《声声慢》是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。下面是小编精心为大家整理的李清照《声声慢》的赏析精选5篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
①将息：将养休息。
②怎生：怎样，怎么。
③这次第：这一连串的情况。
一、设计思想
1、本课教学的指导思想：让学生在多诵读、多分析、多联系比较中理解作者的情感，感受本词的艺术特色。
2、设计特色：联系作者的生平与其他作品感受本词中沉重复杂的愁情；联系法国诗人克洛岱尔的译文感受本词的艺术特色；通过联系本板块其他词及苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的练习认识婉约派词的风格特点。
1、学生的学习准备：
（1）诵读课文，疏通文意，初步感受。
（2）提出预习中遇到的字词句文意等方面的疑问。
2、教师的教学准备：与上课相应的多媒体课件。
1、背诵《声声慢》
2、思考课后练习4(page68)
3、比较本板块四首词，总结其艺术上的共同特点。
比较《声声慢》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》认识婉约派词和豪放词的风格特点。
直接抒情“凄凄惨惨戚戚”“怎一个愁字了得”
间接ｗｗｗ.ｂａｉｈｕａｗｅｎ．ｃｎ抒情借叙抒情“寻寻觅觅”“守着窗儿”
借景抒情淡酒、急风、过雁
黄花、梧桐、细雨。