教师节文章【优秀9篇】

无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编辛苦为大家带来的教师节文章【优秀9篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

关于写教师节的文章 篇1

1、《欢迎新老师》

为了一双双期盼的目光,

为了一张纸求知的脸庞;

依依不舍离开家的怀抱,

只求天下桃李扑鼻芳香。

不论夏日炎热还是冰冷风霜,

你都心情阳光轻舞飞扬;

也不管秋风萧萧还是冬雪飘飘,

你都会把温暖春风送进课堂;

你大海般的情怀令孩子的生活充满了美好向往,

你高山样的信念让我们的岁月展翅翱翔。

2、《老师的眼睛》

老师的眼睛,像夜晚的月亮,

我们是一颗颗星星,

在老师的微笑里,

闪烁闪烁。

老师的眼睛,像一望无际的海洋。

我们是一条条小鱼,

在老师的怀抱里,

快乐的游来游去。

老师的眼睛,像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的注视下,

自由的飘来飘去,

老师的眼睛,像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

3、《平凡与不平凡》

老师,您用人类最崇高的感情——爱,

播种春天,

播种理想,

播种力量。

老师,您进行着人类最崇高的行为——教育,

用语言播种,

用彩笔耕耘,

用汗水浇灌,

用心血滋润,

这就是我们敬爱的老师平凡而不平凡的劳动。

4、《我的好老师》

教师节,来到啦,

我要做朵大红花,

送给我的好老师,

老师,您辛苦了,

您真像我的好妈妈。

5、《秋来硕果满神州》

四度春风化绸缪,

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月,

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老,

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,

秋来硕果满神州。

关于写教师节的文章 篇2

金秋九月,又是一个教师节,在这丹桂飘香的季节来感怀我和老师之间的岁月年华……

八月底,如火的季节,我被告知成为九年级二班的一员。于是,在当年的教室里,见到了我的老师,一个看起来很温柔和善的女老师,有种直觉告诉我,我要开始一段难以忘怀的旅行。

于是,在我的意料之中,我喜欢上了她的语文课。之所以在语文课之前加上“她的”这个定语,是因为我想表达的,是我喜欢上的只是她的语文课。她的语文课到底有多大的魅力呢?言简意赅地说,就是我真正渴待东西都能在她的课上汲取而来,并且受益匪浅。

无数个阳光灿烂的早晨,教室里的同学们忙着各自的事,吃早点、交作业、做卫生。很平凡但是很真实,随着上课的铃声,老师走上了讲台,用她特有的声音宣布着要上课了。语气中透露出自豪与淡定,在她微笑的面容中,我们忙碌而又充实的一天从她的语文课中开始了。——这些,弥散着平凡与特别,普通与真实的感动,离开了她还会有么?

飘着饭菜的香味教室,充满欢声笑语的操场,头顶上无比湛蓝的天空构成了无数个休息娱乐的中午,在这样的背景幕布下,同学们各自支配着属于自己的美好时光,总在这时,不是班主任的她走进了教室,看看同学们在干什么,顺便了解一下今天的琐碎小事,诸如:今天谁没好好吃饭,吃零食了……这些,弥散着怡悦与欢心,琐碎与零乱的感动,离开了她还会有么?

老师走过的地方,总会留下一串特别的咳嗽声,或许是多年的习惯,抑或是过度劳累的嗓子发出的求救信号。这些咳嗽牵动了多少同学的心,又造就了多少节语文课?我们深知这些咳嗽是为何而生,于是我们尽管不会关切地询问老师身体怎么样,但会用一个又一个的语文成绩全年级第一来证明,我们爱我们的老师,而且发自心底。——这些,弥散着劳累与关怀,奋斗与辉煌的感动,离开了她还会有么?

