课的时候，她神秘地边说边把手伸进了她的皮包里：“同学们，今天卓老师给你们变个魔术！”大家都不知道卓老师的葫芦里卖的是什么药，所以大部分人的目光都投向了卓老师的皮包，谁知她却从皮包里取出了一个凹凸不平的乒乓球，亲切地对我们说：“谁能把这个乒乓球变回原来的样子？”话音刚落，大家议论纷纷、七嘴八舌。
“老师，可以往球里面充气”一个同学说。
“老师充气的话就还要弄一个洞，那玩意气反倒漏出来了该怎么办？”另一个同学问。
“老师可以用乒乓球拍的柄来挤压乒乓球凹进去的”我迫不及待地说。
“那样很费劲呀！万一挤爆了呢？……”
经过一翻争论最终我们选择了泡水的方法。说干就干，只见卓老师端来了一盆冷水和一盆热水。卓老师先把乒乓球放进来冷水里，可是乒乓球好像睡着了似的一动不动。接着卓老师又把球放进了热水，乒乓球好像被烫到了似的，秒速膨胀起来，“啊！”同学们惊奇地叫了起来。
“知道这是为什么吗？就让我们揭开这神秘的面纱吧！”卓老师面带微笑地说“因为乒乓球的空气里有小小的分离子，它们遇到热气就会迅速分解开，越分越多，乒乓球就膨胀起来。”
哇！原来一个小小的乒乓球也有知识呀！其实科学知识就在我们身边，同学们要多观察哦！