诺言
非常遗憾，我不能告诉你们，那个小家伙叫什么名字，家住哪里，他的爸爸妈妈是谁。在黑暗中我甚至没有看清他的容貌。我只记得他的鼻子上有些小雀斑。他的短裤很短，扎着背带，背带的扣子系在裤子前面。
夏日的一天，我来到瓦西里耶夫岛上一座白色教堂旁的小公园。我带着一本有趣的书，读得人了迷，不知不觉天已经黑了。当我觉得两眼发花，很难继续读下去的时候，就合上书，朝公园出口走去。公园已经空荡荡了。我担心公园马上就要关门了，就加快了脚步。突然，我听到树丛那边有人在哭。
我拐向路旁的一条小道——那边有一座白 www. 色的小石房。小石房的墙边站着一个七八岁的小男孩。他低着头，正伤心地大声哭着。
我走过去，招呼他说：“嘿，你怎么啦，孩子？”他顿时像听到命令一般，停止了哭泣，抬起头，看了看我，说：“没什么。”我追问道：“怎么没什么呢？谁欺负你了？”
“没有。”
“那你哭什么呢？”他还在哽咽，抽着鼻子，泪珠挂在脸上。
“走吧，孩子。”我对他说，“公园快关门了。”我一边说，一边拉起他的手。可他连忙把手拽了回去，说：“我不能。”
“你不能什么？”
“我不能走。”
“怎么？为什么？你怎么了？”我很诧异。
“没什么。”
“你怎么——身体不舒服吗？”
“不，”他说，“我没病。”
“那你为什么不能走呢？”
“我是哨兵。”
“哨兵？什么哨兵？”
“哎，您怎么——不明白？我们在做游戏。”
“那你在和谁做游戏呢？”
小男孩沉默了一会儿，叹了口气说：“我不知道。”
老实说，我真以为男孩头脑不正常。我对他说：“你在说什么呢？这到底是怎么回事？你在玩，可又不知道在和谁一起玩？”
“是的。”男孩子说，“我不知道。我本来在长凳上坐着，可是来了几个大孩子，他们问我：‘想玩打仗游戏吗？’我说：‘想玩。’我们就开始玩。他们对我说：‘你是上士。’一个大孩子——他是元帅……他把我领到这儿来，说：‘这个小房子是我们的火库。你来做哨兵……在我叫你换班之前，你就一直站在这儿。’我说：‘好。’他又说：‘你要保证——决不走开。’”
“然后呢？”我继续问道。
“然后，我就说：‘我保证——决不走开。’”
“后来呢？”
“就是这样呀。我站啊，站啊，他们却不来了。”
“原来是这样。”我笑了，“他们让你站在这里很久了吗？”
“那时天还亮着呢。”
“那他们现在在哪儿呢？”
男孩子又重重地叹了口气，说：“我想他们已经走了。”
“那你干吗还站在这儿？”
“我许下了诺言……”
我刚要大笑出来，却猛然醒悟过来：这一点儿也不好笑，小男孩是正确的。既然许下了诺言，那就应该站下去——哪怕天崩地裂，至于这是不是游戏并不重要。
“原来是这么回事！”我问他，“那你打算怎么办呢？”
“我不知道。”男孩子说着，又哭起来。我很想找个办法帮助他。可我能做什么呢？去找那些浑孩子吗？他们得到他坚守岗位的诺言，自己却跑回家去了。再说，现在到哪儿去找这帮孩子呀？他们恐怕已经吃完晚饭睡觉了。可人家还在站岗，恐怕还饿着肚子。
“你大概饿了吧？”我问他。
“是的，我饿了。”
“这样吧，”我想了想说，“你回家吃饭，我替你站岗。”
“嗯，”孩子说，“可这能行吗？”
“为什么不行呢？”
“您不是军人呀。”
我挠了挠头，说：“是呀，我确实不能让你离开岗位。不过军人可以，长官有权这样做……”这时，我想到了一个好主意。我想，既然只有军人才能解除孩子的诺言，那我就去找一个军人。
我什么也没对孩子说，只说：“你等一会儿。”然后就朝出口跑去。大门还没关，看门人还在公园里的远处一边走，一边摇铃。
我站在门口，等了半天，看看有没有军人走过，无论是中尉还是普通士兵。可是，很不巧，竟然一个军人也没看到。忽然，街对面闪过几件黑色的制服大衣，我高兴极了，以为那是海军战士。我赶紧跑过去，这才看出那不是水手，而是技工学校的学生。
我怅怅地打算返回公园，突然看见街角的电车站上有一顶指挥官的军官帽。大概有生以来我还从未像此时此刻那么开心过。我拼命朝车站跑去。可还没等跑到那儿，我便看到一辆电车驶进车站，那位指挥官，年轻的骑兵少校，正准备往车上挤。
我气喘吁吁地跑到他跟前，叫道：“少校同志！等一等！等一等！少校同志！”他回过头，惊讶地问我：“什么事？”
“是这么回事，”我说，“那边公园里的小石房旁边，有一个男孩子正在站岗……他许下了诺言，他不能走开……他在哭……”
