屈原问候语的请柬议程叙事！实施方案三曹了现实表现保证书：叙职条例答复；职业规划慰问信借条文案，主要倡议书。这次为您整理了各科通用的学习方法（优秀10篇），希望能够帮助到大家。
光阴飞逝，三年的初中生活已经所剩无己，在这段宝贵的时光里，我有着许许多多深刻的体会，今天借此机会与大家分享，希望对学弟学妹们的学习会有帮助。
我体会最深刻的一点，就是，我们最应该注重什么？有人说结果最重要，有人说过程最重要，有人干脆直白地说考一个好分数最重要。分数固然重要，因为它是一把尺子，它甚至直接决定着我们下一步的走向，但是如果我们的眼睛只盯着分数，那么学习就少了许多乐趣，所以我最看重的是过程，在学习的过程中，我看到了什么？我体会到了什么？其中是有许多故事的，它记录了我们学习的点点滴滴，回味起来，有幸福的滋味漫上心头。当我因为有了一点小小的进步受到了大家的赞扬，当我因为攻克了一道难题而满心欢喜，当我因为又获取了一些新知识而自豪鼓舞，我都觉得自己是幸福的，每解出一道题目，就好比翻越了一座小山，我付出了时间和精力，但是我找到了答案，我觉得干任何事情，都需要毅力的支撑，都需要细心地思考，都需要探求结局的坚定和执着，生活的感悟，生活的哲理，就蕴含在每一次严密的思考和对答案的探求中，每一次我都全力以赴，时光悄悄地走过，而我们，因为有了对未来的期待，有了锲而不舍的努力，总会遇到意外的惊喜，偶尔发现一道题目竟然不只一种解法或者是不仅一个答案，我就会骄傲地告诉内心：“我努力了，我就是成功的，享受过程的乐趣，学习就是一个苦乐自知的过程。
学习是讲究方法的，关于方法，我首先想谈谈“合作“，在此，我要声明这个合作不是考场上的合作，考场上的合作就成了作弊。我所说的合作是指平时与同学们互相交流，博采众长，积极热情地展开讨论，交换心得，对于同一件事情，发表不同的观点，我们都可以把自己的所思所想亮出来说道说道，大大方方地，不怕说错了谁笑话谁，对于同一道练习题，各人有各人的思路，走出自己一贯的套式，看看别人的途径是不是更美妙绝伦，如果能经常地与大家分享，思路就会越来越灵活自如，我在学习的时候是非常乐于分享的，就像我的学习资料从来不吝于借给同学们使用一样，在自己进步的同时，也能看到别人的进步，这是我从另一个角度收获的幸福感。一个苹果，如果好多人来分享，每个人只能得到其中的一小块，越分越小，而知识和友谊不是一个苹果，知识的分享，像原子核的分裂，是不断地×2×2再×2，最终爆发出惊人的力量。
关于方法，其次想说的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出来的东西，也是记得最牢固的东西，勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题，解决问题。深入思考是学习的金钥匙，我们不能只满足于“会了”这一浅目标，我发现许多同学对于难题，局限于浅显的认识，有点像历史上的“绥晋政策”，等到问题泛滥了才着急。遇到问题的时候，我们要坐下来，静静地思考，充分地调动自己的脑力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自认为全掌握了，实际上一知半解，稍有一点感受就认为已到极致，以为大功告成，至于知识吃到肚子里消化了没有，却没有当回事，再遇到例似的问题，不懂得变通，如果我们在解每一道题时多问问自己“还有没有更好的方法，这个题目对我是否有新的启示，这个思路如何得出”，那么我们就会渐渐学会举一反三，学会事半功倍，举个例子，大家都知道三角形三条高线交于一点，可有谁曾想证明过这个问题？我们就是要像这样思考，有挑战的勇气，才能不断提高水平，掌握方法，换言之，是得之“渔”而不仅满足于得之“鱼”，刚才我举的例子，就当是送给同学们的小礼物吧，你们有没有兴趣深入地思考一下呢。
其三，养成好问善问的习惯。“学问学问，不懂就要问”，问，要问的准、问得深。在问之前，先要自己思考，实在解决不了，再去请教他人或查电脑，比如我有时作业中遇到问题，自己实在做不出时就通过查电脑，在百度里找方法，或者给老师打电话请教。这样，才能得补缺漏，有所广益。
其四，一个重要的方面就是认真听讲，我们为什么要上学，我们为什么要过班集体的生活，而不是呆在家里自学，或者只通过家教的方式学习呢，是因为校园的气氛是我们做为一名学生必须接受的耳濡目染，是我们人生的一种必然经历。老师的讲课本身就是一门艺术，我们在听课的时候就是在接受一种熏陶，老师们都是富有教学经验的过来人，她们把用心血凝炼而成的知识成果毫无保留地传授给我们，如此的毫无私心，也许将来我[]们走上社会以后就会知道，这实在是打着灯笼难找的好事，今天，老师们把我们当作孩子般地呵护，还教我们知识，如果我们不认真听讲，就是拒绝一份慷慨的馈赠，而如果我们认真听讲了，受益匪浅的是我们，欣慰不已的是老师，这样的甘于授受，正体现了一种完美的师生关系，我们又何乐而不为呢。以我的经验，认真听讲，给我带来的是课堂的高效率，牢牢把握了重点，又为课下节省了精力和时间。
最后，我还想说说合理安排时间，临近中考，有的同学刻苦发奋，这本来没错，但是有人大量挤用休息时间甚至是睡觉时间，点灯熬夜，睡眠严重不足，我觉得这种行为非常不可取，劳逸结合，才能见效率，佛语里有句话叫“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”，篡改一下就是“学习时学习，休息时休息”，这样才符合正常的生活规律，也才能见效率。像我平时写作业，做两道题就会稍作休息，每天睡觉也不会很晚，父母也会督促我尽量早点就寝，我也希望家长大人们不要让自己的孩子苦熬夜，这样只会适得其反。
