吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。的小编精心为您带来了《陈涉世家》的阅读答案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
阅读下面文言文，完成题目。（13分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【小题1】用“／”划分下列句子的朗读停顿。（每句划一处）（2分）
⑴王 侯 将 相 宁 有 种 乎
⑵乃 令 符 离 人 葛 婴 将兵 徇 蕲 以 东
【小题2】解释下列句子中划线词。（4分）
⑴士卒多为用者（ ） ⑵而戍死者固十六七（ ）
⑶将军身被坚执锐（ ） ⑷复立楚国之社稷（ ）
【小题3】翻译句子。（4分）
⑴乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
。
⑵诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。
。
【小题4】戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？吴广是如何“怒众”的？（用原文回答） （3分）
答案
【小题1】⑴王侯将相/宁有种乎 ⑵乃令符离人葛婴/将兵徇蕲以东
【小题1】1）被 （2）十分之六七 （3）锐利的武器 （4）国家
【小题1】（1）（他们）于是就假称是公子扶苏和项燕将军（的部属），顺从百姓的愿望。
（2）各个郡县里被秦朝的官吏所压迫的人，都惩罚他们的长官。
【小题1】原因是“吴广素爱人”。“怒众”的经过是：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”
解析【小题1】试题分析：按主谓宾结构进行划分，（1）“王 侯 将 相”为主语部分，“宁有种乎”为谓语部分；⑵“乃令符离人葛婴”动宾结构作主语；“将兵 徇 蕲 以 东”为谓语部分。
考点：这里考查学生文言文断句能力
点评：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
【小题1】试题分析：文言词语理解应注意，（2）十六七，这是古代分数表示法，表示十分之六七；（3）“锐”这里是形容词用作名词，即锐利的武器。
考点：本题考查学生理解文言词语意思的能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
【小题1】试题分析：翻译文句应注意关键词和重点句式，这里应注意“诈”“从”“苦”“刑”等重点词语的理解。
考点：这是考查对文言文句子的理解和翻译。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
【小题1】试题分析：从文中“准备起义部分”来理解陈胜吴广策划和发动起义的过程，找出“戍卒多愿听吴广”的原因和“吴广运用计谋使尉激怒其众”的句子。
考点：考查学生筛选文中信息的能力
点评：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。
阅读《陈涉世家》（节选），回答问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1．解释下列句子中加粗的字词。
（1）广故数言欲亡，忿恚尉（ ）
（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ）
2．与忿恚尉，令辱之以激怒其众。中的之字用法不同的一项是（ ）
A．陈胜佐之，并杀两尉
B．攻锰、郴、苦、柘、谯皆下之
C．复立楚国之社稷，功宜为王
D．皆刑其长吏，杀之以应陈涉
3．用现代汉浯翻译将军身被坚执锐一句。
答：________________________________________________
4．阅读选文，用自己的话说说陈胜是怎样发动起义的？
答：________________________________________________
参考答案：
1．（1）恚：恼怒。（2）令：即使、假若。
2．C
3．译：将军你亲自披甲上阵，手拿武器。或将军你身穿着战甲，紧握着武器。
4．三个步骤：首先，挑逗军官，吴广受罚，激怒民众，杀死两个军官。其次，陈胜号令属下，揭露苛政，分析形势，晓之以利害，指出起义是唯一的出路，得到民众的支持。最后，提出起义的策略（冒充公子扶苏和项燕的队伍），并为坛而盟，开始起义。（只要意思对即可）
《陈涉世家》
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、选文出自《 》，该书是我国历史上第一部 通史。选文记载了我国历史上第一次农民起义。作者 ，字子长，西汉夏阳人，文学家，史学家。
2、下列各组划线词意思相同的一组是[ ]
A．辍耕之垄上 上使外将兵
B．乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C．又间令吴广之次所旁丛祠中 楚人怜之
D．秦王使人谓安陵君 上使外将兵
3、用现代汉语翻译下面的句子。
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
4、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是
①
②
5、怎样理解陈胜、吴广的“乃行卜”和“置人所罾鱼腹中”的做法？
昊广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遏雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即攀大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟．祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻锰、郝、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1．给下列句子中加粗的字注音。
①广故数言欲亡，忿恚尉（ ）
②玫大泽乡，收而攻蕲（ ）
③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（ ）
④比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人（ ）
2．试辨析下列三组句子中加粗词的意思。
①A．陈胜、吴广皆次当行（ ）
B．又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
②A．扶苏以数谏故，上使外将兵（ ）
B．车六七百乘，骑千余，卒数万人（ ）
③A．乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）
B．卒买鱼烹食，得鱼腹中书（ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。
①尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。
_________________________________。
②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
