师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。这次为您整理了师德师风先进个人的事迹材料【最新7篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
本人是自毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，已有13个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。曾先后三次受县政府奖励，今年又被获得“优秀班主任”的荣誉称号。
一、关爱学生，塑优秀人才。
近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使他们升入初中以后，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。
二、热爱工作，创优异成绩。
十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任小学英语教学工作，送了三届小学毕业班，担任小学英语教研组长，已完全胜任小学英语循环教学，成为学校骨干教师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。连续两年所送的小学毕业班英语成绩领先，今年的两个班又分别获得第一二名的好成绩。同时我总结经验，撰写出了不少优秀的论文，分别获得市级及县级以上奖励。在小学英语教师技能大赛中获得小学组市一等奖。
我还经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校的经验丰富的教师学习，取长补短，同时也毫无保留的将自己的经验传授给别人，得到了同事和领导的一致好评。在今年我还组织学生参加了县里组织的第一届小学英语口语大赛，获得了县一等奖的好成绩。
曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。
廖师琴，女，汉族，2012年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：
爱岗敬业，认真做好本职教学工作
从2012年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，2016年获“优质课堂”主讲教师称号。
更新观念，积极投入教学改革与科研工作
坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。
作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。
勇担重担，为专业发展保驾护航
从2016年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，2018年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。
作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。
学生工作，细致入微
2015-2018年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，2017年被江西服装学院评为优秀班主任。
此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。
姓名：胡xx
学校：
xx小学
简介：
胡xx，女，中共党员，xx小学一级教师。她是一名“90”后，年纪不大工作经验却很丰富，先后担任过班主任、安办主任、教务处主任、副校长。虽然工作岗位一直在变，但她那份勤于学习、善于探索、乐于创新的激情却始终炽热如初。她关爱学生，结对帮扶贫困生，走访辅导留守生。她爱岗敬业，坚守教育一线，业务能力强，获区教学比武一等奖，市级课件制作一等奖，一师一优课市级优课。工作上一直获得领导、同事和家长的好评，曾荣获“优秀教师”、“乡村星教师”、“优秀教育工作者”、“先进个人”等称号。
事迹展评
没有爱就没有教育
胡xx老师是一名“90”后，年纪不大工作经验却很丰富，扎根农村的9年，先后担任过班主任、安办主任、教务处主任、副校长。虽然工作岗位一直在变，但她那份勤于学习、善于探索、乐于创新的激情却始终炽热如初。她以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。
一、政治素质与师德师风
在思想政治方面，作为一名青年党员，努力学习党的理论，不断提升自己的政治素养，始终忠于党的教育事业，牢记教书育人的宗旨。在师德方面，不断加强修养，始终把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，无有偿家教行为。她关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在关爱学困生，转化差生方面卓有成效。在有花的季节，她每天都能收到学生放在讲台上的花，都是些不知名的花——学生在来学校的路上采摘的，是为了让老师开心，表达对老师的爱。每年教师节她都能收到来自毕业生的贺卡“在这个平凡而又庄重的日子里，我祝您节日快乐，虽然离开藤小有一两年的时间了，但我时常会想起您教书时的身影。”一句句问候，温暖人心。有爱的老师才有爱的学生，有爱才能让教育生根发芽，作为年轻老师她用爱心培育影响了学生。
二、爱岗敬业与工作能力