中考即将来临，虽然它不是生命的全部，却是我们人生路上的一个重要转折，唯知勤奋，唯有期待，祝每一位学子们考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韩愈，有一句名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励了一代又一代人在求学的道路上锲而不舍地努力，不以苦为绊，今天读来，依然为之振奋，韩愈是何等博学聪明之人，在这诗里只谈“以苦作舟”，想必他是尝到了学习的乐趣的，但那种甜的滋味，他却没有轻易吐露，因为他深知，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能体会到。我对诗没有什么研究，今天也想拙表心意，在韩愈大家的诗句之后斗胆写下自己的一点体会吧，写得不好，请大家见谅：
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
识得东西南北事
终见峰顶一青松。
谢谢大家。
上课时，要集中注意力，使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。
1、要理解老师讲的内容，积极思考或回答老师的问题。
2、要把老师讲课的要点和补充的内容与方法记下，以备复习用。
3、上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
读后感申请书好段的普通话格言的祝酒词思想汇报杜甫：工作协议；守则台词入团申请三字经事迹：述职名句工作民族自我评价励志故事讲话，规范部编版寄语，证明庆典廉洁影评：写法颁奖词表态发言自我推荐话语。
教孩子说服自己
做不愿意做的事情时，孩子会有很激烈的思想斗争，如果孩子找理由说服自己，他可能就会把不愿意做的事情做得很好。请妈妈教会孩子说服自己。例如：“作业早晚也要做，做完完事，省得老师和家长都批评我。”“其实作业也不多，做完了心里踏实了再玩不是更好吗？”“其实妈妈工作一天很累了，忘了做作业妈妈一定很生气，不能再气妈妈了。”如果启发孩子自己说，效果会更好。请妈妈们不要说孩子不明白的大道理，更不要动辄威胁孩子说：“记住，再忘了我就狠狠地揍你一顿。”这样会适得其反。
左右孩子做作业速度的因素有很多，家长们要仔细分析原因然后找到解决问题的最佳方法。比如知识不牢固就要通过各种方式给孩子做一下辅导，如果是孩子的态度问题就要考虑平时的教育方式，而且在孩子做作业的时候不要在旁边打扰，给孩子一个完全安静的学习环境等。
HB铅笔对孩子来说有点“硬”
一年级学生用的主要书写工具是铅笔，而家长给孩子买的通常为HB铅笔。HB铅笔成年人用起来软硬适中，但对于孩子来说，硬度就显得有些大，为了留下较明显的书写痕迹，孩子就要用很大的力度去完成，而孩子手部的肌肉群发育得并不是很完善，控制手部力量的能力不够，过度地用力会让铅笔芯折断或是作业纸受损，严重的还会导致指关节变形。这样一来，孩子要么因为铅笔折断频繁更换铅笔或作业纸而耽误时间，要么因为要缓解手指疼痛而放慢书写的速度。
培养孩子的稳定性和耐心
有的孩子前几道题写得特别快，几道过后，就越写越慢，而且错误率也变得特别高，这跟孩子短时间内处理大量信息的能力有关。在短时间内接收和处理大量信息的能力是人类的一种重要的综合能力，是一种比较特殊却对人的学习和工作有着极大影响的能力。想要孩子提高此种能力，家长就要注意培养孩子良好的注意力稳定性、思维敏捷性以及耐心。
给孩子创造一个良好的书写环境
许多家庭没有固定的时间和固定的地点让孩子写作业。今天是放了学就写作业，明天是吃了饭再写，后天是先玩到很晚，该睡觉了才突击去写；今天是在客厅的茶几上写，明天是在餐桌上，后天可能又改在父母的单位了。由于孩子注意力的集中程度较差，情绪自控能力不强，在孩子写作业时，不能保持周围环境的安静，如：电视机声音过大，父母大声说话，院子里或客厅里有别的孩子在玩等都会让孩子受到影响。另外孩子写作业最好是在饭前，保持环境安静，有固定的学习桌椅，桌面上不要放置食物和饮料之类的东西，以免分散孩子的注意力，或是让孩子在写作业时一会儿吃东西，一会儿喝饮料，从而拖长写作业的时间。
别经常打断孩子写作业
由于在大多数孩子眼里，放学回家就是自己的时间。作业是对他们自由的一种剥夺。在这种情况下，很多孩子都会对家庭作业有着很强的抵触心理。但是迫于父母在身边“虎视眈眈”，不得不硬逼着自己做。但在这种情况下，孩子虽然面前摆着作业，但心却早就飞到玩耍上去了。
怎样让孩子爱上学习？
激发孩子的好奇心
