幼儿汉语拼音正确写法最新10篇

在幼儿园阶段,是不教孩子学习汉语拼音的,但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音,那么幼儿汉语拼音正确写法是什么?下面是的小编为您带来的幼儿汉语拼音正确写法最新10篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。 篇1

比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该占中下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;占中上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;占中下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的只有1个,它是j。

汉语拼音写法格式 篇2

汉语拼音笔顺与占格

汉语拼音字母书写笔顺:

ɑ 先写左半圆,竖弯写右边。占满中格,上下紧挨二三线。

b 长竖出二线,右下写半圆。长竖出二线不要超过上格的一半,右下半圆占满格,上下紧挨二三线。

c 一笔写成左半圆,上下紧挨二三线。

d 中格先写左下半圆,右边长竖出二线,不要超过上格的一半。左下半圆占满格,上下紧挨二三线。

e 中格正中写横线,接笔再写左半圆。

f 左竖弯,出二线,不要超过上格的'一半。短横写在二线下面挨着二线。

ɡ 先写左半圆,占满格,上下紧挨二三线。竖弯下三线,不要超出下格一半。

h 长竖出二线,不要超过上格的一半。弯竖写右边,上下紧挨二三线。

i 短竖写中间,一点出二线。点的位置不要超过上格的一半。

j 左竖弯,下三线,不要超过下格的一半。上格正中写圆点。点的位置不要超过上格的一半。

k 长竖出二线,不要超过上格的一半。斜左斜右写中间,上下紧挨二三线。

l 长竖出二线,不要超过上格的一半。写直才好看。

m 短竖写中间,弯竖弯竖写右边。占满中格,上下紧挨二三线。

n 短竖写中间,弯竖写右边。占满中格,上下紧挨二三线。

o 从左到右写圆圈,占满中格,上下紧挨二三线。

p 长竖下三线,不要超过下格的一半。中格写上右半圆,占满中格,上下紧挨二三线。

q 中格先写左半圆,占满中格,上下紧挨二三线。右边长竖下三线,不要超过下格的一半。

r 短竖写中间,右上一小弯。占满中格,上下紧挨二三线。 s 8字写一半,占满中格,上下紧挨二三线。

t 竖右弯,出二线,短横写在二线下边,紧挨着下线。

u 中格写竖弯,短竖写右边。占满中格,上下紧挨二三线。

ü u字写中间,占满中格,上下紧挨二三线。两点出二线,不要超过上格的一半。

w 斜下斜上写两遍,占满中格,上下紧挨二三线。 x 左斜右斜叉中间,占满中格,上下紧挨二三线。 y 右斜中格慢,左斜下三线。不要超过下格的一半。 z 2字硬拐弯,中格要充满。上下压着二三线

幼儿拼音写法常见错误: 篇3

一、笔画方向错

笔画方向错,主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者,有的习惯将整圆笔画,按顺时针方向,从上往右下运笔,如“O!槨?/font>;有的习惯将整圆或半圆笔画,从下往左上或右上运笔,如“!朇、 O!棥?/font>。整圆笔画的正确书写,应该是从上方落笔,往左下方运笔,一笔写成,如“!橭”。半圆笔画的正确书写,无论是左半圆,还是右半圆,都应该从上方落笔,左半圆从上往左下顺势运笔,右半圆从上往右下顺势运笔,一笔写成,如“p”中的“)!槨?/font>及“q”中的“!?/font>(”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响,写阳平声调调号时,从右上往左下运笔。如此运笔是不对的,正确的写法应当是从左下向右上运笔,这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹。

二、笔画顺序错

书写“i、j、ü”这几个字母,有些初学者喜欢先写上面的“点”,这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画,应该最后书写。书写“f和t”两个字母,有些初学者习惯首先写“横”,这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画,其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖,后写左斜竖,这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖,后写右斜竖,因为这样写可便于x后面字母的书写。

三、笔画数目错

笔画数目错,包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”< font="">笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。

四、字母位置错

这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该占中下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;占中上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;占中下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的`只有1个,它是j。

五、字母形体错

字母形体错,主要表现为两种情况。一种是大小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相近,不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如“f”写成 “”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。

认识一下四线格:四线格由四条平行线组成,第一线和第二线中间称上格,第二线和第三线中间称中格,第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。

笔画数目错 笔画数目错,包括多了笔画和少了笔画两种情况。 篇4

比如字母“k”应该是两画,有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“<”笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的`“∨”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这种少笔

画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而进行,则容易收到理想的效果。 四、字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点,应该写在第二线之上,有人却写在了第二线之下。

再如字母“p和q”应该占中下格,有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个,它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;占中上格的应该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t;占中下格的应该有4个,它们是ɡ、p、q、y;占上中下格的只有1个,它是j。 五、字母形体错 字母形体错,主要表现为两种情况。