这些平凡中的感动是我初中时代的宝藏,而我也相信,这些我与恩师共处的日子可以拨动你的心弦。教师节了,老师节日快乐。

关于写教师节的文章 篇3

今天是教师节,我该送什么给老师呢?听说老师喜欢花,不如我给老师送一盆花。

于是我拿着自己的零花钱,叫妈妈带我去裕丰花市买花。到了花市,我看见有各种各样的花,真让我眼花缭乱。就在这时,我看见了一盆火红的花,鲜艳夺目,让我眼前一亮。细长的叶茎托着青翠欲滴的大叶子,它的叶子是心形的,花也是心形的,像手掌,火红火红的,花心像小蜡烛一样。它叫红掌,代表着鸿运吉祥。我立刻买了下来,把它送给老师,帮老师解困解乏。希望老师天天快乐!

关于写教师节的文章 篇4

毕业了两个月多,感觉却是那么遥远,又是那么的近,仿佛小学时期老师们的话语还在耳边回荡……

六年匆匆而过,不论是我们学生还是我们的老师都不愿相信时间流逝地那么快,如果要谈到老师,我最要感谢的便是教了我四年英语的龚健羽老师。

Ms Gong,您还记得您是如何教我们的吗?也行您早已忘记,因为您的学生太多太多了,我知道我们毕业后您应该又从三年级带起了。但我永远不会忘记您!是您,让我认识英语这门有趣的语言;教会了我那么多的单词、句式……一开始,我原以为上课是一件很简单的事情——讲讲课本上的东西,再偶尔带我们扩展学习而已。但自从去年我身为大队委为一年级的入学新生介绍少先队时,才发现并不是每个学生都是那么好学。或许一开始我们可能都对某项新学科很感兴趣,但一旦发现它并不如我们想象的那么简单时,一些同学可能就会放弃它,导致偏科。我终于明白了您不放弃一个学生是多么累——整个年级您要带四个班,三百多名学生啊!但您从来都是认真耐心地上好每一节英语课,也许我之所以喜欢英语是因为喜欢您的教学风格吧!

还记得三年级的一节课吗?当时您在教我们字母,当教到“E”时,您说:“大家注意一下‘E’的笔画,它有三划,看清楚了吗?”我们都点点头。于是,您喊了几位同学用手在空中写,可他们都错了,您又教了我们几遍,可一些同学总是不会,您有点儿生气了,让我们全班都站起来,一个一个地写给她看,我对了,您笑着让我坐了下来,其他同学看着我的手势也都学会了……您十分欣慰。

我知道很多时候大家上课时会开小差,导致有时您的课上不走,现在,我代表所有原四小六(3)班的同学向您道歉!因为我们终于理解了您的辛苦,希望您在照顾好每一位学生的同时也能多多关心自己!

最后希望您喜欢我送给您的教师节礼物——明信片!

关于写教师节的文章 篇5

你们知道吗?教师节是什么节日?教师节是老师们的节日,在节日里有些同学会送花朵给老师,有些同学会送贺卡祝贺老师,因此,教师节是同学们祝贺老师的日子。

你们知道教师节在几月几日吗?对,教师节就在每年的九月十日,每在这一天,都是全世界的教师的节日,也是全世界的教师最欢庆的一天。

在这个节日里,校长会请一些教师上台演讲,先会升国旗、唱国歌,然后,才请教师上台演讲,还会颁发奖状给教师,对这些年来的工作努力颁发的。

教师节文章 篇6

树有树的情怀;草有草的芬芳;海有海的宽阔;河有河的波浪。一番话让我萦绕于心,心生感触。一定正视这个光荣称号:我是一名人民教师。

教师辛勤的耕耘,留下一串闪光的足迹。教师用她美好的心灵、诚挚之情在追逐那时代的曙光。长江黄河奔腾着深情,蓝天大海储藏着忠诚。执着、跋涉——两条不朽的江河,形成一股强而有力的涛声:苦躬播种,耕织理想,科教兴国,民族腾飞。教师织下奉献歌,情洒课堂爱人间。教师迈着执着、坚定的脚步,浮出一条闪光之路,架起时代的车轮驰向未来之路。改革大潮涌入心堤,巨浪奔涌不断创新,教师更添豪情,教师越发年轻。