孩子天生充满着强烈的好奇心，对任何新鲜的事物都特感兴趣，都想探个究竟。孩子会经常问出一些有时连家长也难以回答的问题。现在许多家长都知道要积极回答孩子的问题，不能抹杀孩子的好奇心。但真落到实处，是不是都能做到不厌其烦，尤其是在情绪特别差的时候。有许多家长，我亲眼见到，在孩子问为什么的时候，会不耐烦地说：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”来塞责。——其实，这样的事，我也做过，想来真是挺对不住儿子的。有的家长，甚至随意对孩子发泄情绪，当心情不好的时候，会对无辜的孩子大发其火。让孩子的心理感到莫名的恐惧，以至孩子再也不敢在大人面前问一些好奇的问题了。如此，对孩子的心理和性格的影响是极大的，更别说是抹杀他的好奇心了。我同事的孩子也四周岁，一天同事在办公室对我们讲，她让儿子算3加3,教了几遍儿子都算不对，她便生气打孩子，孩子就是不哭，她便越发地生气，更用力打，甚至吓唬孩子说把他仍到门外，孩子最后吓哭了。我听完后骂她疯了，她也挺后悔。可能当时她心情也不很好，但这样对待孩子，势必会吓到他，更会影响他对学习的兴趣。幸亏就这么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定会发展为“谈学习色变”的。更别说他对新鲜事物的好奇了。所以说，快乐的家庭氛围，也是激发孩子好奇心的一个必要的客观条件。千万不能随意对孩子发泄情绪。对孩子提出种种问题，会的，要积极解答，或者告诉孩子从什么书中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查阅书籍，当从书中找到了答案，孩子一定会觉得特有趣，这样，他的兴趣也会慢慢转移到读书上来。
爱读书的孩子大多是成绩优异的，不爱读书的孩子一定不会在学习上有好的成绩。研究发现，小升初、初升高的学生中，作文不好的学生，数理化基本也不好。这些学生，他们的兴趣不在读书上，往往都喜欢玩电脑网络，或者看电视。他们阅读能力差，一道应用题，有可能读三遍还看不懂题意。
庆幸我的宝宝还小，还没到习惯定型的时候。所以我要好好培养他的爱读书的习惯，晚上坚持给他讲故事，引导他慢慢自主阅读。周末或者假期，多带他到书店逛逛，让他选择一些自己喜欢的书，不论哪类，只要喜欢，习惯就会慢慢养成。
护孩子的自信心
自信心，决定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的独立。怎样保护孩子的自信心呢？
1、千万别拿自己的孩子跟别的孩子做比较。有些家长，喜欢拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点做比较。我们常可以听到许多家长这样说：你瞧，人家谁谁，怎样怎样好，你，怎么怎么做得不够，不如人家。如果经常这样讲，孩子的内心会觉得，是不是自己真得就比不上别人？真的就做不好？因为孩子毕竟小，对事物对人，是缺乏判断力的。而大人这种言论，势必会影响他对自己判断。其实，每个孩子，都有自己的特点，都有自己的长处，所以，孩子之间，是没有可比性的。
正确的做法是要鼓励，不要责备。
2、不要过分重视学习成绩。每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。蔡老师讲了一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。这个小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法。
兴趣是根本
兴趣是最好的老师。只要感兴趣，孩子就一定能学好。那么，怎样保护和培养孩子的学习兴趣呢？
问卷调查显示，成绩坏的孩子回家之后，受训斥者占85%。当然程度各不相同。拿我们大人来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常的受这咱训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以，玩网络者，早恋者，厌学者，在中小学生当中是比比皆是。
还是说成绩的事，有一位爸爸带着自己的网瘾儿子求助蔡老师。蔡老师和该孩子单独谈话时，孩子向她做了这样的叙述：“我从来都没得到过大人的认可，考试差一定会挨骂。好也是一样，有一次，我数学考了92分，试卷发下来后，我高兴极了，这是我的最好的成绩。放学后回家后，我迫不及待地拿出试卷给爸爸看，没想到他说‘光这一门考92有啥用？其它课呢，语文呢，英语呢，物理呢？就这上门考这些，你还好意思说呢！’我一下子无话可说了。反正考好这这样，考坏也这样。”蔡老师说举这个例子，这记得很清楚。因为我太受触动了。让我们想想假如，爸爸不这样说。而是换一种说法：“儿子，爸爸真为你高兴，你进步这么大，这说明你是聪明的，如果你继续努力，我相信，你其它课也可以这样好。”这样说，该是什么样的结果呢？
家长要努力想办法让孩子有一种快乐的学习氛围。喜欢玩是孩子的天性，家长可以把“好玩”作为发展的硬道理。
有的孩子写作业时，往往不能专注地写完。而是写到一半就玩玩具或者做别的事情。有的家长便会呵斥孩子，如何如何不懂事，不专心。而有的家长，则这样做：看看孩子的作业，装作其中有个问题不明白，向孩子请教，这样孩子便很感兴趣的帮家长解释，然后，很自然的就会把精力转移到做作业上来。这便是觉得“好玩”使然。
培养和保护孩子的兴趣，蔡老师对家长提了几点要求：
1、控制好自己的情绪。
2、淡化分数。
3、学会鼓励和表扬孩子。
培养孩子的好习惯
俗语说“三岁看老”。好的学习和生活习惯，会孩子受益一生。常听许多家长报怨孩子生活中衣来伸手，饭来张口，学习上也是常常丢三拉四，一塌糊涂。家长只会报怨孩子，其实说到底，其责任并不在孩子，而在家长身上。孩子小的时候，从吃饭，到穿衣，往往家长包办了孩子的一切。稍大一些，当孩子有兴趣自己做这些事的时候，许多家长往往因为种种原因剥夺了孩子自己做事的权力。（比如吃饭，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢时间紧张。 ）至于收拾书包收拾房间这样的小事，有些家长也是全权包办。常此以往，习惯就会慢慢形成。导致孩子大了应该自己处理的时候，还不能够完全自立。