________________________________。
③将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
_________________________________。
4．陈胜的哪句活坚定了戍卒的抗争信念？
_________________________________。
5．结合课文，请你说说司马迁所塑造的陈胜是一个怎样的形象。
_________________________________。
参考答案：
1．①huì
②qí
③xùn
④shèng
2．①A．编次
B．临时驻扎
②A．屡次，多次
B．几
③A．写
B．字条
3．①那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。
②就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
③将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。
4．且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
5．不甘心受人奴役，有非凡的抱负，有反抗命运的决心，具有宽广的胸襟，清醒果断，是一名卓越的组织者和领导者。（以上主观题意对即可）
阅读《陈涉世家》中的一段文字，回答问题。（12分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
小题1:下列加点词意义相同的一项是（ ） （2分）
A．且壮士不死即已且欲与常马等 （《马说》）
B．而戍死者固十六七固国不以山溪之险《得道多助 失道寡助》
C．并杀两尉并怡然自乐（《桃花源记》）
D．祭以尉首试之以足（《郑人买履》）
小题2: 下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） （2分）
A．天下苦秦久矣
B．固以怪之矣
C．陈胜佐之
D．渔人甚异之
小题3: 从选文看，陈胜、吴广为何要花费一番周折“并杀两尉”？（2分）
答：_________________________________________________________
小题4: 陈胜为何要在杀尉后才“召令徒属”？“召令徒属”的目的是什么？（2分）
答：_________________________________________________________
参考答案：
小题1: B
小题2:C
小题3:用激将法惹怒将尉使其做出过激的举动，为自己杀将尉找到合理借口；同时也引发众人的同情与支持。
小题4:在杀尉之后才“召令徒属”，表现谋划之周密，以防不测。“召令徒属”的目的是晓以利害，坚定起义信念。
解析：
小题1:
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A项中“且”一为“况且”一为“将要”，B项中“固”一为“本来”一为“使……巩固”，C项“并”一为“一起”一为“都”，D项“以”都是“用”的意思。
小题2:
试题分析：根据句意和对文言常用词的掌握来判断各项中字词义，然后比较得出答案。“不同于”，或在词义上或在用法上，从两个方面考虑。ABD三项中“苦”“怪”“异”都是意动用法，译作“感到……”，而C句中“佐”不是，故选C。
小题3:
试题分析：抓住文中“借第令毋斩，而戍死者固十六七，且壮士不死即已，死即举大名耳”一句的含义，从当时的处境和陈胜的策略两方面理解。
小题4:
试题分析：从当时环境即起事的艰难处境和陈胜要保证顺利发动起义的策略来考虑。
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。（17分）
【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑤？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”
（注释）①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样（来吹捧我）吗？③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)？
【小题1】解释下列加粗的词。（4分）
（1）今亡亦死（ ） （2）项燕为楚将，数有功 （ ）
（3）或以为死 （ ） （4）诸兄奇之 （ ）
【小题2】与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的—项是（ ）（3分）A．便扶向路，处处志之。 B．未若复吾赋不幸之甚也； C．醉翁之意不在酒 D．辍耕之垄上
【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。
⑵此教我先威众耳。
⑶丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
【小题4】【甲】【乙】两段文字各侧重写了什么？陈胜和马援身上有什么共同精神品质。（4分）
答案：
【小题1】（1）逃走（2）屡次（3）有的人（4）觉得……惊奇（奇怪）
【小题2】D
【小题3】（⑴扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。
⑵这是教我们首先威服众人罢了。
⑶大丈夫立志，（志向受到）贫困反而更加坚持，年龄越大越有雄心壮志。
【小题4】【甲】文侧重写起义的原因和策划的经过（1分）。【乙】文侧重写马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，反应出他的谦逊不傲（1分）。两人都有远大志向，都有为国献身的精神（2分)。(意思对即可。）
解析【小题1】试题分析： “亡”是古今异义字， “数”应读shu,为屡次，多次的意思。“或”根据语境可知是“有人，有的人”， “奇”根据语境可推知是奇怪，感到……惊奇的意思。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。
【小题2】
试题分析：题干中的“之”是动词，只有D项中的“之”是动词。
考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题3】
试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“以”“威众”‘ 益’等。“以”是因为的意思，“威众”是威服众人的意思，‘益’是更加的意思。连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】
试题分析：第一问都是对文字主要内容的概括。【甲】段文字主要写陈胜吴广起义的原因、谋划、和准备。【乙】两段文字主要写马援与孟冀的对话，表明自己虽已小有成就，但仍想干一番抵御匈奴的大事的志向。
从两段文字可知，两文的主人公都是有抱负的，有献身精神的人。找到关键语句即可概括出来，如陈胜“等死，死国可乎”，马援“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳”。
考点：本题考查学生理解文章并概括的能力。
点评：我们在理解文章内容，提取文中信息时，一定注意文中的关键语句或语段．可以将段落大致划分一下层次，再将各层意思连缀起来即可。主要内容概括可以看语段详写了什么，将其内容加以概括即可。
寻找人物的共同点，一定要抓住关键语句，做到有根有据，在这个基础上，再加以概括就可以保证准确全面了。