幼儿健康教育会议记录【优秀4篇】

深化学生健康教育工作,促进学生养成健康的行为和生活方式,下面一起看看幼儿健康教育会议记录该如何写吧!这次为您整理了幼儿健康教育会议记录【优秀4篇】,希望能够帮助到大家。

幼儿健康教育会议记录 篇1

一、课题负责人王国民老师通报课题立项情况:

1、课题名称:幼儿心理健康教育研究

2、课题级别:县级小课题

3、选题缘由:我园幼儿身上不同程度地出现了许多心理健康问题:如:娇惯、胆怯、自私、独立性差、缺乏耐挫力、自我保护意识差等。这些问题已严重影响了幼儿心理素质和健全人格的培养,为全面把握幼儿心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育,预防和矫治幼儿心理问题行为,提高幼儿心理健康水平,我们确定了这一课题。

4、课题研究目标

(1)通过课题的研究,提高幼儿的心理素质,开发其心理潜能,增强适应能力,预防矫治幼儿心理问题行为,培养幼儿良好的心理品质。

(2)通过课题的研究,促使家庭、社区、幼儿园形成教育合力,共同促进幼儿发展。

(3)通过课题的研究,增强教师对幼儿心理健康教育的意识,提高教师对幼儿进行心理健康教育的水平。

5、课题研究步骤

(1)准备阶段(2014年9月——10月):广泛发动,深入学习,成立课题组,确立研究方案。制定各年龄段目标、内容及系列活动计划,撰写实施方案。

(2)实施阶段(2014年10月——2015年5月):课题组成员认真实施研究方案,开展课堂教学交流、评比、总结、归纳经验,形成阶段性成果。

(3)总结阶段(2015年5月——2015年7月):整理研究材料和数据,完成课题报告和论文的撰写,申请课题结题。

二、保教主任李悬老师安排课题研究分工及第一阶段工作:

1、课题研究工作分工:

王国民:课题负责人,负责课题研究的组织策划、实施、管理、归档工作。

阮慧:负责教研活动的决策和制定。

李悬:负责课题教研活动的实施、研讨和总结。

沈传炉:负责课题研究资料的收集。

陈锦侠:负责课题研究成果资料的收集整理工作。

各班保教老师:负责本班幼儿心理健康教育研究教育活动的实施。

各班保育老师:负责本班幼儿日常生活中的心理健康教育。

2、当前课题研究工作任务:

(1)查找资料,开展园本培训,学习幼儿心理健康教育理论,完成学习笔记。

(2)撰写课题研究实施方案,制定课题研究活动计划。

幼儿园健康教育记录 篇2

活动目标

1、在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。

2、发展婴幼儿小肌肉活动本事。

3、经过“喂食”游戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。

活动准备

(一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。

(二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,供给喂食投放材料。

活动过程

(一)复习巩固-小动物爱吃什么?

图片配对并排列:小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。

(二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。

小结:小朋友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。

(三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习:

1、游戏-喂食。配对-小动物爱吃什么?

出示投放材料-餐巾纸盒制作的各种动物

①小鸡爱吃米-用勺喂“米”。

②小猫爱吃鱼-用勺喂“鱼”

③小狗爱吃肉-用勺喂“肉”

④小兔爱吃青菜和萝卜-用勺喂“青菜和萝卜”

⑤小朋友爱吃-用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。

活动提示:

在樱幼儿动手操作时可运用协助法:,即先可协助婴幼儿取勺喂食,直至自我会使用勺喂食。

活动结束:

小朋友一齐听音乐,吃点心。

幼儿园健康教育记录 篇3

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师:小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

师:小朋友们一齐来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的资料,并回答教师问题。

(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎样做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

(2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

(1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,

(2)会长成小胖子,会蛀牙等。

5、活动总结:

小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

6、活动结束。

幼儿园健康教育记录 篇4

活动目标

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;

2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

活动过程

1、以谈话的方式引入主题

师:小朋友,你们看看自我身上有些什么?(幼儿自由发言)师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今日我们先来学习三样,你们想明白是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样!

①上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(眼睛)

②一座山,两个洞,会吹气来会吸气(鼻子)

③东一片,西一片,到老不相见(耳朵)师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。

①眼睛师:你们明白眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?

师:此刻请小朋友用手捂着眼睛,此刻又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结:我们用眼睛能够看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到教师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?(有)对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好爱护它,保护它,明白吗?

②鼻子师:鼻子能够干什么?(用来闻东西和呼吸)师:此刻请小朋友闻闻看,你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)此刻请小朋友捏着鼻子,你此刻觉得怎样样?还闻得到东西吗?(气透可是来,很难受,也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,爱护这个好宝贝)

③耳朵教师播放小鸟的声音师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!

此刻请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,教师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵,爱护耳朵,明白了吗?

3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。

师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应当怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

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