一 、学习《文献检索与利用》课程的意义下面是的小编为您带来的信息检索报告范文【优秀2篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
一、自我评价
对于本学期的信息检索课程，我自认为自己认真积极，从不缺课、迟到、早退，学习尽心尽力。对于老师讲解的知识也掌握的较为清楚，并且积极与同学交流讨论、互换经验。对上机操作也较为熟悉，信息系意识得到增强，熟悉了检索工具和系统，掌握了信息检索的方法和技巧，能力得到了较大的提升。总的来说，自己学习努力，认真刻苦，对信息检索有了较全面的了解，信息检索能力也从无到有，自己的知识库得到了极大的充实。
二、每节课收获
三、评价
信息检索主要的目的是为了提高我们的信息素质，使使我们在增强信息意识的基础上，熟悉检索工具和系统，掌握信息检索的方法和技巧，以提高我们的自学能力、研究问题和解决问题的能力。
随着现代信息技术的快速发展，信息的数量急剧增长，信息的存储和传播方式方式发生了巨大的变革，信息的分散性、无序性也给人们利用信息增加了难度，影响了人们获取信息的质量与效率。于是，在网络环境下有效地检索和利用信息成为科研工作者，特别是高等院校学生必备的知识和技能。因此，学习信息检索这门课程对我们来说是非常有必要而且非常之重要的！
既然信息检索对我们如此重要，那么我们应该如何提高信息检索能力呢？首先，我们应熟悉课本基础知识，同时也尽量阅读与其有关的课外书籍。其次，上课应认真听老师讲授的知识，不懂的要尽快的问老师，决不能拖延，带帐学习，那样只会给学习的道路增加阻碍。还有一个很严重的情况就是大部分学生总是面临着同一个问题就是翻开书一目了然，关上书一片茫然，无法独立完成网络信息检索任务。这主要是因为有些学生太拘泥从教科书中有关信息获取的操作题，不仅内容脱离实际，而且较难获得行之有效的方法和手段。那么就必须注重操作实践能力，加大实际操作量。与此同时应该多与老师和同学进行交流。这样信息检索能力一定会得到提高。
[信息检索报告范文]
本学期，在陈老师别具特色的讲授中，我完成了《文献检索与利用》课程的学习，接触到Nature、EBSCO、CABI、KI、Elsevier、SpringerLink等许多实用的中外文数据库。通过一个学期的认真学习，无论是在课程理论还是实践方面，我都有了更深入的理解和掌握。
一 、学习《文献检索与利用》课程的意义
文献检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程。文献检索是一项实践性很强的活动，它要求我们善于思考，并通过经常性的实践，逐步掌握文献检索的规律，从而迅速准确地获得所需文献。学习该课程对我们今后更高效的学习和研究工作的顺利进行起着举足轻重的奠基作用。
（一）为广大学生提供了开启知识宝库大门的钥匙
我国古代思想家、教育家荀子有言：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；君子生非异也，善假于物也”。被称为词典之父的英国学者S·约翰逊说过：“知识分两类，一类是我们所知道的科学知识，另一类是关于哪儿可以获得这些知识的知识。”《文献检索与利用》正是向我们系统讲述“关于哪儿和怎么样可以获得这些知识的知识”的一门课程，是指导我们获得“致信息之千里的舆马、绝文献之江河的舟楫”的一门课程。
德国柏林图书馆门前有这样一段话：“这里是知识的宝库，你若掌握了它的钥匙，这里的全部知识都是属于你的。”这里所说的“钥匙”即是指信息检索的方法。
研究生在校期间，在教师讲授式的课堂上已经掌握了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能让其享用一时。学习《文献检索与利用》，掌握信息检索的方法可以使同学们无师自通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，让我们不分时间不分地点地自主获取所需知识。是谓“教人以渔”，才能终身受用无穷。