平凡的岁月,弹指一挥间;风雨兼程,留下真情一片。

在九月的故事里,每一集都格外神奇;在九月的乐章里,每一曲都悦耳动听。

教师用他不灭烛光照亮别人,实现为人师表、教书育人的真谛。在田野上流着耕耘的汗水,在大道边织出七彩的图案。让那些跨世纪的骄子成为一颗颗小太阳,在地球的东方升腾、奔放,创造崭新的时代,创造奇异的希望,创造美好的未来。

又是一年一度的教师节来临,忆起过往的老师,有所感触,借此之季,一抒情致,也算对所有代过我课的教师的一种怀想,一种感念。

在我记忆中,让我感觉最怕最厉害的一位老师,是我刚入小学一年级时的一位女教师,虽音容相貌依稀,姓什名谁却记不起了,只清晰地记得,她里时常攥着根木条,学校是在那个偏静的小村外,因为偏静,所以她上课的声音显得格外高亮,离教室一百米远都能听得到,抑扬顿挫,真是字字落地有声,但凡有哪个小同学调皮捣蛋,那声音便如激流落瀑,音域瞬间能提高一个八度,随之而和的是小皮鞭抽打马背的声音,虽然多数时候只是抽在了那低矮的课桌上,但杀鸡儆猴,效果显著,课堂上会立即鸦雀无声,真是惧畏那根小皮鞭似的木条了,从此,她厉害的光辉一直照耀她终生。

小学将毕业时,又遇一位厉害的男教师,不过好在他只动口不动手,若遇课堂上,纪律混乱,或调皮学生玩小动作之类,他便常是眼睛瞪得如一头激战中的斗牛,言语如晴空一声炸雷,但却总不见斗牛出击,也不见雷后暴雨,但学生依然会被他那架势所雷倒,都会乖乖地安静下来,他时常讲课讲得嘴角蓄冒白沫,让人观之恶之忍之,但不说之。

中学的时候我们的班主任,不知为何,总觉得他相貌如鲁迅似的,但是他没有鲁迅的锋芒,也没有鲁迅的犀利,脸上写满了慈祥与和蔼,慈爱的眼神凝在眼角,善意的微笑是浮在唇边,随着年龄的增长,到了中学,自我意识增强,学生们纷纷琢磨诠释自己的名字,能改则改,不能改则取笔名以得到安慰和满足,我也不例外,那时取名就是父母随口取之,不象现在给孩子取名多会根据什么,我不喜欢我的名字太俗气,又毫无意义,可是又不能大改,我便把我的“华艳”二字改为“桦雁”,意即“白桦林中的大雁”,可是并不知为何想要是白桦林中的大雁?只是觉得总比“华艳”要雅韵别致一些吧?

课间休息的时候,我们都在教室外玩,班主任仍一幅慈爱的面孔,走到我身边,似无意地问我:为什么把名字的字改了,我想说改的意思是白桦林中的大雁,但是没开口,他笑着说:“你的名字很好啊,你看‘华—艳!中华的华,是祖国的意思,鲜艳的艳,是花朵的意思,祖国的花朵多鲜艳啊!?’”他边解释边笑,我虽然对此解释并不喜欢也不认可,但是因为我想老师肯定是考虑到改名字牵涉到学籍的问题,不是不能改,是太麻烦!不是我想写个啥就是个啥,于是,便罢了,自此,也不再去纠结名字了,一个符号而已。

这几位算是我记忆中有代表性的老师吧,当然提及的与没提及的,都无褒贬之说,只是节日孕育的一些回忆,一点杂想。

而我最想说的,是现在的一位老师,她衣着素雅,相貌平平,年龄应该也在知天命之际了,但是言谈举止却无不透出优雅、闲适,给人一种天高地远之空境,人间烟火亦从容,有风清云淡花香草青之感,有沉于红尘而不染尘之气。

记得第一次上她课,她拿出签到单让我们每个同学签名应到,我也不例外地签了,她看了看我,因为我是新面孔,她便问我是哪一季的,而我只是想去听听名著导读课,是随一同学前去旁听的,我的同学便抢先帮我回答,说我的课还没有开,是前来旁听的,她微笑着看了看我轻轻点了点头。