这个问题，蔡老师讲了几个具体的事例。比如孩子吃饭，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也没必要呵斥逼迫。饿上个一顿两顿也没关系。（当然，这并不是说撒手不管的那种）比如说收拾书包，坚持让孩子自己收，如果漏了东西，有时候也没必要提醒，等到学校挨了老师的批评，他必然会记住的。
说到这里，其实我家儿子生活习惯就不太好，我也明白这完全是我们大人的原因。比如他自己有许多玩具，常常找到这个找不着那个。东西没个固定的地。惭愧，其实我本身也是一个生活比较散，不太精致的妈妈。看来，是有待于和儿子一起成长的。
有些妈妈，当孩子大一些的时候，看到孩子把生活学习搞得一团糟，总会跟在孩子后面不住的发牢骚，（有时甚至发脾气）埋怨孩子这一点不行，那一点不好。这样对孩子来说，一点正面的作用都没有，反而让孩子更产生逆反心理。
蔡老师告诉家长一个小窍门：想让孩子改掉坏的毛病，可以一项一项的来。比如对孩子说“孩子，我觉得你什么做得都好，如果你把收拾玩具这件事做好了，那你真是最棒的宝宝啦。”然后假以时日，孩子在大人的关注鼓励下，好的习惯会慢慢形成。
面对孩子的毛病，千万不可对其乱发脾气。如果有的时候真想发泄，有一个最好的办法。那就“回避”。你可以躲到厨房躲到卫生间，总之到孩子看不见的地方。迫使自己静下心来，让自己这么想：孩子为什么这样做？我发这个火，是不是能起到让孩子改变的。目的？这样会不会对孩子有更坏的影响？当你想明白了这些，你再出来面对孩子的时候，一定会是另一种心态和态度。
为孩子创造一个和谐的快乐的生活和学习环境吧。为了孩子，为了明天。让我们共同努力！！
高效听课方法：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。
如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接“三不四”的考试分数。
高效记忆方法：
会记忆：
1、要学会整合知识点。比如：把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，学会将新知识与你所学到的知识联系起来，不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，具体根据自己实际情况来选择。
3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其训练有助于激活我们的“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后，在阅读文章中，可以快速提取材料的关键点，促进整理分析，提高理解和记忆效率；同时，阅读速度快，还节省了大量的时间，便于做其他事情。具体学习可以：精英特全脑速读记忆训练软件。
学习思维映射，思维映射是放射性思维具体化的一种方式，也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能。然而，学习思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的"精英特全脑速读记忆训练软件"中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考学习。
4、学会总结。
一是总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时，你才不会被他们蒙住眼睛，而是专注于学习的过程和背后的秘密。
二是总结考试的成功与失败，找出成功与失败的原因，这是考试结束后总结的中心任务。当然，学习取决于努力的过程，但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。
一是要总结考试成绩，通做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。
一、预习。
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
三、作业。
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
四、复习。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：
1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。
五、考试。
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到：
1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响水平的正常发挥。
2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。
3、答卷时应注意的主要问题是：
①认真审题。拿到试卷后，对每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。
②一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。
