学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，那么大家了解哪些技巧？以下是人见人爱的小编分享的诗歌朗诵技巧及训练方法【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。
《在他乡》
作者：宁川
鸟在家乡如一朵蓝色的花或者石头
花和石头
你从河流滴落中吹起一阵新鲜久远的风
月亮像美丽的村庄使我旧情难忘
在亲人手中成熟谷物长出一杯解救万物的良方
这是一味大地和水的歌谣
让苦难走在酒上享受生活
山梁上定会空无一人
那流浪是否独自一人常把远方回想
一片只留给我片刻幸福的云
也许我一辈子也不会将你看清
我将在孤独中抱住一棵沉默的树干埋葬我的泪水
沉默在我内部默默包扎着荒凉的伤口
温暖的灰取走马厩之灯
我今夜难以入睡是因为内心荒凉过黑暗的伤口
我满怀城市的毒瘾和疾病我两手空空
执笔诗歌的手指握不住一颗灰尘的泪
掌灯的人来到这面贫穷的山坡时我在夜里看护庄稼
承受巨大失败和痛苦的一轮镜圆的月在照耀
你打算用什么办法像花环一样将它戴在头上
一枚冷星在荒野上行走
落下寒光的地方
那就是家乡
我的自由的尸体在大地躺卧而平坦是泥土的
再次开始云朵经过的地方开满了花朵
《乡音的呼唤》
作者：灯笼虫
山腰里村庄，哄睡打盹的夕阳
印满星星的粗布被单，在鸟巢安静下来
村口新修的水泥路，粘满泥泞记忆
无限地延伸
三十年前，春风吹飘的蒲公英
今夜你在何方？山脚上柿子树
年复一年深情张望，归来吧
霓虹闪烁的土壤，怎能扎下浮萍的根
裸露脊梁的丘陵，穿上螺旋形的衣裳
点缀的红山楂，一年比一年烧旺
曾经断炊的灶膛。离家背影中
东倒西歪的残墙，被红砖青瓦挺直胸膛
编织山巅的蜘蛛网，高频率呼唤
浓喷的朝霞，期盼扶犁的太阳
荆条箩筐，已经潋滟农家的秋风
颓废情感，倒影枯竭的脸庞
那是母亲对儿遥远的絮叨
那是乳童吮指的渴望
归来吧，渐渐泛红乡村等待归来的雁行
你是山的女儿，
提灯女神的召唤，
你远走异地他乡，
护士值班室的白昼和夜晚啊，
伴着救死扶伤的憧憬，
见证天使你慢慢逝去的青春时光。
你是一位爱人，
在工作和爱的交响里，
你的心和手一起成长，
注射器和胶带啊，
伴着你的呵护和微笑，
播种祝福收获希望。
你是一位母亲，
在照顾着千百孩子时，
对着自己的骨肉偶尔回头端详，
半夜告别自己的挚爱啊，
泪眼婆娑走向病房，
为的是更多人的健康。
我也是女人，
我也热爱美丽，
喜欢漂亮的衣裳。
可着上那白色的天使服啊，
就如同开足马力的飞车，
哪有时间整理修饰自己的思量。
我也是芸芸众生的一员，
生存是为了自我价值的实现，
也有自己的尊严和理想。
面对无辜的责难，
我们牢记南丁格尔的誓言
奉行病人优先自己委屈只有自己独享。
当阳光照到窗户，
我们祝愿所有的病号能安然痊愈，
安安静静走完人生的名利场。
当又一个护士节到来之际，
希望所有的人都来关心白衣天使的人生境况，
众人拾柴写就的也是人类自身博爱的篇章。
各种不同的诵读方式，在古诗文教学中有着不同的作用。
①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。
②独诵 让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。
③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。
④诵读比赛 激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。
古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养，又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文，如何通过古诗文诵读教学，让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩，在继承中发展，在传统中融入现代意识，更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献，还须不断实践与探索的。