（二）培养我们快速、准确、全面地获得所需信息的能力
当今时代，文献资料的数量浩如烟海，信息社会的浪潮正冲击着一切有人类的地方，这一现实大家应该都深有体会。我们每个读者正面临着三种挑战：即无限的文献资料对有限的阅读时间的挑战；急涌而至的文献对人们接受能力的挑战；大量新知识的出现对人们理解能力的挑战。这使文献的获取与利用越来越困难，很多人在文献情报的大海面前只能“望洋兴叹”，常常为检索不到自己所需要的文献而苦恼，但那些对他们有用的文献资料却躺在书架上睡大觉；有的人虽然查找到一些，却不知道这已是过时或者不足为凭的东西；有的人想要研究某一专题，苦苦检索，难免挂一漏万。特别是现在文献资料包罗万象，如何在“信息
海洋”中快速准确而全面地获取所需信息成为我们学习和工作中的一个难题。认真学习《文献检索与利用》课程可以让我们掌握关于文献检索的专门理论和有效的检索途径和方法，接触更多高水平的专业数据库，并在具体的实践过程中提高检索技能。
（三）使我们养成良好的文献检索习惯，提高大家的科研素养
《文献检索与利用》课程中涉及大量关于文献发展规律的介绍，课程讲授中老师也会穿插很多科研工作与文献检索相互关系的事例，实习过程中大量的检索实践也让我们深刻的感觉到文献检索中获得的大量资料是科研工作的基础和前提。通过该课程的学习，我们认识到科学技术的发展具有连续性和继承性，闭门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。研究人员在选题开始就必须进行信息检索，了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。这样，我们才可以在他人研究的基础上进行再创造，确保避免重复研究，少走或不走弯路，使自己的工作始终处于领先水平。
二 、学习《文献检索与利用》课程的收获
（一）理论收获
通过该课程的学习，我对文献检索的基础理论有了一定的了解，比如信息、知识、情报和文献的定义及相互关系，文献检索的定义，文献信息的出版类型，数据库的类型划分，检索步骤和方法等；除此之外，在老师的拓展讲解和个人实践中，我还学习到如何追溯一项研究的源头和追踪该研究的进展，同时我还深刻地认识到通过文献检索了解科研进展和趋势是我们拟定课题、确定实验方案的基础，评价科研文章的价值除了看其所在期刊以外，该文章的参考文献质量和引证文献的数量也是很重要的评判依据。
（二）掌握了以下几种重要数据库
Nature：数据库是英国Nature集团提供的全文期刊数据库，覆盖生物、医学、物理等学科，英国著名杂志《Nature》是世界上最早的国际性科技期刊，自从1869年创刊以来，始终如一地报道和评论全球科技领域里最重要的突破。
EBSCO：EBSCO是一个具有60多年历史的大型文献服务专业公司，提供期刊、文献定购及出版等服务，总部在美国，19个国家设有分部。开发了近100多个在线文献数据库，涉及自然科学、社会科学、人文和艺术等多种学术领域。
CABI：CABI是一个成立于1910年，总部在英国伦敦，全称是Centre Agriculture Bioscience International（国际应用生物科学中心），是一个非盈利的国际农业学组织。 CABI出版一系列农学学术数据库，在世界农学界享有盛誉。该数据库收录的450万笔记录来自于11,000种期刊、书籍、学会报告，以及其它国际上出版的各种专著。该数据库内容年限为1990年至今，并配有源自75种语言出版的
原始论文的英文文摘。
Wiley InterScience 其发行者John Wiley & Sons Inc.是有近 200 年历史的国际知名专业出版机构，在化学、生命科学和医学以及工程技术等领域学术文献出版方面颇具权威性。 Wiley InterScience 是综合性网络出版及服务平台，收录时间为1996年至今，收录内容涉及商业、金融和管理、化学、计算机科学、地球科学、教育学、工程学、法律、生命科学与医学、数学统计学、物理等十四个学科， 共收录了 360多种科学、工程技术、医疗领域及相关专业期刊、30 多种大型专业参考书、13 种实验室手册的全文和 500 多个题目的 Wiley 学术图书的全文。 其收录的期刊大部分是被SCI、SSCI、EI收录的核心期刊。 提供的数据类型为文摘，题录和全文电子期刊。