军官眨了眨眼睛，吃惊地看着我。他大概也以为我头脑不正常。“这和我有什么关系？”他说。电车开走了，他十分生气地看着我。可是当我稍微详细地向他解释了是怎么一回事时，他毫不犹豫地说：“走，我们走。您刚才怎么没立刻对我说呢？”
当我们走到公园门口时，看门人正巧在锁大门。我请求他等几分钟，说我还有个小孩在里面，然后我和少校便往公园深处跑去。
在黑暗中我们好不容易找到了那座小房子。小男孩还站在那儿，还在哭，不过哭得很轻。我喊了他一声。他高兴极了，甚至快活地叫出声来。我对他说：“瞧，我把长官领来了。”看到指挥官，男孩子一下子挺直了身子，似乎比原先高出了几厘米。
“哨兵同志，”指挥官对他说，“您的军衔是什么？”
“我——是中士。”男孩大声回答。
“中士同志，我命令您撤离岗位。”
男孩子沉默片刻，用鼻子使劲吸了一下气，说：“您的军衔是什么？我看不清您有几颗星……”
指挥官回答说：“我是少校。”男孩子把手举到他的小灰帽的宽檐旁，说：“是，少校同志。遵命撤岗。”他说得那么响亮，那么流利，我和少校都禁不住哈哈大笑起来。男孩子也轻松地笑了。
我们三个刚走出公园，身后的大门就被锁上了。
少校向男孩子伸出手来。他说：“好样的，中士同志，你一定会成为一名真正的军人。再见。”男孩子嘀咕了一句什么，然后说：“再见。”少校向我们两个行了个军礼，便朝车站跑去。我也跟小男孩道别，握了握他的手。
“或许，我送你回去吧？”我问他。
“不用，我住得很近。我不怕。”
我看了看他长着雀斑的小鼻子，心里想：他确实是什么也不怕的。一个具有坚强的意志、信守诺言的孩子，决不会惧怕黑暗，决不会惧怕坏蛋，也决不会惧怕其他更可怕的东西。等他长大成人的时候——还不知道他长大后做什么，但不管做什么，我可以保证，他将成为一个真正的人。
想到这里，我很高兴，因为我认识了这样一个孩子。于是我再次紧紧地、真诚地握了握他的手。
小青蛙来到绿油油的草地上，看见一群小兔子，就说：“你们都不如我，我比你们强的多，我会游泳！”
小兔子们不高兴，不喜欢它，把它赶走了。
小青蛙来到蓝凌凌的小河里，看见一群小鱼，说：“你们都不如我，我比你们强的多，我能够跳到岸上去玩！”
这些小鱼们也不欢迎它，把它赶走了。
小青蛙很伤心，哭着回来找爸爸。
爸爸听了原因后，语重心长地说：“傻孩子，你专拿自己的长处比别人的短处，小朋友们当然不愿意跟你玩儿啦，记住，以后可不能这么骄傲了。”
小青蛙点点头，说：“喔，我明白了！”
说完，蹦蹦跳跳的来到小兔们身边，和小兔们道歉，小兔们原谅了它；它又来到小鱼群那儿，真诚的道歉，小鱼儿们也原谅了它。
它们一起快乐的玩游戏，可开心啦！
小鳄鱼感冒了，阿嚏阿嚏！喷嚏打个不停。
它来找小猪玩儿，小猪捂着鼻子说：“你感冒了，不要传染给我啦！”
说着，就逃走了。
它来找小兔子玩儿，小兔子扭过头说：“我妈妈叫我回家吃早饭啦！”
说着，也回家了。
它来找小熊，小熊立刻转头跑了，边跑边说：“我家里还有事儿！先走啦！”
小鳄鱼不开心的回到家，妈妈举起一只杯子，对小鳄鱼说：“来，快把药吃了吧！”
小鳄鱼痛苦的叫起来：“生病好难受呀！又没人和我玩儿了，还要吃这么难吃的药！我再也不多吃冰淇淋啦！呜呜！”
教材分析：
《小老鼠去做客》是一个有趣的童话故亊，情节生动，富有童趣。故事讲述了小老鼠去大老鼠家做客人迷路了，依靠动物朋友们的帮助找到大老鼠家的过程，激发幼儿养成在困难面前放弃的精神品质。本次活动的设计，关注幼儿亲身体验幼儿感受小老鼠迷路时着急的心情以及通过自己的努力克服困难后成功的快乐心情、帮助幼儿懂得遇到困难要自己学着解决的道理。
活动目标：
1、理解故事内容，了解故事中动物们帮助迷路的小老鼠的过程。丰富词汇：孤独、笔直。
2、能讲出故事的基本内容，学说小老鼠与动物们的对话，会使用“请、谢谢，等礼貌用语，能大胆地表演故事。
3、遇到困难能寻求帮助，体验克服困难后的快乐心情。
活动准备：
《幼儿素质发展课程？语言》CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件3。
活动建议：
一、播放课件，呈现小老鼠，引发幼儿学习兴趣。
提问：这是一只怎样的小老鼠？
二、请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，初步感受小老鼠遇到困难不放弃的精神。提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？