第二次上课的时候,她提问,清晰地叫到我名字时,我甚是吃惊!因为我以为不会提问到我,一来因为我是旁听的,二来因为她不一定能记得我的名字,没成想,竟然,这一切都在意料之外,但后来才明白,之于她也在意料之中,她并没有旁不旁听的概念,愿意上课的学生都是她的学生,她都一视同仁,从此,我便更喜欢上她的课,当然,原本也是喜欢这门课。

中间有次课,因为孩子在校生病的缘故,我没能前去,接下来的那节课开始时,她便重复了上节课的一些要点,说我没有去上课而特意提醒了一下,她竟然如此之细心用心,我心又是一惊!随之而漫延的是温暖和感动。

太宽的指缝握不住太细的时光,眨眼一学期结束了,学期结束的最后一堂课,她问及我们本学期都学到了什么,有什么感想,同学们都一一作答,我们都很认真地听同学们的回答,间或是边问边答,中途有些同学没有去上课,间或缺了几个课,而她竟然都能一一地说出某某缺过几次课,某某的特点和特长,我真是佩服感动至极!轮到我时,我很诚恳地说“我最大的收获和感受就是遇上了您成为我们的老师,因为你对一旁听生都能清晰地叫出名字来,并且哪节课缺了,你都能清晰地记得,这真的让人满心感动和温暖。”

听我说到这些时,她竟然脸微微地泛了红润,好象不胜恭维似的,可我却绝非恭维!到此,也有几位别的同学顺势也深有感触地表达了与我同样的感受,她说人一定要有信仰,不管你的信仰是什么,“可什么是信仰?”有个同学疑惑地问,她说信仰就是你的愿景是什么,你可以有很多兴趣爱好,但是得有愿景,愿景就是信仰,老师(在此指她个人)从事的行业是‘教育’,我的兴趣是‘爱教育’,而我的信仰是‘爱的教育’。说着她转身在黑板上写下‘爱教育’和‘爱的教育’这几个字。我想别的同学一定也如我一样,内心涌出一股暖流被她深深打动并且深深地敬重她了。她不是言语上说的,而是行动所做的,是让我们心有所感所触的。当时我就想:如果我们的孩子们都能遇到这样的老师该多好!

可是如今,好象很多的老师都是因为生活而工作,因为工作而履行职责,因为职称因为自我成就感而拼命填鸭式教学,把学生当成了学习的机器,更多关注的是学生的分数,因为只有学生的分数才能让他们得到价值感,成就感,才能让他们成为名师,才能让他们评上高级,才能跟他们经济挂勾,才能让他们名利兼得!当然,这只是泛指,并非全部。

好象每个人都知道我们的教育出了问题,可是每个人又都迷茫该如何去教育?如何具体实施?中国南科大校长朱清时,已开始用行动来实践他伟大的构想,来回答钱学森之问,来扭转已经驶入深海里的这艘教育的航船,我们都满怀期待和祝福,希望早日能驶出新的航线!

说点题外话:现在都在评定城市的幸福指数,可是幸福是什么?幸福是来自人心灵的一种感受,试想如果人人每天所做的事情都是自己喜欢的事情,那么会是一个什么样的局面?也许有些人会说我太妄想太不切实际,实际上认真想想:为什么不能?人有千千种,业有千千行,如果我们一开始灌输接受的就是这种思想,行业没有高低贵贱之分,兴趣为大,因为兴趣就是最好的老师,教育就是要发现挖掘每个人身上固有的特质,根据每个人的兴趣爱好去发展,由此才能把人的才能和价值发挥到极致,而不是哪个行业吃香便一股脑地往里涌,造成的后果便是工作时不从心,为生活而工作,为工作而工作,鱼跃海里,鸟翔天空,若原本是鱼,错放了天空,那么任鱼再努力,能飞过鸟吗?把鸟放于海里,任鸟再敬业,能游过鱼吗?不仅如此,而且带来的`后果,直接就是负累,身心俱疲,也不见得有佳绩,不活脱脱就是一生活的奴隶?上学时是学习的机器,上班时是工作的机器,被工作所机械化了的木偶?谈何幸福?

