我庄严的在国旗下宣誓：“忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量”！
如果没有一个印象深刻的场景，一些思想骨髓不会烙在记忆的心上。从童年到现在，我们都经历过一些难忘的宣誓场面：队旗下、团旗下、党旗下，举起右手，庄严宣誓。在宣誓的一瞬间，一种荣誉感、自豪感和责任感油然而生，心灵感知到神圣，承受着巨大震撼，这种神圣和震撼，提醒着宣誓者在今后的日子里，不断反思自己，不断从誓词中汲取营养，奋力前行。
今天，我又一次站在国旗下宣誓教师誓词，一段仅百余的文字中，我读到了一个声音，它是一个庄重的承诺，对社会，也是对自己。在这承诺中，我感受到了“实现中华民族伟大复兴”的宏愿在教育最前方的回应。在办教育的现实中，这回应让我感动。
一句句简短誓词的背后，站着的正是一位位体内流淌着教育热血中华人民共和国的人民教师。我们的肩上扛着民族的希望我的心中装着祖国的未来我的手中捧着孩子的明天。
面对国旗我深感教师一词的含义。一个教师，不论有多大学问，如果他本人不是致力于教育、教学工作，不爱学生，那他就不应该留在学校里，不应该站在讲台上。教师职业是一种良心的职业，其作用具有滞后性，其价值具有难以量化性，而且，在更多的时候是一种奉献、一种给予。教师职业的最大奖赏来自于学生的成功。
无论你现在心里是否认同，但都要记住，当你主动的选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，敬业的精神，让真理的光芒照亮美好的心灵。面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡泊名利，不为浮云遮望眼；善待每一个学生，倾听他们的心声，以人文的情怀关爱每一位学生，用爱的暖流穿越那些淳朴的心田，用赤诚的爱心开启每一个学生的心灵；以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一届又一届学生的心坎里。
作为一名人民教师，我深切感受到肩上担负着最光荣的使命。教育，我从事的事业；教书，我选择的职业；育人，我终身的使命。走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的圣火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。我热爱我的教育事业，我愿倾其所有在教育这片热土上，一点一滴认真履行教师的'神圣职责，用心教好书，用爱育好人，把关爱带给每一个孩子，让祖国的每一朵花儿都能茁壮成长，桃李满园。
我要努力成为一名优秀的能尽好职责的教师。坚守我的职业道德和职业精神，教会学生如何学习、开发学生的潜能和培养宽容精神。我会努力做到：勤学善思。保持读书的兴趣，用自己的读书兴趣去影响学生的读书兴趣。多读书，多好书，做一名终身学习理念的倡导者、实践者和示范者，以形成自己对教育教学的'独特建树。我会脚步紧追时代的列车，不断严格要求自己，努力使自己具备与职业相称的能力，以终身学习来完善和超越自我。
走在教师的行列中，我的心头奔涌着青春的鲜血。我知道：学生对我很重要，我对学生很重要。真正的教育，要有丰富的人文情怀，要将有志于世的理念、信仰、健全人格和社会追求传递给学生，做学生的良师益友。
我将通过每一天平凡的工作，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生，用人格去熏陶学生，用品德去影响学生，用意志去激励学生，培养具有中国灵魂、有世界眼光的时代英才，完成一名人民教师的神圣使命！
1、先要知道所要写的宣誓词的主题，即主旨要清晰。
2、所用的组织语言要积极向上。
3、语句要尽量力求优美，压韵。
4、表达的意思务必要打动人心。
5、不易过长，要简洁明了。
通过学习教师誓词，使我知道了教师誓词：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！这些话对我感触很深。
作为一名年轻的人民教师，自己首先从我做起，从小事做起，注重思想意识和行为习惯的养成教育，把学习誓言落实到日常教育教学和生活中去，争做学生的表率，通过自己的言行让学生知道教师的哪些方面赞成，哪些方面反对，在自觉或不自觉中接受教育；还要融入到学校和社会各种精神文明的创建活动之中，积极参加学校的各项活动，发扬团队合作精神，克服困难，要热情帮助别人，特别目前学校发展处在十分关键的阶段，“十一五”发展规划的起始阶段，需要我们继续发扬艰苦奋斗的作风，埋头苦干，特别是年轻人，更要多吃点苦，多磨练自己，积累经验，吃苦在前，享乐在后，与学校的发展共成长。
从这一意义上，我们可以看到教师职业之伟大，职责之重要。再对照我们的教师誓词，你会有一种英雄主义情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎没有什么困难是自己克服不了的了。但是回到现实中来之后呢，就我们实际的教学生活中感受而言，教师职业其实更多的是平凡琐碎，足以让教师感到杂乱无章，难以摸到头绪的。这时你的心理还能承受吗？
是啊，很多的时候就是这样，当你没有身临其境的处于一个环境中时，总是会把它想象的很美，总是会说这样或那样伟大的话语来鼓舞自己，但等到真正走进之后，你才会发现理想和现实真的是有差距的，也许还是很大的差距。我们以前探讨的教育理念大多的是建立在一种有序合理的情境下的，而现实的教育环境其实并非那么有序，甚至有时是无序的、不合理的。在这样的情况下，特别是我们这些干了几十年的老教师，在心理上必然会遭受很大的冲击。比如说，你的一些教育理念也许会和新的教育模式发生冲突，碰撞，这种事情很难说的准，原本只是一个虚无的理念而已，但是如果你“固执己见”，时间长了也许你会慢慢被别的老师“隔离”，人家也许会认为你是个落后的、不懂得虚心求教的老顽固，这样的时候你就会被人际关系方面的问题困扰。
怎么办？睁一只眼闭一只眼吧，对于认为正确的是需要坚持，但是不要表现的那么明显，非要和他人格格不入去显示自己，何况在没有经过事实检验你是正确的时候，你也不能肯定别人的就是错误的，抱着探讨和宽容的态度来对待周围的人和事吧，这只会让你自己受益。