三、播放课件，请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，丰富词汇“孤独、笔直”，学说角色对话，体验小老鼠克服困难后的快乐心情。
1、播放课件，讲述故事第1段，引导幼儿了解小老鼠独自在家时孤独的心情，丰富词汇“孤独”。
提问：大老鼠和小老鼠见面后是怎么打招呼的？它们说了什么？小老鼠为什么要去找大老鼠？什么是“孤独”？
2、播放课件，讲述故事第2—6段，引导幼儿了解故事里动物们帮助迷路的小老鼠的过程，学说角色对话，丰富词汇“笔直”。
提问：小老鼠去大老鼠家的路上发生了什么事？迷路的小老鼠心情怎么样？动物们是怎样帮助小老鼠的？“笔直”是什么意思？
引导幼儿有感情地学说故事中的对话。
四、引导幼儿表演故事，学说故事中的对话、加深对故亊内容的理解，和富幼儿的悄感体验。
1、提问：你喜欢这只小老鼠吗？为什么？小老鼠通过自己的努力终于找到了大老鼠家心情怎么样？你想对小老鼠说什么？鼓励幼儿做遇到困难努力克服的孩子。
2、请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰用自己喜欢的动作表情表演故事。
活动目的：
1、让幼儿理解踏青的意义。
2、学会古诗《春游》、《山城踏青》、《钱塘湖春行》、《苏真堤清明即事》，并知道意思。
3、学会观察和总结春天的景色。
活动准备：
幻灯机、幻灯片等。
活动过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
（1）杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
（2）李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
春游故事：现代博兴县一带吃巧巧饭，每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3、学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
4、仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。
春季天气不冷不热，并且景色也比较的美，很适合带领孩子们去春游，让孩子见识见识大自然的景色，对于其来说也是一个不错的长知识的机会，一起来玩儿吧！
春天，在小河边的草地上，小花鹿圆圆正在努力地让自己跳起来，蹦起来，就像跳舞一样。虽然她压根儿不会那些复杂的舞蹈动作。
一群麻雀站在树枝上看热闹。
“叽叽，喳喳，快看，快看，那个小疯子又在练跳舞了！”
“叽叽，喳喳，是呀，是呀，谁不知道，森林里只有天鹅家族才是舞蹈家！”
“叽叽，喳喳，对呀，对呀，傻小鹿真是异想天开！”
圆圆假装听不到麻雀们的冷嘲热讽，继续跳啊跳啊，一不小心摔倒在地上。
“哈哈，哈哈，一个傻瓜摔倒了！”
“哈哈，哈哈，谁让她不听我们的话！”
“哈哈，哈哈，笨蛋也要学女王！”
麻雀们哄堂大笑，有一只麻雀笑得差点从树上跌落下来，幸亏别的麻雀扶住了他。
晶莹的泪珠从圆圆的大眼睛里滴落下来。
麻雀飞走了，草地上变得安静了。忽然，河面上漂来一丛晶莹的白雪，一只天鹅的身影倒映在水里。
20xx年，笨笨的宇航梦实现了。他驾驶着“无限探索一号”飞船飞向了太空。
“发现新星球，发现新星球！”宇宙飞船的提醒机响了起来，笨笨拿来宇航星际望远镜，果然看到了一个被云雾包围的星球。
笨笨赶紧操纵飞船在新星球安全着陆。他打开机舱门，准备“飞”下去，可是他发现这个星球和地球一样有着引力。这里的山又高又陡，乳白色的雾环绕着山峦，挡住了笨笨的视线；地上布满了闪闪发光的`红色晶石；一只蝴蝶在笨笨头顶飞来飞去。
笨笨很奇怪：“这儿根本没有花，怎么会有蝴蝶？”他戴上手表形的判断器，发现这居然是只机器蝴蝶！机器蝴蝶的肚子里有一张纸条：“美国科学家在20xx年发现这颗星球，起名叫Y星球！”笨笨不禁对美国先进的科技啧啧称赞。
笨笨采集了许多晶石回到地球，进行了全面的研究。几年之后，一匹晶石万能马发明了。晶石做成的万能马会载人飞行，能发射氧气泡泡和彩虹防护罩，可以称得上是新型宇宙飞船。笨笨的这一发明，让早就到过y星球的美国航天员大吃一惊。