该数据库适用行业：科学、技术与医学。 主要特点： 1. Early View是Wiley独有的服务（在期刊浏览结果页面中）。在文章尚未印刷出版之前，先提供给读者在线阅览，这些文章是完整和可被引用的。（如11月已经可以阅读将在12月份印刷版正式出版的文章 ） 2. Mobile Edition允许PDA用户拥有一些Wiley最著名期刊的最新信息，使用AvantGo免费软件，就能随时收到题录和文摘。 3. 订阅团体用户及其授权用户可以获取PDF格式或HTML格式的全文。文摘有两种表示形式，其一是标准模式，包括期刊和论文题目信息、作者、关键词和文摘全文；其二是扩展模式，在标准模式基础上增加了全文中引用的参考文献。扩展模式仅对订阅用户有效。 4. Article Select 使读者可以获取非订购的期刊或电子图书的单篇全文。
Elsevier：荷兰爱思唯尔（Elsevier）出版集团是全球最大的科技与医学文献出版发行商之一，已有180多年的历史。ScienceDirect系统是Elsevier公司的核心产品，自1999年开始向读者提供电子出版物全文的在线服务，包括 Elsevier出版集团所属的2 200多种同行评议期刊和2 000多种系列丛书、手册及参考书等，涉及四大学科领域：物理学与工程、生命科学、健康科学、社会科学与人文科学，数据库收录全文文章总数已超过856万篇。
SpringerLink：Springer出版公司是世界著名的德国出版公司，其网上出版系统SpringerLink收录1,800多种学术期刊（包括原Kluwer出版社的全部期刊），其中许多为核心期刊，700种期刊是被SCI、SSCI和EI收录的核心期刊，收录时间起自1997，提供全文，是科研人员的重要信息源。
（三）检索步骤概述
1 分析课题，明确查找目的与要求 这一步主要是根据研究课题的背景信息，确定所需文献的类型和时间范围等具体条件限制，以方便根据自己的需要侧重查找；
2 选择检索工具 这一步要同时考虑检索课题的学科、专业特点、所需文献类型以及不同数据库的功能特点。本学期老师介绍的数据库都是非常知名的数据库，其所收录的文章都具有相当的水平，但如果没有一定的检索技能和对相关课题的了解，很可能因为输入的检索条件限制范围过于偏狭或检索词不合适而多次检索无果。一般情况下，我会分两步检索，首先在中文数据库如KI中检索，在检索到的文献中寻找专业词汇的翻译或直接从页面显示结果中（如所列参考文献和引证文献等）获取外文文献的题目，再设法找到该文献后获取专业英语词汇。之后再利用这些信息到外文数据库中检索。
3 确定检索途径 在利用各种数据库查找文献信息时，主要是利用数据库设置的检索字段（如title、author等），每种字段对应一种检索途径，归纳起来可分为：分类途径、主题途径、著者途径和题名途径等。在对课题不够了解和首次检索时，一般采用分类途径和主题途径。如果确定了文献的所在刊名或著者、编译者等信息还可以选择题名或著者途径。
4 选择检索方法 检索方法主要有顺查法、倒查法、抽查法和追溯法等。主要依据不同的检索目的进行选择。顺查法即按照由远及近的时间顺序进行检索，该方法能收集到某一课题的系统文献，如果我们需要了解某一课题的发展全过程，可以采用该方法。倒查法即由近及远，可以最快的获得最新资料。抽查法是针对该项目最可能出现的时间段进行重点查询，这要建立在一定背景知识上。追溯法是利用文献后面所列的参考文献一级一级的向前追查，依据文献的引用关系，获得一定的检索结果。
5 查找文献线索，获得原始文献 文献检索的目的是获取全文文献，有时在数据库中的检索只能得到相应的文献信息。这时，我们要根据这些信息通过各类型的馆藏目录、文献传递等方式获取原文。