三、现代文阅读（31分）
l2．作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。 解析：此题考查了对写作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表现了人们盼望雨来的急切心情。而下文有语句来渲染这种心情，所以是为下文写这种急切的心情作铺垫。
l3．甜美、滋润；来得快，去得也快。 解析：此题考查了对文章描写对象特点的把握。本文的写作对象是“好雨”，即春雨。完成时，先把描写春雨的语句找得出来。从这些语句可以概括出。
14．不设统一答案。 (A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流很陕一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。 解析：此题考查赏析文中语句的能力。完成时，可从修辞手法、写作手法和语言的特点进行分析。首先应判断该句运用的修辞手法（写作手法），然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。
l5．不设统一答案。围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。 解析：此题从比较阅读的范畴，考查了对三段文字抒发情感的把握。因为题干中提示“表达了怎样一种共同的情怀”，所以找出其共同点即可。
乔忠延
①画家说，春雨是春天的颜色。
②诗人说，春雨是春天的歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。