一种是大小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相近,不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如“f”写成 “”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。 认识一下四线格:四线格由四条平行线组成,第一线和第二线中间称上格,第二线和第三线中间称中格,第三线和第四线中间称下格。拼音字母书写的位置不同。

字母表 篇5

【字母】 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

【读音(拼音)】 a bê cê dê e êf gê ha yi jie kê êl êm nê o pê qiu ar ês tê wu vê wa xi ya zê

【读音(注音)】 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ 丨 ㄐ丨ㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑ丨ㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄝ ㄨㄚ ㄒ丨 丨ㄚ ㄗㄝ

【注】:字母的读音和字母的发音不可混淆。

26个拼音字母表 篇6

汉语拼音字母:

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

整体认读音节 yi wu yu 编的故事: 篇7

小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩,可是没人带怎么行呢?大 y 和大 w 看见了,答应带他们一起去。于是,大 y 牵着小 i 的手,成了音节yi,大 w 牵着小 u 的手,成了音节 wu。剩下小 ü 没人带,急得两滴眼泪滚了出来,大 y 看见了说:“来,我带你一起去,但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪,让大 y 牵着手,就成了音节 yi 。在去公园的路上,它们高兴得边走边唱:y u ü,不单走,要有y w来牵手。y 牵 i ,穿花衣,w 牵 u,住新屋,ü 把眼泪满忙擦去,跟着大 y 看金鱼。

拓展

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,是指用《汉语拼音方案》中规定的`字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫作汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。

儿童学拼音的练习小游戏 篇8

1、打扑克游戏

打扑克是很多人都喜欢的一种游戏,可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多,例如:

在学完六个单韵母后,可以玩打扑克的游戏复习单韵母。家长跟儿童一起制12张扑克牌,扑克牌上分别写出6个单韵母,每个单韵母写两次,做游戏时,像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗,按顺序起完牌后,家长先出a,然后提示儿童出下一张,依次类推。下次可让儿童先出,问应该先出哪一张。学习的字母多了以后,也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法,可以极大地调动儿童学拼音的积极性

2、连线画动物

儿童大多喜欢小动物,教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片,轮廓图上适当的位置点有圆点,一个圆点旁边写着一个拼音字母。让儿童按拼音字母的顺序用线把圆点连起来,卡片上就出现了一个活泼可爱的小动物。还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物,给不同的小动物涂上不同的颜色。儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美丽的孔雀……,既复习了拼音,锻炼了儿童动手的能力,还培养了儿童的语言表达能力。

声母 篇9

汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。

不过,汉语音节起始处绝非只有21种辅音。在实际语流中,半元音、喉塞音和某些鼻音都可能成为一个汉语音节的领音。音系学将这些辅音归纳为零声母音段,而如“安”(an)“英”(ying)“文”(wen)“元”(yuan)等就是零声母音节。由于零声母辅音听感并不十分明显,加之汉语拼音属于音位拼音而非音素拼音,汉语拼音方案不承认其声母地位,认为零声母音节是以元音开头的、没有声母而只有韵母和声调的音节。

汉语拼音方案规定的21个声母符号,按照《声母表》原顺序排列如下:

字母 b p m f d t n l

发音 ㄅ 玻 ㄆ 坡 ㄇ 摸 ㄈ 佛 ㄉ 得 ㄊ 特 ㄋ 讷 ㄌ 勒

字母 g k h � j q x

发音 ㄍ 哥 ㄎ 科 ㄏ 喝 � ㄐ 基 ㄑ 欺 ㄒ 希

字母 zh ch sh r z c s

发音 ㄓ 知 ㄔ 蚩 ㄕ 诗 ㄖ 日 ㄗ 资 ㄘ 雌 ㄙ 思

方案规定,zh/ch/sh 可以省略作 //,ng可以省略作 。然而,这几个符号并不常用。

按照声母所对应辅音的发音部位-发音方法分布,可列表如下(方括号中是国际音标,仅供参考):

塞音 塞擦音 擦音 通音 鼻音 边音

清音 清音 清音 浊音 浊音 浊音

不送气 送气 不送气 送气

双唇音 b [p] p [p] m [m]

唇齿音 f [f]

舌尖音 d [t] t [t] z [ts] c [ts] s [s] n [n] l [l]

卷舌音 zh [t] ch [t] sh [] r []

平舌音 j [t] q [t] x []

舌根音 g [k] k [k] h [x]

字词教学。 篇10

1、教学目。

①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。

②理解词义。

眼睛就是目。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。

③字形分析、识记。

比较:日月目。

2、教学手。

①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。

②理解词义。

通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。

③分析字形。

指名边书空边说笔画笔顺。

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