“那边有我最爱吃的老鼠，我要把它抓住。”叮叮用力拽着尾巴和当当。
“我不喜欢老鼠，我喜欢青蛙，我要去水塘边捉青蛙。”当当使劲地想把尾巴朝水塘方向移。
“老鼠！”叮叮正说着，不知从哪里窜出来一只老鼠。当当看着老鼠立即就笑了，“它这么丑，你要是吃了它，也会变得和它一样丑的。”
“丑就丑，反正我要去捉它。”叮叮用力，可当当却一动不动。
“看来你们是抓不到我了。”老鼠将手背在身后，大摇大摆地说，“我还要去鼹鼠家做客，先走了！”
“我的老鼠。”叮叮失望地叹着气，“都怪你！”
“我的青蛙还回家了呢。”说完当当便摇着尾巴将叮叮拖回了家。
这天，叮叮和当当去水塘里玩耍，遇见了全森林最狠毒的蝮蛇。
“叮叮，小心……”话还没说完，蝮蛇就朝叮叮扑了过来。当当侧过脑袋，恰好撞在了蝮蛇的牙齿间，“啊！”当当发出痛苦的叫声。
叮叮张开大嘴朝蝮蛇的脖子咬去，直到蝮蛇痛得放开当当才松口。蝮蛇痛得咬牙切齿地离开了。
“你傻呀！”叮叮喘气地说道，“你想当英雄吗？”
“你是我姐姐嘛，我俩共用一个身体，你要是被蝮蛇咬死了，我也活不了啊！”当当虚弱的声音更让叮叮觉得心痛。
“当当，”叮叮看着它，眼泪都快掉出来了，“我们和好吧！”“嗯。”当当露出久违的笑容。
就在这时，那只老鼠又窜了出来。“叮叮，当当，我们又见面了！”
“让开，我们要去水塘！”当当吼着。
“你们？”老鼠挠了挠黑乎乎的毛，“你们和好了？我才不相信呢！”
叮叮偏着头问：“不信？”说着它就和当当一起扑向了老鼠，一个咬脖子，一个咬肚子……
“叮叮，老鼠还挺好吃的。”
“那是，只要我们以后一条心，还怕没有老鼠吃吗？”
一、活动设计思路：
以“庆20xx年元旦”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
二、活动目标：
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：
大地幼儿园全体教职员工
四、活动时间：
定于20xx年01月01日上午8：00开始入园参与活动，幼儿分班在指定区域坐好。由于全园教职员工都要参与组织活动，请家长朋友们妥善做好安排，谢谢支持！
五、活动地点：
大地幼儿园各班活动室内
六、活动对象：
全体幼儿（每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动）
七、活动组织形式：
采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由2至3位老师负责。
八、活动领导机构：
组长：园长
组员：全体教师
九、有关具体准备工作：
1、准备工作：
（1）布置活动场地，游艺内容。（活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与）
（2）准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。（室内）
（3）准备奖品。
（4）音响设施。
2、人员安排：
（1）班级负责：各班教师
（2）活动主持人：陈园长
（3）摄像师：李志
（4）音乐负责人：钟秋
（5）催场人员：李加
（6）场地负责：祝付
（5）奖品兑换处负责人：陈园长
人员：21
（6）大门口安全负责人：张涛
（7）后勤人员：刘柏
十、注意事项：
1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。
5、每个表演，由指定老师专门负责。
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。
十一：活动流程：
1、7：30钟开始，工作人员在门口迎接幼儿家长，发放新年心愿祝福。
2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。
3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到指定活动区域参加汇演
4、8：00所有的家长和小朋友一起陆续来到活动区域，在指定区域站集合（各班有老师举班牌等候）。
5、宣布场内秩序
6、8：30演出正式开始
7、园长讲话
8、演出节目、亲子游戏
9、颁发新年礼物