爱岗敬业是教师最基本的职责。她始终工作在教育教学第一线，高度重视自身学习再提高。积极参加各类各级培训，努力提升业务水平及信息技术应用能力。从最开始的课件小白，到2次获市课件制作“二等奖”，为了更进一步，她努力钻研课件制作、微课视频、技术软件等，在2019年全市教师教育教学信息化交流竞赛中获“一等奖”。她平时积极参加公开课、说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，多次参加各级教学竞赛，深受师生的好评。参加“一师一优课”被评为市级优课，荆州区教学比武获一等奖，同时也为学校争取获得教学比武团体“一等奖”。
她执教于一个村小，学校长期处于一种相对封闭状态，教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄、减员严重的问题。加上一场疫情，对农村一般小学来说，面对的挑战更是巨大。因为相距百里隔着屏幕，学生的学习状态无法实时监管，农村家庭有的甚至无网、无智能手机，农村家长不重视、思想观念淡薄且不愿意学，想学周围也无人请教。各种各样的问题使得线上教学举步维艰。但是她迎难而上，从启动线上教学的方案开始，她每天 www.baihuawen.c n 不断培训、学习、测试，尝试各种软件，想方设法顺利完成教学。最后用最简单直观的方法，采取腾讯课堂教师直播授课（直接点连接观看），QQ群提前发预习资源，线上提问交流讨论并拍照提交作业。在课堂中，通过课件内容的展示营造出活跃愉快的课堂气氛，激发学生的兴趣。利用互联网中的音频、视频或图片等资源，丰富教学素材，选择适合学生的课文相关内容，合理的构建有效兴趣课堂。采取学生自主探究的教学方法，让学生主动的去学习，相互交流调动积极性。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，她能不断的学习，更新自己的教育理念，在教书育人中体现仁爱之心，让学生通过教育看到未来。
三、学生实践与教学科研
在农村教书，困难是很多的，可是对她来说，能为村里的孩子奉献所学，有用武之地，就像女人做母亲一样：哺育孩子是快乐的。她积极组织本校学生参加信息技术创新与实践活动、足球联赛、“小太阳”征文、幻想画等活动，指导郭奥雅获电脑画市级三等奖，张金怡获小太阳征文二等奖、赵永熠信息技术创新活动三等奖。指导学生杨君婷参加十八届华人学生作文大赛获一等奖，个人获指导老师奖。2021年她执教综合实践课，开展机器人组装、智力七巧板、木板组装，通过各类兴趣活动让农村的孩子有自信、有阳光。她带领14名学生参加区科技创新大赛获七巧科技“团体一等奖，机器人团体三等奖，其他单项奖多名。
在教育教学实践中，她撰写了多篇教育科研论文，撰写数学论文在《教育学文摘》《软件》杂志上发表，撰写《浅谈留守儿童关爱》《网络技术在小学数学中的应用》获区论文二等奖。同时，积极参加学校校本课程的研发与改进，组织参与编印《亲近楚文化》校本课程，优化课程结构，建设校园文化，开阔学生视野，激扬爱国情怀。因管理工作突出，2017年9月被评为区“优秀教育工作者”。
她不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中的不足和缺点，解放思想、与时俱进、开拓进取，为教育事业的的辉煌明天贡献自己的光与热。
栾尚强老师，青岛遵义路小学教师，1988年参加工作，从教33年，担任班主任工作25年，获得“爱校如家优秀班主任”、“优秀教师”、“教学质量先进个人”等荣誉称号，他一直埋头耕耘在教书育人第一线，兢兢业业，用匠心成为立德树人的典范。
以身立教，向课堂要质量。栾老师根据学生的基础和特点，优化教法，提高效率，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。学生积极参与，在玩中学、在活动中学。评价时以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，栾老师的课堂总能产生事半功倍的教育效果。
以生为本，解疑难促成长。栾老师特别重视学困生的帮扶工作。他从不放弃任何学生，不仅帮助学生解决学习上的疑难问题，而且帮他们解决思想问题。课余时间对学生进行个别辅导；经常与学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
以爱育爱，用匠心育栋梁。栾老师是一位优秀的班主任。他为人师表，注重身教，做学生的模范和表率。他的班级风气正、学生自律性强、学习气氛浓厚，栾老师用自己严谨的作风潜移默化地影响着学生的一言一行。
刘媛媛老师，青岛沧口学校数学教师。初入教师行列，她主动请缨担任班主任，跨学科教授两个班数学。在困难面前不推诿、不逃避。接手频繁换班主任的班级，她下足功夫整治班风、沟通家长、心系学生。在教学上，她从“0”学起，各类教研活动都有她的身影，积极学习前沿数学思想方法，把握机遇出课、赛课、督促自我成长提升，在2021年青岛市青年教师基本功大赛中荣获二等奖。作为学校的一份子，积极参与学校活动，在教学节中进行说课展示的同时也担任主持人工作。
2020年暑假，作为李沧区优秀青年教师志愿者，进行了为期50多天的志愿讲解服务。牺牲个人休息时间，日出而作日入而息，短短几天内背诵上万字稿件，在团队中首当其冲第一个“上任”，发挥了青年教师的担当和责任，出色完成任务，赢得省市区领导和各级参观人士的好评与赞扬。
张xx同志是xx县特殊教育学校的教师，她的工作很平凡，但是她的一举一动都是师表，比划中有真诚的关怀，有知识的传递，更有做人的道理。她把自己的一腔爱意化作点点甘霖，潜移默化的去滋润特殊孩子的心田，完成教书育人的神圣使命。
她怀着对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情，以教师的无私与赤诚，在特殊孩子的世界里，为那些折断翅膀的天使撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上像蜡烛一样散发着自己的光和热，安贫乐教、不争名利、只争朝夕。在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘，默默无闻地奉献着自己的青春和热血。