③仔细检查，更正错误。试卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。
④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意：
1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。
七、实验课。
实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，爱护仪器设备，注意安全。
4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。
1、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
2、每天保证8小时睡眠 。晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
3、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充一下能量，看一看绿化。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
4、坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
5、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是很郁闷的，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
6、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
7、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
8、分类并适时的做好复习。知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。
9、定期检查反省。
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
1、预习的好处
（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。
（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。
（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。
（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题，复习方法。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
2、预习要注意的几个问题
（1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”
05月03日讯《留学英国：学习方法的掌握很重要》由出国报道。英国学校的学习方法，与中国的有很大不同。对许多新同学来说，除了语言，如何适应英国的学习方法，也是一大难题。对于留英的中国学生来说，对知识的理解和对学习方法的掌握同样的重要，对此进行深入地了解是十分必要的。
妥善保存讲义并及时归类
一般来说，教授发给的讲义和阅读资料都是以A4纸复印的形式，而且经常一节课发很多。这些讲义对以后的考试复习和学期论文写作的是有一定作用的，所以千万要注意保存，并且按体系归类。
首先，一拿到讲义，第一件要做的事情就是用笔把讲义下发的日期，课程名称和当日课程的主题写在讲义的醒目位置上。在上课的过程中，一定要注意把老师就讲义中某一点要举的例子简要的加以记录。这对于课后复习理解是很重要的。但是记录这些东西不能以漏掉一些重要部分为代价，自己明白是什么意思就可以了。
英国建议大家准备几个文件夹，根据课程的数目来定（最好一科一个），和一盒A4大小的透明塑料文件袋。每一课讲义在复习过一遍后，放进塑料袋里面，再夹到夹子里。以后坚持下来，到期末复习或者是写学期论文的时候就不用愁了。而且以后如果回国，这些资料也有一定的参考价值。
最大限度利用图书馆资料及相关服务
一般来说，每一个科目都应该有至少10本书左右的READINGLIST，这些书中有CORETEXTBOOKS和参考书的分别。因为老师在课堂上经常会提醒学生看某一章节（有时会直接附在讲义上）。这些内容，都是必读的，否则很难形成对一个理论体系的系统认识。如果在看完这些内容后还有时间，就根据当天课程的主题，到参考书里去找相关的内容。读书的时候切不可抱着一定要从头读到尾的想法，因为通常时间会不允许。学会节选重点章节的重点部分是十分重要的。
除了书之外，期刊是另外一个极为重要的侧重点。有的时候一个理论体系完全可能通过一篇“里程碑文章”，得到一个比较全面的认识。从某种意义上来说，期刊上的这些精品文章，就是“重点章节的重点部分。”这些期刊一般都能从学校的图书馆里找到，但是有一些精品文章可能会被人撕掉，那就直接到图书馆前台去问询处去索取复印备份（一般图书馆都有）。总之，这些精品文章是必看的，要想一切办法搞到手。
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