在学习工作中，我们或多或少都会接触到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。大家知道什么样的试题才是好试题吗？为大家精心整理了小学三年级下册语文试题及答案（优秀5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
一、改正错别字。
苇杆（ ) 希忘（ ） 住视（ ） 词养( ）
登开树枝（ ) 透满花纹( ）
二、去掉偏旁，再用新字组词。
衬____（ ) 腹____（ ） 泡____（ ） 饲____( ）
三、写出下列词语的近义词。
灵活—— 鲜艳—— 锐利——
逃脱—— 注视——希望——
四、选词填空。
1、愿望 失望 希望
（1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( ）。
（2)小刚( ）成为一名优秀学生。
（3)（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的( ）。
2、锋利 锐利
（1)这把刀很( ）。
（2)翠鸟有双( ）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1、又鲜明又美丽的意思。( )
2、飞得很快。( )
3、锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )
4、声音清亮好听。( )
5、集中注意力地看。( )
6、形容又小又灵巧精致。( )
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1、翠鸟( )停在苇秆上。
2、小雨( )下个不停。
3、小鱼( )把头露出水面。
4、翠鸟( )注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ )苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，( ）水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。
1、作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
答案
一、改正错别字。
苇杆（ 苇秆） 希忘（ 希望） 住视（注视） 词养（饲养）
登开树枝（蹬开树枝） 透满花纹（绣满花纹）
二、去掉偏旁，再用新字组词。
衬_寸（ 尺寸 ） 腹_复_（ 复读） 泡_包_（书包 ） 饲_司（司机）
三、写出下列词语的近义词。
灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利
逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望
四、选词填空。
1、愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（失望 ）。
（2）小刚（ 希望）成为一名优秀学生。
（3）到北京去看天安门，这是奶奶的（ 愿望 ）。
2、锋利 锐利
（1）这把刀很（ 锋利 ）。
（2）翠鸟有双（ 锐利）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1、又鲜明又美丽的意思。（ 鲜艳 ）
2、飞得很快。（疾飞）
3、锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ 锐利 ）
4、声音清亮好听。（ 清脆）
5、集中注意力地看。（ 注视 ）
6、形容又小又灵巧精致。（ 小巧玲珑 ）
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1、翠鸟（喜欢）停在苇秆上。
2、小雨（淅淅沥沥地）下个不停。
3、小鱼（悄悄地）把头露出水面。
4、翠鸟（一动不动地 ）注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着 ）水面往远处飞走了。
八、仔细阅读课文，回答问题。
1、作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。
2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。
一、改正错别字。
苇杆（ ) 希忘（ ） 住视（ ） 词养( ）
登开树枝（ ) 透满花纹( ）
二、去掉偏旁，再用新字组词。
衬____（ ) 腹____（ ） 泡____（ ） 饲____( ）
三、写出下列词语的近义词。
灵活—— 鲜艳—— 锐利——
逃脱—— 注视——希望——
四、选词填空。
1、愿望 失望 希望
（1)爸爸今天有事没来开家长会，我很( ）。
（2)小刚( ）成为一名优秀学生。
（3)（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的( ）。
2、锋利 锐利
（1)这把刀很( ）。
（2)翠鸟有双( ）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1、又鲜明又美丽的意思。( )
2、飞得很快。( )
3、锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。( )
4、声音清亮好听。( )
5、集中注意力地看。( )
6、形容又小又灵巧精致。( )
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1、翠鸟( )停在苇秆上。
2、小雨( )下个不停。
3、小鱼( )把头露出水面。
4、翠鸟( )注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ )苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，( ）水面往远处飞走了。八、仔细阅读课文，回答问题。
1、作者从哪三个方面）●（写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
答案
一、改正错别字。
苇杆（ 苇秆） 希忘（ 希望） 住视（注视） 词养（饲养）
登开树枝（蹬开树枝） 透满花纹（绣满花纹）
二、写出下列词语的近义词。
灵活——机灵 鲜艳——娇艳 锐利——锋利
逃脱——逃离 注视——凝视希望——期望
四、选词填空。
1、愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（失望 ）。
（2）小刚（ 希望）成为一名优秀学生。
（3）到北京去看天安门，这是奶奶的（ 愿望 ）。
2、锋利 锐利
（1）这把刀很（ 锋利 ）。
（2）翠鸟有双（ 锐利）的眼睛。
五、根据解释写出词语。
1、又鲜明又美丽的意思。（ 鲜艳 ）
2、飞得很快。（疾飞）
3、锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ 锐利 ）
4、声音清亮好听。（ 清脆）
5、集中注意力地看。（ 注视 ）
6、形容又小又灵巧精致。（ 小巧玲珑 ）
六、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1、翠鸟（喜欢）停在苇秆上。
2、小雨（淅淅沥沥地）下个不停。
3、小鱼（悄悄地）把头露出水面。
4、翠鸟（一动不动地 ）注视着水面。
七、按课文内容填空。
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着 ）水面往远处飞走了。
八、仔细阅读课文，回答问题。
1、作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？
从翠鸟的头上、背上，腹部三个方面写的。
2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
这反映了“我们”在老渔翁的开导之下，从内心深处懂得喜爱翠鸟喜爱翠鸟不应该是将它们捉来饲养，而是应该和它们做朋友的道理之后，盼望翠鸟在苇秆上多留一会儿。