一、业务精湛，无私奉献。
虽然刚刚30出头，但张xx却是13年党龄的老党员，早在大学期间就加入中国共产党。在单位更是名副其实的拼命三郎，她担任自闭症班级的班主任，并兼任校学籍管理员，校基层纪检巡查员，校教师网络学习辅导教师，校中职班洗车课专任教师等职务。无论是日常教学还是学校组织的各项活动都冲锋在前。身为一线教师的她，认真上课，钻研业务，善于创新，入职七年来多次荣获省市县各级优秀课，优秀论文等，曾获县师德师风先进个人。今年初被评选为县师德师风宣讲团一员，随宣讲团深入县各个学校宣讲，用爱心和行动雕塑着特别的灵魂，在孩子们面前像极了妈妈，像极了一切伟大的样子。
二、有爱无碍，勇敢前行
特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。身为班主任的她，每天承担着为这些孩子服务的艰辛工作，从打理日常生活的每一个细节做起，每天教孩子们排队上下楼梯、分清男女厕所、教孩子们洗衣、叠被、提裤子、系鞋带。天冷了，叮嘱孩子们要增加衣服；感冒了端来热水让孩子吃药；裤子尿了，她给换；头发脏了，她给洗；孩子心情不好时，她无数次的真诚开导。还经常给学生买各种各样的好吃的，给学生买内衣裤，过年时给家庭困难的学生买新衣服……每天和孩子们摸爬滚打在一起，工作中有苦有甜，有泪有笑。她尽可能照顾孩子们，摸摸头、拍拍肩、一个手势一个眼神都能让孩子们感到温暖、信任和鼓励。走进孩子们的世界，张xx的心灵是快乐的，她熟悉了孩子们的声音，看惯了孩子们的眼神，对孩子们的爱已深深的根植在心里。
三、疫情防控，人人有责
疫情当前，责无旁贷，义无反顾。在防疫一线，当张xx身披防护服时，她便成为一名英勇无畏的战士，把讲台搬到线上，她又时刻做一名优秀的人民教师。面对线上教学工作，张xx没有因防疫工作的忙碌而把紧张的教学工作放下。当起党员志愿者，无论是守岗还是为开放商户下发各项通知书和入户签字表格，认真仔细、任劳任怨，还积极参加团县委组织的核酸检测信息录入工作。她晚上还要照看年幼孩子，为了不影响单位的工作，把孩子哄睡着后，她还要拖着疲惫的身子继续处理学校中职系统的录入工作。作为特教人，张xx能上三尺讲台，亦能上“战场”，无畏逆行，奋战在防疫一线。她用实际行动诠释了“初心常在，不负韶华，疫情当前，砥砺奋进”的xx特教人精神。
一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。也许她永远都不能感受到“桃李满天下”的成就感，但她用实际行动、用初心和使命，书写着一个共产党员、一个特教人的大爱与担当、敬业与奉献。
姓名：徐xx
学校：
xx学校
简介：
徐xx，女，xx学校小学部语文教师，2005年参加工作，工作履历丰富，担任多年班主任工作，所带班级成绩优异、班风优良，多次被评为优秀班集体。有着较丰富的小学语文教学工作经验，所任学科成绩优秀。2020年通过xx区人才引进计划进入xx区教育系统工作，热爱教学，热爱学生，亲和力强，用心教学、用爱育人。自参加工作以来，勤勤恳恳，严格遵守教师职业道德要求，坚守高尚道德情操，虚心向老教师学习经验，不断在工作实践中提高自己的专业技能。徐xx老师做为一名中华人民共和国的公民，时刻严格要求自己，将国家法律和相关纪律铭记于心，遵纪守法，在生活中注重自己的一言一行，在家庭中尊敬长辈，在社会上严守社会公德，乐于助人，尊老爱幼，用自己的实际行动为学生做好模范带头作用。
事迹展评
用爱浇注陪伴成长
有句话说“教育是一场爱与被爱的修行！”身为教师，头顶“太阳底下最光辉的职业”这顶光环，注定了我们必将倾其一生去做这个世界上最有良心的事业：“教书”和“育人”。用我们的双手播撒智慧的种子，用我们的微笑去点亮一盏盏心灯，用我们的爱心去唤醒一个个灵魂。世人把教师抬到了道德的制高点上，而只有我们自己知道，老师其实更像是一位农夫，日日在自己的园子勤耕苦作，盼着小树苗长高一点，再长高一点。
“快乐的心境是做好每件事情的前提条件之一”，每一个孩子都是那么的可爱，我们和可爱的孩子在一起学习生活，难道不应该快乐吗？这样一想，你就会以饱满的情绪投入到教育教学工作中，给孩子学习带来快乐，同时也在不知不觉中提高自身的能力，树立一个在孩子眼里比较完美的形象。每个孩子有所获，老师自然是快乐的。
记得刚来到xx区梅槐小学的第一个学期，学校经常给我们提供外出学习、听课的机会。每一次的听课机会对我来说都很珍贵，因为这不仅仅是一次我们交流的机会，更加是我们学习、唤醒自我成长意识的契机。第二学期，学校又推荐我们几个新老师参加了教科院组织的第二期启航工程，让我们有更多的机会接触更多优秀的老师，学习更多的先进教学理念，通过这一系列的学习活动，让我有以下几点感触：
首先，必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，我们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
其次，课堂的导入很重要。一堂课最容易吸引人的就是它的导入，从另外一个角度来说一位教师的成熟与否就看他的导入是否流畅。如何让学生尽快的适应你？如何让学生立刻就进入你的话题？是这一次听课评课我们提出来的话题。我们都知道第一印象很重要，要获得学生的好感这就要看我们教师会不会科学合理的设计教学导入了。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，曾经带过14人的小班额班主任，也带过七八十人大班额的班主任，一路摸索，一路学习，一路成长。付出了青春、汗水，付出了我对学生满腔的爱，也收获了满满的幸福。
教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的信息融合技术更熟练？怎样让学生喜欢上我的语文课？怎样培养学生的自主学习能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。