其实,归根结蒂,还是教育的问题,教育的核心是什么?有多少做教育的人真正思考了这个问题?孩子一出生就被接受了父母的教育,是父母之爱,也是父母所寄托的希望,待孩子渐渐长大,上了学堂,便就象孙悟空被戴上了金箍咒,时时被老师家长所念咒语,只为了让他能成为父母心中老师眼中所理想过的模样,当老师被问及孩子们的理想是什么,长大了想干什么这类问题时,好象每个孩子都类似说长大了要当科学家,数学家什么的,好象成为了家,才成为了人,而那些家,潜意识里是父母所渴望的,老师所希望的,孩子们回答的时候好象也是为了迎合满足老师家长的心愿,并不知道他自己究竟喜欢什么?也许并不知道究竟如何才能成为那些家?只是觉得满足了父母和老师的愿望,潜意识里是如此的回答,才能得到认同和赞赏!可是看到国外的孩子们回答这类问题时,各行各业,各种层次都有,有的想当放牛娃,有的想当粉刷匠,有首波兰的儿歌“粉刷匠”唱的就是粉刷匠工作时的快乐情景:

我是一个粉刷匠

粉刷本领强;

我要把那新房子

刷得很漂亮。

刷了房顶又刷墙

刷子飞舞忙;

哎呦我的小鼻子

变呀变了样

有谁不希望自己的孩子如此快乐?可是又有谁乐意听到自己孩子将来长大了去当一名粉刷匠?这就是差别,不值得思考?

教育是什么?套用一句话可以说:教育的最高境界是爱的教育。爱有滋养的养料,爱有感化的力量,爱有让人顿悟的泉源。常言道:读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如名师指路;其实名师指路,不如自己顿悟。自己顿悟是一种境界,一种升华,善于学习的人,会处处有师,善于思考的人,会时时有悟,善于学习思考探索的人,不正是教育出来的产品?

闲谈絮叨至此,向所有敬业爱业的,所有不知为何选此业的教师们,致以节日的问候!

关于写教师节的文章 篇7

一次重要的活动,展示自己的特长,紧张的是自己从未在众目睽睽之下表演过节目,害怕自己的发挥不如以前。

我们先都在学校广场集合后步行去清怡园,在路上一些大人们都惊奇地看着我们,他们的眼神好像在说:“嗯?现在还没放学呢,怎么学生们都出来了?”“这些小学生排成这么长的队干什么去?”过了一会儿,我们来到了清悦园广场,只见广场中心整齐地排列着两行桌椅,中间摆放着我们学校师生的优秀作品。我找好自己的位置,坐了下去,这次展示表演的作品项目非常多,有:硬笔书法,软笔书法,诗词绘画,十字绣,剪纸等等,充分展示了我们学校丰富多彩的课余生活。

我们坐好后,就拿出笔墨纸砚来,准备随时开始写,校长来了,我们就开始写了,我认真仔细一笔一划的写着每个字。我准备写三张。第一张是“有志者事竟成”,第二张是“千里之行始于足下”,第三张是“室雅人和”。一些群众被吸引了过来,看到我写的字,纷纷竖起大拇指。校长和领导都连连夸赞我写的字非常漂亮,很有发展前途。我听了后心里美滋滋的,很自豪!我看了看右边的一位大姐姐写的字,哇!她的字更漂亮!我暗暗下决心:以后一定要努力练习毛笔字,争取把字写的更上一层楼。慢慢地一个小时过去了,表演结束了,我还坐在座位上久久地不愿离去。

这次活动真是太精彩了!我度过了一个有意义的教师节。

教师节文章 篇8

老师,您像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师,您像一盏大海里的启明灯,为我们指引前进的方向;老师,您像冬日里的一轮红日,融化冰冷的雪,用太阳的火红去温暖别人。