一、看拼音写词语。（10分）
二、下列每组多音字的读音完全相同的一项是（ ）。（2分）
A.散步 闲散 散文 仙女散花
B.禁止 禁烟 不禁 情不自禁
C.裁缝 石缝 缝补 见缝插针
D.积累 累计 累累 日积月累
三、比一比，再组词。（6分）
壮（ ）衫（ ）符（ ）魂（ ）验（ ）幻（ ）
状（ ）杉（ ）付（ ）魄（ ）检（ ）幼（ ）
四、读句子，找出句子中的'反义词。（6分）
1、骄傲使人落后，谦虚使人进步。
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
2、妈妈忙碌了一天，终于可以悠闲地看会儿电视了。
（ ）--（ ）
3、请你们注意安全，不要做危险的游戏。
（ ）--（ ）
4、狮子是凶猛的，山羊是温顺的。
（ ）--（ ）
5、王强战胜了懦弱，勇敢地走向了成功。
（ ）--（ ）
五、看图写出寓言故事的名称，并回答问题。（12分）
1、比喻自己欺骗自己的成语是第 幅图。
2、第 幅图告诉我们不要妄想不劳动就可以得到收获。
3、第③幅图告诉我们的道理是（ ）
A.我们做人要诚实，不要自欺欺人。
B. 不要把眼光总是局限于自己所处的环境，要把眼光放得长远些，多看看外面的世界。
C.学习别人的长处，不能生搬硬套、胡乱模仿别人，反而把自己原来的东西忘掉。
4、图①成语的近义词是（ ）
A.见风使舵 B.见机行事 C.随机应变 D.墨守成规
六、按要求写句子。（10分）
1、（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美。（填合适的关联词）
2、修改病句。
（1）赵州桥表达了劳动人民的智慧和才干。
（2）在回家的路上，我推测蜜蜂一定可能找不到家了。
3、鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”。（转为陈述句）
4、蚯蚓难道不是靠眼睛看东西吗？（改为陈述句）
七、排列句子。（5分）
（ ）一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个小男孩欢快地叫着：“快来看呀，水珠真美啊！简直像一粒粒珍珠！”
（ ）太阳升高了，水珠被 ，荷叶上连水痕都没有留下。
（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿溅起的水花落在荷叶上。
（ ） 它对荷叶说：“看，由于我的存在，才使你有了光辉。”荷叶听了微笑不语。
（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。
八、阅读感悟。（26分）
（一)课内阅读。(16分）
天空的云，从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的了 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来的，见也未曾见过的颜色。
1、选文作者是 ，文章选自其著作《 》。（2分）
2、在文段空白处给句子加标点。（2分）
3、这段话采用 的修辞方法，写出了火烧云不仅颜色 而且变化 。（3分）
4、用“ ”画出描写火烧云颜色的词语，这些词语可以用 这个词来概括。（4分）
5、“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”这句话说明了（ ）（1分）
A.火烧云的颜色多
B.火烧云变化得很快
6、请仿照第2段中第一句的写法，用“一会儿…一会儿…一会儿…”写一段话。（4分）
（二)课外阅读。(10分）
卢沟桥
卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间。
卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。
①以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。②这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个名叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。
1、给加点字选择正确的解释。（2分）
（1）姿态各异（ ）①不同 ②特别 ③奇怪
（2）闻名世界（ ） ①听见 ②用鼻子闻 ③有名气
2、短文第2段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。（2分）
3、划横线的①②两句，分别表现了卢沟桥的什么特点？请选一选。（ ）（4分）
①句表现了卢沟桥（ ）②句表现了卢沟桥（ ）
A.造型美观 B.设计科学
4、短文第5个自然段中，马克·波罗是怎样评价卢沟桥的？请写在下面。（2分）
。
九、作文平台。（25分）
你的家乡有哪些风俗习惯呢？比如元宵节看花灯、端午节吃粽子等。请你从中选择一种风俗向大家介绍一下！
提示：1.注意把过程写清楚，把语句写通顺。
2、不要写错别字，正确使用标点符号；不少于300字。
(一)生字园
1、 我会拼，也会写。（11分）
xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán
（ ) （ ） （ ） ( ）
tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
（ ) （ ） （ ） ( ）
shū shū shū shū shū shū
（ )适 （ ）菜 大 （ ） 特（ ） 运（ ） ( ）本
2、 我能分清，还能组词。（4分）
恰（ ) 堆（ ） 预（ ） 重（zhònɡ）( ）
给（ ) 稚（ ） 项（ ） 重（chónɡ）( ）
3、 我会查。（2分）
“贷”字用音序查字法应先查大写字母（ )，再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查( ）画。
(二)美词园
1、 照样子，写词语。（4分）
（1)动静： （攻守） （ ） （ ） （ ） ( ）
（2）栩栩如生： （彬彬）有礼
（ )俱到 （ ）相关 （ ）不舍 ( ）在目
2、 按要求写成语。（10分）
（1) 在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。(4分）
（ )口（ ）声 （ ）辕（ ）辙 （ ）惊（ ）怪 （ ）顾( ）盼
（2) 在括号里填上合适的数字，组成成语。(4分）
（ )面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫( ）红
（3) 从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。(2分）
_________________________________________
(三)佳句园
1、把句子补充完整。（4分）
（1）花有重开日，_____________ 。
（2）张飞穿针——____________。
（3）久旱逢甘雨，______________。
(4)____________，无雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。（5分）
通过课内外你还了解哪些民间故事（传说），把题目写在下面的横线上。（最少写三个，不会写的字用拼音）（3分）
_________________________________________
3、按原文填空。（2分）
地球上的（ )和（ ）都是太阳送来的┄┄一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ）( ）的世界。
(四)阅读园
《一个小村庄的故事》选段
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（ )增加——（ ）缩小——( ）
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_______、_____________________。我自己还能分别写两个，_______、_______，（“一张张”式的） 、 。（“来来往往”式的）（3分）
