语文阅读理解是语文考试中很重要的一项，所以高中生在答阅读理解时要掌握一定的技巧和方法，让我们在语文上有不错的发挥。下面是小编辛苦为大家带来的芦叶船现代文阅读答案优秀3篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿竖河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。”
我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。
我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
一、比一比，再组词。
竖（竖线、横竖）
喇（喇叭）
航（航行、宇航）
坚（坚持、坚强）
刺（冲刺）
抗（反抗、抗日）
蛛（蜘蛛）
珠（珍珠）
二、写反义词。
横——竖
宽——窄
三、读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？
一浪接一浪，那小小的'芦叶船，怎么会翻不了呢？
一浪接一浪，那小小的芦叶船，（怎能）不翻呢？
（意思一样）
四、填上作者的联想，并仿写一句。
1、那里河道特别多，有横的、竖的，像（蜘蛛网一样）。
把（河道）比作（蜘蛛网）
2、芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像（升起了绿色的风帆）。把（芦叶）比作（风帆）
3、
（小姑娘红彤彤的的脸）像（一个熟透的苹果）。
把（小姑娘的脸）比作（熟透的苹果）
小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。
弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。
太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
五。多音字
为wèi（因为、为什么）
好hǎo（好人、好事）
wéi（成为、作为）
hào（好学、好吃）
类型：说明某段或某句的作用。
对策：这种题目答题的角度有两个。
（1）对文章的结构、内容有何作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时文段在文章的开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
1、明确全文主旨。通过“题目、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还要注意散文阅读的题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。审清题干，明确题目要求。
2、注意研究关键语句。“关键语句”通常指以下几种语句：
（1）从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
（2）从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
（3）从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
（4）从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
（5）从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。
3、找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。散文阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
4、缩小范围，仔细取舍，做出答案。根据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。可采用自组语言表述法（问作用好处的题）、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法（指出原因、概括特性要点的题）等。在进行现代文阅读训练时，很多人能根据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。