小小的教室里,是您教会了我们怎样写下自己的名字,是您将整个世界融入了我们的心灵。从零开始,从此开始,一批批学生在您的教导下,跨上了奔驰的骏马,小小的粉笔描绘出了您心中的蓝图。

为了我们,您废寝忘食;为了我们,您鞠躬尽瘁;为了我们,您甚至到了掏心掏肺的地步。

多少个日日夜夜您风雨无眠,您总是把知识教授于人,把精彩留给别人。您为一个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀,您把一个个顽皮的学生教育成才,一路的酸甜苦辣,一路的'欢声笑语,一声的感激只有您知道。

老师的爱是伟大的,纯洁的。

还记得有一次天上下着倾盆大雨,密密麻麻的乌云像是要把我们吞噬,这时一个亲切的声音响起:“怎么啦?下这么大雨没带伞吗?可是会着凉呢!”

我抬头看着您慈祥的眼神,心里有说不出的滋味。

您把我送回家后,便转身离去,看着您那离去的背影,我的脸上湿嗒嗒,也不知那是雨水还是泪水。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这正是一句赞颂老师的无私奉献精神的诗句。

加减乘除算尽,也算不出您对我们的关爱。诗歌朗读诵尽,也读不出您对我们的教诲。

老师,您辛苦了,谢谢您!

教师节的文章 篇9

这一天,天气晴朗,灯笼、条幅、彩旗把七小的校园装点得分外瑰丽。下午,各班应邀的家长代表把宽阔的水泥大道围得水泄不通。平坦的舞台上彩旗飞舞,灯笼高挂;前排是各位领导和企业家代表;后两排是家长代表、教师代表、学生代表……

午后三时许,徐校长健步走台前,宣布庆祝大会开始。这时候,礼炮轰鸣,群情振奋。

首先是印校长发言,他热情洋溢的讲话把在坐的人们都深深的吸引了。当他介绍到我校所取得的辉煌成绩时,台下如雷般的掌声响够不停。接着是企业代表、家长代表、学生代表、教师代表依次发言。

发言刚完毕,颁奖仪式开始了。获得省、市一等奖的老师一一上台领奖。当徐校长宣布:“在江都市数学竞赛获得一等奖的是:四(3)班张邈,二等奖:四(3)班孔令杰……“时,台下顿时鸦雀无声。随后获奖的学生伴随着欢快的音乐阔步走上舞台,同学们都向他们投去了羡慕而惊喜的目光。你瞧,咱班的数学组长张邈笑容满面,站在台上多开心呀!他兴奋地从印校长的手中接过自己的荣誉证书,双手捧着,昂首站立。“咔嚓,咔嚓“照相机记录下了这一激动人心的瞬间。看着舞台上手捧证书的同学,我不禁想起了他们集训时的情景:早上,我们刚坐下读书,他们已在办公室里做起了练习;晚上,我们都背着书包回家了,可他们还在教室里聆听老师耐心地辅导……是啊!这些成绩的取得,他们不知熬了多少夜晚,不知付出了多少劳动和汗水。我为他们感到高兴,感到自豪。

最后是文艺表演。精彩的表演赢得了大家一阵阵热烈的掌声、笑声、欢呼声……在这些表演中最令我激动的是咱班的独唱——《每当我走过老师的窗前》。在舒缓的乐曲声中,“百灵鸟“马慧出台亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎着蝴蝶结的麻花辫有节奏的甩来甩去,活泼极了!看,她手持话筒,面带微笑,尽情歌唱。此时的她仿佛自己就是歌中的学生,完全沉浸在老师的窗前。一会儿歌唱,一会儿舞蹈,真是棒极了!她那动听的歌声,优美的舞姿博得了台下经久不息的掌声。

看到这一张张金光闪闪的奖章,一幕幕绝妙无比的表演,在场的领导、嘉宾、家长、学生无不高兴,无不激动。此时的校园像一片欢乐的海洋。

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