3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了_______的修辞手法，意思是
（3分）
5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。（3分）
6、综合平台。（6分）
本学期，我们开展了“调查周围环境”的综合性活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么？。（不会写的字用拼音）
_________________________________________
_________________________________________
(五)说写园
1、口语交际。（5分）
咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢？
请你设计一组对话，写在下面的横线上。
你：____________________________________
王红：____________________________________
你：____________________________________
王红：____________________________________
你：____________________________________
2、作文（25分）
《一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象，写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。
（1）题目自定。
（2）要把内容写具体，语句要通顺，想象要合理。
（一)生字园(17分）
1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。
2、每空0.5分，共4分。 3、每空0.5分，共2分。
（二)美词园(14分）
1、每空0.5分，共4分。 2、(1)(2)小题每个成语1分，(3)小题2分，共10分。
（三)佳句园(14分）
1、每句1分，共4分。 2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。
3、每空0.5分，共2分。
（四)阅读园(20分）
1、消失 减少 扩大，每词1分，共3分。 2、每词0.5分，共3分。
3、树木变成了……天空了。 2分
4、拟人，大雨连续不断，几天没停（意思正确即可）。
5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。（写出相关内容也可，有问题酌情扣分）
6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。
（五)说写园(30分）
1、口语交际。（5分）无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。
2、作文。（25分）好（23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下）
注：卷面5分。
一、积累与运用（46分）
1、书法秀。（4分）
默写《惠崇春江晚景》中你喜爱的诗句。
2、看拼音写词语。（10分）
3、在括号里找出画横线的字的正确读音。 （6分）
模_____（mó mú）样 裁缝______（fèngféng） 折_____（zhēzhé）腾
差____（chà chā）异 和____（hé huò）弄 爪_____（zhǎo zhuǎ）牙
4、选字填空组成词。（8分）
[历 厉]严________ ________史 经________ ________害
[形 型]________号 模________ ________式 ________状
5、给加下划线的字词选择正确的解释。（填序号，4分）
责:①责任；②要求；③责备，处罚。
（1）保护环境，人人有责。________
（2）小东粗心大意做错了题目受到了爸爸的斥责。________
东西:①指方向（东和西）；（②指事物；③特指人和动物
（3）刚下车有点头晕，我都分不清东西南北了。________
（4）这是爸爸的东西 ， 你不要乱动。________
6、按要求写句子。（8分）
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，________关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了， 。
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。'（改为转述句）
7、我会根据学过的内容填空。（6分）
（1）因释其耒而________，冀________。兔不可复得，而身________。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
（3）人间四月________，山寺桃花________。
（4）独在异乡为异客，________。
（5） ？ ，善莫大焉。
（6）垂柳把溪水当作________，山溪像________一样平静。
二、阅读与理解（20分）
1、课内阅读，完成问题（10分）
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状 ， 告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
（1）选文写了________、________、________、________四种景物。
（2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。
（3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？
云彩有的像________，有的像________，还有的像________。
2、课外阅读，完成问题（10分）
白蝴蝶
春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片（qìn）人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻役地颤动着，张不开来。它奄（yǎn）奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀！
它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴地望着它。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫（niān）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵（mēng）了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅（mì）什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
（1）在括号里填上恰当的词语。
________的春风 ________的蝴蝶 ________的翅膀
（2）文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。
（3）“我”是怎样救助白蝴蝶的？请用波浪线在文中画出来。
（4）这篇文章的写作顺序是（ ）。
A.时间顺序 B.事情发展的先后顺序
（5）白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的是什么？作者要赞美它什么精神？
三、作文（34分）
1、根据下面的材料，写一则寻物启事。（4分）
三年级（1）班的李晗同学，6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂，衣服的一角写有他自己的名字。
2、写一写自己身边有特点的人。（30分）
题目自拟注意用上表示人物特点的词语，如“小书虫”“小气鬼弟”“家有虎妈”等。